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小班日常生活常规教案.docx

1、小班平常生活常规教案【篇一:小班常规教案】 2023-2023年下学期班【篇二:幼儿园常规教育教案7篇】 教学内容:常规教育 教学目的: 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。 2.规定幼儿懂的课堂上的常规规定,上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点: 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点: 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程: 一、开始部分: 1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出:“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真快乐,咱们一起互相结识一下吧!”激发孩子的爱好。 二 基本部分: 1.教师弹琴,教幼儿会听

2、琴声起立、坐下。 可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。规定幼儿能按老师的规定去做,做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。 2/41=c 1 23 4 5- 5 43 2 1- 师:小 朋 友 们好! 生:老 师 您好! 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。鼓励幼儿大胆、积极去找朋友、结识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友和谐相处,培养幼儿大方、积极的个性,感受幼儿园的快乐生活。 三 结束部分: 1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西 活动目的: 1、培养幼儿的自我保护意识。

3、 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备: 1、图片1幅 2、儿歌陌生人 活动过程: 一、出示图片,引导幼儿观测并讲述图片内容, 提问:图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌陌生人 1、告诉幼儿老师有一首关于陌生人的儿歌,请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想

4、骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当被骗。 附:儿歌: 陌生人 陌生人给吃的,我不要 陌生人领我走,我不去, 陌生人送礼物,我不要, 陌生人来敲们,我不开。 不靠近危险物品 活动目的: 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简朴的安全常识。 活动准备: 挂图3幅 活动过程: 一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观测,并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿讨论:生活中尚有哪些物品或事情是危险的? 教师引导幼儿讨论后,总结出:锋利的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险的。 三、寻找危险的物品 将幼儿提

5、成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找也许会对自己导致危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。 渗透方式: 在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。 家长工作: 请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小朋友讲一些安全常识。 进出门时不挤不抢 活动目的: 1、培养幼儿团结友爱、互相忍让的好品质。 2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。活动准备: 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。 2、歌曲滑滑梯 活动过程: 一、

6、谈话活动: 教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?如何玩的?咱们又是如何进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、欣赏歌曲 教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。 三、提问幼儿理解歌词 歌曲滑滑梯中,小朋友是如何滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。 四、讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么? 教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。 教师小结:大家集体出动、活动时都应排队,懂得忍让,有秩序的活动,反之,很容易发生危

7、险,也是不礼貌的。 渗透方式: 在一日活动的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。 家长工作: 请幼儿在平常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场合等情景对幼儿进行互相忍让、遵守公共秩序等的品德教育。 着火时怎么办 活动目的: 1、通过活动,让幼儿知道着火时如何保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验。 2、有初步的自我保护意识。 活动准备: 1、flash动画课件:碰到火灾、如何打电话报火警、。 2、ppt:碰到火灾逃生的方法。 3、学习活动操作材料包45岁第9页着火时怎么办人手一份;铅笔;橡皮等 4、园内备有必要的消防设施(影像

8、画面) 活动过程: 一、播放flash动画(碰到火灾),引出主题。 1、师:小朋友,我们一起来看一段影像,看之前老师有个规定:要仔细看,把看到的记在脑子里,先不要说出来。能做到吗? 2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗?我们看到画面上发生了什么事情? 1那真正发生火灾时我们该怎么办?你会采用什么办法来保护自己呢?(幼儿互相商议讨论) 2、幼儿讲述商议讨论的办法(打电话时一定不能着急,要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?-模拟火灾报警) 3、老师小结:刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法,那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。(播放对的逃生演示) 三、老师总

9、结:介绍方法 我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?(边讲边演示图片) 1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办?) -鼓励幼儿说出把水浇在自己身上 2、用水或棉被灭火 3、拨打119 4、逃离火灾现场 四、幼儿操作 1、小朋友,你都记住了吗?接下来,让我们考考自己。 2、分辨图中的方法的对与错,找到对的的方法,用笔圈出来。 3、和好朋友说一说,为什么是对的。 五、延伸活动: 找一找我们幼儿园里有哪些防止火灾的消防设施。-影像画面 (楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。) 我们不玩火 活动目的: 1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简朴的消防知识。 2

10、.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。 活动准备: 1.蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。 2.有关灭火的录像。 3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采用的不同的灭火方法)。 活动过程: 1.游戏:灭蜡烛 教师出示蜡烛,点燃。 “请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。 2.讨论:“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,假如出现火情,我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。小结:刚才小朋友想出的办法都不错,假如出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器

11、灭火但小朋友要记住,假如出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。 3.请幼儿看录像。 “前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法同样不同样?” 看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结:火小的情况下,我们可以采用开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。 4.幼儿操作 “请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采用的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在

12、圆圈内打上“”号。 讨论:用扇子扇,是不是最佳的办法? “小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。假如火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。 5.如何避免火灾? “一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时如何做才干避免火灾呢?” 幼儿讨论回答。 地震自救 活动目的: 1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。 2、情境迁移,进行地震自救演练。 活动准备: 1、幼儿安全绘本地震自救ppt图片、相关地震自救的现实照片。 2、地震博士图卡。 3、模拟地震的声音磁带、录音机。 活动内容: 一、结识、了解地震:

13、1、师幼共同讨论:“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?” 2、ppt图片1:老师带来了一本关于地震的书地震自救,我们一起来看一看。 ppt图片2、3:观测图片,说一说我们生活的地方有些什么样东西,它们是如何的? ppt图片4、5:观测图片,说一说“某一天,在你居住的地方忽然发生了地震-”,我们的城市发生了什么变化? 3、这时候,你该怎么办,地震的确很可怕,让我们一起来想一想对策? 二、学习地震自救基本常识:【篇三:小班游戏活动教案:结识小手】 小班游戏活动教案:结识小手 一、活动背景 小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分,他们天天用小手做许多事情。但幼儿对自己的小手结识还不是很明确,不能分辨

14、和说出自己手指的名称。因此借小手这个主题我设立了本次游戏活动结识小手。重要通过游戏活动让幼儿结识小手,喜欢小手,知道保护自己的小手。这个主题活动融合了游戏式的教学方法,让幼儿在轻松快乐的游戏氛围中来体验活动的快乐 二、活动目的 1通过参与游戏的方式,引导幼儿掌握五根手指的名称。 2能积极参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。 三、活动准备 相关音乐、视频。 四、活动过程 (一)听音乐“举你的双手摆一摆”进场 师:今天来到了大活动室,看看后面是不是有很多的客人老师啊?现在我们就以特殊的方式向客人老师们打声招呼,好吗?(师幼一起边说边做:拍手、跺脚,一起点点头。拍手、跺脚,扭扭小屁股。拍手、跺脚,转个

15、小圆圈。拍手、跺脚,问声老师好!) (二)游戏:听我说,跟我做“请你像我这样做” 师:嗯,我们小二班的宝贝们真有礼貌!一方面,我们先来活动活动我们的身体。 师幼一起做(教师边说边带幼儿做动作:请你像我这样做,我就像你这样做,依次拍头、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。 师:嗯,宝贝们做得真棒!刚刚你们都用身体的哪个部位拍的啊? 小结:嗯,我们的小手,今天我们就来结识小手朋友。 (三)结识小手,说出其名称 师:老师今天要考考宝贝们,看看你们能不能说出它们的名字?依次出示右手、左手,问这是哪只手呀? 幼:右手,左手。 师:宝贝们都有几只手呀?(两只手) 小结:两只手,我们也叫它一双手。一起说一下,一

16、双手!那我们就先来结识一下右手。(出示右手,幼儿依次结识手心、手背、手掌、手指头。) 师:它们都是好朋友,老大叫什么呀?(大拇指) 师:边做动作边唱大拇指歌(此时幼儿和教师一起做)。 师:依次结识食指、中指、无名指、小拇指。 师:都结识了小手,现在我们来做一套手指操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指睡了,食指睡了,中指、无名指、尚有小拇指大家都睡了。(嗯,大拇指醒了,食指醒了,中指、无名指、尚有小拇指大家都醒了,伸伸腰都醒了。)五、手指游戏:“剪刀、石头、布。” 师:啊,我们都结识了小手朋友,我们的小手不仅能做很多事情,并且还会变魔术。那下面我们就一起来玩一玩,伸出你们的小手,一起来

17、玩游戏。(教师一边念儿歌,一边带幼儿做游戏。) 儿歌:剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是小白兔。 剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,两把剪刀,亲亲小白兔。 剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块布,抓住了小白兔。 剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是蜗牛,不是免。 剪刀石头布,剪刀石头布,一块布,二块布,我是章鱼,不是免。 游戏反复玩两遍。 六、播放视频歌曲:走路 师:我们的小手可真神奇啊!它不仅可以变小白兔、小蜗牛、章鱼,还可以变出很多的小动物,那下面我们就一起来听一首歌曲,听听看除了小白兔,尚有哪些小动物也来了。(播放歌曲,走路。) 师:谁来了? 幼:小鸭子、小乌

18、龟、小花猫。 师:嗯,你们的小耳朵真机灵,都听出来了,那下面我们就跟着音乐一起再表演一遍给客人老师看好吗?(师幼一起表演走路。) 七、总结 师:小朋友们表演得真好,那下面你们就拉着自己的好朋友,开着小火车一起出去做游戏好吗?(“开火车”游戏结束。) 八、活动延伸 1在一日活动中让幼儿反复练习伸手指、说指名游戏。 2在平常生活中,知道保护自己小手的一些方法。 3开展“我的小手真能干”的活动,鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务,为自己服务,为集体服务。 九、教学反思 选择这节课是由于小班幼儿初入园,生活常规没有形成,不会保护自己的手。所以我选择“结识小手”这节集体教育活动,希望能帮助幼儿结识和说出手的名称及其作用。本活动以“幼儿的手”为切入点,在施教过程中,重要采用了观测法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法。游戏是孩子们的天性,孩子们对玩手指游戏非常感爱好,也非常认真。活动开始,我带领幼儿做游戏“请你像我这样做”一边拍手、一边做动作,来感受小手的灵活和有趣,进一步集中幼儿的注意力,诱发幼儿参与活动的爱好。通过观测,让他们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指名称的结识。在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏,让幼儿进一步体验小手的能干。幼儿的积极参与性强,又大大地激发了幼儿参与活动的爱好。 激发了幼儿参与活动的爱好。

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