1、第四单元14蜜蜜 蜂蜂第1页激 趣 导 入 童 谣小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，采花粉，爱劳动，我们学它爱劳动。第2页 初 读 感 知1.初读课文，整体感知。2.学习生字。3.整体感知课文大意，说说课文讲了一件什么事。第3页朗诵课文朗诵课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认我会认我会认概 阻zgi括ku误 w途mt逆陌ncho超学习字词第4页蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括查查 确确 误误 途途我会写我会写我会写我会写蜜蜜检检陌陌第5页结构：结构：上下上下组词：组词：检验检验 查找查找造句：造句：请大家请大家最终检验一遍自己仪容仪表。最终检验一遍自己仪容仪表。查查ch第6页结构：结构：左右左右组词：
2、确实 确造句：造句：他说话确实是真他说话确实是真。确确qu第7页精精 读读 感感 悟悟学习第1自然段 读了这段，知道“我”想做个什么试验吗？了解蜜蜂，测试蜜蜂是否有识别方向能力。第8页精精 读读 感感 悟悟学习第2自然段 仔细研究一下作者 是怎样试验？第9页精精 读读 感感 悟悟学习第3、4、5自然段 作者怎么证实飞回蜜蜂是被放飞那群？作者在蜜蜂背上做作者在蜜蜂背上做了白色记号了白色记号。第10页精精 读读 感感 悟悟 “把他们放在纸袋里自己带着蜜蜂，走了四公里路”这句话说明了什么？从距离上说明这么距离范围内蜜蜂回到蜂巢没有问题。第11页精精 读读 感感 悟悟“这时候刮起了狂风”“蜜蜂飞得很低
3、几乎要触到地面”怎么了解这两句话意思？从环境上说明情况很复从环境上说明情况很复杂，对蜜蜂认路增加了难度杂，对蜜蜂认路增加了难度。第12页精精 读读 感感 悟悟两次飞回来蜜蜂有什么不一样？第一次两只蜜蜂飞回来，飞了四十分钟第一次两只蜜蜂飞回来，飞了四十分钟左右，身上还带了花粉。第二次飞回来了十左右，身上还带了花粉。第二次飞回来了十五只蜜蜂，是在第二天回来。五只蜜蜂，是在第二天回来。第13页精精 读读 感感 悟悟 作者捉了四十只，二十只左右蜜蜂，最少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家，这些数字说明了什么？从数量上说明蜜蜂识别方向能力。第14页精精 读读 感感 悟悟从法布尔身上，我们受到怎样
4、启发？学习法布尔观察发觉和探索精神，以及严谨科学态度和求实科学作风。第15页课课 堂堂 总总 结结 课文是以第一人称手法写“我”经过一个试验，证实蜜蜂是否含有识别方向能力，表达作者那种严谨科学态度和求实科学作风。第16页课课堂堂练练习习mshngzhcuw（）（）（）zlbinrnboku（）（）（）陌生陌生组合组合错误错误阻力阻力识别识别包含包含第17页课课 堂堂 练练 习习验()蜜()蜂()检()密()峰()阻()闷()组()问()试验蜜蜂蜂巢检验密码山峰组长妨碍问题闷热第18页作业布置作业布置1.把文中你喜欢词语、句子抄下来。2.依据课文内容，画一画作者找养蜂人线路，并在适当地方画上花丛、园子、养蜂人小房子。第19页板书设计板书设计 蜜 蜂 听说听说做试验做试验得出结论得出结论仔细观察，善于思索第20页谢 谢 观 看！第21页
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