1、难忘小诗难忘小诗第1页学习目标学习目标 1.会认，会写本课12个生字；2.能借助词典了解生词。3.知道同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范自己行为。第2页这一课，我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷相关故事。在学习这课文之前，老师想了解一下，你们当中谁能说说你所了解到关于陶行知事迹？第3页人物介绍人物介绍陶行知（18911946年），安徽歙（sh）县人。中国人民教育家，民主革命家。原名文浚，后更名知行，又更名行知。19毕业于金陵大学，后赴美国留学。19回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”。推行平民教育。第4页第5页第6页初读课文，初步感知初读课文，初步
2、感知1.请同学们自己读课文，看谁能搞清楚下面问题：（1）课文为何样要以“难忘小诗”为题目？为了一件什么事？（2）朗诵小诗以后，“我们”心里以为怎么样？（3）结果怎样？2.其本要求 （1）自读课文。（2）把生字字音读准，用最好方法识记字形。第7页第8页学习生字，毁灭错误学习生字，毁灭错误育 y 陶 to 但 dn 难nn 免 min 骂m 注zh 甘gn 弱ru 朗lng 既j 胆dn 第9页再读课文，加深了解1.要求巩固生字读音，联络上下文了解词义2.注意故事情节是怎么样发展？第10页学习课文，整体把握学习课文，整体把握课文从哪到哪写是“争吵”？下面，我们就一起来学学吧。一、学习第一、学习第1
3、 1、2 2自然段自然段1.请同学们轻声朗诵课文，要求依据人物情绪读出对应语气。2.同学们在朗诵过程中品读，体会作者写作意图。3.小结：这两自然段写了陶校优点理小磨擦自有方法，到两位同学发生争吵，为后面两首小诗出现打下埋伏。第11页二、学习第二、学习第3636自然段课文自然段课文1.发生争吵以后，陶行知校长是怎样做？2.下面请你们自己轻声朗诵第35自然段。思索：“我们”从中明白了什么？3.再读一遍，看看这三自然段你是不是弄懂了意思。第12页 4.应该怎么读好这篇课文？轻声地、充满高兴情绪。“会意”，领会他人没有明白表示意思。要读出“同学们”对那位同学赞美和会心笑声。5.陶行知校长这次没有训斥学
4、生，而是用小诗来教育他们，收到了什么样效果？6.让我们把这两首小诗再读一遍，你以为陶行知校长做得对吗？你和小搭档相处时要怎么样做呢？第13页三、学习第三、学习第7自然段自然段1.这一段课文是总结全文。2.指名轻声读最终一自然段。3.读了这一段，说说这两首小诗为何令孩子们终生难忘？第14页课堂拓展，口语练习课堂拓展，口语练习读过了课文，你们对陶行知校长有什么印象呢？现在就让我们来说几句话来表示我们对陶爷爷敬意吧。第15页总结全文，强化主旨总结全文，强化主旨1.有感情地朗诵全文。2.用自己话说说课文中写出了一件什么事？3.背诵课文中两首小诗。第16页课堂小练笔：课堂小练笔：回想自己与同学之间发生事，联络学校生活，自编一首小诗。第17页第18页
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