数学认识的教案中班.docx

数学结识5的教案中班
【篇一：小班数学活动结识数字5】

小班数学活动：结识数字5
活动目的：
1、 对的感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、 在游戏活动中激发学习数的爱好，培养初步的解决问题的能力。
活动准备：
环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料：
1、 1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、 同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、 同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
活动过程：
1、 创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的爱好。
（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。
（2）介绍到数字5家里的规定：通过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数）
（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿
对的点数图片上的物品，并找出相相应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数）
2、 寻找数字5家所有5的物品。
（1）幼儿提成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
（2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）
（3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。
3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。
（1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。
（2）鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
（3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。
4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。 活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。
【篇二：中班数学教育活动：5以内数的实际意义】

中班数学《5以内数的实际意义》
一、活动目的：
1、复习5的形成和数数。
2、加深理解数的实际意义。
二、活动准备：
1、每位幼儿人手5个圆片。
2、数字卡片。
3、一幅有背景的挂图。
4、动物的磁性教具。
三、活动过程：
1、玩游戏“看数字拍手”，复习数字1、2、3、4、5.教师出示数卡，让幼儿看见数字几就拍几下手。
2、复习5以内数的形成：
（1）请幼儿拿出1个圆片，拟定数目手，再添上1个圆片。
提问：一个添上一个是几个？2个去掉一个是几个？
（2）让幼儿拿出2个圆片再添上一个。
提问：2个添上1个是几个？3个去掉1个是几个？
（2）让幼儿拿出3个圆片再添上1个。
提问：3个添上1个是几个？4个去掉1个是几个？
（3）让幼儿拿出4个圆片再添上一个。
提问：4个添上1个是几个？4个去掉一个是几个？
3、复习5的数数。
（1）让幼儿按老师的口令或出示的数字卡片，数出相同数量的圆片。
如：老师拿出数字卡4，幼儿立即拿出4个圆片。
（2）老师准备了一幅画和一些小动物的图片，数数画上面有几只小
动物，再根据相应的动物添加动物图片。
如：图中有几只小狗？图上面有3只小狗还要添加几只小狗才
是5只小狗呢？
（3）教师点几位女孩子起来，问：小朋友老师点了几位女孩起来呀？
那两位女孩再加上几位女孩是5位女孩呢？
教师再点5位男孩起来，问：小朋友老师点了几位男孩起来呀？
那5位男孩拿掉2位男孩是几位男孩呢？
【篇三：中班数学教案(上)】

学期计划
1、学习7以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字的形成。
2、学习数量守恒，对的判断7以内物品的数量初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。
3、结识长方形和半圆形，了解图形在生活中的应用。
4、学习按物体某一特性进行分类，能按两个特性对同一类物体进行层次分类 5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序，学习按一定的规律排列顺序。
6、能理解简朴的集合概念，知道整体和部分的关系。 7、能区分时间概念，养成爱惜时间的好习惯。
8、能运用观测、比较等方法发现周边环境中物体量的差异、物体的形状及它们所在的空间方位等。
9、会按操作规则进行活动，学习讲述操作的过程和结果，并能按规定整理操作材料。 二、学情分析 1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的观测和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有 以下特点： 2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。 3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。 4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增长了难度。 5、大部分幼儿都爱吃零食。 三、提高质量的具体措施 1、进一步了解幼儿，做到因人适教因材施教。 2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。 3、多与我的同行进行交流，学习别人经验，取人之长补己之短。 4、与幼儿多接触，和幼儿建立密切和谐的关系。
1
学前中班教学进度学计划
2
第一课时
活动名称：捉迷藏
活动目的：1、会人读数字1和2，能理解数字的实际意义。
2、初步学会数的形成，知道一个数添上“1”能形成另一 个数
3、培养幼儿的观测力和概括能力。
活动准备：1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。2《数学》上p.1。 活动过程：
一、结识数字1、2的实际意义
——教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习爱好。 ——说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表达？教师
分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字１可以表达一头狮子。
——想一想，树上有１只松鼠，如何才干变成２只松鼠？引导幼儿
说出１只松鼠再添上１只松鼠，合起来就是２只松鼠。教师出示数字卡片２，帮助幼儿理解数字２的含义。
——让幼儿在图中找出数量是１和２的其它动物（或其它物品），并
用语言对的表述。
——说一说，树干上藏着的数字分别是什么？ 二、引导发现
——说出数字１和２分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多
物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。
——教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周边环境
中寻找数量１或２的物品。 三、活动结束
四、课后回顾
3
第二课时
活动名称：气球飞了
活动目的：1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表达的数量。
2、培养幼儿的观测力和动手能力。
活动准备：1、红黄色气球各1只，
登记表一张。 2、数量1～4的点子卡 片若干，彩色笔若干 3、《数学》上p.2。
活动过程： 一、游戏数气球
——教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。
——教师拿出气球，让幼儿说出其数量。提问：想一想，如何才干
变成2只气球？启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。
——引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观测中让幼儿发
现2里面有两个1。 二、观测画册《气球飞了》
——看一看，画面上有谁？他们在做什么？
——说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共
有几只绿气球？幼儿点数后知道： 2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
——教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。
——引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表达，然后拿出
相应的点子卡片和数字
4
——数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表达。 ——找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？ ——引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。 三、讨论交流
——想一想，数字3和4还可以表达哪些物体？
——教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在登记表中用绘画等形式记录下来。 四、活动结束 五、课后回顾
第三课时
活动名称：去旅游
活动目的：1、理解数字5的实际意义。
2、能迁移数的形成经验，对的表述数字5的形成过程。
活动过程：
一、 观测画册《去旅游》
——说一说，图中一共有几辆面包车？
5
2、彩笔若干。3、《数学》上p.3。