经理职责检测.doc

经理职责检测一、执行工作考核工作态度考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1心中有一位期待中的管理者或可作为目标的管理者，并努力和他们同样2积极地探索自己的任务与其内容，并加以明确化。并且对该内容加以说明3重新结识公司的方针、期待，以及公司内外环境的变化4与公司、部属、相关部门的管理者、相关人员等沟通，了解他们的期盼5执行任务时，即使上司没有指示，自己也能积极地思考与行动6不逃避满难题或承担的工作，反而乐于接受并且努力解决7执行任务时，即使发生困难，也不会半途放弃，一定坚持到底8不会把执行上碰到的障碍作为不能完毕任务的理由，而会想出解决的方法9掌握部门的实际情况及部属的行为，并且应用在任务的执行上10建立任务执行的确切目的，并且有计划与连续地执行工作行为考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1在执行任务时，为了取得上司、相关职责的管理者，或相关人员等的协作或拥援助，平常就已加深彼此的理解，互换信息2执行需要部属协助的任务时，能听取部属的意见3收集整理任务执行中所需的必要情报，资料，并加以活用4了解任务执行时，相关的公司管理，制度，并善用5对任务的执行能自我评价，重新评估行为或方法，并加以修正6请求上司针对任务执行情况给予评价，建议与指导7考虑任务执行中必要的能力，努力于它的提高与技法学习的自我启发，并谋求提高身为一位领导人应有的素质8掌握所花费的时间，对于该积极解决的事会多下功夫9言行一致，并且会率先行动10针对任务的内容与其执行，会与其他管理者互换信息、资料，进行协商或举办研讨会自我考核表（业务的执行）序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1彻底让部属知道必须遵守的公司纪律、部门规范行为准则，并要他们严格遵守2进行公正、适当的人事评估、配置、调动、晋升等，并且适本地管理上班时间、工作时间、呈报奖惩3掌握部属的意识及意见、收集、整理、善用人事情报，同时也提供上司或人事部门所需的情报4实行安全、进行安全教育，以及促进身体健康5为了让每位部属都能活性化，必须善用部属的能力，引发其积极性，策谋发挥其能力的方法6为了让团队（集团）活性化，彼此应提出意见，共同努力完毕任务7哺育部属时除了设定目的、与部属交谈后订立计划之外，还必须运用职责指导的特性，并通过工作或职责的各项活动进行8身为职责意见沟通的中心人物，可以使上下左右的沟通活跃起来9为了使部属对职责生活有满足感，有一套充实职责的方法10经常留意制造一个有活力、开朗，可以自由地表达意见的职责气氛自我诊断表（与成员间的合作）序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1制造与相关人员交谈的机会。促进互相了解和意见沟通，并有一套彼此协助、联络的方法2与相关人员互换信息、资料3有一套向相关人员询问现场状态或问题的方法4指导相关人员有关现场专业技能或经验，并给予建议5向相关人员讨教专业知识、技术、技法，并恳求建议6就制定的设计或制定，机器设备或工具的设计、图面、规格等，都能发表使用生产方面的意见7诸如制度的运用，工作整体的流程，机器或零件的供应等等会导致工作上的影响的事，都会提出意见8转达部属对相关人员的盼望，规定他们参与与职责座谈会，从而听取部属的意见9灵活运用相关人员对部属进行教育训练10与相关人员合作，共同解决共通的目的或问题职责合作考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1制造机会坦率地怀相关单位的监督交谈，促进意见沟通2与相关单位的管理者互相互换情报、资料3确认与相关单位的管理者间的协助、联络、商议等事项，并决定好方法后实行4与相关单位的管理者互相讨教研究5与相关单位的管理者制定共同目的，并共同解决共通或相关连的问题6有一套让相关单位的人员了解职责工作的方法7为加深相关单位人员与部属之间互相的理解，有一套互相交谈的方法8不会导致相关单位在工作上的延误，或有损质量的情况9相关单位发生事故或麻烦时，能积极地给予援助10提供其他单位支援人员时，会慎选有助于支援单位的人选职责考核诊断表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1未出现整体工作不顺利、零件取得的延误，或程序不完全导致工作难解决、时间的流失多等不妥的情形，凡事都照计划顺利的进展2部属都了解承担工作的目的、范围、执行的准则，并且都致力于质量的保持、使用材料、燃料、消耗品等的节约和成本的减少3部属能的确做好机器、机械的操作、维修、保养、并做好工具、零件的整理4部属知道承担工作的规章、行为准则、前后工程的关系及合作事宜，并知彻底进行5部属相称明白所指示、命令的事，并且能迅速地去做6部属会积极拟定目的，并积极努力地去实践7部属非常明白工作的程序、关键，不会偷工减料或省略，能的确地去做8部属对工作或计划的执行方法，都会积极地表达意见，希望，问题信息等9部属能掌握工作的整个进度，会严守进度而不致导致下一位管理者的困扰10部属能自我评估工作的执行方法与结果，并分析不完善的因素而加以修改二、领导作风考核领导作风考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1转达部门的现状，此后的方向及方针、目的、并共同讨论使它共有化2能受到上司的信赖，并且提案或意见也能被采纳，同时也能得到必要的援助3掌握部门的实态4借助平常的接触，与部属沟通意见，并采用建立信赖关系的行动与方法5平时会掌握部门的情绪，鼓动部属积极地思考、行动，并给予必要的指导6设法掌握部属的能力、行动、业绩、合作等，并加以肯定7指导部属建立彼此信赖的关系，并提高合作的意愿8了解自己，并努力使自己受到部属称赞你是一位好的管理者，或某方面被认为很杰出9研究并建立一个容易发挥领导能力的气氛10必要时必须积极努力取得相关部门的管理者与相关人员的合作、协助领导策划考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1不只是达成目的，还应当考虑部属借着完毕目的享有满足感，并得以成长2尊重部属的自主性，并且还筹划出如何尊重的方法或行动3不会逼迫部属，也不会回避、客气或迎合部属，会以一贯的态度行动4领导能力发挥的方法并非一成不变，应依情况的不同而有所改变5说明职责的目的，并让部属认为是自己的目的6听取部属对职责目的完毕方法的意见，并明确地指出方法以便部属都能了解7部属会讨论根据职责目的而制定小组目的或个人目的的必要性，并设法推动部属去制定8让部属根据职责的目的，制定小组目的及个人目的。并且与部属共同讨论并制定9提供、指导、援助部属在制定目的时所必需的信息、资料10部属所制定的目的若与相关单位发生关系时，能与该小组商讨、协助领导目的考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1让部属自己拟定完毕制定目的的方法与进度表（执行计划）2部属会积极积极地实行执行计划3在完毕目的的过程中，部属遇上麻烦或问题时，你会给予援助与鼓励4不模糊地、的确地确认、评价目的的实现5当部属完毕目的时，会考虑完毕的因素，并评价其过程与成果，给予赞扬6部属无法实现目的时，会考虑因素，并给予指导7通过完毕目的，部属对下一个目的更具信心与关心8研究思考易于完毕目的的准备与程序9指导部属完毕目的所的知识、技能、技巧10为了善加运用并发挥部属每个人的能力、特性，以便实现目的，会做好工作任务的分派与人员的组合领导艺术考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1以平常的行动具体地表现出来，让部属得以了解管理者的确很关心部属2不会以成见、印象、第六感来评价部属3在对待部属时，会留意避免自己受到喜好、厌恶的情感所左右，并且也不会部属认为管理者偏袒某人4你能积极地与部属打招呼、问候5经常掌握有关部属的信息，天天会与部属交谈，并反问部属以便引起部属的反映6学习聆听的要点，仔细聆听部属的谈话，并有所回应7注意避免对部属说：“我很忙！”而会制造部属可轻松地谈话、率直地谈话的气氛8制造部属可以轻松前来商议的气氛，并仔细聆听，深思部属谈话的内容，并且自己也能参与讨论9制造与部属个别谈话的机会，听取部属对工作、部门、未来等意见及希望，并告诉部属，你对他的盼望10对待部属时，应努力避免有不快的表情领导协调考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1会研究在辅佐上司时该做的事，并积极地付诸行动2提供信息、资料、问题一览表等，以便让上司了解职责的现状或问题3与上讲座，让上司了解你希望上司提供什么样的信息与资料4说明自己的想法、目的，以便让上了解5为了要上能积极地采用行动，会了解上司所关心的事，并充足运用它6让上司知道你希望能给予协助、合作，并且也会的确去做7告诉上司，希望率先实行的事，例如遵守规则、向部属打招呼等8会与上司讨论，或恳请上司指导有关发挥领导能力的方法或关键9为了让上司知道部属对上司所期盼的行为，会恳请上司参与职责座谈会或问题讨论会10为了容易地策动上司，会充足运用平时与上司交谈的机会、并制造这种机会1与相关部门管理者或相关人员朴素互换必要的信息、资料，并共同结识现状或问题2相关部门管理者或相关人员讲座彼此规定的事物、相关的问题3举办联谊会，以便做好与部门管理者或相关人员之间的意见沟通4不会有划清界线的意识，会设法共同集思广益5在请求相关部门的管理者或相关人员给予合作、援助之前，会先商议内容、提出意见6策动相关人员了解你职责的实际状况，并研究部属可轻松工作的方法7制造相关人员与部属交谈的机会，让部属了解相关人员的想法，并要相关人员听取部属的规定8你所规定的合作、相关部门管理者或相关人员会积极地采用行动9不会导致相关部门管理者或相关人员的困扰0与相关部门管理者或相关人员有共同的话题领导能力考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1对于你的询问，部属会积极地回应，并讨论有关信息、问题的内容2部属会告诉你对于工作或职务的意见或规定3部属会前来倾诉他的不满、烦恼，或是很坦率地说出心中或交谈4部属期盼与你交谈，并且也希望你能制造这方面的机会5部属间会批语你对部属很公平，会真心地听取部属的意见或规定，会与部属讨论问题6部属会肯定自己的优点或缺陷，会与你坦率地讲座自己的能力7部属对你的见解不会有成见，会率直的接纳8部属对于难以报告，或情况不佳的事都能毫无隐瞒地向你报告9部属会说你能信任部属，安心地把工作交给部属，所以工作起来很轻松10部属对于命令、指示不会有不安或不知所措的情形，会积极地采用行动1对于你的谈话内容，部属会表达意见、提出质问，并改变行动2部属会积极实行你所期待的行动3部属会积极接受特别的任务或工作，并彻底完毕4对于困难、麻烦、导致承担的工作，部属不会推诿，而会乐于接受5部属间能讨论共通的想法或共同的行动目的，并决定方法，然后实行6部属会积极地参与部门的组织活动，全公司运动、研讨活动等，并分派任务7部属了解公司或上司的目的，并且部属之会共同讨论，表达意见8部属了解职责的目的，并且把它当成是自己的目的，大家共同来完毕9部属会集思广益想出完毕职责目的的方法0为了完毕职责的目的，部属会自个设定目的，并积极地去实现三、外交沟通分析沟通态度诊断表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1管理者知道自己是职责的意见沟通中心，并且能解释何种人需要以何种方式沟通意见2设定目的，并设法积极运用意见沟通3找出意见沟通上的障碍，并分析因素且改善4为顺利地沟通意见，会研究该注意哪些事实、有些什么重要的大事等，并且会付诸行动去做5传达命令时，能想办法也影响对方的想法与行动6为了朴素沟通，会信赖对方，且能坦诚地互相讨论7为提高意见沟通的成果，必须视目的，对象，状况而采用适当的沟通方式，不会千篇一律8了解谋求意见沟通的手段与特性，并依目的、对象、状况的不同而采用不同的措施9彻底了解并运用公司在意见沟通上所订定的政策、制度、媒体10学习研讨意见沟通的方法，并且把研究出来的方法付诸行动沟通方法诊断表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1为了理解并让对方接受你所传达的事项，会考虑对象与对方的立场，并改变内容、说话顺序、说法、表现2为了不使接受者混淆，会把内容整理成浅显易懂的形式，并且也能让接受者知道已告知事项与相关事项之间的关连性3交谈时应避免单向沟通，会反问对方，或让对方提出意见4不仅考虑自己的立场，也会考虑对方的立场5根据对方的反映而认为自己对内容的表达不够充足时，会设法改变说法6若上司要你转达某件信息给别人知道时，不会像鹦鹉同样传话，而是自己会先去理解，再让对方也明白，且能导致影响7别人所说的内容，你能知道该留意的地方，以求做到“仔细聆听”的地步8交谈时，会特别留意要对方的事项9对方即使提供令人厌烦或没趣的信息或意见，你也不会摆出不快乐的表情，而会直爽的聆听10即使发生不快乐的事，也不会表现在脸上与上级沟通诊断表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1能具体说明需要与上司进行哪方面的意见沟通2不会等上司来跟你谈，自己会积极积极地找上司谈3上司找你讨论时，为避免单向沟通，会积极地表达一些反映，例如表达关心，提出问题，表达意见等4设法让上司仔细聆听你的意见，并且也能使上司采纳而讨诸行动5会与上司讲座工作或工作以外的共同话题6即使是短暂的几分钟，也要善加运用机会并鼓动上司定期制造沟通的场合7对于上司的批示会有的确的反映，并且也会适时地向上司报告8呈报意见或提供信息时，也能引发上司的意见或信息9与上司沟通意见时，会研究如何鼓动上司，并注意应对的方式10与上司沟通意见时，会考虑到上司想修改之处或想做的事，并且的确地采用行动与部属沟通诊断表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1能具体说明需要与部属进行哪方面的意见沟通2运用与部属沟通意见，分析工作进展不顺利的因素，并讲座需要改正的方法3为了与部属做好意见沟通，事先决定该做的事宜，并作好准备4不限定某位特定的部属，在平日不管对任何人都会开朗地打招呼或交谈。5会克制喜怒情感，能一视同仁地和每位部属交谈讨论6能将定期的工作座谈会、集会等，视为与部属沟通的机会，并能灵活地运用这些机会加深交流7鼓励部属能轻松快乐地找人交谈或商议，并且制造这种开朗的气氛8为了使与部属的沟通更热乎，善于找寻共通的话题或部属所关心的事情9了解部属对于与你沟通意见时，有何盼望或不满。并且对这些盼望或不满有所反映10为了不被部属批语只会说说而已，你会力求言行一致1解释公司的状况、方针、目的等，使部属了解，并取得共识与理解2让部属了解上的方针、目的，对部属的盼望等，并取得共同的意见3想办法让部属了解公司或上司的精神，并准确传达4将工作目的传达给部属，使之共有化，且能积极地完毕目的5运用例会、工作座谈会、公布栏、传阅文献，工作的协商等提供部属必要的信息、资料，以及部属想要的住处，资料6确认部属是否了解所告知的信息、资料7与部属讲座将住处、资料运用于工作或问题解决、行动上，产指导、援助运用的方法8告诉部属你为了什么目的、想知道什么信息、资料，或麻烦部属传达的内容9与部属讲座信息、资料的收集方法，并指导援助部属0告诉部属所提供的住处、资料有何益处，将会赞成如何的结果为让部属弄清命令批示精神，会留意避免措词模糊或冗长的说明。春内容也能对的地传达，并使大家都理解能明确地把 命令、批示的内容、因素、限度、工作伙伴、执行期限、执行方法和时机等下达命令、批示时，会因对象或当时状况的不同，适当改变方式、措词下达命令、指示时，会因对象或当时状况的不同，适当改变文坛、措词为了避免命令、批示单纯地传达给部属，在说明后能引出部属的质问或意见部属对命令、指示提出疑问或意见时，能仔细聆听，并且具体地解说以便让部属深刻理解命令、指示精神能被对的地传达给部属，并确诊部属是否理解为了启发部属的工作士气，或使部属具有主角意识，能研究命令、指示等下达方式。能指导部属在接受命令、认清侧重点地方掌握部属对命令、指示的方式是否有所不满，或有任何意见，并重新评估下达方式与部属讨论报告的重要性，如何运用在如何的情况下、何种的方式较好，并指导部属去做下达命令、指示时也能根据内容向部属转达应当在什么时候提出报告不仅只听取部属的报告，还会提出问题以确诊其内容，以表达关心他的报告，或聆听他的报告部属在报告时，不会半途插话，或尚未听完就贸然下定论部属难以报告的事，为了让他轻松地表达出来，能与部属打成一片，使他安心地提出诗人并肯定报告的内容，并给予慰劳或启发意见的勉励之词对报告的内容想采用某些处置时，能先与部属商讨除了接受报告，还要加强与部属的对话气氛了解报告或报告方式的重要性，的确地将报告呈报上司，并指导部属如何运用报告部属所提的报告中，若出现了未的确执行的情况，能把责任大包大担揽，而重新评估改善自己的方式检查部属间意见沟通的障碍，并设法排除发明部属朴素讲座的场合（机会），并设法充足地运用这些机会提供每位部属共同关心，且积极参与的共同话题，并鼓励部属们共同讨论指导部属应仔细聆听对方的说话，不要一开始就否认对方的意见，应使部属能互相坦率地讨论指导部属应不分资格、年龄、性别，与每个人一同讲座，而不能只与特定某人商讨指导与相关人员间的联络事项，确能实且适时强调联络的重要性，并提出好的联络方式指导部属朴素提供信息，合信息共有化，并决定彼此沟通的方法鼓励部属有必要的话，应朴素讲座、集思广益部属会积极地制造机会，共同讲座、彼此援助制造气氛让部属自由热情地讨论四、解决问题分析解决方法考核序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1理解上司对问题解决的见解，以及上司对你解决问题的期待，你是否努力去实践2可以将目前正在解决的问题划分为已发生的问题、发掘出的问题、思考出的问题3定期地重新评估问题，并且决定问题解决的顺序4为了避免漏掉问题，应当自己或部属为承办人，计划性去解决问题5向上司呈报问题，并积极参与解决，并且对解决方法能提出意见6与其他相关的管理者或人员的共有的问题，能共同解决，并想出可以获得必要协助的方法7采用与部属共同解决问题的方法，8为了促进部属积极地努力去解决问题，会致力使集团活动活泼化。9为了促进与相关部门共同解决问题，会朴素提出问题，提供信息资料10制造出一个可以积极努力解决问题的职责气氛五、灵活管理考核灵活解决考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1致力于部属解决问题，以发现部属的能力、特性2研究善于加以运用解决问题的方法，并分派给部属特殊的任务3借着问题解决，让部属结识自己能力上杰出的地方，以及该努力的地方，并肯定其卓越之处，指导如何充实局限性的地方4给予自由适的空间，让部属积极地解决问题，并鼓励、协助部属发挥，自己的能力5让部属通过解决问题的协商方式来打破现状，并给予改变意识的指导6通过解决问题指导结识除了以往的工作之外，尚有该做的事，并能积极地去探索这些该做的事7与部属讲座总是的解决时，能询问部属的想法、规定等，并且也会把你的想法或对部属的期待告诉他们8指导部属之间在商议解决问题时，能朴素理解征询共同的意见，以加深意见的沟通9与相关的其他小组共同解决问题时，可以谋求双方的意见沟通10让部属在解决总是时自我评价，并指导部属将自我评价的必要性也运用于其它工作、行为、能力上综合解决能力考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1在讨论时，部属应把工作中的发现，或保持的疑问当成话题讨论2部属应积极地寻找问题、思考问题，并向你提出报告3部属平日应就工作或行为做自我评估，并重新检讨4部属犯错误或失败，工作未照预定完毕时，不应只道歉、辩解，而应提出改善的方法5发生问题时不需要指示，部属会自动地提出意见，并进而解决难题6部属间是否应向你提出问题解决方面的情报，并公布给同事们知道7部属知道问题解决的方式、手法工且善加运用8部属应互相提出问题、互换意见、协商合作事宜9部属应在小组活动、工作座谈会呀会议上提出工作中的问题，并就解决方法发表意见10部属与你讨论如何通过问题解决使自己有满足感，与如何提高自己的信心，并能加强问题解决方面的知识活性管理方法考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1对于活性化的推动，并不是采用上司叫你去做才做的被动态度，而是本着坚定的决心积极地提高部门的活力2了解公司与上司对活性化的方针,并能研究其目的与推选方式3决定活性化的目的时，也能考虑到职责的实况与部属的规定4在决定目的、拟定执行计划时，都不会忽略部门活力的重要性5向部属解说公司或上司对活性化的方针，直到部属把它当成是自己的目的为止6想办法让部属参与。7告诉部属有并上司对他们有何盼望，若是部属未采用行动的话，就应当检讨因素并谋求对策8找出促进活性化所碰到的阻碍，并想办法排除9掌握部属的不满与抱怨，并致力消除10应定期地告诉部属活性化进展的限度与成果，并让全体人员来评价活性启发管理考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1推动部属活性化的方式并非只有一种，而是要找出每个人的差异，并就其差异采用适当的方式2要部属理解、思考所负责的工作的执行准则，以及在执行上必要的态度、能力、体力与机能3让部属关心所负责的工作，并交工作的重要性、能力发挥之处，以及别人所盼望的事项解释给部属了解4批示部属任务时，明确地以“你就是主角“的语气启发部属的工作方式5援助、指导部属自主地设定目的、拟定计划6部属有自由定夺的权限，无需具体批示也能积极地思考7扩展工作范围、重新编排工作、替换人员以便充足运用部属的能力8让部属留意并思考改善方面的问题9假如部属发挥了自己的能力，或发掘出新的能力时，你不会置之不理，而会想办法善加运用10部属犯错或失败时，不会是责备，反而会指导、鼓励他活性管理准备考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1让部属负责特别的工作、担任特别的任务，或交付解决的问题2让部属对工作的执行或行动做自我评价，并指导部属运用其结果3评估部属的能力、行动、业绩，并赞扬其优点，运用于工作上，反映于人事制度上4让部属参与职责的目的达成或问题解决5检讨部属是否有徒劳无功或浪费时间等情况，并加以指正6部属若逐渐丧失工作士气时，应与部属共同研究因素，并想办法再启发士气7研究并整理可让部属容易地工作、容易地发挥能力所必要的事宜8重新评估，并加以修改业务的流程、工作或小组的编成及任务的分派9向部属解说工作的计划，以便了解工作的预订内容10检讨是否能将部属的活性化运用于公司的人事政策，以及制度方面职能活性考核表序号项目审查栏（在相应栏内填“O”）是尚可否1部属会关心公司及上司活性化的方针，并与同事共同讨论2部属会把部门的目的当作是自己的目的，并且对于完毕的方法也会积极地提出意见3执行所负责的工作时，部属能掌握必要的知识、技能、经验，以及进展的限度、执行标准，并能提出意见可提案4部属对自己能力的结识，与你所的评价，两者之间的差距不远5部属了解自己承担工作的重要性6部属对目前所从事的工作感到合适与满足7为了避免承担的工作发生过失、错误或意外,部属能的确依照预定计划实行8与基事事指示，部属更喜欢具有思考空间的指示9即使不指示，部属也能思考自己该做的事，并积极地去做10发生过失，失败，意外，抱怨时，或工作的结果不佳时，部属会积极研究对策1假如扩展工作的范围，分派较困难的工作，给予自由适量的空间，部属就会积极地去做2推行工作的重新编排、替、多元化时，部属会积极地协助3部属在承担负责范围以外的工作，或新任务时，不会不情愿，而公积极地乐于接受4部属能决定目的，研究执行的方法，并积极地执行5部属会自我评价工作的执行与行动6部属会不断地提出改善方案7部属会积极地呈报问题点、意见、信息8部属会协助提高工作目的、执行标准，或所需能力的限度9部属会凭着执行工作来提高自己的能力0部属为了发挥自己的能力，会与管理者商讨，并提出想做的事部属能在职责交谈会或集会中，商讨如何促进团队合作