修优美师德做阳光教师省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

修优美师德修优美师德 做阳光教师做阳光教师第1页作者:张红推荐书名：修优美师德 做阳光教师第2页作者介绍：张红：北京教育学院德育研究中心主任，从事中小学德育，师德教育,课程与教学方面教学与研究工作。发表了重建有魅力师德教育,课程改革与德育创新,教师职业伦理精神与人格魅力等文章,参加中小学教师职业道德涵养,教育教学中师德案例研究,师德与教师职业生成等教材与著作编写。第3页内容提要：修优美师德做阳光教师是师德涵养系列丛书之一修优美师德做阳光教师分册，书中详细包含了：智慧寻求智慧达成优美、观念师德与教师教育观念、育心教师涵养新思索、实践师德与教师职业实践、求索复杂教育情境中理性思索等内容。书中一个个实例，让大家深深体会到做阳光教师必须做到：面对孩子，要有阳光般灿烂笑脸；面对同事，要有阳光般温暖态度；面对家长，要能阳光般真诚交流；面对教育，要有阳光般平和心态；面对教研，要有阳光般主动热情；面对发展，要有阳光般不息能量。从而愈加知道：给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。第4页目录 智慧智慧寻求智慧达成优美寻求智慧达成优美 观念观念师德与教师教育观念师德与教师教育观念 育心育心教师涵养新思索教师涵养新思索 实践实践师德与教师职业实践师德与教师职业实践 求索求索复杂教育情境中理性思索复杂教育情境中理性思索第5页目录 策略策略改变教育策略应对新挑战改变教育策略应对新挑战 案例评析案例评析 理论指导理论指导 教师心语教师心语 后记后记第6页 书中在提醒着我们，做一名阳光教师，要求老师要成为一名智慧者。智慧人人都有，当然有先天原因，但更主要是智慧是靠后天“勤奋”得来。“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”。勤奋表达在教师身上就是不停学习和交流，不停地充实自己。教师劳动在大部分时间里是个体性。备课、钻研教材、上课、辅导、批改作业都是一个复杂脑力劳动，要独立完成，但决不能所以而忽略教师之间交流作用。交流就是相互学习、共同讨论。“他山之石，能够攻玉”。我们要善于学习，善于博采众家之长为我所用。内容摘要：第7页做一名阳光教师，还要善待学生错误。因为每个人都会犯错误，更别提孩子了，吃一堑，长一智。孩子们正是在一次次错误中吸收教训，逐步长大。所以作为教师，我要改变自己观点，用赞美眼光去发觉孩子身上优点，进而形成赞美习惯。那么，我即使面临巨大压力，也会从心里感到自己是一名高兴教师。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之；知道关心取得朋友，知道放心取得轻松，知道遗忘取得自由”。第8页做一名阳光教师，更要乐于读书学习，走进阳光海洋。知识就像海洋，只有不停努力，才能缩短与彼岸距离。古人说：“三日不读书,便觉面目可憎,言语乏味”。是，不坚持学习，不习惯读书，文化底蕴就会逐步缺损或丢失，人就会表现出浅薄和浮躁，就会慢慢地被时代所抛弃。做一名阳光教师，调整好心态，热情地学习，高兴地生活，幸福地工作。在今后工作中，会用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真笑容，赢得孩子们尊敬和爱戴以及学校、家长认同和社会认可。第9页教师是一个身份师者，所以传道，授业，解惑也谁希望我们传道？（社会）教化谁在意我们授业？（家长）良师谁渴望我们解惑？（学生）益友在这个角色体系中，我们自己定位是什么？（行路者）发展。第10页教育是一个力量职业权力(强制力)强者教授权力(指导力)能者个人魅力(影响力)贤者我拥有哪些力量?我依靠什么来管理教育学生?第11页教育是一个智慧智慧对事物能快速，正确，灵活地了解和处理能力智偏重于理性，可学慧偏重于感性，可悟智是方法论，是共同战略慧是方法，是带有个人格调战术第12页阳光意味着什么？接纳心(原生态学生)包容心(全部差异及成长中错误)尊重心(平等与公正)仁爱心(宽容与了解)主动心(乐观与开朗)进取心(研究与学习)第13页做幸福教师教师幸福起源于哪里？起源于本身成长与学生发展所带来教育成功，起源于教育智慧。教育智慧从哪里来？专心做教育，不停反思，寻求专业发展。本身成长主要伎俩实践性学习与研究读书：受益层，争议层，拓展层，建构层研究：积累案例，善于总结培训是一个福利第14页我们该怎样做一名“阳光教师”呢？有时，阳光就是一句关心话语有时，阳光就是一句关心话语 ,看似渺小看似渺小,却温暖人心。记得好几年却温暖人心。记得好几年前，有一次放晚学时候前，有一次放晚学时候,天正下着雨，班上有一位同学没带雨伞，我就天正下着雨，班上有一位同学没带雨伞，我就问了他一句问了他一句“要雨伞吗要雨伞吗”。就是这么一句小小问候，这位学生到现在还。就是这么一句小小问候，这位学生到现在还经常说起。一句小小问候却给他人带来阳光般无尽温暖。经常说起。一句小小问候却给他人带来阳光般无尽温暖。有时，阳光就是一句有时，阳光就是一句“谢谢谢谢”。我们教师总习惯凌驾于学生之上，对学我们教师总习惯凌驾于学生之上，对学生总喜欢颐指气使。其实学生和我们一样，也渴望得到老师尊重，也需生总喜欢颐指气使。其实学生和我们一样，也渴望得到老师尊重，也需要平等。有时学生为我们做了事情或学生为班级争得了荣誉，我们跟学要平等。有时学生为我们做了事情或学生为班级争得了荣誉，我们跟学生说一声生说一声“谢谢谢谢”，学生一定会感觉好幸福，好高兴！就像冬日里太阳，学生一定会感觉好幸福，好高兴！就像冬日里太阳，阳光温和地落在身上，足以给人一天好心情！阳光温和地落在身上，足以给人一天好心情！第15页有时，阳光就是一丝有时，阳光就是一丝微微笑。笑。微笑能给人一个亲切感微笑能给人一个亲切感,带给对方是一带给对方是一个喜悦个喜悦,能使人与人之间愈加亲近。作为老师我们面正确是一群活能使人与人之间愈加亲近。作为老师我们面正确是一群活泼可爱孩子泼可爱孩子,要想使老师好形象在孩子心中扎根，我以为微笑是一要想使老师好形象在孩子心中扎根，我以为微笑是一个必要伎俩。就因为你一丝微笑却换取了他们信任、尊重与敬仰！他个必要伎俩。就因为你一丝微笑却换取了他们信任、尊重与敬仰！他们就会发自内心地主动接收你和你所传授知识们就会发自内心地主动接收你和你所传授知识,这么我们教学成效这么我们教学成效就可事半功倍了就可事半功倍了!有时，阳光就是一份宽容。有时，阳光就是一份宽容。曾经看到一篇关于宽容文章，其它内容曾经看到一篇关于宽容文章，其它内容早已淡忘，而有这么几句话，至今依然记忆犹新早已淡忘，而有这么几句话，至今依然记忆犹新 “因为宽容，因为宽容，所以漂亮；我宽容，所以我漂亮。所以漂亮；我宽容，所以我漂亮。”很普通一句话，但很值得玩味。很普通一句话，但很值得玩味。教师对待学生要有一颗宽容心。面对眼前充满好奇和天真孩子们，要教师对待学生要有一颗宽容心。面对眼前充满好奇和天真孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子心中充满阳光，让每一个孩子在爱抚慰珍惜，更要努力让每一个孩子心中充满阳光，让每一个孩子在爱抚慰下高兴成长下高兴成长 有时，阳光就是一声祝福。有时，阳光就是一声祝福。每到有节日时候，学生们经常会给我们贺每到有节日时候，学生们经常会给我们贺卡、礼品，祝我们节日高兴。假如我们也能给学生送上一句真诚祝福，卡、礼品，祝我们节日高兴。假如我们也能给学生送上一句真诚祝福，“节日高兴！学习进步！节日高兴！学习进步！”这些话语看起来或许毫无用处，但却这些话语看起来或许毫无用处，但却给人心灵一个满足，一个欢乐，就如早晨柔和阳光，那么舒适、幸福。给人心灵一个满足，一个欢乐，就如早晨柔和阳光，那么舒适、幸福。第16页教师心语教师心语 以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓师德榜样大多以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓师德榜样大多是让我们自愧不如和望而生厌是让我们自愧不如和望而生厌“苦行僧苦行僧”，也更谈不上什么优美和阳光。读过，也更谈不上什么优美和阳光。读过修优美师德做阳光教师后，才知道师德可攀，我们教育实践就是攀登修优美师德做阳光教师后，才知道师德可攀，我们教育实践就是攀登阶梯；师德可及，它与我们生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造灵感、阶梯；师德可及，它与我们生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造灵感、操作智慧；师德可赏，它给我们心灵感动、美享受。操作智慧；师德可赏，它给我们心灵感动、美享受。真正师德更多表现是植根于普通、详细、甚至是有些琐碎职业生活，真正师德更多表现是植根于普通、详细、甚至是有些琐碎职业生活，能够回答以人为本显现实生活世界种种拷问。真正师德尊重和张扬个性人能够回答以人为本显现实生活世界种种拷问。真正师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生爱，在不一样老师那里，却有不一样了格，充满创造性。即使同为对学生爱，在不一样老师那里，却有不一样了解和表现：有对学生生命尊重和关心，有对学生过失宽容和了解，有对学解和表现：有对学生生命尊重和关心，有对学生过失宽容和了解，有对学生发展责任和义务。好老师是形形色色，他们生发展责任和义务。好老师是形形色色，他们“好好”以不一样形式表达在职业以不一样形式表达在职业生活不一样领域。生活不一样领域。第17页教师心语教师心语 正像前苏联一位著名美学家所说那样：付出与取得平衡是最高境正像前苏联一位著名美学家所说那样：付出与取得平衡是最高境界，称之为界，称之为“优美优美”，略高于则是，略高于则是“高尚高尚”，付出大大高于取得则成为，付出大大高于取得则成为不折不扣不折不扣“悲剧悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力防止无谓和无须要。因为这其中有许多我们应该尽力防止无谓和无须要牺牲，过分弘扬和宣传这么师德会让老师们对师德望而却步。只有优美牺牲，过分弘扬和宣传这么师德会让老师们对师德望而却步。只有优美师德才是阳光、亲切、有趣而有效，因而也是充满高兴。对我感受最深师德才是阳光、亲切、有趣而有效，因而也是充满高兴。对我感受最深一点是：我要努力提升自己师德涵养，我要做一个阳光教师，我要以我一点是：我要努力提升自己师德涵养，我要做一个阳光教师，我要以我高兴去高兴我学生，我要以我阳光去阳光我学生，我要以我品德去影响高兴去高兴我学生，我要以我阳光去阳光我学生，我要以我品德去影响学生品德。学生品德。第18页教师心语教师心语 只要人人心中常怀阳光，那么我们这个世界就会充满温暖、光明、只要人人心中常怀阳光，那么我们这个世界就会充满温暖、光明、高兴、主动向上高兴、主动向上 修优美师德修优美师德 做阳光教师做阳光教师！读一本好书，进行一次心灵洗礼！第19页