创建绿色学校汇报市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

创建绿色学校 优化育人环境申报山东省绿色学校汇报材料申报山东省绿色学校汇报材料张山子镇中心小学张山子镇中心小学第1页校 园 简 介第2页 台儿庄区张山子镇中心小学占地面积台儿庄区张山子镇中心小学占地面积4177841778，建筑面积，建筑面积84278427，绿化面积，绿化面积50%50%以上。现有教以上。现有教学班学班1919个，在校生个，在校生952952人，教职员人，教职员5050人，学历达标人，学历达标率率100%100%。学校先后被评为市级绿色学校、市级规范。学校先后被评为市级绿色学校、市级规范化学校、市级教学示范校，市级品牌创建优胜学校，化学校、市级教学示范校，市级品牌创建优胜学校市级示范劳动实践基地，市级友好平安校园、市级市级示范劳动实践基地，市级友好平安校园、市级阳光锻炼示范校，市级少先队工作示范校，区素质阳光锻炼示范校，市级少先队工作示范校，区素质教育先进学校、区教育工作优胜单位、区级生态学教育先进学校、区教育工作优胜单位、区级生态学校等称号。学校力争办让家长满意学校。校等称号。学校力争办让家长满意学校。第3页第4页创建绿色校园 优化育人环境环境教育领导小组 组组 长：刘长：刘 希（校长）希（校长）副组长：庞节华（副校长）副组长：庞节华（副校长）胡成彬（总务主任）胡成彬（总务主任）庞庞 萍（党支部书记）萍（党支部书记）组组 员：孙晋祥（工会主席）员：孙晋祥（工会主席）王胜建（德育主任）王胜建（德育主任）丁兆华（教诲主任）丁兆华（教诲主任）蔡可强（教诲主任）蔡可强（教诲主任）孙艳秋（辅导员）孙艳秋（辅导员）第5页创建绿色校园 优化育人环境目录2 2、以课程建设为阵地，渗透绿色环境保护、以课程建设为阵地，渗透绿色环境保护教育教育3 3、以校园活动为抓手，促进环境保护意识养成、以校园活动为抓手，促进环境保护意识养成1 1、关注文化建设，打造特色校园、关注文化建设，打造特色校园第6页 学校重视校园文化建设和布局，营造浓学校重视校园文化建设和布局，营造浓学校重视校园文化建设和布局，营造浓学校重视校园文化建设和布局，营造浓厚育人气氛，形成了东部教学区，中部休闲厚育人气氛，形成了东部教学区，中部休闲厚育人气氛，形成了东部教学区，中部休闲厚育人气氛，形成了东部教学区，中部休闲娱乐区，南部运动区，西部生活实践区学校娱乐区，南部运动区，西部生活实践区学校娱乐区，南部运动区，西部生活实践区学校娱乐区，南部运动区，西部生活实践区学校布局，学校三季有花，四季常青，打造花园布局，学校三季有花，四季常青，打造花园布局，学校三季有花，四季常青，打造花园布局，学校三季有花，四季常青，打造花园式校园环境，栽植各种花木式校园环境，栽植各种花木式校园环境，栽植各种花木式校园环境，栽植各种花木50505050余种，在绿化余种，在绿化余种，在绿化余种，在绿化同时，学校还开展了美化、净化工作，打造同时，学校还开展了美化、净化工作，打造同时，学校还开展了美化、净化工作，打造同时，学校还开展了美化、净化工作，打造全员育人文化气氛，力争使学校一草一木都全员育人文化气氛，力争使学校一草一木都全员育人文化气氛，力争使学校一草一木都全员育人文化气氛，力争使学校一草一木都育人环境育人功效和格局，陶冶学生情操。育人环境育人功效和格局，陶冶学生情操。育人环境育人功效和格局，陶冶学生情操。育人环境育人功效和格局，陶冶学生情操。创建绿色校园 优化育人环境第7页创建绿色校园 优化育人环境东部教学区中部休闲区南部运动区西部生活实践区第8页创建绿色校园 提高育人质量三季有花 四季常青第9页创建绿色校园 优化育人环境 经过打造新时期劳动实践经过打造新时期劳动实践基地，全方面培养学生劳动基地，全方面培养学生劳动意识和劳动习惯，在劳动中意识和劳动习惯，在劳动中体验春华秋实喜悦和春种秋体验春华秋实喜悦和春种秋收珍爱劳动所得，经过劳动收珍爱劳动所得，经过劳动教育让学生认识各种作物习教育让学生认识各种作物习性；从春天耕地、播种，性；从春天耕地、播种，到到田间管理浇水、除草、施肥，田间管理浇水、除草、施肥，又到秋收，每次活动都是在又到秋收，每次活动都是在指导教师率领下，学生亲手指导教师率领下，学生亲手劳动，提升了学生热爱劳动劳动，提升了学生热爱劳动观念，锻炼了学生劳动实践观念，锻炼了学生劳动实践能力，能力，增强了学生参加劳动增强了学生参加劳动亲身体验，使学生真正体会亲身体验，使学生真正体会到到“劳动最光荣劳动最光荣”、“自己自己动手、丰衣足食动手、丰衣足食”，学生真，学生真正体验到了丰收喜悦。正体验到了丰收喜悦。一、关注文化建设，打造特色校园一、关注文化建设，打造特色校园第10页创建绿色校园 优化育人环境 劳动基地建设为我校学生劳动基地建设为我校学生提供了一个良好劳动实践教育提供了一个良好劳动实践教育平台，我们在上好综合实践课平台，我们在上好综合实践课同时，还有机地把劳动实践活同时，还有机地把劳动实践活动与各学科教学相结合，动与各学科教学相结合，有效有效地提升了学生综合素质，地提升了学生综合素质，增强增强了他们劳动观念、了他们劳动观念、劳动技能、劳动技能、实践能力和创新精神。第一学实践能力和创新精神。第一学到了一定农业科学知识，经过到了一定农业科学知识，经过劳动实践基地学生认识各种植劳动实践基地学生认识各种植物生长发育规律，每班基地从物生长发育规律，每班基地从整地、种植、培育、管理，到整地、种植、培育、管理，到劳动结果收获，全部在指导教劳动结果收获，全部在指导教师指导率领下由学生自己动手师指导率领下由学生自己动手亲自完成亲自完成。第11页创建绿色校园 优化育人环境 学校安排了三位学校安排了三位教师每两周一次劳动教师每两周一次劳动实践课，老师向学生实践课，老师向学生传授各种作物生长习传授各种作物生长习性，田间管理，营养性，田间管理，营养价值，教师学生共成价值，教师学生共成长，都有很大收获。长，都有很大收获。经过给每种作物、植经过给每种作物、植物设置物设置“名称牌名称牌”，标出其特征及产地，标出其特征及产地，让学生在闲暇之余也让学生在闲暇之余也能够学到一些书本上能够学到一些书本上没有知识，开阔了学没有知识，开阔了学生视野。生视野。第12页创建绿色校园 优化育人环境 第二第二 感受美教育。每一处基地不一样时节都有自己感受美教育。每一处基地不一样时节都有自己独特风景，是美术课很好写生素材，学生能够拿起画笔，独特风景，是美术课很好写生素材，学生能够拿起画笔，绘画校园美景，培养学生热绘画校园美景，培养学生热 爱校园，热爱生活品质，到爱校园，热爱生活品质，到达以景育人效果，即感受劳动美也感受景物美。达以景育人效果，即感受劳动美也感受景物美。第13页创建绿色校园 优化育人环境 第三感受美和统计美，学生全部劳动实践过第三感受美和统计美，学生全部劳动实践过程，以及对景物观赏体验感悟，都是学生很好写程，以及对景物观赏体验感悟，都是学生很好写作素材，学生在教师指导下，把自己动手实践，作素材，学生在教师指导下，把自己动手实践，观察体验内容写成作文，能够大大提升他们写作观察体验内容写成作文，能够大大提升他们写作水平。水平。第14页创建绿色校园 优化育人环境二、以课程建设为阵地，渗透绿色环境保护教育二、以课程建设为阵地，渗透绿色环境保护教育 学校要求各学科要结合各学科特点结合学校学校要求各学科要结合各学科特点结合学校实际，以教材为本，充分挖掘教材中环境教育原实际，以教材为本，充分挖掘教材中环境教育原因，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教因，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育，并与最新科技发展、社会经济可连续发展、育，并与最新科技发展、社会经济可连续发展、环境保护生态资源等内容联络起来。比如科学课环境保护生态资源等内容联络起来。比如科学课讲绿色食品，思品课讲节约资源和变废为宝，语讲绿色食品，思品课讲节约资源和变废为宝，语文课桂林山水甲天下，教师利用投影把漂亮文课桂林山水甲天下，教师利用投影把漂亮桂林山水展现在学生面前，使学生在领会祖国风桂林山水展现在学生面前，使学生在领会祖国风光漂亮多娇同时，接收热爱祖国，热爱大自然教光漂亮多娇同时，接收热爱祖国，热爱大自然教育美术课交给学生用纯真绘画语言表示爱我家园育美术课交给学生用纯真绘画语言表示爱我家园情感，让学生写生，画祖国河山自然风光，作文情感，让学生写生，画祖国河山自然风光，作文课上，引导学生描写校园四季一草一木改变；品课上，引导学生描写校园四季一草一木改变；品社课上，能源问题、环境与灾害问题、社课上，能源问题、环境与灾害问题、水资源问题都是极好环境保护教育。经过学水资源问题都是极好环境保护教育。经过学科渗透，让学生知道要节约能源，不浪费水电、科渗透，让学生知道要节约能源，不浪费水电、粮食，保护环境；要爱护动植物；要会变废为宝，粮食，保护环境；要爱护动植物；要会变废为宝，重复使用，节约资源，降低污染；还要知道吃东重复使用，节约资源，降低污染；还要知道吃东西要选择绿色食品西要选择绿色食品等。第15页创建绿色校园 优化育人环境环境保护教育教案多媒体环境保护教育节约用水 环境保护教育进课堂第16页创建绿色校园 优化育人环境三、以校园活动为抓手，促进环境保护意识养成 校园活动是学生进行环境保护实践主要形式，近年来，我们校园活动是学生进行环境保护实践主要形式，近年来，我们开展了一系列深受孩子们喜爱主题教育活动。开展了一系列深受孩子们喜爱主题教育活动。1 1、红领巾废品回收站、红领巾废品回收站 在少先队阵地建设中，最受孩子们热宠当数在少先队阵地建设中，最受孩子们热宠当数“红领巾废品回红领巾废品回收站收站”。队员们主动地把废纸、易拉罐、雪碧瓶搜集起来，送进。队员们主动地把废纸、易拉罐、雪碧瓶搜集起来，送进“回收站回收站”。第17页创建绿色校园 优化育人环境三、以校园活动为抓手，促进环境保护意识养成 他们自己称重量、数瓶子、计算数目，还设计他们自己称重量、数瓶子、计算数目，还设计了了“小管家小管家”记帐簿记帐簿在经营在经营“红领巾废品回收站红领巾废品回收站”过程中，队员们渐渐养成了过程中，队员们渐渐养成了“节约资源节约资源”好习惯。好习惯。第18页创建绿色校园 优化育人环境2 2、在丰富多彩活动中进行环境保护教育活动、在丰富多彩活动中进行环境保护教育活动首先充分利用周一升旗仪式，对学生进行环境保护为主首先充分利用周一升旗仪式，对学生进行环境保护为主题演讲如怎样养成良好卫生习惯水，无可替换资题演讲如怎样养成良好卫生习惯水，无可替换资源善待地球妈妈等专题演讲，其次学校在源善待地球妈妈等专题演讲，其次学校在“植树植树节、节、”“”“地球日地球日”、“世界环境日世界环境日”“”“爱眼日爱眼日“等节日，等节日，第19页创建绿色校园 优化育人环境 少先队开展丰富队会活动，如少先队开展丰富队会活动，如学雷锋，争学雷锋，争做环境保护小卫士做环境保护小卫士”“”“低碳生活，从我做起低碳生活，从我做起”“”“善待地球，保护环境善待地球，保护环境”等，号召学生走进生活、等，号召学生走进生活、走进小区，共创绿色校园，共创绿色家园，加强走进小区，共创绿色校园，共创绿色家园，加强学生环境保护意识和节约意识培养学生环境保护意识和节约意识培养.第20页创建绿色校园 优化育人环境 “空调最好开在空调最好开在26282628度度”；“尽可能别在尽可能别在中午浇花，这时候水轻易挥发中午浇花，这时候水轻易挥发”学生不但深学生不但深知知“1“1度电，度电，1 1吨煤，吨煤，1 1粒米，粒米，1 1滴水；小溪汇聚成滴水；小溪汇聚成大海，积土也能堆大山道理，更能经过小手拉大大海，积土也能堆大山道理，更能经过小手拉大手活动向社会发出了节约能源倡议。手活动向社会发出了节约能源倡议。第21页创建绿色校园 优化育人环境3 3、校园内生长着许多植物，刚开始大部分同学都叫不出它们名字，、校园内生长着许多植物，刚开始大部分同学都叫不出它们名字，老师就对校园植物进行了分类介绍。按植物名称、习性、科目制老师就对校园植物进行了分类介绍。按植物名称、习性、科目制作名称牌，并举行了盛大挂牌仪式及作名称牌，并举行了盛大挂牌仪式及“我与小树共成长我与小树共成长”认养行认养行动。发动各中队集体认养，确保花木成长环境洁、绿、美，培养动。发动各中队集体认养，确保花木成长环境洁、绿、美，培养了学生爱绿护绿理念了学生爱绿护绿理念。第22页创建绿色校园 优化育人环境我与小树共成长我与小树共成长”认养行动。认养行动。第23页创建绿色校园 优化育人环境4 4、学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，卫生区、学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，卫生区责任到班。培养学生良好卫生习惯和意识，做到校园内无果责任到班。培养学生良好卫生习惯和意识，做到校园内无果皮纸屑、无烟蒂、无卫生死角，环境洁净亮美。其次，学校皮纸屑、无烟蒂、无卫生死角，环境洁净亮美。其次，学校为提升师生对社会资源忧患意识和节约意识，形成绿色生活为提升师生对社会资源忧患意识和节约意识，形成绿色生活观念，制订了节水节电制度，在醒目位置贴有观念，制订了节水节电制度，在醒目位置贴有“节约用水节约用水”口号，采取登记制度严格控制纸张使用。再次，学校主动采口号，采取登记制度严格控制纸张使用。再次，学校主动采取有效控制学校本身产生污染，使校园净化，课堂整齐。提取有效控制学校本身产生污染，使校园净化，课堂整齐。提倡绿色消费和绿色生活理念。倡绿色消费和绿色生活理念。第24页创建绿色校园追求绿色梦想追求绿色梦想传承绿色文化传承绿色文化共享绿色人生共享绿色人生谢谢各位领导和教授！谢谢各位领导和教授！第25页