1、6.一封信第二课时第二课时第1页1.1.学习边读边圈画方法，体会信中表示亲情。学习边读边圈画方法，体会信中表示亲情。2.2.说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢理由。说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢理由。本课目标第2页一封 刮胡子 修台灯 重新 一束鲜花 一团 冷清 朝外开火车读词语第3页 故事开端告诉了我们什么？问题：1.第二句话在文中有什么作用？文章总起句。父亲出国了，要过六个月才能回来。今天，露西想给父亲写一封信。第4页自有朗诵26自然段，思索问题：露西第一封信写了什么内容？第5页 妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后
2、放在锅里。她朝窗外望了又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在能够开始写信了。她拿出一眼。好了，她想，现在能够开始写信了。她拿出一叠纸，一支圆珠笔。一叠纸，一支圆珠笔。1.找出这一段中数量词，用红方框圈出。2.用蓝线画出文中露西回到家做家务句子。从这一系列动作描写中，我们能够看出露西是一个懂事而且自立孩子。第6页 “亲爱父亲，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前天天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”露西为何不开心？朗诵指导：“亲爱父亲”读得舒缓些，读出露西对父亲满满爱和思念。后面句子用低沉语气来读，读出露西不
3、开心。第7页一边一边以前天天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。妈妈一边织毛衣，一边看电视。父亲一边散步，一边唱歌。第8页 这时，妈妈回来了。她拍拍露西肩膀，问：“是在给父亲写信吗？”“是。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。妈妈回来后，是怎么做？问题：1.“拍拍”说明什么？2.露西为何把纸揉成一团？动作描写动作描写语言描写第9页2题答案：因为露西给父亲写信，却总是写不好。1题答案：“拍拍”是妈妈安抚露西。第10页大声朗诵714自然段，思索问题：露西第二封信写了什么内容？用直线画出第二封信内容，试着把这封信读出来。第11页 露西边说边写：“
4、亲爱父亲”“我们过得挺好。”妈妈接着露西话说。露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们希比希又蹦又跳。”妈妈话有什么作用？妈妈这句话为下文露西写自己和妈妈在家生活好做了铺垫。第12页 妈妈说：妈妈说：“请父亲告诉我们，螺丝刀放在哪儿。请父亲告诉我们，螺丝刀放在哪儿。”露西笑了，她记下妈妈话，接着写道：露西笑了，她记下妈妈话，接着写道：“这么，这么，我们就能自己修台灯了。我们就能自己修台灯了。”露西现在心情怎样？“修台灯”这是多么了不起想法呀，远在国外父亲看到，该是多么欣慰呀！第13页 “还有，下星期天我们去看电影。还有，下星期天我们去看电影。”妈妈说。妈妈说。“啊，
5、太好啦！啊，太好啦！”露西叫了起来。露西叫了起来。“露西叫了起来”说明什么？“叫”说明露西很兴奋。朗诵指导：露西话要用惊喜语气来读。第14页 “父亲，我们天天想你。父亲，我们天天想你。”露西在信结尾，露西在信结尾，画了一大束鲜花。画了一大束鲜花。信结尾表示了什么？信结尾表示了露西对父亲思念之情，也表示了对父亲深深爱。第15页 请同学们自由读读这两封信，说说你更喜欢哪一封信？为何？第16页1.亲爱父亲2.你不在，我们很不开心。以前天天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。3.还有，家里台灯坏了，我们修不好。4.从早到晚，家里总是很冷清。第一封信第17页 1.1.亲爱父亲亲爱父亲 2.2.我们过得挺好。我
6、们过得挺好。3.3.太阳闪闪发光。阳光下，我们希比希又蹦又跳。太阳闪闪发光。阳光下，我们希比希又蹦又跳。4.4.请父亲告诉我们，螺丝刀放在哪儿这么，我们就请父亲告诉我们，螺丝刀放在哪儿这么，我们就能自己修台灯了。能自己修台灯了。5.5.还有，下星期天我们去看电影。还有，下星期天我们去看电影。6.6.父亲，我们天天想你。父亲，我们天天想你。第二封信第18页 路西第一封信表示了自己难过和无助，第二封信是在妈妈引导下写，告诉父亲她们在家里过得很好，用主动乐观态度让父亲放心。所以我更喜欢第二封信。第19页 本文记叙了露西想念在国外父亲，给父亲写信故事，字里行间透露这真挚、温暖亲情。同时让我们学会独立、坚强。第20页板书设计一封信第一次第二次画了一大束鲜花开心很不开心爱父亲第21页一、依据课文内容，选择正确答案。B.消极 乐观A.乐观 消极 文中露西共写了两封信，其中第一封信内容文中露西共写了两封信，其中第一封信内容 ，第二封信内容第二封信内容 。（）B第22页二、照样子，写一写。作（作业）姐姐在家里写作业。写（）我天天都认真地写作业。写作业第23页信笔涂鸦 半信半疑 信认为真 信马由缰信而有征 信口雌黄 信口开河 信誓旦旦含有“信”成语第24页
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