人和高等动物生命活动的调节复习课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

人和高等动物生命活动调整复习课人和高等动物生命活动调整复习课第一课时人和高等动物生命活动体人和高等动物生命活动体液调整液调整第1页动物激素种类和生理作用（详见书本动物激素种类和生理作用（详见书本P85表表41）一、体液调整一、体液调整 1、体液调整是指一些、体液调整是指一些 （如（如 ）通）通 过过 传送，对人和动物体生理活动所进行调整。传送，对人和动物体生理活动所进行调整。体液体液 化学物质化学物质激素、激素、CO2在体液调整中，在体液调整中，调整作用最为主要，该调整调整作用最为主要，该调整是体液调整主要内容。是体液调整主要内容。激素激素人体激素调整主要是依靠人体激素调整主要是依靠 系统来进行，系统来进行，该系统主要由分散在全身各处该系统主要由分散在全身各处 组成。组成。内分泌内分泌内分泌腺内分泌腺第2页甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺卵巢卵巢垂体垂体胰岛胰岛睾丸睾丸第3页2.激素调整激素调整.内分泌调控关系：内分泌调控关系：是机体调整是机体调整 活动枢纽，它经过合活动枢纽，它经过合成、分泌成、分泌 激素，调控垂体合成、分激素，调控垂体合成、分泌泌 ，进而促进其它内分泌腺合成、分泌，进而促进其它内分泌腺合成、分泌 。下丘脑下丘脑内分泌内分泌促某激素释放促某激素释放促某激素促某激素某激素某激素.反馈调整：反馈调整：在大脑皮层影响下，在大脑皮层影响下，能够经过能够经过 来调控一些内来调控一些内分泌腺中激素合成和分泌；而激素进入分泌腺中激素合成和分泌；而激素进入 后，又能够后，又能够反过来调整反过来调整 和和 相关激素合成和分泌。相关激素合成和分泌。下丘脑下丘脑垂体垂体血液血液下丘脑下丘脑垂体垂体第4页激素分泌调整激素分泌调整 反馈调整反馈调整是指在大脑是指在大脑皮层影响下，下丘脑皮层影响下，下丘脑经过垂体，调整和控经过垂体，调整和控制一些内分泌腺种激制一些内分泌腺种激素合成还分泌。激素素合成还分泌。激素进入血液后，经过反进入血液后，经过反馈调整维持在相对稳馈调整维持在相对稳定水平。定水平。激素在血液中含量都是相对恒定。激素分泌激素在血液中含量都是相对恒定。激素分泌过多或不足，都会对机体有害。过多或不足，都会对机体有害。严寒、过分担心等下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素(+)(+)(+)(+)(-)(-)(-)(-)第5页.相关激素间关系：相关激素间关系：A.实例：人幼年，生长激素（分泌过少产生实例：人幼年，生长激素（分泌过少产生 症）症）和甲状腺激素（分泌过少产生和甲状腺激素（分泌过少产生 症），共同调整症），共同调整机体机体 。生长激素和甲状腺激素对人体生长。生长激素和甲状腺激素对人体生长和发育所起调整作用称为和发育所起调整作用称为 。侏儒侏儒呆小呆小生长和发育生长和发育协同作用协同作用B.概念：协同作用是指概念：协同作用是指 对对 都发都发挥作用，从而到达挥作用，从而到达 效应结果。效应结果。不不 同激素同激素同一生理效应同一生理效应增强增强.协同作用协同作用第6页.拮抗作用拮抗作用A.实例：人体内血糖正常值为实例：人体内血糖正常值为80120mg/dL，它维，它维持依靠胰岛素（含有持依靠胰岛素（含有 血糖作用）和胰高血糖素血糖作用）和胰高血糖素（含有（含有 血糖作用）共同调控使血糖维持在相对血糖作用）共同调控使血糖维持在相对 水平。水平。降降升升稳定稳定B.概念：拮抗作用是指概念：拮抗作用是指 对对 发挥发挥相反作用。相反作用。不不 同激素同激素同一生理效应同一生理效应第7页CO2浓度升高浓度升高呼吸中枢呼吸中枢呼吸加深加紧，肺通气量增大呼吸加深加紧，肺通气量增大CO2含量维持正常水平含量维持正常水平3.其它化学物质调整：其它化学物质调整：CO2、H呼吸肌运动加强、加紧呼吸肌运动加强、加紧第8页激素名称激素名称 产生部位产生部位 主要作用主要作用缺乏症缺乏症过多症过多症调整作用生长激素生长激素垂体垂体重在生长重在生长侏儒症侏儒症巨人症、肢巨人症、肢端肥大症端肥大症甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺重在发育，提升神经兴奋性，促进分解代谢呆小症呆小症甲亢甲亢 胰岛素胰岛素胰岛胰岛B细胞细胞降低血糖含量降低血糖含量糖尿病糖尿病 胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛A细胞细胞提升血糖含量低血糖低血糖促甲状腺激素促甲状腺激素垂体垂体 详见书本促性腺激素促性腺激素垂体垂体性性激激素素雄激素雄激素主要是睾丸主要是睾丸 详见书本不孕不育不孕不育雌激素雌激素主要是卵巢主要是卵巢孕激素孕激素卵巢卵巢协同作用协同作用拮抗拮抗作用作用课堂小结课堂小结第9页课堂练习课堂练习1、假如将狗甲状腺切除，手术一段时间后，测试这条狗体、假如将狗甲状腺切除，手术一段时间后，测试这条狗体温、心跳和呼吸，与正常狗相比温、心跳和呼吸，与正常狗相比()A 体温偏低，心跳较慢，呼吸较快体温偏低，心跳较慢，呼吸较快 B 体温偏低，心跳较慢，呼吸较慢体温偏低，心跳较慢，呼吸较慢 C 体温偏高，心跳加紧，呼吸较快体温偏高，心跳加紧，呼吸较快 D 体温偏高，心跳较快，呼吸较慢体温偏高，心跳较快，呼吸较慢2、甲状腺激素分泌过多，病人生理表现为（、甲状腺激素分泌过多，病人生理表现为（）A 体内物质氧化分解快，心跳加紧，神经系统兴奋性高体内物质氧化分解快，心跳加紧，神经系统兴奋性高 B 体内物质氧化分解慢，神经系统兴奋性高，生长迟缓体内物质氧化分解慢，神经系统兴奋性高，生长迟缓 C 体内物质氧化分解快，心跳加紧，神经系统兴奋性低体内物质氧化分解快，心跳加紧，神经系统兴奋性低 D 体内物质氧化分解慢，神经系统兴奋性低，生长加紧体内物质氧化分解慢，神经系统兴奋性低，生长加紧B BA A一、选择题：一、选择题：第10页4、用含甲状腺制剂饲料喂蝌蚪，蝌蚪短时间内就长成小型青蛙，、用含甲状腺制剂饲料喂蝌蚪，蝌蚪短时间内就长成小型青蛙，说明甲状腺激素能说明甲状腺激素能()A 促进幼小动物体发育促进幼小动物体发育 B 抑制幼小动物体发育抑制幼小动物体发育 C 促进幼小动物体生长促进幼小动物体生长 D 抑制幼小动物体生长抑制幼小动物体生长3、以下激素中可直接影响婴幼儿智力发育是（、以下激素中可直接影响婴幼儿智力发育是（）A 性激素性激素 B 胰岛素胰岛素 C 甲状腺激素甲状腺激素 D 生长激素生长激素5、某内地山区是地方性甲状腺肿多发区，有时也会发觉长时间、某内地山区是地方性甲状腺肿多发区，有时也会发觉长时间不变态大型蝌蚪。以下对此现象解释中，不正确是（不变态大型蝌蚪。以下对此现象解释中，不正确是（）A 该山区土壤和水中缺碘该山区土壤和水中缺碘 B 碘是合成甲状腺激素不可缺乏元素碘是合成甲状腺激素不可缺乏元素 C 甲状腺激素能促进动物幼体发育甲状腺激素能促进动物幼体发育 D 促甲状腺激素分泌不足，影响甲状腺分泌功效促甲状腺激素分泌不足，影响甲状腺分泌功效C CA AD D第11页7、对结扎了输卵（精）管人来说，以下哪一项是正确（、对结扎了输卵（精）管人来说，以下哪一项是正确（）A 不能产生生殖细胞不能产生生殖细胞 B 不能产生性激素不能产生性激素 C 性功效快速下降性功效快速下降 D 性功效基本不受影响性功效基本不受影响8、阉割一只正在下蛋期母鸡，结果该鸡（、阉割一只正在下蛋期母鸡，结果该鸡（）A 停顿下蛋，长得既不像公鸡也不像母鸡停顿下蛋，长得既不像公鸡也不像母鸡 B 停顿下蛋，长得像公鸡停顿下蛋，长得像公鸡 C 继续下蛋，长得既不像公鸡也不像母鸡继续下蛋，长得既不像公鸡也不像母鸡 D 继续下蛋，长得像母鸡继续下蛋，长得像母鸡6、一个患侏儒症人是在幼年时缺乏（、一个患侏儒症人是在幼年时缺乏（）A 甲状腺激素甲状腺激素 B 生长素生长素 C 生长激素生长激素 D 性激素性激素CDA第12页二、简答题：二、简答题：人体在清醒、静卧、空腹、人体在清醒、静卧、空腹、室温室温2525时，能量谢率称为基时，能量谢率称为基础代谢。础代谢。2020岁男性正常基础代岁男性正常基础代谢为谢为165kJ/165kJ/（hmhm2 2），据临床），据临床调查，成人甲状腺疾病患者与调查，成人甲状腺疾病患者与正常人基础代谢分布以下列图正常人基础代谢分布以下列图所表示（横轴表示基础代谢与所表示（横轴表示基础代谢与正常值比较，设正常值为正常值比较，设正常值为0 0），），请据图回答：请据图回答：图中图中A病病因可能是甲状腺激素分泌病病因可能是甲状腺激素分泌_，造成体内，造成体内_，使代谢速度过慢。，使代谢速度过慢。在神经系统功效表现上，在神经系统功效表现上，A病患者可能有病患者可能有_症状；症状；B病患者可能有病患者可能有_症状。症状。若成年人摄入碘量不足，易患若成年人摄入碘量不足，易患_病；若为孕妇，病；若为孕妇，所生孩子可能患所生孩子可能患_症。症。过少过少 物质氧化分解过慢物质氧化分解过慢 精神萎靡不振精神萎靡不振 精神亢奋，易激动精神亢奋，易激动 地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿 呆小呆小 第13页