四平市梨树县幼儿园省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

四平市梨树县幼稚园四平市梨树县幼稚园刘岩峰刘岩峰第1页目录目录作品名称作品名称作品内容作品内容作品中出众地方作品中出众地方作品中需要改进地方作品中需要改进地方第2页树叶教案实施计划树叶教案实施计划 树叶授导型教学设计方案树叶授导型教学设计方案第3页作品内容作品内容教学实施计划教学实施计划授导型教学设计授导型教学设计教学流程图教学流程图学习活动评价表学习活动评价表学学习习内内容容分分析析学学习习者者分分析析学习目标学习目标重难点及处理办法重难点及处理办法教学设计思绪教学设计思绪信息技术应用分析信息技术应用分析教学过程教学过程第4页教学实施前准备详细内容课程名称树叶上课时间10月15日，早晨9：00上课地点多功效大厅学生人数15人教学环境多功效大厅技术设备宽屏幕实物投影教师机一台软件环境Web服务器系统虚拟学习小区平台IE网页浏览器学生技能要求感受树叶环境，激发探索与同伴观察树叶欲望，感受与同伴相互交流所带来高兴！1乐于与同伴交流2会用疑问语气与同伴交流并作出对应回答。勉励探索与交流，引导用自己已经有经验交流，积累语言，初步含有个性化学习意识。教学管理提供教学目标,对教学效果进行评定。教学实施准备通知幼儿活动时间、地点以及课前准备检验计算机等设施是否运转正常秋天树叶飘落录像实物各种树叶头饰第5页学 科语言学 校四平市梨树县幼稚园讲课年级小班教师姓名刘岩峰章节名称树叶教学设计计划课时1课时学习内容分析在小班主题活动树叶中，我和孩子们一起到户外去感受：秋天降临，树叶有变黄，有变红，并开始飘落。发觉他们对这一现象非常好奇和感兴趣。在一次捡落叶活动中，孩子们捡了一片又一片，看一看，摸一摸，以为自己手中每一片树叶都很美，不舍得丢弃。而且踩树叶发出声响、树叶颜色差异、树叶形状区分更是激起了孩子们探索欲望，自然地把他们吸引到主题活动中来。所以，我们以“树叶”为中心主题，从孩子感兴趣现象出发，生成了树叶改变等系列活动。第6页 孩子对周围环境含有较强好奇心，对孩子对周围环境含有较强好奇心，对生活中经常见到事物非常感兴趣。喜欢观生活中经常见到事物非常感兴趣。喜欢观察，尤其对秋天树叶飘落尤其感兴趣，在察，尤其对秋天树叶飘落尤其感兴趣，在小班孩子语言发展来看，语言表示还有些小班孩子语言发展来看，语言表示还有些不完整，有些单一。个别幼儿还出现不愿不完整，有些单一。个别幼儿还出现不愿意说话现象，为了勉励幼儿愿意说、敢说、意说话现象，为了勉励幼儿愿意说、敢说、喜欢说等等依据幼儿特点孩子认知水平及喜欢说等等依据幼儿特点孩子认知水平及生活经验选择上，孩子们喜欢观察事物，生活经验选择上，孩子们喜欢观察事物，这么能让孩子们在喜欢游戏中来探索欲望。这么能让孩子们在喜欢游戏中来探索欲望。第7页活动目标：活动目标：1、了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。2、感受音乐中树叶飘落情景。活动重点、难点：活动重点、难点：重点：重点：怎样与同伴进行交流用疑问语气问话，回答对方问题。难点：难点：大胆地表示自己想法。第8页 让让 幼儿经过观察，激发幼幼儿经过观察，激发幼儿对树叶飘落好奇心，在相互儿对树叶飘落好奇心，在相互交流中讲述自己想法。经过儿交流中讲述自己想法。经过儿童相互合作交流已经有生活经童相互合作交流已经有生活经验，发展幼儿语言表示能力。验，发展幼儿语言表示能力。体验在游戏中所带来高兴。从体验在游戏中所带来高兴。从而到达教学目标。而到达教学目标。第9页信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果一、儿歌动画秋天落叶经过观看动画使幼儿了解秋天落叶用疑问语句并回答。播放儿歌动画秋天落叶教师操教师操作作幼儿观幼儿观看看幼儿经过观察树叶知道秋天树叶改变，而且做出对应回答。二、分享二、分享交流交流经过观看PPT来激发幼儿想象力。勇于与同伴分享交流。观看观看PPTPPT教师操教师操作作幼儿观幼儿观看看幼儿能够依据图片进行大胆想象，与同伴分享自己想法。三、合作三、合作分享分享幼儿能主动参加合作活动，体验合作分享所带来高兴。多媒体课件及户外捡落叶场景教师操作，幼儿角色饰演合作交流经过活动使幼儿语言表示能力得到了提升勇于表示自己想法。第10页一一、开开始始部部分分（一）观赏歌曲秋天落叶，激发幼儿兴趣。3分分钟钟教师操作课件播放歌教师操作课件播放歌曲曲幼儿观察幼儿观察歌曲动画歌曲动画利用多媒体歌曲动画吸引幼儿注意力，激发幼儿对落叶改变兴趣。第11页二、二、基基本本部部分分1、幼儿经过观赏歌曲动画调动幼儿探索欲望。2、幼儿相互交流观察各种树叶经验。3、观看课件树叶说一说它们都有什么改变？4、游戏：数数小数叶5、角色游戏:（幼儿带各种树叶头饰演出游戏）6、经验分享：说一说在我们生活中你都见过那些落叶？10分分钟钟1、经过观赏歌曲秋天落叶教师提问。刚才我们听到了什么？2、请幼儿说一说我们都见过那些不一样形状落叶？3、教师逐一播放课件并幼儿回答下列问题。现在是什么季节？秋风吹来了，小树叶怎么样?4、老师和幼儿一起用双手捧起许多树叶，使劲儿抛向空中，感受树叶飘落。5、观察树叶颜色改变，比较各个树叶之间颜色不一样。6、和小搭档一起探究小树叶是怎样离开大树妈妈。1、幼儿经过歌曲观赏回答下列问题。2、幼儿自己表示自己想法3、幼儿依据图片和老师描述回答下列问题。4、教师和幼儿一起观察各种落叶。5、幼儿一问一答形式进行对话。6、幼儿格局已经有经验练习敢说、想说。1、让幼儿经过观赏来了解歌曲内容。2、幼儿轻松交流，给幼儿创造一个表示自己机会。3、充分调动幼儿兴趣让幼儿在这个步骤中大胆地表示自己想法。4、培养幼儿了解能力和反应能力。5、培养幼儿反应能力及语言表示能力。6、培养幼儿平时观察能力和已经有经验掌握。第12页活动延伸：小小设计师活动延伸：小小设计师所用时间：所用时间：35分钟分钟教师活动：播放教师活动：播放“树叶落下来树叶落下来”音乐。音乐。幼儿活动：幼儿自由做动作。幼儿活动：幼儿自由做动作。设计意图：培养幼儿观察能力和思维能力设计意图：培养幼儿观察能力和思维能力第13页歌歌曲曲观观赏赏激激发幼儿兴趣发幼儿兴趣。依依据据歌歌曲曲回回答答下下列列问题问题。幼幼 儿儿 相相互互 交交 流流他他 们们 发发觉觉 所所 树树叶改变叶改变。经经 验验 分分享享。活活动动延延伸伸：小小设计师小小设计师。依依据据图图片片说说出出自己想法自己想法。游游 戏戏：播播 放放 音音乐乐，幼幼儿儿 带带 头头饰饰 饰饰 演演树树 叶叶 飘飘落落。（师幼）第14页项目项目内容内容得分得分开始部分开始部分幼儿能够认真观看课件，幼儿主动性很高。29 29基本部分基本部分幼儿经过观察，模仿，交流能够主动地参加活动之中。并得到充分地想象，提升了幼儿思维创造能力。30 30结束部分结束部分经过小组合作学习方式进行讨论、都能够用自己方式进行创造分享。30 30备注：备注：优（优（21-30）分）分 、良（、良（11-20）分、差（）分、差（1-10）分）分第15页一、幼稚园里有许许多多树木，教师能从分利用周围自然一、幼稚园里有许许多多树木，教师能从分利用周围自然资源资源,将环境作为幼儿学习主要课堂，为活动提供了非常适将环境作为幼儿学习主要课堂，为活动提供了非常适宜条件。让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密接触，宜条件。让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密接触，更直观、更生动地认知树和树叶。所以整个过程孩子热情更直观、更生动地认知树和树叶。所以整个过程孩子热情高涨高涨,兴趣很浓兴趣很浓.主动参加整个活动主动参加整个活动,愿意表现自己愿意表现自己,到达了到达了活动目标活动目标,。二、在游戏步骤中，老师和幼儿一起合作，幼儿之间相互二、在游戏步骤中，老师和幼儿一起合作，幼儿之间相互合作，给幼儿留了很大发展空间。增强了幼儿语言表示能合作，给幼儿留了很大发展空间。增强了幼儿语言表示能力。力。三、此次活动我采取了看图讲述和户外互动形式。引导幼三、此次活动我采取了看图讲述和户外互动形式。引导幼儿多想、多看、多用感官去尝试探索，自己去发觉，去体儿多想、多看、多用感官去尝试探索，自己去发觉，去体会，去丰富积累经验，发展幼儿认知结构，提升幼儿动作会，去丰富积累经验，发展幼儿认知结构，提升幼儿动作水平。活动一直都是幼儿主动探究、主动学习，这极大地水平。活动一直都是幼儿主动探究、主动学习，这极大地满足了幼儿体验成功需要，同时幼儿在思维上语言表示上满足了幼儿体验成功需要，同时幼儿在思维上语言表示上都大大得到了提升。都大大得到了提升。第16页 教师在引导方面形式能够教师在引导方面形式能够多样化一些。多样化一些。课件还能够做课件还能够做更生动一些就完美了。更生动一些就完美了。第17页第18页