1、普通話科教學設計經驗分享秀明小學成麗珊老師1第1页普通話科學習總目標一.培養聆聽、說話、朗讀等語言能力，以及自學能力。2.增進與本科有關語言知識，以及對 中國文化認識。三.提升對本科學習興趣，培養良好 學習態度和習慣。2第2页普通話科四個學習範疇聆聽說話閱讀譯寫3第3页第一學習階段(小一至小三)聆聽教學說話教學閱讀教學譯寫教學約佔教學時間四分之三約佔教學時間四分之三約佔教學時間四分之一約佔教學時間四分之一4第4页第二學習階段(小四至小六)聆聽教學說話教學閱讀教學譯寫教學約佔教學時間三分之二約佔教學時間三分之二約佔教學時間三分之一約佔教學時間三分之一5第5页小學階段學習普通話目标主：培養學生聽、
2、說普通話能力。輔：培養朗讀能力、譯寫能力及增進與本科有關語言文化知識。6第6页教學原則1.激發學習興趣2.善用教材3.善用教學用語4.制订常規學習活動5.設計適當應用練習6.注意教考配合7.照顧學生學習差異7第7页1.激發學習興趣採用多樣化教具安排有趣教學活動讓學生多參與課堂活動多讚賞鼓勵8第8页2.善用教材有趣、生活化貴精不貴多善用出版商提供材料、教具過三關遊戲9第9页3.善用教學用語3.1 鼓勵性我/你說得棒說得很好，掌聲鼓勵你說得不錯，大聲一點就更加好了說/做錯了，沒關係，再努力運用身體語言10第10页3.善用教學用語(續)3.2 指示性大眼睛 看老師小耳朵 留心聽小嘴巴 不說話三二一
3、坐端正要發言 先舉手11第11页4.制订常規學習活動利用手勢打聲調符號數調法(低年級)韻母定調法(高年級)12第12页5.設計適當應用練習應用練習應多樣化課內進行課後鞏固練習13第13页6.注意教考配合相互配合項目包含：課堂教學活動課堂練習/課後鞏固練習考评內容評估模式14第14页7.照顧學生學習差異提問時宜根據學生能力營造良好學習氣氛15第15页教學實例(背景背景)小學二年級普通班(學習能力稍遜)共兩課節(每課35分鐘)課題：交通工具16第16页教學程序第一教節第一教節第二教節第二教節引发動機引发動機/考查學生表現發展發展朗讀朗讀訓練：詞語、課文說話說話訓練：句式語音語音訓練：聽辨四聲遊戲應
4、用練習：課堂練習發展發展說話說話訓練：重溫詞語、生活化會話聆聽聆聽訓練安排課後鞏固練習安排課後鞏固練習安排課後鞏固練習安排課後鞏固練習總結總結總結總結17第17页教學實例(第一教節)教學重點：朗讀和語音訓練朗讀和語音訓練18第18页教學實例(第一教節)續片段 一：引发動機利用提問及教具帶出課題了解學生學習難點，因應施教19第19页教學實例(第一教節)續片段二：朗讀訓練善用出版社材料聆聽前，提醒聆聽內容利用提問，引出課文重點詞語20第20页教學實例(第一教節)續片段三：操練課文中主要句式每教節都安排說話訓練教學生學習生活化會話生活化會話提供清楚活動指示適時糾正發音21第21页教學實例(第一教節)
5、續片段四：二人小組朗讀訓練教學生相互讚賞讓每個學生都能參與課堂活動22第22页教學實例(第一教節)續片段五：語音訓練利用遊戲遊戲帶領學生學習進行常規常規學習活動活動 (利用手勢打聲調符號)23第23页教學實例(第一教節)續片段六：應用練習課堂練習課後鞏固練習24第24页教學實例(第二教節)教學重點：說話和聆聽訓練說話和聆聽訓練25第25页教學實例(第二教節)續片段七：考查學生學習表現課前提問學生已经有知識讓學生掌握評估形式26第26页教學實例(第二教節)續片段八：輸入詞匯，作為說話材料慢發音配合誇張口型利用不一样教具，幫助說話教學27第27页教學實例(第二教節)續片段九：練習說話句式生活化會話先兩人對話，後個別示範訓練自信適時正音28第28页教學實例(第二教節)續片段十：聆聽訓練學習聆聽資料裏新詞匯聆聽前，先提醒聆聽重點檢查學生聆聽能力，利用觀察法評估學習表現29第29页教學實例(第二教節)續片段十一：安排課後練習設計合適鞏固練習30第30页總 結透過：教學活動組織應用練習安排考試配合讓學生開開心心地學好普通話31第31页謝謝！32第32页
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