泰国生汉语学习常见偏误分析及教学建议省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

泰国学生汉语学习常见偏误分析及教学提议冉启斌第1页王力：“对外汉语教学，我认为最有效方法是中外语言对比教学。要突出难点。所谓难点，就是中国人看来轻易，外国人学起来困难地方。”第2页一、泰语（Thailand）概况旧称暹罗语（Siamese），泰国官方语言。汉藏语系状侗语族状傣语支。曼谷话为标准语泰语吸收了大量梵语、巴利语以及相当数量孟语、高棉语、汉语、马来语和英语词汇与我国境内傣语有很深渊源关系。泰文是孟文和高棉文加以改造形成，后又经屡次改革。音位文字第3页1、语音特点（1）元音（共21个）单元音18个，复元音3个元音分为长元音和短元音（2）辅音（共21个）有全浊辅音b、d、c等有复辅音kr、kl、tr、pl等有-p、-t、-k、-?四个塞音韵尾（3）声调（共5个）33（中平）、21（低平）、41（降调）、45（高平）、14（升调）第4页第5页汉语有而泰语没有音舌尖前z、c，舌尖后音zh、ch、sh、r舌根擦音hx（泰语有喉擦音h）单元音e（泰语有舌面后高不圆唇元音）前高圆唇元音y第6页2、词汇基本词汇中以单音节词居多合成和重合是主要构词伎俩联合（隐+藏）、主谓（心+辽阔，大方）、动宾（满足+心，满意）、偏正（水+眼；地方+睡觉，卧铺）有不少梵语、巴利语、孟语、高棉语、汉语、马来语和英语词汇听说懂潮州话能懂40%泰语第7页3、语法孤立型语言，泰语词没有形态改变，词序和虚词是表示语法意义主要伎俩基本语序为：主语谓语宾语。定语在中心语之后，状语有在中心语之前，有在之后。泰语基础教程，书学习泰语语言基础数词、量词、名词组合时，普通名词在前，数词居中，量词在后。如车千乘第8页二、泰国学生汉语学习常见偏误1、语音方面（1）辅音（声母）方面bp、dt等读成全浊音b、d（拉丁字母注音影响）pp、tt等读成不送气清音p、t（泰语拉丁字母注音p用ph表示）jt、qt 读成c、c。x可能读为szh、ch用c、c代替（泰语拉丁字母注音ch表示c）r读成j。泰语有r音，但属于颤音第9页zts、cts发成类似于舌叶音hx和kh混同后，扣；泰语h与元音a、a：相拼带有很重鼻音好，海几乎没有困难：m m、f f、l l、n n、s s第10页（2）元音方面e轻易发为y轻易发为i或iu。造成e、an等一系列问题ua和uo在泰语中是变体，常不轻易分清如中国，错误，花钱，刮风ia和ie也是变体家、接，谢谢，下来卷舌元音r，轻易用e代替第11页复合元音滑动痕迹显著，每个元音都发得较清楚（泰语单元音长元音有9个，双元音长元音有10个，三合元音3个均为长元音）第12页（3）声调方面一声不够高去声长度加大，降幅度偏大（泰语第三声为降调，是长音节）上声不太轻易升上去第13页2、词汇方面近义词分合（1）汉语分泰语不分年、岁、年级，汉语用词不一样，但泰语相同如：明天是他二十年生日。他姐姐去年上中学二岁。死、坏汉语不一样，但泰语相同五岁时他妈妈就坏了。走到路上我自行车死了。第14页醉酒、晕车、迷恋（人）、吸毒上瘾，泰语用同一个词醉车，他们分手了，但他还很醉她第15页（2）汉语不分泰语分洗头、洗澡、洗手、洗衣服中“洗”，泰语都用不一样词带（人），带（物）都能够，泰语不一样第16页量词应用有同有异汉语桌子、椅子、猫、狗，用不一样量词表示，泰语用相同量词dua孩子、本子、杯子、鸡蛋、橘子，汉语用相同量词表示，泰语用不一样量词表示汉语量词双、对、副，轻易混同一双眼镜，一对手，一对筷子，三对鞋有似乎正在被汉语接收：一间企业，一间学校第17页3、语法方面修饰成份与中心成份语序和汉语相反汉语普通是修饰成份在前，中心成份在后，泰语修饰成份在后，中心成份在前早饭，饭早，火车站，站车火慢慢说，说慢慢，快来，来快我父亲在一家企业里工作。父亲我工作在企业一家。中国大很。老师，请说用泰语。第18页李先生从清迈来。先生李来从清迈。他各种汽车都会开。他开汽车会各种。时间、地点大小次序汉语大小，泰语小大年、月、日，日、月、年他二十日八月来北京。第19页地址书写次序汉语：中国天津卫津路94号泰语：94号卫津路天津中国（与英语相同）第20页否定词（泰语只有一个）在中国我不有朋友。他昨天不去学校。第21页4、汉字方面（1）缺胳膊少腿是留学生汉字书写方面普遍现象浪费-良费；漂亮-票亮；（院）发觉-发（丶丢失）；大洋-洋（少一）（2）形近字代替钟表-钟；季节-李；环境-坏天气-无；今年-令第22页（3）因为笔画不对造成误字（4）镜像错误（方向写反了）（手）第23页语用举例（告别时）你好！你几岁了？你多少岁？你多大年纪？昨天父亲请我给他买一件衣服。第24页要注意问题听说能力弱借助英语教学效果差，应该借助泰语作为媒介语言进行教学第25页三、教学提议事先要对对泰语有一定程度了解，对泰语学生可能出现困难和问题进行预测，从而更加好地组织教学对于两种语言中不一样之处要注意，如语序不一样，对于两种语言中同中有异地方尤其要注意，比如声调，量词，等等第26页（一）语音方面1、h鼻音化问题2、要提醒学生注意汉语拼音方案与标音符号区分，不是音标。如ui、iu、un等，并不只是这两个音简单拼合阴平，起点要高，或者用泰语第四声（45）代替去声、阳平要让他们发得短一些第27页（二）词汇方面基本意义相同，但实际使用有异。和，也词语使用方法，搭配及意义动词使用方法及物动词、不及物动词：旅行，毕业；见面，帮忙，请客（V+O）词性误用：电话（给打电话），兴趣（对有兴趣），前加介词引进对象黑、黑色，白、白色穿、戴，衣服、裤子、鞋等；帽子、眼镜、手表等第28页（三）语法方面介词对、向、跟、给，等，引进对象否定副词不、没误用。没有我饿饭了。弟弟渴水了。王老板有多钱。亚洲人头发是黑色。哥哥他爱吃鱼。第29页这是一个苹果大。这是照片他。泰国芒果还吃很。我去饭馆儿吃饭和朋友。爷爷给我压岁钱每年。我不知道说怎么。老师张是我们老师汉字。今天又课四节。今年他岁二十一了。她裙子好看比姐姐裙子。中国苹果廉价比泰国苹果。第30页我房间很大，和不错。星期五我有英语上课。我学汉语一年过。我经常听老师不懂。第31页（四）汉字方面1、树立起学生汉字学习信心2、笔画准确和规范3、形符、声符归纳。尤其是形符表意提醒作用，如人旁，女旁，口旁，言旁，水旁，金旁，等等4、部件归纳，疒，廴，登字上边，等5、泰国有学校教繁体字，以简体为主，适当了解一些繁体字6、注意形近字区分（笔画准确和规范主要性）：干、于；己、已；犬、尤第32页语用方面在学习了某种表示方法之后，要注意告诉学生这种表示适合用于哪些条件和语境。如：那就这么吧。还有别事吗？晚安！您慢走！第33页书面语词与口语词日、月、口、目量词“口”（人）第34页参考文件期刊论文：孙汉萍，汉、泰语同异性比较，湘潭师范学院学报1995年第2期李红印，泰国学生汉语学习语音偏误，世界汉语教学1995年第2期蔡整莹、曹文，泰国学生汉语语音偏误分析，世界汉语教学年第2期陈琴、刘倩、朱丽，泰国学生汉字书写偏误分析，云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）20第2期李月侠，泰国学生习得汉语过程中语用失误分析，湖南医科大学学报（社会科学版）20第2期华玉明、黄艳梅，泰语干扰和对泰汉语教学对策，邵阳师范高等专科学校学报第6期第35页学位论文：陈艳艺，泰国学生初学汉语口语偏误及教学对策以泰国青莱皇太后大学汉语教学实践为例，厦门大学硕士学位论文，20李雅梅，泰国学生汉语词汇学习策略调查研究，云南师范大学硕士学位论文，胡永梅，泰国学生汉语习得偏误现象解析，山东大学硕士学位论文，20陈娥，泰国学生汉语习得中语音偏误研究，云南师范大学硕士学位论文，年第36页李金兰，泰国学生汉字习得路径和方法研究，南京师范大学硕士学位论文，周旭东，泰国学生汉字习得研究，云南师范大学硕士学位论文，年张美兰，一年级泰国学生词语偏误和教学对策研究，厦门大学硕士学位论文，20刘尚林，针对泰国学生汉语语音教学法研究，暨南大学硕士学位论文，20姚金玲，探析泰国学生汉语写作中母语迁移现象，广西民族大学硕士学位论文，20第37页江竹青，泰国学生汉语修饰语习得偏误分析与研究以泰国皇太后大学汉语专业一年级学生语料为例，厦门大学硕士学位论文第38页