克和千克说课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

徐双燕徐双燕克和千克克和千克第第1 1页页人教版人教版义务教育课程标准试义务教育课程标准试验教科书小学验教科书小学数学数学二年级下二年级下册第八单元册第八单元克和千克。克和千克。第第2 2页页“克和千克克和千克”是小学数学量与计量知识一个主要内是小学数学量与计量知识一个主要内容，是后面学习质量单位容，是后面学习质量单位“吨吨”以及处理相关质量问以及处理相关质量问题基础。二年级学生在日常生活中对质量概念已经有题基础。二年级学生在日常生活中对质量概念已经有了一些感性认识，不过他们对详细质量单位还很陌生，了一些感性认识，不过他们对详细质量单位还很陌生，而质量单位不像长度单位那样直观、详细，不能靠眼而质量单位不像长度单位那样直观、详细，不能靠眼睛观察得到，只能靠肌肉感觉来感知。所以对于二年睛观察得到，只能靠肌肉感觉来感知。所以对于二年级学生来说，要想建立克与千克质量观念是含有一定级学生来说，要想建立克与千克质量观念是含有一定挑战性。挑战性。第第3 3页页知识知识目标目标在详细生活情境中使学生感受并认识质量单位克和千在详细生活情境中使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立克，初步建立1 1克和克和1 1千克观念，知道千克观念，知道1 1千克千克=1000=1000克。克。能力能力目标目标经过观察、操作，使学生知道用秤称物体方法。经过观察、操作，使学生知道用秤称物体方法。在建立质量观念基础上培养学生预计物体质量意识在建立质量观念基础上，培养学生预计物体质量意识和和各方面能力各方面能力。情感目情感目标标培养学生自主探索精神培养学生自主探索精神，使学生在学习活动中取使学生在学习活动中取得成功体验，感受数学与生活亲密联络。得成功体验，感受数学与生活亲密联络。第第4 4页页帮助学生建立克和千克质量观念，经帮助学生建立克和千克质量观念，经过体验知道千克过体验知道千克10001000克克。建立学生对克和千克真正详细感性认识，建立学生对克和千克真正详细感性认识，以及培养学生预计物体质量能力。以及培养学生预计物体质量能力。第第5 5页页情境教学法情境教学法，活动教学法以及启发式引活动教学法以及启发式引导法、诱思探究法导法、诱思探究法。采取自主探索，合作交流等学习方法，经采取自主探索，合作交流等学习方法，经过掂一掂、说一说、估一估、称一称等各种形过掂一掂、说一说、估一估、称一称等各种形式活动，调动各种感官，亲身经历和体验克和式活动，调动各种感官，亲身经历和体验克和千克质量。千克质量。第第6 6页页第第7 7页页第第8 8页页第第9 9页页（一）（一）克和千克初步认识克和千克初步认识活动、称称自己体重，看看体重一活动、称称自己体重，看看体重一般都以什么作单位？般都以什么作单位？第第1010页页（一）克和千克初步认识（一）克和千克初步认识活动：跟随家长到超市，找出包装盒上印有活动：跟随家长到超市，找出包装盒上印有“克和千克克和千克”物品，并用手掂一掂，感物品，并用手掂一掂，感受一下以克为单位物品重量，再感受一受一下以克为单位物品重量，再感受一下以千克为单位物品重量，并跟家长说下以千克为单位物品重量，并跟家长说说自己感受。说自己感受。第第1111页页、计量物体质量普通都以（）和（）、计量物体质量普通都以（）和（）作作单位。单位。、计量比较轻物品惯用（）作单位。、计量比较轻物品惯用（）作单位。、计量比较重物品惯用（）作单位。、计量比较重物品惯用（）作单位。、经过观察你发觉售货员都是用什么来称物品重经过观察你发觉售货员都是用什么来称物品重量？量？克克千克千克克克千克千克（字母（字母g g代表克，字母代表克，字母kgkg代表千克）代表千克）要知道物品轻重能够用秤来称。要知道物品轻重能够用秤来称。第第1212页页（二）（二）秤认识秤认识第第1313页页（三）建立克和千克观念（三）建立克和千克观念、建立、建立1 1克质量观念。克质量观念。、建立、建立1 1千克质量观念。千克质量观念。第第1414页页（四）研究克和千克关系（四）研究克和千克关系千克克千克克第第1515页页全国劳模全国劳模第第1616页页第第1717页页2.计量下面物品用哪个单位适当？圈一圈。计量下面物品用哪个单位适当？圈一圈。1.说出下面物品各有多重。说出下面物品各有多重。第第1818页页3.下面物品各有多重？连一连。下面物品各有多重？连一连。第第1919页页改错题：改错题：慢羊羊收到了懒羊羊写来一封信，信内容为：慢羊羊收到了懒羊羊写来一封信，信内容为：村长，您好！我参加夏令营已经村长，您好！我参加夏令营已经9 9天了，最近天了，最近我身体愈加健壮了，体重已达我身体愈加健壮了，体重已达5050克，天天早上吃克，天天早上吃一个一个6060千克蛋，一袋千克蛋，一袋250250克牛奶，中午能够吃掉克牛奶，中午能够吃掉3 3个个100100千克馒头，晚上吃更多，和两个小搭档一起千克馒头，晚上吃更多，和两个小搭档一起能把能把1 1克米饭吃光。克米饭吃光。慢羊羊看完后，笑得直不起腰，为何呢？慢羊羊看完后，笑得直不起腰，为何呢？第第2020页页利用所学知识回家利用所学知识回家跟跟妈妈上街买妈妈上街买一次菜或去超市购物，先估一估要一次菜或去超市购物，先估一估要买物品质量，再与实际质量相对比，买物品质量，再与实际质量相对比，将结果统计下来将结果统计下来。第第2121页页、你对本节课学习质量单位有什么、你对本节课学习质量单位有什么 认识？认识？、你认为本节课自己表现怎样？、你认为本节课自己表现怎样？、小组里面谁表现最值得你学习、小组里面谁表现最值得你学习?第第2222页页克和千克克和千克计量物体质量普通以计量物体质量普通以克（克（g g）和和千克（千克（kgkg）作单位。作单位。计量比较轻物品惯用计量比较轻物品惯用克克作单位。作单位。计量比较重物品惯用计量比较重物品惯用千克千克作单位。作单位。要知道物品轻重能够用要知道物品轻重能够用秤秤来称。来称。1 1千克千克10001000克克第第2323页页