1、 语文语文S版三年级语文下册第二单元版三年级语文下册第二单元第1页学习目标1.1.学习本课生字新词，有感情地朗诵课文，背诵学习本课生字新词，有感情地朗诵课文，背诵喜欢段落。喜欢段落。2.2.学习作者抓住特点及按观察次序描述方法，感学习作者抓住特点及按观察次序描述方法，感受作者对翠鸟喜爱之情，增强环境保护意识。受作者对翠鸟喜爱之情，增强环境保护意识。第2页第3页1.1.朗诵课文，思索：你从哪感受到翠鸟长得朗诵课文，思索：你从哪感受到翠鸟长得非常漂亮？非常漂亮？（翠鸟外形）（翠鸟外形）2.2.作者按什么次序描写翠鸟外形？边读边画作者按什么次序描写翠鸟外形？边读边画出描写翠鸟外形相关句子。出描写翠鸟
2、外形相关句子。第4页 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。第5页 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。第6页 细读描写翠鸟外形各个部分，搞清细读描写翠鸟外形各个部分，搞清各个部分特点，经过词语深入了解各个部分特点，经过词语深入了解翠鸟外形可爱。翠鸟外形可爱。第7页它颜色非常鲜艳。头上羽毛是橄榄色，并带有翠它颜色非常鲜艳。头上羽毛是橄榄色，并带有翠绿色花纹，背上羽毛是浅绿色，腹部羽毛是赤褐绿色花纹，背上羽毛是浅绿色，腹部羽毛是赤褐色。色。它颜色非常鲜艳。头上羽毛像橄榄色头巾，绣满它颜色非常鲜艳
3、。头上羽毛像橄榄色头巾，绣满翠绿色花纹，背上羽毛像浅绿色外衣，腹部羽毛翠绿色花纹，背上羽毛像浅绿色外衣，腹部羽毛像赤褐色衬衫。像赤褐色衬衫。同学们你们认为哪组句子写得好？为何？结合比同学们你们认为哪组句子写得好？为何？结合比喻句谈了解。体会作者用比喻句喻句谈了解。体会作者用比喻句“像像”好处。好处。比较下面两组句子：第8页1.同学们自己默读二三自然段，思索：翠同学们自己默读二三自然段，思索：翠鸟动作有什么特点？鸟动作有什么特点？（快速，灵敏）（快速，灵敏）2.在书中画出相关句子，标出重点词语，在书中画出相关句子，标出重点词语，分小组讨论谈谈自己感受。分小组讨论谈谈自己感受。第9页 翠鸟蹬开苇秆
4、，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。第10页 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。第11页 为何翠鸟动作非常灵敏呢？为何翠鸟动作非常灵敏呢？（结合翠鸟外形了解）（结合翠鸟外形了解）身体小，嘴又尖又长，眼睛透亮灵活，身体小，嘴又尖又长，眼睛透亮灵活，身体小巧玲珑。身体小巧玲珑。第12页第13页 老渔翁怎么知道我们想捉翠鸟？老渔翁怎么知道我们想捉翠鸟？为何我们听了老渔翁话，脸有些发红，并打为何我们听了老渔翁话，脸有些发红，并打消了想捉一只翠鸟来喂养念头消了想捉一只翠鸟来喂养念头?第14页小 结：我们也要像作者那样，不但喜爱鸟，更我们也要像作者那样，不但喜爱鸟，更要保护鸟，因为鸟类是我们好朋友。要保护鸟，因为鸟类是我们好朋友。第15页 把我们对翠鸟喜爱之情化作永恒记忆，背下自己喜欢句子。边演边背 找个搭档一起背 约老师一起背 第16页1.1.把你喜欢好词佳句摘抄下把你喜欢好词佳句摘抄下来。来。2.2.回家留心观察一个小动物，回家留心观察一个小动物，把你对它认识以日志形式写把你对它认识以日志形式写下来。下来。作作业业第17页谢谢各位谢谢各位!再见再见!第18页
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