唐诗二首市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页第2页草堂留后世，诗圣著千秋。草堂留后世，诗圣著千秋。朱德朱德世上疮痍，诗中圣哲。世上疮痍，诗中圣哲。民间疾苦，笔底波澜。民间疾苦，笔底波澜。郭沫若郭沫若第3页茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜杜 甫甫第4页作作者者简简介介 杜甫（杜甫（712712770770），字），字子美子美，自号，自号少陵野老少陵野老，世称世称“杜工部杜工部”、“杜少陵杜少陵”等，河南府巩县人，等，河南府巩县人，唐代伟大唐代伟大现实主义现实主义诗人，被世人尊为诗人，被世人尊为“诗圣诗圣”，其诗被称为其诗被称为“诗史诗史”。他忧国忧民，人格高尚，。他忧国忧民，人格高尚，约约14001400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。代表作有古典诗歌中备受推崇，影响深远。代表作有“三三吏吏”(”(新安吏石壕吏潼关吏新安吏石壕吏潼关吏)、“三三别别”(”(新婚别垂老别无家别新婚别垂老别无家别)等。等。第5页写作背景写作背景 唐代中期暴发唐代中期暴发“安史之乱安史之乱”，造成社会动荡、，造成社会动荡、民不聊生。民不聊生。759759年，杜甫一家辗转流落到四川成年，杜甫一家辗转流落到四川成都，第二年，靠朋友资助在浣花溪畔盖了一所茅都，第二年，靠朋友资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦。屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦。761761年一个秋天，一场暴风雨把杜甫茅屋上茅草年一个秋天，一场暴风雨把杜甫茅屋上茅草吹得七零八落，造成一家人在冷雨淋漓中度过了吹得七零八落，造成一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感叹万分，于是一个难眠之夜。此情此景让杜甫感叹万分，于是写诗抒怀。写诗抒怀。第6页怒怒号号（）挂挂罥罥（）塘塘坳坳（）俄俄顷顷（）布布衾衾（）恶恶卧（卧（）丧丧乱（乱（）广广厦厦（）大大庇庇（）突突兀兀（）三三重重茅（茅（）见见此屋（此屋（）hoho字字词词学学习习junjunooqnqnqnqn snsnshshbbwwchnchnxinxin第7页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 1 1、第、第1 1节中哪些词语描写出了风势之大？请节中哪些词语描写出了风势之大？请找出来加以赏析。找出来加以赏析。先用先用“怒怒”字把秋风拟人化，字把秋风拟人化，“风怒号风怒号”三三字写出了秋风声之宏大，使人如闻秋风咆哮，很字写出了秋风声之宏大，使人如闻秋风咆哮，很形象。形象。“卷、飞、洒、挂罥、飘转卷、飞、洒、挂罥、飘转”把风势猛烈描把风势猛烈描绘得淋漓尽致，将一幅秋风卷茅画面生动地展现绘得淋漓尽致，将一幅秋风卷茅画面生动地展现出来，从而使诗人出来，从而使诗人痛惜、焦灼痛惜、焦灼之情自然流露。之情自然流露。第8页 2 2、怎样了解作者、怎样了解作者“叹息叹息”？一叹老天无情毁屋；二叹儿童幼稚，一叹老天无情毁屋；二叹儿童幼稚，不明诗人苦衷；三叹黎民生活困苦（战乱不明诗人苦衷；三叹黎民生活困苦（战乱给人民造成痛苦）。给人民造成痛苦）。第9页3 3、怎样了解诗人称孩童为、怎样了解诗人称孩童为“盗贼盗贼”？群童抱茅只是顽皮而已，然而诗人却群童抱茅只是顽皮而已，然而诗人却将孩童称为将孩童称为“盗贼盗贼”，还感到，还感到“欺欺”，是，是为了表示自己因为了表示自己因“老无力老无力”而受到欺负而受到欺负愤愤懑、懑、无奈无奈心情，并不是真给抱茅草孩童冠心情，并不是真给抱茅草孩童冠以以“盗贼盗贼”罪名。罪名。第10页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 4 4、为何要写、为何要写“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂踏里裂”？这两句诗相对于这两句诗相对于“茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破”这一题这一题材，以及材，以及“安得广厦千万间安得广厦千万间”这一主题而言，似这一主题而言，似乎有些游离，其实，诗人用意是为下文写屋破漏乎有些游离，其实，诗人用意是为下文写屋破漏雨雨蓄势蓄势，营造一个，营造一个雪上加霜雪上加霜凄苦凄苦气氛；同时又从气氛；同时又从一个详细角度写出了生活一个详细角度写出了生活艰辛艰辛。第11页 5 5、诗人为何长夜难眠？、诗人为何长夜难眠？“长夜沾湿何由彻长夜沾湿何由彻”一句表达了诗人怎样情怀？一句表达了诗人怎样情怀？从眼前处境想到安史之乱以来种种痛苦经历，从眼前处境想到安史之乱以来种种痛苦经历，从风雨飘摇中茅屋联想到战乱频繁、残破不堪国从风雨飘摇中茅屋联想到战乱频繁、残破不堪国家，然后又回到现实，忧国忧民，加上家，然后又回到现实，忧国忧民，加上“长夜沾长夜沾湿湿”，怎能入睡呢？，怎能入睡呢？“何由彻何由彻”与前面与前面“未断绝未断绝”照应，表现了诗照应，表现了诗人盼雨停，又盼天亮迫切心情。同时，人盼雨停，又盼天亮迫切心情。同时，“长夜沾长夜沾湿何由彻湿何由彻”还有更深层含义，诗人从眼前景想到还有更深层含义，诗人从眼前景想到过去事，再想到未来，自己、国家都在风雨飘摇过去事，再想到未来，自己、国家都在风雨飘摇中挣扎。中挣扎。第12页6 6、无法入眠杜甫在想些什么？表现了诗人、无法入眠杜甫在想些什么？表现了诗人怎样情怀和精神？怎样情怀和精神？诗人没有对本身遭遇叫苦连天，而是诗人没有对本身遭遇叫苦连天，而是推己推己及人及人，由眼前个人不幸想到了普天下全部，由眼前个人不幸想到了普天下全部“寒士寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨，希望他们能拥有千万间避风雨“广厦广厦”。这是一个饱尝人间疾苦、体察世间冷暖这是一个饱尝人间疾苦、体察世间冷暖济济世情怀世情怀和和舍己为人、至死不悔舍己为人、至死不悔高尚精神。高尚精神。第13页 这首诗描绘了秋风破屋，这首诗描绘了秋风破屋，长夜沾湿情景，反应了战乱长夜沾湿情景，反应了战乱中诗人痛苦生活，表现了他中诗人痛苦生活，表现了他对人民同情，同时也表现了对人民同情，同时也表现了诗人推己及人、舍己为人高诗人推己及人、舍己为人高尚品德和忧国忧民祟高情怀。尚品德和忧国忧民祟高情怀。主主题题概概括括第14页秋风袭屋，茅草翻飞秋风袭屋，茅草翻飞痛惜、焦灼痛惜、焦灼群童抱茅，诗人叹息群童抱茅，诗人叹息愤满、无奈愤满、无奈屋漏床湿，通宵难眠屋漏床湿，通宵难眠愁苦、忧思愁苦、忧思请求广厦，安稳如山请求广厦，安稳如山博爱、无私博爱、无私茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌叙事叙事抒情抒情推己推己及人及人舍己舍己为人为人忧国忧国忧民忧民第15页1 1、茅屋为秋风所破歌中表现群童顽皮句子：、茅屋为秋风所破歌中表现群童顽皮句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。2 2、抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦、抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦美好感情句子是：美好感情句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。3 3、抒发作者忧国忧民博大胸襟著名诗句是、抒发作者忧国忧民博大胸襟著名诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。4 4、与、与“希望苍生俱饱暖，不辞辛劳出山林希望苍生俱饱暖，不辞辛劳出山林”有异有异曲同工之妙是：曲同工之妙是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！第16页5 5、诗中主旨句、表现诗人高尚理想和美好心愿以、诗中主旨句、表现诗人高尚理想和美好心愿以及作者忧国忧民情怀诗句是：及作者忧国忧民情怀诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。6 6、诗中不但浓墨渲染出阴沉黑暗雨前景象，也衬、诗中不但浓墨渲染出阴沉黑暗雨前景象，也衬托出诗人凄恻愁惨心境句子，或描写天气改变句托出诗人凄恻愁惨心境句子，或描写天气改变句子是：子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。7 7、诗中表现杜甫舍己为人献身精神，博大胸襟、诗中表现杜甫舍己为人献身精神，博大胸襟、至死不悔决心两句诗是：至死不悔决心两句诗是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！第17页8 8、诗中表示作者饱尝人间疾苦、体察世间冷暖济、诗中表示作者饱尝人间疾苦、体察世间冷暖济世情怀，表示他旷达胸襟诗句是：世情怀，表示他旷达胸襟诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！9 9、诗中诗人在茅屋被秋风卷走后，一群顽皮孩童、诗中诗人在茅屋被秋风卷走后，一群顽皮孩童当面将茅草抱走，描写诗人为阻止孩童行为大声当面将茅草抱走，描写诗人为阻止孩童行为大声呼叫却无人理、投诉无门两句是：呼叫却无人理、投诉无门两句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。1010、诗中、诗中“”“”两两句与句与“屋漏偏遇连夜雨屋漏偏遇连夜雨”情况相同，写出了诗人情况相同，写出了诗人秋雨长夜窘困处境。秋雨长夜窘困处境。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。第18页卖炭翁卖炭翁第19页 白居易（白居易（772772年年846846年），年），字乐天字乐天，号香山号香山居士居士，又号醉吟先生又号醉吟先生，是唐代伟大现实主义诗人，是唐代伟大现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同提倡新乐唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同提倡新乐府运动，世称府运动，世称“元白元白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。白居易诗歌题材广泛，形式多样，语言平易白居易诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有通俗，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。官至翰林学之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元士、左赞善大夫。公元846846年，白居易在洛阳逝世，年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世，代表诗作有葬于香山。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。第20页 本诗选自白居易集卷四（中华书局本诗选自白居易集卷四（中华书局19791979年年版）。本诗是白居易新乐府组诗中第三十二首，版）。本诗是白居易新乐府组诗中第三十二首，自注云：自注云：“卖炭翁，苦宫市也。卖炭翁，苦宫市也。”白居易写作白居易写作新乐府是在元和（唐宪宗年号，新乐府是在元和（唐宪宗年号，806820806820）初）初年，这正是宫市为害最深时候。他对宫市十分了解，年，这正是宫市为害最深时候。他对宫市十分了解，又对人民有深切同情，所以才能写出这首感人至深又对人民有深切同情，所以才能写出这首感人至深卖炭翁来。卖炭翁来。写写作作背背景景第21页 皇宫所需物品，原来由官吏采买。中唐皇宫所需物品，原来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索给分文，还勒索“进奉进奉”“”“门户钱门户钱”及及“脚脚价钱价钱”。名为。名为“宫市宫市”，实际是一个公开掠，实际是一个公开掠夺。诗人有感于此，写下本诗。夺。诗人有感于此，写下本诗。第22页辗辗（）车车辙辙（）两两骑骑（）敕敕（）叱叱（）将将（）系系（）字字词词学学习习ninninzhzhchchjjchchjjjing jing 第23页朗诵诗文，思索卖炭翁讲述了一个朗诵诗文，思索卖炭翁讲述了一个什么故事？什么故事？卖炭翁讲述了宦官及其爪牙强夺百卖炭翁讲述了宦官及其爪牙强夺百姓财物故事：卖炭老人含辛茹苦烧出来姓财物故事：卖炭老人含辛茹苦烧出来一车炭，被宦官及其爪牙以极低价钱夺一车炭，被宦官及其爪牙以极低价钱夺走。走。第24页1.1.从诗中哪里能够看出卖炭翁炭来之不易？从诗中哪里能够看出卖炭翁炭来之不易？复杂工序、漫长劳动过程、工作环境恶劣复杂工序、漫长劳动过程、工作环境恶劣伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。两鬓苍苍十指黑。形象地描绘出卖炭翁生存状态：一是劳形象地描绘出卖炭翁生存状态：一是劳动艰辛，一是年岁已老。动艰辛，一是年岁已老。第25页 2.“2.“衣正单衣正单”“”“愿天寒愿天寒”“”“可怜可怜”分别包含分别包含老翁和作者各自怎样心理和情感？老翁和作者各自怎样心理和情感？“衣正单衣正单”，本该希望天暖，然而却，本该希望天暖，然而却“愿愿天寒天寒”，只因为他把处理衣食问题全部希望都，只因为他把处理衣食问题全部希望都寄托在寄托在“卖炭得钱卖炭得钱”上。这两句写出了上。这两句写出了主人公主人公艰难处境和矛盾反常内心活动艰难处境和矛盾反常内心活动。“可怜可怜”二字，二字，倾注着诗人倾注着诗人深深同情、不平之感深深同情、不平之感，自在不言之，自在不言之中。中。第26页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 3.“3.“晓驾炭车辗冰辙晓驾炭车辗冰辙”中中“辗辗”字有什么表字有什么表示效果？示效果？“辗辗”字既写出了字既写出了天气严寒天气严寒，又写出，又写出了了牛车重量牛车重量，从而突出说明了卖炭翁艰辛从而突出说明了卖炭翁艰辛。第27页4.“4.“牛困人饥日已高牛困人饥日已高”写出了哪些内容？写出了哪些内容？作者不写雪地赶车行走整个过程，只用七个作者不写雪地赶车行走整个过程，只用七个字，就把字，就把路远、车重、雪厚、人苦路远、车重、雪厚、人苦全部托出。至全部托出。至此，作者笔墨暂时收住，木炭能不能卖出，是老此，作者笔墨暂时收住，木炭能不能卖出，是老翁悬心事，也是读者迫切想知道结果。翁悬心事，也是读者迫切想知道结果。第28页 5.“5.“翩翩两骑来是谁翩翩两骑来是谁”中中“翩翩翩翩”一词表现一词表现了宫使怎样形象？了宫使怎样形象？“翩翩翩翩”，轻快样子。这里表，轻快样子。这里表现了现了宫使得意忘形宫使得意忘形，趾高气扬样子趾高气扬样子，与卖炭翁与卖炭翁为生活操劳凄惨形象为生活操劳凄惨形象形成形成了了鲜明对比鲜明对比，揭露了唐代，揭露了唐代“宫市宫市”罪恶。罪恶。第29页 6.“6.“把把”“”“称称”“”“叱叱”“”“牵牵”几个动词有何几个动词有何深意？深意？形象地描绘出宫使如狼似虎般蛮横。形象地描绘出宫使如狼似虎般蛮横。“文书文书”，是行政机构间相互往来平行公文。按理，小，是行政机构间相互往来平行公文。按理，小太监手里是不会有这种公文，更不用说是太监手里是不会有这种公文，更不用说是“敕敕”，也就是皇帝文书了。这里有讽刺之意，将宫使，也就是皇帝文书了。这里有讽刺之意，将宫使狐假虎威、巧取豪夺情形活灵活现地表现了出来。狐假虎威、巧取豪夺情形活灵活现地表现了出来。第30页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路深深入入探探究究 1 1、卖炭翁一诗中多处利用了对比，请分、卖炭翁一诗中多处利用了对比，请分别找出，并说说各自作用。别找出，并说说各自作用。“一车炭，千余斤一车炭，千余斤”与与“半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫”对比，写出了宫使掠夺残酷；对比，写出了宫使掠夺残酷；“牛困人饥牛困人饥”与与“翩翩两骑翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇悬对比，反衬出劳动者与统治者境遇悬殊：劳动者艰辛，宫使得意忘形、骄横无理；殊：劳动者艰辛，宫使得意忘形、骄横无理；“衣正单衣正单”与与“愿天寒愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食对比，写出卖炭翁买衣食迫切心情及艰难处境。迫切心情及艰难处境。第31页 2 2、我们知道，白居易主张、我们知道，白居易主张“歌诗合为歌诗合为事而作事而作”，同学们想想看，诗人经过卖炭翁，同学们想想看，诗人经过卖炭翁故事想反应什么样社会现实？故事想反应什么样社会现实？第32页第33页 这首诗经过记叙一个卖炭老翁辛劳这首诗经过记叙一个卖炭老翁辛劳劳动所得被宫使掠夺一空遭遇，揭露了劳动所得被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市黑暗和统治阶级残暴，同时也表现宫市黑暗和统治阶级残暴，同时也表现出作者对下层劳感人民深切同情。出作者对下层劳感人民深切同情。主主题题概概括括第34页1 1、写卖炭翁肖像，表现其劳动艰辛诗句是：、写卖炭翁肖像，表现其劳动艰辛诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。2 2、写卖炭翁处境与心情相互矛盾诗句是：、写卖炭翁处境与心情相互矛盾诗句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。它与观刈麦它与观刈麦“力尽不知热，但惜夏日长力尽不知热，但惜夏日长”两两句有异曲同工之妙。句有异曲同工之妙。3 3、描写宫使横行霸道、巧取豪夺句子是：、描写宫使横行霸道、巧取豪夺句子是：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。第35页