1、六年级下册他们那时候多有趣啊他们那时候多有趣啊第1页资 料 链 接资 料 链 接 艾萨克阿西莫夫(1920-1992),美国作家、生物化学家,美国代表性科幻作家,机器人小说之父，曾取得代表科幻界最高荣誉“雨果奖”和“星云终生成就大师奖”。他与儒勒凡尔纳、赫伯特乔治威尔斯并称为科幻历史上三巨头,同时还与罗伯特海因莱因、亚瑟克拉克并列为科幻小说三巨头。第2页资 料 链 接资 料 链 接刘慈欣，男，汉族，男，汉族，19631963年年6 6月出生，月出生，19851985年年1010月参加工作，山西阳泉月参加工作，山西阳泉人，主要作品包含人，主要作品包含7 7部长篇小说，部长篇小说，9 9部作品集，
2、部作品集，1616篇中篇小说，篇中篇小说，1818篇短篇篇短篇小说，代表作有长篇小说超新星纪元、球状闪电、三体三小说，代表作有长篇小说超新星纪元、球状闪电、三体三部曲等，中短篇小说流浪地球、乡村教师、朝闻道、全部曲等，中短篇小说流浪地球、乡村教师、朝闻道、全频带阻塞干扰等。其中三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学里频带阻塞干扰等。其中三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学里程碑之作，将中国科幻推上了世界高度。程碑之作，将中国科幻推上了世界高度。第3页生 字 新 词生 字 新 词荧光屏荧光屏全神贯注全神贯注类型类型图像图像陌生陌生调整调整第4页知识梳理知识梳理憎恶憎恶厌恶厌恶气馁气馁喜爱喜爱轻视轻视鄙
3、夷鄙夷 正义词 反义词失望失望满意满意崇敬崇敬高傲高傲骄傲骄傲谦虚谦虚第5页生 字 新 词生 字 新 词“现在”上学方式对比内容”那时候“上学方式上课地点上课内容每个人课堂都不一样家里统一内容学校里教学人员机器老师真人第6页生 字 新 词生 字 新 词“现在”上学方式对比内容”那时候“上学方式我关注不一样点我心中理想学校第7页与以往文章有所不一样与以往文章有所不一样,这是一篇科幻小说。这是一篇科幻小说。科学性文学性幻想性第8页本文是一篇科幻小说，作者阿西莫夫高本文是一篇科幻小说，作者阿西莫夫高明之处于于利用了对比手法。明之处于于利用了对比手法。对比第9页老师是机器人老师是机器人几百年以后,两个
4、在“机器学校”读书孩子,他们学校是什么样子?用简短语言加以概括。想一想想一想孩子们在各自家中学习孩子们在各自家中学习知识都知识都“写写”在荧光屏上在荧光屏上第10页玛琪不喜欢她那个时代教育。她厌恶是过分学习、无玛琪不喜欢她那个时代教育。她厌恶是过分学习、无休止考试、重复出现挫败感。休止考试、重复出现挫败感。想一想想一想对于玛琪而言,她到底喜不喜欢她那个时代教育?课文这么写好处是什么?第11页相同点:想一想想一想不一样点:未来“机器学校”与我们现在学校有什么相同点和不一样点?请你结合文章内容各举一例进行简明说明。现在学校老师是真人现在学校老师是真人;未来未来“机器学校机器学校”老师是机器人。老师
5、是机器人。都有老师。都有老师。第12页 这么写好处是能拉近读者与文中人物距离这么写好处是能拉近读者与文中人物距离,调和了幻想和真调和了幻想和真实之间关系。同时实之间关系。同时,这么写也能暴露出教育中那些连续性、本这么写也能暴露出教育中那些连续性、本质性问题并不会因为时代变迁、技术演进而消失质性问题并不会因为时代变迁、技术演进而消失,从而为读者从而为读者提供了深人思索线索。提供了深人思索线索。第13页 这篇文章利用大胆联想和想象，给我们描这篇文章利用大胆联想和想象，给我们描绘了未来学校情景绘了未来学校情景,你对未来学校有什么期你对未来学校有什么期待待?发挥想象发挥想象,描写一下吧描写一下吧!第14页 科幻作家艾萨克科幻作家艾萨克阿西莫夫作品现有超现实虚构性叙阿西莫夫作品现有超现实虚构性叙事架构事架构,也相关注现实世界反乌托邦精神维度。他对世也相关注现实世界反乌托邦精神维度。他对世界未来可能性作出了清楚深刻阐释界未来可能性作出了清楚深刻阐释,以警世寓言形式引以警世寓言形式引领读者深入到对人本身认知方式思索领读者深入到对人本身认知方式思索,也深入到对人发也深入到对人发展和命运体悟。展和命运体悟。课堂小结课堂小结第15页谢谢观看！谢谢观看！第16页
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