1、蝴蝶家蝴蝶家第1页学习目标：学习目标：1、正确识读生字词，掌握多音字、正确识读生字词，掌握多音字“雀雀”，依据依据上下文了解上下文了解“躲避、震撼、轻盈、玷污躲避、震撼、轻盈、玷污”等等词意思；词意思；2、初读课文，整体感知。、初读课文，整体感知。3、了解课文内容，感受作者为蝴蝶担心急、了解课文内容，感受作者为蝴蝶担心急迫心情。迫心情。第2页学习提醒：学习提醒：自读课文，要求：自读课文，要求：（1）圈出生字词，同桌交流生字识记方法，）圈出生字词，同桌交流生字识记方法，并能口头组词。并能口头组词。（2）、小组内交流）、小组内交流“躲避、震撼、喧嚷、轻盈、躲避、震撼、喧嚷、轻盈、玷污玷污”等词语意
2、思，可联络上下文或借助工具书了等词语意思，可联络上下文或借助工具书了解。解。（3）、还有哪些不了解词语，作上标识，）、还有哪些不了解词语，作上标识，展示时请教其它同学。展示时请教其它同学。（4）、整体感知，说说课文讲了一件什么事？）、整体感知，说说课文讲了一件什么事？第3页 躲避躲避 低沉低沉 呼啸呼啸 震撼震撼 喧嚷喧嚷 轻盈轻盈 素洁素洁 玷污玷污 柔弱柔弱 屋宇屋宇 水珠滚坠水珠滚坠 湿漉漉湿漉漉 也未可知也未可知 翻转不定翻转不定 麻麻雀雀 家家雀雀儿儿 炊烟炊烟 屋檐屋檐 第4页 从课文中哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细读课文，专心体会，用笔画出相关语句，并简单写出
3、自己感受。第5页 我我常常想想：下下大大雨雨时时候候，青青鸟鸟、麻麻雀雀这这些些鸟鸟都都要要躲躲避避起起来来，蝴蝴蝶蝶怎怎么么办办呢呢？天天是是那那样样低低沉沉，云云是是那那样样黑黑，雷雷、电电、雨雨、风风，呼呼啸啸着着，震震撼撼着着，雨雨点点密密集集地地喧喧嚷嚷着着，风风将将银银色色雨雨幕幕斜斜挂挂起起来来,世世界界几几乎乎都都被被冲冲洗洗遍遍了了，就就连连树树林林内内也也黑黑压压压压，水水淋淋淋淋，处处处处都都是是湿湿。这不是难为蝴蝶吗？这不是难为蝴蝶吗？第6页 我我常常想想：下下大大雨雨时时候候，青青鸟鸟、麻麻雀雀这这些些鸟鸟都都要要躲躲避避起起来来，蝴蝴蝶蝶怎怎么么办办呢呢？天天是是那
4、那样样低低沉沉，云云是是那那样样黑黑，雷雷、电电、雨雨、风风，呼呼啸啸着着，震震撼撼着着，雨雨点点密密集集地地喧喧嚷嚷着着，风风将将银银色色雨雨幕幕斜斜挂挂起起来来,世世界界几几乎乎都都被被冲冲洗洗遍遍了了，就就连连树树林林内内也也黑黑压压压压，水水淋淋淋淋，处处处处都都是是湿湿。这不是难为蝴蝶吗？这不是难为蝴蝶吗？第7页第8页第9页第10页它它们们身身体体是是那那样样轻轻盈盈，载载不不动动一一个个水水点点；它它们们身身上上彩彩粉粉是是那那样样素素洁洁，一一点点儿儿水水都都不不能能玷玷污污上上；它它们们是是那那样样柔柔弱弱，比比一一片片树树叶叶还还无无力，怎么禁得起这猛烈风雨呢？力，怎么禁得起
5、这猛烈风雨呢？轻盈轻盈 素洁素洁 柔弱柔弱第11页 这么轻盈、素洁、柔弱蝴蝶，在这么猛烈风雨中，会碰到哪些危险呢？谁来想象一下啊？第12页 蝴蝶家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。第13页 一一个个女女孩孩儿儿对对我我说说：“雨雨后后，蝴蝴蝶蝶就就会会重重新新出出来来，在在阳阳光光里里飞飞，它它们们是是那那么么高高兴兴，那那么么鲜鲜艳艳。我我想想，它它们们一一定定是是藏藏在在一一个个秘秘密密家家里里，它它们们家家一一定定漂漂亮亮而而香香甜甜，不不像像家家雀雀儿儿似似，一一下下雨雨就就飞飞到到人人们们冒冒着着炊炊烟烟屋屋檐檐下下避避雨雨。一一定定是是这这么。么。”第14页拓展延伸：拓展延伸：雨中蝴
6、蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶家雨中蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶家到底在哪里呢？张开你想象翅膀，让我们到底在哪里呢？张开你想象翅膀，让我们也来找一找。也来找一找。第15页1、整理笔记：、整理笔记：作者是个怎样孩子？作者是个怎样孩子？细细品味第一段，利用拟人修辞方法，你也来仿写一细细品味第一段，利用拟人修辞方法，你也来仿写一段下雨情景吧！段下雨情景吧！作业：作业：2、蝴蝶家到底在哪里，课下同学们能够到大自然中去、蝴蝶家到底在哪里，课下同学们能够到大自然中去探索，去观察；还能够到课外书中、到网上去查阅；也能探索，去观察；还能够到课外书中、到网上去查阅；也能够像小作者一样去请教他人够像小作者一样去请教他人继续你探寻脚步，为蝴蝶继续你探寻脚步，为蝴蝶找一个漂亮而香甜家吧！找一个漂亮而香甜家吧！第16页每年10月14日是世界动物日第17页
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