2021年湖南省娄底市涟源湘波中学高三语文下学期期末试卷含解析.docx

2021年湖南省娄底市涟源湘波中学高三语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 材料分析鉴赏题（15分）读张爱玲贾平凹 先读的散文，一本流言，一本张看；书名就劈面惊艳。天下的文章谁敢这样起名，又能起出这样的名，恐怕只有这个张爱玲。张的散文短可以不足几百字，长则万言，你难以揣度她的那些怪念头从哪儿来的，连续性的感觉不停地闪，组成了石片在水面一连串地漂过去，溅一连串的水花。一些很著名的散文家，也是这般贯通了天地，看似胡乱说，其实骨子里是道教的写法散文家到了大家，往往文体不纯而类如杂说但大多如在晴朗的日子，窗明几净，一边茗茶边瞧着外边；总是隔了一层，有学者气或佛道气。张是个俗女人的心性和口气，嘟嘟嘟地唠叨不已，又风趣，又刻薄，要离开又想听，是会说是非的女狐子。有些大作家的作品，读得多了便可以探出其思维规律，循法可学；有的则不能，这就是真正的天才。张爱玲便是这些天才中的一个。我读她的书，往往如逛大的园子，读完了却弄不清是从哪儿进门的，又是如何传径过桥走到这里的。她既有曹雪芹的才情，又有现今人的思考，她的作品虽没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文，但其切入角度，行文的诡谲以及文中弥漫的一层神气，又是旁人无法企及的。 天才的长处特长，短处极短。时下的人，尤其是也稍耍弄些文字的人，读作品不是学人家的精华，启迪自家的智慧，而是卖石灰就见不得卖面粉的，还没看原著，只听别人说着好了，就来气，带气入读，就只有横挑鼻子竖挑眼，这无损于天才，却害了自家。张的书是可以收藏了长读的。西厢记上说：“不会相思，学会相思，就害相思！”西厢记上又说：“好思量，不思量，怎不思量？”嗨，与张爱玲同活在一个世上，也是幸运，有她的书读，这就够了。25. 简要分析第段文字的写作意图。（4分）26. 作者在文中对张爱玲的创作作了哪些方面的评价，请用自己的话分条概括。（5分）27. 结尾一段引用了西厢记中的两句话，结合全文，说说你对这两句话的理解。（6分）参考答案：25.强调张爱玲作品的长处明显（1分）； 批评当今社会有些人带着偏见、狭隘心理去读作品或同行相轻、专挑毛病抓住不放的现象（2分）；证明张爱玲的书值得长读（1分）。26. 思想独特、有个性；写法上贯通天地有学者气或佛道气；语言通俗、风趣、刻薄；文中透出才气、显露神气；章法有灵气，无法模仿；切入角度独特、新颖。（每点1分，答对5点满分）27. 读张爱玲的作品如同相思一样：起初不懂，随后领会，继而迷恋。张爱玲的作品具有神奇的吸引力，读着就会上瘾，欲罢不能，还想再去阅读。（两句话各3分）2. 阅读下文，完成第16题。（17分）“人文静安”的建设首先右要摆脱“集体失忆”现象。当人们向前走的时候，很容易遗忘在自己身后已经发生过的事情，而在现代化的进程中涌现出未的高楼大及也档住了人们回眸的目光。历史和文化传统不但淡出了人们的视线，淡出了他们的记忆。这种“集体失忆”现象的根源并不是某个人或某个团体，而是现代化进程本身。正如西方人的谚语所说的：“伟大和贻害是孪生子。”现代化包含着许多积极因素，但也蕴含着不少消极因素，它追求标准化、一体化、高效化和机械化，试图抹去历史上一切与此格格不入的遗迹。作为现代化生活典范的办公室白领，他们大多倾向于把自己的生活理解为幸福的生活，也许他们应该去读一下卡夫卡的变形记：一个公务员一天早晨醒来，突然成了一只大甲虫，由于他不再对家里有用，家里的人都开始冷落他，最后他在郁郁寡欢中离开了这个冷漠的世界。如果他们有意做这样的阅读，就会明白，现代化也使他们失去了不少东西。为什么在欧洲启蒙运动之后会出现“浪漫派”的思潮？实际上，这种浪漫主义式的怀旧正是现代人对自己在现代化进程失去的东西，尤其是田园诗般的生活环境和充满温情的人际关系的腼怀和追忆。正是在这种腼怀和追忆中，生命的创伤得以抚平，精神的惆怅得以舒展。静安区作为上海市的中心城区，拥有自己丰富的、得天独厚的历史文化遗产。珍惜、守护并努力发掘这份珍贵的遗产，正是“人文静安”建设的核心内容之一。在我看来，这些历史文化遗产，至少包括以下内容：闻名遐迩的静安寺自宋代得名以来，至今已有近800年的历史；位于美丽园附近的圆明讲堂建于1934年；位于陕西北路的基督教教堂怀恩堂建于1940年。从人文关怀的角度看，这些宗教场所的重要性自不待言。从外滩到静安寺的这段地方解放前被称为“十里洋场”，静安寺作为十里洋场的“终点”，也拥有旧上海最繁荣的商业街。亨生的西服、蓝堂和博步的皮鞋、凯司令的栗子蛋糕，在老一辈人的印象中依然栩栩如生。作为“十里洋场”的载体，南京路建于1865年，而南京西路的路名也源于静安寺。因此，完全可以在静安寺路段的某处勒碑来说明这段商业史。1954年，在冒险家哈同的爱俪园废墟上建起了中苏友好大厦，直到1984年更名为上海展览中心。地处南京西路1025弄、建成于1932年的静安别墅，位于南京西路1537弄的金城别墅，由四明银行出资建于1922年和1928年的四明村，还有愚谷村、延年坊等，以及位于陕西南路延安中路的马勒别墅等，这些富于时代特征的建筑群落，以其多姿多彩、迥然各异的建筑风格吸引着人们的视线。静安还有不少著名的文化艺术场所。位于南京路江宁路口、建于1941年的美琪大戏院被誉为“亚洲第一”大戏院；而闻名中外的百乐门舞厅则建于1932年，同时可供千人起舞，是旧上海著名的娱乐与交际场所，1954年被改名为红都大戏院，2003年经修缮后重新复原了百乐门舞厅的名字。此外，陕西路的平安电影院，尤其是常熟路附近的小剧场，上演各种实验性的话剧场所成了中外游客流连忘返的“艺术圣地”。此外，北京大学校长蔡元培、国民党元老于右任等曾居住在静安别墅；而视公寓为“逃世圣地”的张爱玲曾经两次入住常德公寓；徐志摩和陆小曼则把他们新婚后的家安顿在四明村。这些名人故居无一不透着浓厚的人文气息，成为游人青睐的观光地。这里做的只是一个粗浅的梳理，即便如此，静安区仍拥有这么丰厚的历史文化遗产。珍惜守护并发掘这份珍贵的遗产，并不意味着用无批判的态度去对待它们，也并不只是为了寄托怀旧的情绪；而是通过历史的比较使我们更加珍惜今天的生活，更加自觉地维护人文精神这个传统，并使我们的精神生活变得更加充实，更加富于人情味。对于“人文静安”的建设有一些具体的建议：第一，充分发挥专家学者的作用，做好静安区历史文化遗迹的调研工作，做到对自己的“家产”心中有数，从而制定总体上的发展规划。第二，有的历史遗迹已经湮没，无法再复原，也可以在近处设石碑记录之；至于名人故捐也可以像国外一样，委托其亲属或私人进行维修、管理并供游人参观。总之，管理形式应该不拘一格。第三， ?“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”静安区在“人文静安”的建设上一定能取得更多的成绩，成为中外游人最喜爱的地方。（节选自俞吾金守护历史遗产，弘扬人文情怀，原载文汇报。有改动）1第段空格处应填写的关联词语为。（2分）2第段引用的西谚“伟人和贻害是孪生子”，在文中的含义是。（2分）3作者认为，办公室白领应该阅读卡夫卡的变形记，是因为（）（3分）A变形记有助于读者了解欧洲启蒙运动之后浪漫主义思潮兴起的社会原因。B变形记有助于读者欣赏现代派文学荒诞变形、虚实结合的艺术创作风格。C变形记有助于卖者理解维系现代社会的根本是适者生存、优胜劣汰的规律。D变形记有助于读者认识现代社会人的孤独恐惧、人性丧失、亲情淡薄的一面。4从文中看，静安区丰富而得大独厚的历史文化遗产内容要点可归纳为（5分）（1）（2）（3）（4）（5）5第段总结上文，其用意是。（2分）6根据文意，合理推断第段中关于“人文静安”建设的第三条具体建议。（3分）参考答案：1也（而且、还、更）（2分）2现代化进程中积极因素与消极因素并存（2分）3D（3分）4（1）宗教遗存。（2）十里洋场终点（静安寺路段）的商业史。（3）富于时代特征、风格各异的建筑群落。（4）著名的文化艺术场所。（5）文化名人故居。（共5分）5阐明继承、发掘历史文化遗产的态度和意义（2分）6符合文意、自圆其说即可。（参考：营造融休闲、观光于一体的文化空间，如主题公园、文化广场、绿地等。）（3分）3. 阅读下面的文字，完成下列小题。夜观流星林清玄烬读宋朝沈括著的梦溪笔谈，有一段谈到他夜见流星的事，非常有趣:治平元年，常州日禹时，天有大声如雷，乃一大星几如月，见于东南，少时而又震一声，移着西南;又一震而坠，在宜兴县民许氏园中，远近皆见，火光赫然照天，许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中只有一窍如杯大，极深，下视之，星在其中荧荧然，良久渐暗，尚热不可近，又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。沈括学识的渊博早为后世所推崇，但我对这一段描述特别感到兴趣，并不是像有的学者说他对流星的判断正确早在西方天文学家九百年之前，而是我小时候也有一段看流星陨落的相似经验。我幼年居住的乡里，没有电视，没有收音机，没有冷气，没有电扇，一到夏天夜晚，就没有人留在屋内，家人全跑到三合院中间的庭院里纳凉:大人坐在藤椅上聊天，或谈着农事，或谈着东邻西里的闲话;小孩子就围坐在地板上倾听，或到处追逐萤火虫。小时候，家里有一位帮忙农事的老长工，我们都叫做他“玉豹伯”，他的脑子里装满了民间戏曲里的戏文故事，口才好，姿势优美，颇像妈祖庙前的说书先生。他没有儿女，因此特别疼爱我们，每天夏天夜里，我们都围着听他说故事，一直到夜幕低垂才肯散去。他的身上有一种说不出的魅力，听到精彩的地方，我们甚至舍不得离开去捉跳到身边的大蟋蟀。有一天王豹伯为我们讲西游记，谈到孙悟空如何在天空腾云驾雾飞来飞去，我们都不禁抬头望向万里的长空，就在那个时候，一颗天边的星星划出一条优美的长线，明亮的星一直往我们头上坠落，我们都尖声大叫，玉豹伯说:“流星! 流星!”然后我们听到轰然一声巨响，流星就落在我们庭院前不远处蕉园旁的河床。华群孩子全像约好了似的，完全顾不得孙悟空，呼啸着站起往河床奔去，等我们跑到的时候却完全不见流星的影子，在河床按寻一个晚上毫无所获，才拖着疲倦的身子回家。第二天还特别起早，继续到河床去找，后来找到一颗巨大的黑褐色石头，因为我们日日在河床游戏，几乎可以确定那颗新石头就是昨夜的流星，但是天上的明星落到地上怎么会变成石头呢?是我们不敢肯定的谜题。那是我第一次看见流星，在那之前，虽听大人说起过流星，知道天上的每个星星就对应着地上的一个人，只要看见天上的流星陨落就知道地上死去了一个人。可是我常自问，地上时常有人去世，为什么流星是那么的罕见呢?还有人说，当你看见一颗流星落下的一刻，闭上眼睛专心许愿，你的愿望就可以实现，当时我们还是孩子，心中没有什么大愿，看到奔射如箭的流星，张看之不暇，谁还顾得许愿呢?后来我还在庭院里看过几次流星， 但都远在天外，稍纵即逝，不像第一次的感受那么深刻，心中只是无端的茫然，若是天空中的星星都对应着一个人，那一刻落下的又是谁呢?不管是谁，人世里不是行者就是过客，流星落下不免令人感触殊深。如果流星是一个人的陨落，那么浩渺的天空就对应着广阔的大地。人的群落就是星的聚散，这样想时，我们的离恨别情便淡泊了许多一-光灿的星落到地上只是一个无光的石头，还有什么是永远的光明呢?我总觉得不管有多少天文学家，尽管人类登陆了月球，我们对天空的了解都还是浅薄无知的，重要的不是我们知道了多少天空的事物，而是它给了我们什么样心灵的启示。从很年幼的时候我就爱独自坐着看天空，并借着天空冥想，一直到现在，我出门时第一眼都要看看天色，这或许是看天吃饭的农家子弟本性，然而这种本性也使我在大早的时候想着渴望雨水的禾苗:在连日豪雨之际思念着农田里还未收割、恐惧着发芽的累累稻穗:在巨风狂吼之时忧心着那些出海捕鱼的渔夫。天空的冥思是可以让我们更关切着生活的大地，这样站在地上仰望天际，就觉得天空和星月离我们不远，也是“星垂平野阔，月涌大江流”的心情。我最担心的是，在我认识的都市儿童中，大部分失去了天空的敏感，有的甚至没有好好地看过天色，更不要说是流星了。现在如果我看见流星，我想许的愿望是:“孩子们，抬头看看那一颗马上要失去的流星吧!”10. 指出加点词语在文中的具体含义。(1)魅力: (2)茫然: 11. 文章开头部分引入沈括在梦溪笔谈中那段夜见流星的记载，有什么作用?12. 赏析文中划波浪线的句子。13. 本文中的“流星”早已超越天文学领域的基础概念，被赋予更深厚的内涵，请你结合全文探究“流星”的多重意蕴。参考答案：10. （1）魅力：这里指玉豹伯疼爱孩子而产生的亲和力以及讲故事时散发的吸引力。（2）茫然：由流星的陨落想到人生的短暂与无常从而产生的迷茫失落的情感体验。 11. 在结构上，以沈括夜见流星的故事引出“我”儿时第一次看见流星的经历，且梦溪笔谈中的描述与我的实际见闻相照应。在内容上，沈括的记载为全文奠定了神秘而充满童趣的风格基调，丰富了文章的内容，从而引发了“我”对流星陨落的生命思考。 12. 以“我”之视角为起点，真切感人，具有很强的代入感，小小之“我”的天空冥思背后隐藏着大我情怀，隐藏着人们对天空的敬畏，对大地的情愫，对生活的期盼与忧思。在句式上整散结合，后半部分以整句（排比）的形式刻画出我身为农家子弟对土地渔农的天然忧思，情感在铺排中推进升华。“渴望雨水的禾苗”“ 恐惧着发芽的累累稻穗” “巨风狂吼”采用拟人的修辞手法，将天地万物人格化，赋予其生命，赐予其性格，不仅使文字形象生动，也体现出作者对待生命的态度。采用动作描写和心理描写，刻画出“我”的形象特征，让读者窥探出“我”内心的柔软敏感，对世界以善意相待，从而引发我们的思考。 13. “流星”蕴含着童年时期人与事的美好回忆，是时光永不褪色的印记。在世人的意念中，流星代表着愿望，也代表着一个人的陨落，由此作者生发了人世无常、聚散由命的感慨，我们每个人都像流星一样是人世间的行者和过客，没有永恒的光明，但都曾散发过光明。“孩子们马上要失去的流星”象征在现代都市里即将消失的那些传统的美好事物，是都市生活中已经难以寻觅的与大地天空紧密相联朴素的生活方式，是都市孩子们心头正在消逝的对自然造化的敬畏之情以及对土地山河的依恋之情。10. 试题分析：题干是“指出加点词语在文中的具体含义。”本题考查对文中重要词语含义的理解和分析。理解词语的含义要结合语境。第（1）句说“玉豹伯，他的脑子里装满了民间戏曲里的戏文故事，口才好，姿势优美，颇像妈祖庙前的说书先生。他没有儿女，因此特别疼爱我们，每天夏天夜里，我们都围着听他说故事，一直到夜幕低垂才肯散去。他的身上有一种说不出的魅力，听到精彩的地方，”此处的“魅力”是指玉豹伯疼爱孩子而产生的亲和力以及讲故事时散发的吸引力。第（2）句是“后来我还在庭院里看过几次流星，但都远在天外，稍纵即逝，不像第一次的感受那么深刻，心中只是无端的茫然，若是天空中的星星都对应着一个人，那一刻落下的又是谁呢？不管是谁，人世里不是行者就是过客，流星落下不免令人感触殊深。”结合这句话的一是，此处的“茫然”是说作者由流星的陨落想到人生的短暂、无常从而产生的迷茫、失落之情。 11. 试题分析：题干是“文章开头部分引入沈括在梦溪笔谈中那段夜见流星的记载，有什么作用？”本题考查理解和分析文中重要内容的作用。回答段落的“作用”题时，要从内容和结构上着手，还要关注改段落所在文中的位置。阅读文章，开头部分引入沈括在梦溪笔谈中那段夜见流星的记载，丰富了文章的内容，为全文奠定了神秘而充满童趣的风格基调，也引出了“我”儿时第一次看见流星的经历，从而引发了后面“我”对流星陨落的生命思考。在结构上，以沈括夜见流星的故事，以及梦溪笔谈中的描述和“我小时候也有一段看流星陨落的相似经验”相照应。12. 试题分析：题干是“赏析文中划波浪线的句子。”本题考查赏析文中精彩句子的表现力。赏析精彩句子的表现力时，要首先指出表现手法，然后再结合语境分析该手法的艺术表现力。回答艺术表现力要从修辞手法、抒情手法、表现手法、描写手法，篇章结构和语言等角度思考。本句开始就说“一直到现在，我出门时第一眼都要看看天色”，此处以“我”之视角为起点，真切感人。“看天吃饭的农家子弟本性”，“这种本性也使我在大旱的时候想着渴望雨水的禾苗；在连日豪雨之际思念着农田里还未收割、恐惧着发芽的累累稻穗；在巨风狂吼之时忧心着那些出海捕鱼的渔夫。”小小之“我”的天空冥思背后隐藏着大我情怀，隐藏着人们对天空的敬畏，对大地的情愫，对生活的期盼与忧思。整散结合，后半部分以整句、的形式、排比的手法，刻画出“我”身为农家子弟对农民，对渔农的发自内心的忧思。 二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文完成16-20题。（19分）赠黎安二生序 （宋）曾巩赵郡苏轼，予之同年友也。自蜀以书至京师遗予，称蜀之士曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言，安生携其文亦数千言，辱以顾予。读其文，诚闳壮隽伟，善反复驰骋，穷尽事理，而其材力之放纵，若不可极者也。二生固可谓魁奇特起之士，而苏君固可谓善知人者也。 顷之，黎生补江陵府司法参军。将行，请予言以为赠。予曰：“予之知生，既得之于心矣，乃将以言相求于外邪？”黎生曰：“生与安生之学于斯文，里之人皆笑以为迂阔。今求子之言，盖将解惑于里人。” 予闻之，自顾而笑。夫世之迂阔，孰有甚于予乎！知信乎古，而不知合乎世；知志乎道，而不知同乎俗；此予所以困于今而不自知也。世之迂阔，孰有甚于予乎！今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患为笑于里之人。若予之迂大矣，使生持吾言而归，且重得罪，庸讵止于笑乎？然则若予之于生，将何言哉？谓予之迂为善则其患若此谓为不善则有以合乎世必违乎古有以同乎俗必离乎道矣。生其无急于解里人之惑，则于是焉，必能择而取之。遂书以赠二生，并示苏君以为何如也？ 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A、辱以顾予 顾：探望B、称蜀之士曰黎生、安生者 称：称呼C、且重得罪 重：加重D、并示苏君以为何如也 示：给看17.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是 ( )A、 予之知生今者出，未辞也，为之奈何B、 生其无急于解里人之惑以其无礼与晋，且贰于楚也C、 既得之于心矣青出于蓝而胜于蓝D、 而其材力之放纵悚然而听之18.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是 A、黎生在快要外出做官之际，因他与安生“学于斯文”，“里之人皆笑以为迂阔”，请求作者为他们“解惑于里人”。 B、 作者劝告二生不要“合乎世”、“同乎俗”，并希望二生“无急于解里人之惑 ”，这实际上是在勉励二生要坚持学习古文，反对俗文。C、本文的“文眼”即为“迂阔”二字，全文议论紧紧围绕“迂阔”二字展开，表达作者对于世人所讥笑的这种“迂阔” 的矢志不渝。D、本文也是作者为自己的怀才不遇而写的，议论咄咄逼人，心中愤懑一泻无遗。19. 用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分）谓 予 之 迂 为 善 则 其 患 若 此 谓 为 不 善 则 有 以 合 乎 世 必 违 乎 古 有 以 同 乎 俗 必 离 乎 道 矣。20、把文中画线的句子译成现代汉语(7分)(1) 二生固可谓魁奇特起之士，而苏君固可谓善知人者也。（3分） (2) 知信乎古，而不知合乎世；知志乎道，而不知同乎俗；此予所以困于今而不自知也。（4分） 参考答案：16.【答案B】解析：称，称赞。17.【答案C】解析：A前一个“之”为结构助词，取消句子独立性，后一个“之”是代词；B前一个“其” 表希望语气副词， 后一个“其”为代词；C两个“于”均为介词，可译为“从”； D前一个“而”表顺承关系连词，后一个“而”为修饰性连词。 只知道相信古人，却不懂得迎合当世；只知道立志于圣贤之道，却不懂得随同世俗；这就是我困顿到现在而自己尚且不知道的原因啊。5. 阅读下面的文言文，完成47题。卢坦字保衡，河南洛阳人。仕为河南尉，时杜黄裳为河南尹，召坦立堂下，曰：“某家子与恶人游，破产，盍察之？”坦曰：“凡居官廉，虽大臣无厚畜，其能积财者，必剥下以致之。如子孙善守，是天富不道之家，不若恣其不道，以归于人。”黄裳惊其言，自是遇加厚。李复为郑滑节度使，表为判官。监军薛盈珍数干政，坦每据理拒之。有善笛者，大将等悦之，诣复请为重职，复问坦，坦笑曰：“大将久在军，积劳累迁，乃及尊职。奈何自薄，欲与吹笛少年同列邪？”诸将闻而惭，遽出就坦谢。复卒，乃以复丧归东都，为寿安令。河南赋限已穷，县人诉机织未就，坦诣府中请申十日，不听。坦谕县人弟输，勿顾限，违之不过罚令俸尔。由是知名。累迁刑部郎中，兼侍御史知杂事。赤县尉为台所审，京兆尹密救，帝遣中人就释之。坦白中丞请中覆，中人走以闻，帝曰：“吾固宜先命有司。”遂下诏，乃释。数月迁中丞。初，诸道长吏罢还者，取本道钱为进奉，帝因赦令一切禁止，而山南节度使柳晟、浙西观察使阎济美格诏输献，坦劾奏，晟、济美白衣待罪。帝谕坦曰：“二人所献皆家财，朕已许原，不可失信。”坦曰：“所以布大信者，赦令也。今二臣违诏，陛下奈何以小信失大信乎！”帝曰：“朕既受之，奈何？”坦曰：“出归有司，以明陛下之德。”帝纳之。后汉书卢坦传弟：只，只管。4下列句子中加线词解释错误的一项是 （ ）A盍察之 盍：通“盖”，大概B不若恣其不道 恣：放纵C大将久在军，积劳累迁，乃及尊职 乃：才D坦诣府中请申十日，不听 诣：到，到去5以下六句话能直接表现卢坦敢于直言劝谏的一组是 （ ）奈何自薄，欲与吹笛少年同列邪？吾固宜先命有司。出归有司，以明陛下之德。 坦谕县人弟输，勿顾限陛下奈何以小信失大信乎？监军薛盈珍数干政，坦每据理拒之A. B. C. D.6下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是 （ ）A.监军薛盈珍干预政事，卢坦据理拒绝。大将向李复请求让一位擅长吹笛子的人担任重要官职，并问卢坦怎么办，卢坦说这样做是不合理的，大将听到他的话后很惭愧。B.赤县县尉被官署审查，皇帝派宦官去释放县尉，卢坦提出审察核实手续，皇帝后来下诏令，才释放这个县令。C.皇帝认为官员进献家财就应宽恕他们，不能失信，卢坦劝谏皇帝不能因小信用而忽视大信用。D.卢坦任河南县尉，当时的河南尹杜黄裳让他调查某家因儿子与恶人交往而破产的事，卢坦认为当官应廉洁，积聚大量钱财的官一定是搜刮下民而得到钱财，这样的家破产，钱财归于百姓，倒是好事。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）坦谕县人弟输，勿顾限，违之不过罚令俸尔。（5分）答：（2）所以布大信者，赦令也。今二臣违诏，陛下奈何以小信失大信乎！（5分）答：参考答案：4.A5.B6.A7.（1）卢坦告诉县里的百姓只管缴纳织品，不要考虑期限，违背期限不过是罚县令俸禄而已。（2）用来公布大信用的是敕令。现在这两个大臣违反诏令，陛下怎么能因小信用失去大信用呢！6. 阅读下面的文言文，完成小题。与薛寿鱼书 【清】袁牧天生一不朽之人，而其子若孙必欲推而纳之于必朽之处，此吾所为悁悁而悲也。夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之奕，俞跗之医，皆可以不朽也。使必待周。孔而后可以不朽，则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉！子之大夫一瓢先生，医之不朽者也，高年不禄。仆方思辑其梗概以永其人，而不意寄来墓志无一字及医，反托于与陈文恭公讲学云云。呜呼！自是而一瓢先生不传矣，朽矣！ 夫学在躬行，不在讲也。圣学莫如仁，先生能以术人其民，使无天扎，是即孔子“老安少怀”之学也，素位而行，学孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也，相公借布衣以自重，则名高；而布衣扶相公以自尊，则甚陋。今执逮之人而问之曰：“一瓢先生非名医乎？”虽子之仇，无异词也。又问之曰：“一瓢先生其理学乎？”虽子之戚，有异词也，子不以人所共信者传先人，而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下”之说为斤斤乎？不知艺即道之有形者也。精求之，何艺非道？貌袭之，道艺两失。医之为艺，尤非易言，神农始之，黄帝昌之，周公使冢宰领之，其道通于神圣。今天下医绝矣，惟讲学一流转未绝者，何也？医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽。故村儒举目皆是，子不尊先人于百无一人之上，而反贱之于举目皆是之中，过矣！ 仆昔疾病，姓名危笃，尔时虽十周、程、张。朱何益？而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。虑此外必有异案良方，可以拯人，可以寿世者，辑而传焉，当高出语录陈言万万。而乃讳而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理学中未必增一伪席，而方伎中转失一真人矣。岂不悖哉！（选自小仓山房文集，有删节）【注】此文是袁枚写给名医薛雪（号一瓢）之孙薛寿鱼的一封信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气。若：和，同。不禄：死的委婉说法。夭札：因病而早死。艺成而下：语出礼记乐记“德成而上，艺成而下”。周、程、张、朱：即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹，均为理学家。刀圭：用来量取药末的器具，代指药物。 11对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是 A而不意寄来墓志无一字及医 意：猜测 B今执途之人而问之曰 执：拉住 C貌袭之，道艺两失 袭：承袭 D可以拯人，可以寿世者 寿：使长寿 12下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 A仆方思辑其梗慨以永其人 / 使工以药淬之 B是即孔子“老安少怀”之学也 / 穷且益坚，不坠青云之志 C一瓢先生其理学乎 / 盖将其变者而观之 D子不尊先人于白无一人之上 / 臣诚恐见欺于王而负赵 13作者反对重理学轻技艺，下列句子中不能体现他这一态度的一句是 A.羿之射，秋之奕，俞跗之医，皆可以不朽也。 B.相公借布衣以自重，则名高；而布衣挟相公以自尊，则甚陋。 C.医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目皆是。 D.仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱何益？ 14下列对本文的理解，不正确的一项是 A周公、孔子是不朽的，精神某种技艺的人也可以不朽。 B薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。 C医术也是仁术，薛雪通过行医实践了孔子的仁学，体现出他的价值。 D薛雪行医救人很有成就，但盛年辞世，令人痛惜。 15把文段二中的句子翻译成现代汉语（10分）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。译文：创辑安徽通志，旌表忠孝节烈以励风俗。译文：参考答案：11A12B13B14D15. 译文：年成不好的话就把准备好的粮食用于救济，丰年再捐献，大体上如同社仓法，又避免了社仓法的弊端。译文：陶澍创作编辑了安徽通志一书,表彰忠臣孝子节妇烈女,以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。11试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。“意”为“想到”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。12试题分析：B项都为结构助词，翻译为“的”，A项前一句相当于连词“而”，表目的，翻译为“来”，后一句为介词，翻译为“凭借，用”；C项前一句为代词，翻译为“他”，后一句为代词，翻译为“那”；D项前一句为介词，翻译为“在”，后一句为介词，翻译为“被”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。13试题分析：此选项属于答非所问。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。14试题分析：“盛年辞世”无中生有。考点：析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。15试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列各句中，没有语病的一句是A.腾讯集团主席马化腾在“道农沙龙”上发表了三个小时演讲，明确的表达了对移动互联网的态度：“它不只是一个延伸，而是一个颠覆。”B.人民是认识活动的主体、实践活动的主体，也是评价实践成果的价值主体。坚持人民立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。C.2016年的里约奥运会无疑是一届经济适用性奥运会。因为这届的奥运会不仅给巴西带来了极高的关注度，而且最主要的是费用成本超低。D.里约奥运会女子排球1/4决赛结束最后一场比赛，中国女排苦战五局3-2击败巴西女排后，媒体对三大球连续的批评声音才逐渐平息下去。参考答案：B本题考查辨析并修改病句的能力。A项，搭配不当，“不只是”和“而是”不搭配，应为“不只是而且是”表递进关系；C项，分句语序不当，“不仅”“而且”后面的内容互换；D项，结构混乱，前后主语不一致，“中国女排苦战五局3-2击败巴西女排后”主语为“中国女排”，后一句主语为“媒体”。8. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是作为周守藏室之史，老子整天读着政府档案馆中保存的文献。看多了，不是与世同浊，心肠随之冷酷，便是 ，超凡入化，蜕化出一颗大慈大悲的心灵。当老子带着满头风霜，一脸慈悲，走出守藏室时，他已 人生的厚壁。他心如止水。一切把戏他都已经 ，各色人物他也都似曾相识，周朝九州幅裂，山河将崩，“金玉满堂，莫之能守”。A改头换面 看穿 了如指掌 B脱胎换骨 看穿 如数家珍C改头换面 洞穿 如数家珍 D脱胎换骨 洞穿 了如指掌参考答案：D试题分析：改头换面：原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。脱胎换骨：现比喻通过教育，思想得到彻底改造。如数家珍：好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。点睛：正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。9. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)航空航天技术是国之重器，每次对航天成果的命名，实际也是对中国科技实力的一次宣介。2013年，中国首辆月球车的命名_，通过近350万网友的投票，月球车被命名为“玉兔”。此后，越来越多的航天成果采取了向公众征名的方式，“玉兔”月球车、“悟空”暗物质粒子探测卫星、“墨子”量子科学实验卫星等命名，都_，深受民众喜爱。可以说，_，征名活动则是在提升文化软实力，文化实力的提升又必将对推广科技实力影响产生正面作用。参考答案：采取网上向公众征名的方式 巧妙融合现代科技与传统中国文化 航天成果体现的是科技硬实力 (写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。)10. 将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。（4分）入暮以后，就很有点寒意了，地上铺满了露水。我穿过打麦场， ， 。 。 。 ： 。烤火人的漆黑的轮廓，就像是用乌木削成的，在篝火周围游动，于是他们投到苹果树上的巨大的影子也随之而摇晃不已。在寒气逼人的晚霞下，村里人的语声和大门的吱扭声听起来分外清晰窝棚旁腾起血红的火舌，而周遭则是无边无际的黑暗在黑魆魆的果园深处，出现了一幅童话般的画面，那情景就好似在地狱的一角一般沿着果园的围墙，高高兴兴地走回家去吃晚饭尽情地闻着新麦的麦秸和麦糠的香气天色越来越暗。这时又增添了另一种气味：果园里生起了篝火，樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气 参考答案：六、写作（60分，共1题）11. 阅读下面的文字，按照要求作文（60分）小和尚说：“我走路的时候