2022年辽宁省葫芦岛市第二高级中学高三语文联考试卷含解析.docx

2022年辽宁省葫芦岛市第二高级中学高三语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）共和国飞机设计之父徐舜寿1933年9月，16岁的徐舜寿以优异的成绩考取了清华大学机械系航空工程组，毕业后到杭州笔桥飞机制造厂工作。这一年，抗日战争爆发，日本侵略军大举进攻上海，轰炸杭州笔桥，徐舜寿立志要“航空救国”。1944年9月他被派往美国学习航空，参加了FD-I飞机的设计工作，学成回国后从事运输机设计等工作。1949年春，徐舜寿所在的南昌第二飞机制造厂被迫迁往台湾，他在地下党的帮助下，辗转来到已经解放的北平，投身新中国航空工业的发展和建设。建国初期，中国的航空工业极其薄弱，为摆脱这一落后局面，1953年国家把航空工业列为重点建设项目，周恩来总理为航空工业提出了“有修理到仿制，再到自行设计”的战略发展方针。1956年8月，航空工业局决定在沈阳创建我国第一个飞机设计室。首批受命组件飞机设计的有徐舜寿、顾诵芬、陈一坚等，同时还从全国各地调集了近百名科技人才和新毕业的大学生，绝大多数都未设计飞机设计。徐舜寿被任命为设计室主任。当时空军学校普遍使用的螺旋桨、后三点起落架式的雅克-11中级教练机，已满足不了喷气式飞机的训练要求，为了把需要和可能结合起来，经过反复思考和仔细分析论证，徐舜寿认为，第一架飞机应当是一种喷气式歼击教练机（后定名为歼教1飞机）。这不仅是培养新飞行员的需要，也是新中国射击队伍建设的需要，况且，中国初步积累了生产、使用和维修飞机的经验，并成功仿制了雅克-18初级教练机和米格-17高亚音速战斗机；同时，我国已经具有制造喷气歼击机的工业基础。徐舜寿很重视苏式飞机的研究，到任后也倡导设计人员认真研究苏联各类型号的飞机和各种技术手段，而他的设计思路并没有被苏式飞机框住，他的想法是“学习苏联，参考英美”，稳步前进。因而，他在后来歼教1的设计中，选用了美英的两侧进气方式，而没有沿袭苏联传统的机头进气方式。这种两侧进气的布局先后被用到我国的强5飞机以及一系列新的战斗机上，后来苏联自己设计的飞机也改用了两侧进气。1958年7月26日，正式试机。首飞成功后，叶剑英元帅特地从北京赶到沈阳参加了歼教1的庆功会，并观看课歼教的精彩飞行表演。这一年大跃进开始，飞机设计室曾提出设计超音速歼击机的设想，初始方案尚比较实事求是：马赫数1.4，升限18000米。由于形势变化，飞机设计指标一路攀升：马赫数急剧上升至1.8,2.0。看到不尊重科学规律的种种现象，徐舜寿大胆直言：目前我国还不具备研制这一种飞机的条件。在那个特定的年代，他敢于发出不同的声音，是极其难能可贵的。徐舜寿主持、组织或亲自设计的飞机有歼教1、初教6、强5、歼6、轰6、运7伍修权将军曾撰文回忆他：“生于江南水乡，为了发展我国航空工业，足迹遍及全国，并且长期生活在北方，每次调动，他从不讲条件、地点，往往只有一句话，只要搞飞机，到哪儿都行。”解放初期，国内有关飞机强度计算方面的书籍很少，1953年，四局的情报资料部门新到了俄文版本飞机强度学，徐舜寿看到后，当即着手将其翻译出来，供我国航空院校和飞机设计部门使用。设计室成立初期，飞机设计资料奇缺，徐舜寿要求设计人员收集当时国内已有的苏联米格和雅克飞机的各种资料，每次有人去北京出差，他都会嘱托购置和预定美英等国的航空期刊、书籍，引导青年技术人员不断学习。为了尽快提高设计人员的设计能力，他把能请来的专家都请来，给设计人员授课，传授飞机设计的经验。文革中他逼写汇报材料时这样写道：开始设计歼教1以后，经常请些教授来讲课，我当时在心里是有一张名单的：风调试验，气动力学，操纵稳定，结构强度等等“徐舜寿故意隐去了这些专家的姓名，显然担心这些人受到了牵连。据顾诵芬院士回忆，这些隐去的人都是我国出色的专家、教授。 （摘编自张盛秋共和国飞机设计之父徐舜寿等）相关链接：1.1957年反右斗争扩大化，当得知部分年轻工程技术人员被牵连时，徐舜寿在党的回忆上坚决反对把一批离校不久的年轻人化为右派，担心飞机设计事业会陷于瘫痪。而后，徐舜寿被认为有“右倾思想”而遭到批判。（百度百科）2.在徐舜寿的领导下，飞机设计室成为培养飞机设计师等等摇篮。后来我国建立了多家飞机设计结构，其技术骨干几乎都来自这个飞机设计室。这其中的佼佼者成为中国科学院或中国工程院院士，如顾诵芬、屠基达、管德、陈一坚等。（周日新新中国飞机设计的奠基人徐舜寿）3.在飞机设计与航空理论的研究上，徐舜寿和吴大观都是我的导师、楷模（陈一坚陈一坚自传）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.抗战时，日军进攻上海轰炸笕桥，具有航空背景的徐舜寿立志要“航空救国”，这种爱国情怀一直激励着他为中国航空事业做贡献。B.为改变我国航空工业落后的局面，国家高度重视飞机设计室的创建，把它列为重点建设项目，并各地调集了近百名飞机设计人才。C.我国第一架自行设计的飞机，并不是对现成飞机的模仿，而是在收集、研发国外飞机资料的基础上，优选技术手段，形成自己的方案。D.为了尽快提高设计人员的能力，完成歼教1飞机的设计，徐舜寿亲自翻译了俄文版飞机强度学，还请专家来设计进行指导。E.凭着年轻人的热情，设计室成立不到两年，便在1958年成功研制了中国第一架喷气式歼击教练机，开我国自行设计飞机的先河。（2）徐舜寿为什么认为第一架自行设计的飞机“应该是一种喷气式歼击教练机”？请简要分析（6分）（3）作为共和国飞机设计之父，徐舜寿在航空事业上取得了哪些成就？请结合材料简要分析（6分）（4）中国工程院院士陈一坚说，徐舜寿是他的“楷模”。徐舜寿哪些方面的表现堪称“楷模”？请结合材料谈谈你的看法。（8分）参考答案：（1）答案C（3分）A（2分）D（1分）解析B项中“各地调集了近百名飞机设计人才”与原文表意不当，原文提到“从全国各地调集了近百名科技人才和新毕业的大学生，绝大多数都未设计飞机设计”；D项徐舜寿翻译俄文版的飞机强度学的原因在原文中体现的是“国内有关飞机强度计算方面的书籍很少”“供我国航空院校和飞机设计部门使用”而不是题干中说的“为了尽快提高设计人员的能力”E项“凭着年轻人的热情”表意有一定道理，但是不够准确。）（2）答案客观方面，空军学校普遍使用中级教练机，已满足不了喷气式飞机的训练要求。中国初步积累了生产、使用和维修飞机的经验，有了制造喷气歼击机的基础。（意思对即可）解析本题考查原因，思考原因应该从主观和客观两个方面谈，主观原因来自于个体自身，客观原因通常来自于外界环境和他人。本题只要找到问题句第三自然段，然后在问题句的前后左右找出主客观原因即可。（3）答案他主持了新中国第一架喷气式教练机的设计工作，为中国飞机设计提供了宝贵的经验。主持、组织或亲自参与了多种类型的飞机，为新中国飞机设计的创立与发展奠定了坚实的基础；培养了一大批优秀的飞机设计人才，为我国飞机设计及其航空事业的发展做出了贡献（意思对即可）解析本题考查在文本中提取并整合有效信息的能力，需注意的是在提取信息是要围绕“航空事业”和“成就”进行思考，逐段找寻答案。（4）答案热爱祖国。对航空事业有执着的追求，为了发展我国的航空工业任劳任怨，足迹遍布全国，为中国的航空事业鞠躬尽瘁。坚持实事求是的科学态度，尊重飞机设计的科学规律，反对毫无根据的提高飞机设计指标的做法。爱护年轻人，重视对年轻一代的培养，爱护他们的政治生命，利用各种途径培养年轻人，为新中国造就了一批批航空事业的栋梁之材注意保护设计人才，文革中注意保护曾经给设计人员上课的一批出色的专家、教授。（意思对即可）解析本题需围绕全文并结合相关链接来谈传主的品质，作为人物传记探究题，围绕着“传主是一个怎样的人？”“传主做了哪些事情表现了某种的品质“来答题即可。2. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）猎熊的孩子杰克伦敦从前有一个人，名叫基色，住在紧靠北冰洋的岸边。他是一族人的领袖，他的名字流传在人们头上，受着的口头上，受着人民的敬爱。当漫长的冬季的黑暗来时，北风在冰封的平原上怒吼，空中飘落着雪片，没有人敢把头探出来时，人们就聚拢来，倾听着关于基色的故事。传说里的基色，是一个灵敏的、强健的孩子，他已经看见了十三个太阳，在北极地方是这样计算时间的。基色的父亲，是一个勇敢的猎人，有一次遇到饥荒，他想拯救一族人的性命，便单独去跟巨大的白熊搏斗。在这场搏斗里，熊把他的骨头折断了，可是熊也死了，它的身上有许多肉，因此村里的居民就得救了。基色是这勇敢猎人的独子，他父亲死后，他便跟他母亲过活。过了一些时候，村里的人就渐渐忘掉了他们。他们便陷入困境，住在全村最坏的一所冰屋里了。可是有一天晚上，在领袖克劳斯克温的一问会议厅里，基色突然出现，他像成年男子一样，威严地站着，在喧哗和争吵声里等待着肃静。“说真的，”他宣布着，“我和我母亲分得的一份肉，这肉又老又硬，并且中间的骨头太多了。”基色继续沉静和坚决地说：“大家都记得，我父亲鲍克打猎带回来的肉，比最灵敏的猎人还要多，并且他亲手帮助分肉，使最衰弱的老太婆和最老的老头儿，都能得到公平的一份。”“揍他！”有人喊起来，“把这小孩赶出去，他还没有长到跟我们说话的时候哩！”基色继续平静地说下去：“因为我父亲鲍克是一位很热心的猎人，所以他才丧了命；因此，当族里有肉的话，他儿子和他妻子，两个都应分到充分的肉，这才算公平。我，基色，鲍克的儿子，话说完了。”他们威吓他，说不分给他肉，还要结结实实打他一顿。基色大声说：“好吧！以后你们可别来求我，我自己要去打猎，并且还要把猎来的肉，公平地分配。没有一个寡妇和无依无靠的小孩，会因为分不到肉而在夜里哭泣的。那些多吃多占肉的强壮人，总有一天会羞耻的。”他咬紧牙齿，走出冰屋，不管他的背后有多少嘲笑的话。第二天，他向紧靠着冰和陆地交接的地方出发了，他带着弓和用尖锐的骨做尖头的箭，背着他父亲打猎用的大矛出发了，人们摇摇头，说这是不会有好结果的。一天又一天过去了，第三天，出现了强烈的大风雪，基色的踪影也不见，他妈妈愁苦地拉着头发。可是第四天早晨，基色肩头挂看肉，回到了村里。他威风地说：“男人们，快带狗和雪橇，顺着我的脚迹，走一天，在那里有一只母熊和两只小熊的肉，等你们去取。”后来，基色又出去打死了一只小熊，接着又一次，他又打死了一只公熊和母熊。但如果有人要跟他一起去时，他总是拒绝的。村里有人嫉妒他，说他打猎成功是魔术，是精灵帮助他。基色跟他父亲一样，分配熊肉时，连最老的老头和衰弱的妇人，都能获得公平的一份肉。留给自己的，也不超过他自己的必需人们开始尊敬他，许多人说在老克劳斯克温后，就要选他当领袖。基色打猎这么神奇和秘密，大家很惊讶。有一天晚上，大家在会议上决定派皮姆和包恩跟踪基色。他们一去五天，回来时皮姆在会议室告诉大家：“我们跟着基色的踪迹，在后面走，第一天就遇见一只大母熊”包恩打断他的话继续说：“我们躲在岩石中间，看基色在大熊后走，一点都不怕，向熊挥舞着手。那熊终于生气了，两只脚直立起来，吼叫着。那熊向他扑过去。基色跑了，当他跑的时候，掉下一个小圆球在冰上。那熊嗅了嗅球，就吞了它。基色一面跑一面把一些小球抛在冰上，那熊继续吞了那些圆球。”这时，大家喊起来，不相信他们的话。皮姆说是他们亲眼看见的，包恩接着说：“后来，那熊忽然直立起来，张大喉咙，用前掌拍自己，熊这时已不注意基色了，因为小圆球在撕裂它的五脏啦！接着，那熊呻吟呼号，痛苦地用脚抓自己，在冰上翻滚着。过了不久，那熊忽然没有力气了。它蹒跚地，头左右摆动，一边走一边呻吟，基色跟在它背后，我跟在基色背后，我们整整走了三天。那熊一会儿前进，一会儿倒退，在路上打转，它已经半死了，基色走近它，把它打死了。”大家非常怀疑，当基色回来时要他揭开这个秘密，否则就要承认使用魔法。“好吧，我来向你揭开这个秘密，”他说，“你拿一块鲸油，把它捏成一个小穴，然后把紧紧弯曲着的尖利的鲸须，嵌在这个穴里，再用一块鲸油封牢。然后拿到冷空气中，就成了一个冰冻的小球。熊吞了这个小球，油融化开来，鲸须就在它的肚皮里伸直起来，熊就不好过了。当它十分难受的时候，你走近它，用矛杀死它。这一切是很简单的。”这就是古时候在北冰洋岸边生活过的基色的故事。因为他是用智慧，不是用魔法，所以一个穷困的冰屋里的苦孩子会成为村中的很有用的人。他一生努力使他的一族人过着安宁的生活。没有一个寡妇，没有一个无依无靠的孩子，会因为没有人给他们内吃，在夜里哭泣起来。（有删改）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（）A小说采用第一人称和第三人称交替叙事的方式，讲述了一个发生在13岁孩子身上的故事，让人惊叹佩服，给人启迪思考。B基色的父亲是一个捕熊人，饥荒中为拯救一族人而牺牲。他的形象很好的衬托了基色，也表明优良家风对人成长的重要性。C首领们是一群乌合之众。他们不但在基色发言时威吓他嘲笑他，而且在基色捕熊回来后，还嫉妒他，说他用妖术。D文中有丰富精彩的细节描写，通过皮姆和包恩的眼睛描述了基色猎熊时的具体细节，凸显了一个勇敢的少年形象。E作品将主人公与严酷的荒原融为一体，生命在这里往往会呈现出原生的形态，释放出一种奋发的、跳跃着的甚至是狂暴的情愫。（2）分析小说中自然环境描写的作用。（6分）（3）结合小说内容，概括基色的性格特点。（6分）（4）有人说，文章体现了主人公对“公平”的追求，结合情节，试阐述基色所追求的“公平”具有怎样的内涵？在当今的中国我们是否应该弘扬这种物质分配上的公平？（8分）参考答案：（1）（5分）BE（B，2分；E，3分）（2）为人物活动提供特定场景；极地景象增添了异域色彩，激发读者阅读兴趣；烘托人物形象，恶劣的自然环境烘托出基色勇敢坚强的英雄形象；表现人物心理，强烈的风雪引发母亲忧虑；凸显主题，讴歌了英雄主义。（每条分，答出条即可）（3）富有尊严：基色家得到了很少而骨头又多的肉。基色觉得这很不公平，去找领袖们评理，可是人们瞧不起他，气得基色出去开始打猎；坚定勇敢：他第一次一个人出去打猎，以后每次都是，打不到猎物绝不回来；机智聪明：他自己动脑筋想出了个办法用鲸鱼须把熊给制服并杀死；公平公正：他把每次猎获的肉都平均分给人们，而且寡妇和孩子也和别人一样多。（每条分，答出条即可）（4）答案示例：第一问：基色公平的内涵有：人人有份。“使最衰弱的老太婆和最老的老头儿，都能得到公平的一份。”照顾弱势群体。“没有一个寡妇和无依无靠的小孩，会因为分不到肉而在夜里哭泣的。”倾向有功之人。“因为我父亲鲍克是一位很热心的猎人，所以他才丧了命；因此，当族里有肉的话，他儿子和他妻子，两个都应分到充分的肉，这才算公平。”“留给自己的，也不超过他自己的必需。” 第二问：应该。这样体现了公平公正的原则，公平也不意味着平均分配，既人人有份，又考虑到特殊人群的需要。（或：不应该。公平并不意味着人人有份，社会的发展离不开每一个个体的努力，按照社会主义“按劳分配”的原则，有劳动能力却不愿付出劳动的人，就不应获得任何成果。）3. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）老锁匠曹杰琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。看着锁匠铺头上里挂着的老招牌，上门写着“制锁”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。“大爷，您也喜欢收藏古锁？”年轻人试探性地问一下。老人放下手中的老烟袋，抬头看了一眼年轻人说：“我是做锁的。”年轻人一听，兴奋了起来，“我去参观一下您的锁铺，行吗？”老人的脸上露出一丝尴尬，坐在那里没有说话。“不瞒您老人家，我喜欢收藏古锁，今天能与您认识也是缘分”禁不住年轻人一番软磨硬泡，老人站起身来，带着他走进了尘封已久的锁铺。只见老旧的房子里摆了六七个铜炉子，虽然炉灰早已冷却，但是那些炉壁、钳子、锉子都擦得干干净净。黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是“福禄”的葫芦锁。每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。老人的眼里闪过一丝亮光，正要向来者介绍古锁制作工艺的时候，年轻人突然来了灵感。“这些锁都是锁上的吧？我应该不用钥匙就能都解开。”年轻人轻轻地说，但显然他是很相信自己的解锁功夫的。老人只是淡淡一笑，说：“我做锁一辈子，从来没做过不用钥匙就能解开的锁。”“那我们就打个赌，要是我今天能解开，您就把这些锁送给我，要是解不开，我就拜您为师。”老锁匠正愁没有人延续这门技艺，今天一个好徒弟就这样送上门来了，年轻人的话正中他的下怀。“好吧，那你就试试看吧。”老锁匠淡然一笑。年轻人解开包袱，从一个小套子里面取出一支笔一样的东西伸进锁孔，那笔滴滴地响了好一会儿，年轻人时而咬牙，时而皱眉，但古锁仍然未开。老锁匠脸上闪过一丝得意的微笑。“啪”！老锁匠那心爱的鎏金鱼形锁居然真的被打开了。紧接着，墙上的锁一把、两把全被解开了。年轻人也不客气，解开一把就扔进包里，不一会儿解开的古锁就快要装满了年轻人的行囊。老锁匠的眉头像巷口的榕树根一样，紧紧地绞在了一起。愿赌服输，老人低下了头，自言自语地说：“都带走吧，都带走吧，一个也不要留”年轻人更显得有些轻慢了，笑着背起行囊就要走。突然一阵急促的手机铃声响了起来，年轻人的电话那边传来嘈杂的警车声。原来县城一户人家发生了煤气泄漏，直接破门可能会导致爆炸，因此需要他帮忙开锁。年轻人一听是急事，就连忙往外走。老锁匠拦住年轻人，说他在县城有亲戚，想搭他的顺风车去。看着失落的老锁匠，年轻人有些内疚，也就没有推辞，与老人一起上了停在巷子口的车。在车上老锁匠才知道，原来年轻人是以开锁为职业的新客家人，技术在城里数一数二。老人的心稍微宽慰了一点。事故发生在一处老居民区里，穿过楼道就能闻到刺鼻的煤气味，发生煤气泄漏的房间门口气味更是刺鼻，仿佛随时都会爆炸一样。年轻人紧张地拿出开锁工具，生怕擦出一点儿火花。他把耳朵贴在锁边，豆大的汗珠不停地掉在地上，可锁就像被焊住了一样，纹丝不动时间一分一秒过去，煤气味越来越浓，年轻人的手抖得越来越厉害，已经完全没有了在老人锁铺时的沉稳，可锁依旧纹丝不动。从眼神中能看得出，他是要放弃了。“让我来试试吧。”老锁匠淡淡地说。年轻人虽然有些怀疑，但他仍然像抓住了一根救命的稻草一样，从门锁边移开。只见老锁匠蹲下身，屏住呼吸，从腰上悬挂的钥匙串儿里拿出一根钢丝，轻轻地探到锁孔里。他眼睛注视着锁孔，轻轻地拨弄着钢丝，时间和空气像凝固了一样，让所有人都感到很压抑时间又过去了一会儿，刺鼻的煤气味已经让人呼吸都有些困难了。“嗒”，一声清脆的声音，锁开了！年轻人怔怔地站在那里。老锁匠长长地吐了一口气，拍了拍年轻人的肩膀，微笑着说：“这是我开的第一把锁。”那以后，人们发现水寨古街的锁匠铺多了一个年轻人。而没过多久，市面上多了一种新锁，锁型古雅大气，锁芯时尚精密，一时成为了顾客的新宠。（选自左岸风文学社2015年9月23日，有删节）（1）下列对小说思想与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A.身处古镇，开着一间老锁铺，守着一门传统技艺，平时把玩着一把祖辈流传下来的茶壶，这一切都暗示这锁匠铺生意十分冷清。B.第二自然段描写老锁匠长着算盘珠子一样的手指，一方面说明老锁匠长期从事对手指要求高的工工作，另一方面也暗示老锁匠的精明能干。C.面对老锁匠对自己说“不用钥匙就能开锁”说法的质疑，年轻人采取了激将法，他想借此邀老锁匠打赌，以达到拥有那些古锁的目的。D.小说以年轻人出现在老锁匠的锁铺中并造出新颖的锁为结局，虽有些突兀，但却寓意深刻，对如何在时代变迁中保留传统技艺作了思考。E.小说构思巧妙，情节一波三折，年轻人不用钥匙就打开了老锁匠的古锁，而老锁匠又打开了年轻人无法打开的门锁，颇具戏剧性。（2）小说的第一自然段在全文中有什么作请用？请作简要分析。（6分）（3）小说中三处画线句子都写到了锁匠的笑，但每次笑的内涵都有所不同，请结合小说内容具体分析。（6分）（4）有人说，“一个真正的锁匠，心中要有一把永远不能打开的锁”，请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。（8分）参考答案：（1）E 项3 分，C 项2 分，B 项1 分。（A 项身处古镇，把玩祖辈传下来的茶壶，与生意冷淡没有直接关系。B 项说法不够准确，算盘珠一样的手指，不能暗示老锁匠的精明。D项“突兀”错误，前文中已经交代，年轻人和老锁匠打赌，如果输了，就拜老人为师。）（2）(6 分)交代环境背景，呈现南方古镇的独特地域特色。营造氛围，增加老街神秘感，引发读者阅读兴趣。引出下文，为下文故事情节的发展作铺垫；烘托人物心情，暗示人物形象，少有人知的老街，注定少有人来，暗示老锁匠对传统技艺的坚守品格。（每点2 分，答出任意三点即可）（3）（6 分）第一处：展示了老锁匠的充分自信，相信自己制作的锁具不会被轻易打开。第二处：表现了老锁匠面对年轻人半天也没有打开锁时的内心的一种得意，同时也为自己将要收到徒弟而使自己的技艺可以找到传人的满意。第三处：表现了老锁匠终于打开了连技术不错的年轻人也无法打开的门锁时的如释重负和骄傲。（每处 2 分，共6 分）（4）（8 分）这句话内涵颇深，包含着对一个真正锁匠的德和艺两个方面的要求。从德的角度说，技术再高也不能骄傲自满，要能坚守自己的道德底线。老锁匠制锁无数，却从不轻易开锁，更不炫耀自己的技艺。（4 分）从艺的角度说，要有更高的技术目标和技艺追求。老锁匠将每一把锁都当成工艺品对待，年轻人在老锁匠的感召下潜心制锁，才有了古典与时尚结合的新锁出现。（4 分）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. (12分每小题3分) 阅读下面的文言文，完成912题。 赵安仁，字乐道，河南洛阳人。安仁生而颖悟，幼时执笔能大字，十三通经传大旨，早以文艺称。赵普、沈伦、李防、石熙栽成推奖之。雍熙二年，登进士第，补梓州榷盐院判官，以亲老弗果往。会国子监刻五经正义板本，以安仁善楷隶，遂奏留书之。 景德初，翰林学士梁颢召对，询及当世台阁人物，上称安仁文行。寻颢卒，即以安仁为工部员外郎，充翰林学士。 安仁从幸澶州，会北边请盟，首命安仁撰答书，又独记太祖时聘问书式。辽使韩杞至，道命接伴，凡觐见仪制，多所裁定。馆舍夕饮，杞举橙子曰：“此果尝见高丽贡。”安仁曰：“橙橘产吴、楚，朝廷职方掌天下图经，凡他国所产靡不知也。今给事中吕祜之尝使高丽，未闻有橙柚。”杞失于夸诞，有愧色。杞既受袭衣之赐，且以长为解，将辞复左衽。安仁曰：“君将升殿受还书，天颜咫尺，如不衣所赐之衣，可乎?”杞乃服以入。 及姚东之至，又令安仁接伴。东之谈次，颇矜兵强战胜。安仁日：“老氏云：兵者不祥之器，圣人不得已而用之。胜而不美，而美之者。是乐杀人也，乐杀人者不得志于天下。”东之自是不敢复言。王继忠将兵陷没，不能死节而反事之，东之屡称其材。安仁曰：“继忠早事藩邸，闻其稍谨，不知其他。”甚敏于酬对，切中事机，类如此。时论翕然，称其得体，上益器之，自是有意柄用。安仁又集和好以来事宜，及采古事，作戴斗怀柔录三卷以献。 安仁质直纯悫，无所矫饰，宽恕谦退，与物无竞，虽家人仆使，未尝见其喜愠。女弟适董氏，早寡，取归给养。其甥董灵运尚幼，躬自训导，为毕婚娶。幼少与宋元舆同学，元舆门地贵盛，待安仁甚厚。元舆蚤卒，家绪浸替，安仁屡以金帛济之。尤知典故，凡近世典章人物之盛，悉能记之。喜诲诱后进，成其声名，当世推重之。有集五十卷。 (选自宋史，有删节)9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A东之谈次，颇矜兵强战胜 矜：夸耀 B凡他国所产靡不知也 靡：没有 C元舆蚤卒，家绪浸替 替：更替 D安仁屡以金帛济之 济：救助10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A杞乃服以入 今其智乃反不能及 B不能死节而反事之 夜缒而出 C以安仁善楷隶，遂奏留书之 愿得将军之首以献秦 D躬自训导，为毕婚娶 于是秦王不怿，为一击缶。 11以下六句话分别编为四组，全都表现赵安仁“敏于酬对”的一组是 询及当世台阁人物，上称安仁文行 凡觐见仪制，多所裁定 朝廷职方掌天下图经，凡他国所产靡不知也天颜咫尺，如不衣所赐之衣，可乎? 乐杀人者不得志于天下 闻其稍谨，不知其他 A B C D 12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A赵安仁幼时就能执笔写大字，十三岁就能通晓经传大意，很早就以文章才艺出名，受到赵普等人的推许奖誉，并因此中了进士。 B赵安仁受命接待辽使韩杞，在一次接待晚宴上，韩杞拿着橙子说，这种果子曾经在高丽贡品中见过，赵安仁以事实给予了反驳。 C韩杞在接受了皇帝赏赐的一套衣服后，以衣服太长为借口，要穿回自己原来的衣服，赵安仁以充足的理由说服韩杞穿着赏赐的衣服上朝。 D赵安仁为人生质朴、宽厚，与物无争，无私帮助自己的亲人和同学，积极教诲引导年轻人，成就他们的声名，被当世所推重。(24分)13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)胜而不美，而美之者，是乐杀人也。(4分) (2)其敏于酬对，切中事机，类如此。(3分) (3)女弟适董氏，早寡，取归给养。(3分)参考答案：9C10D11D12A13 (1)战胜了不去赞美它，赞美它的人，这是以杀人为乐啊(2)他对于接待应酬熟练机敏，能切中事情的关键，大多像这样。(3)妹妹嫁给了董氏，很早就成了寡妇，赵安仁把她接回家中照顾抚养。略5. 文言文阅读(18分)阅读下面的文言文,完成69题。司马楚之,字德秀,晋宣帝弟太常馗之八世孙。父荣期,司马德宗梁益二州刺史,为其参军杨承祖所杀。楚之时年十七,送父丧还丹阳。值刘裕诛夷司马戚属,叔父宣期、兄贞之并为所杀。楚之乃亡匿诸沙门中济江。自历阳西入义阳、竟陵蛮中。及从祖荆州刺史休之为裕所败,乃亡于汝颍之间。楚之少有英气,能折节待士。与司马顺明、道恭等所在聚党。及刘裕自立,楚之规欲报复,收众据长社,归之者常万余人。刘裕深惮之,遣刺客沐谦害楚之。楚之待谦甚厚。谦夜诈疾,知楚之必自来,因欲杀之。楚之闻谦病,果自赍汤药往省之。谦感其意,乃出匕首于席下,以状告之,曰:“将军为裕所忌惮,愿不轻率,以保全为先。”楚之叹曰:“若如来言,虽有所防,恐有所失。”谦遂委身以事之。从世祖征凉州,以功赐隶户一百。义隆遣将裴方明、胡崇之寇仇池。以楚之为假节,与淮阳公皮豹子等督关中诸军从散关西入,击走方明,擒崇之。仇池平而还。车驾伐蠕蠕,诏楚之与济阴公卢中山等督运以继大军。时镇北将军封沓亡入蠕蠕,说令击楚之等以绝粮运。蠕蠕乃遣奸觇入楚之军,截驴耳而去。有告失驴耳者,诸将莫能察。楚之曰:“必是觇贼截之以为验耳,贼将至矣。”即使军人伐柳为城,水灌之令冻,城立而贼至。冰峻城固,不可攻逼,贼乃走散。世祖闻而嘉之。在边二十余年,以清俭著闻。和平五年薨,时年七十五。高宗悼惜之,陪葬金陵。(选自魏书列传第二十五,有删减)6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)A.楚之乃亡匿诸沙门中济江 济:渡过B.楚之规欲报复规:计划C.果自赍汤药往省之省:看望D.必是觇贼截之以为验耳验:检验7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)A.归之者常万余人师者，所以传道受业解惑也B.因欲杀之项王即日因留沛公与饮C.乃出匕首于席下乃朝服，设九宾于廷D.以功赐隶户一百以地事秦8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)及从祖荆州刺史休之为裕所败,乃亡于汝颍之间。(4分)(2)将军为裕所忌惮,愿不轻率,以保全为先。(4分)9.司马楚之不仅能力出众,而且品行高尚。请概括楚之品行高尚的表现。(4分)参考答案：6.D(验,通常解释为“检验”,还有“凭信”的意思。此处是指探子拿驴耳作为凭信)7.C(均是副词,于是。A助词,的人/助词,表判断。B介词,趁机/副词,于是,就。D介词,凭/介词,用)8.(1)等到叔祖父荆州刺史司马休之被刘裕打败,(楚之)又逃亡到汝水颍水一带。(得分点:及、为所、亡各1分,句意1分)(2)将军被刘裕顾忌和畏惧,希望不要轻率,而以保全为先。(得分点:惮、愿、以为各1分,句意1分)9.能折节待士,感化了欲刺杀自己的沐谦;清廉简朴,闻名于世。 参考译文:司马楚之,字德秀,是晋宣帝的弟弟太常司马馗的第八世孙。父亲司马荣期,是司马德宗的梁、益二州刺史,被他的参军杨承祖杀死。楚之当时十七岁,送父亲的遗骸回丹阳。适逢刘裕诛灭司马氏亲属,叔叔宣期、哥哥贞之一同被杀。楚之于是藏在和尚中渡过长江。从历阳向西进入义阳、竟陵蛮地中。等到叔祖父荆州刺史司马休之被刘裕打败,(楚之)又逃亡到汝水颍水一带。楚之年轻时有英武豪迈的气概,能谦恭地对待士人。与司马顺明、道恭等到处聚集党徒。等到刘裕自立为皇帝,楚之谋求报复,聚集党众占据长社,归附他的常常有一万多人。刘裕很怕他,派刺客沐谦杀害楚之。楚之对待沐谦很厚重。沐谦夜间假装生病,知道楚之必定亲自来,打算趁机杀死他。楚之听说沐谦生病,果然亲自端着汤药去看望他。沐谦感激他的心意,于是从卧席下取出匕首,把情况告诉他,说:“将军被刘裕顾忌和畏惧,希望不要轻率,而以保全为先。”楚之叹息说:“如果像所说的那样,即使有防范,恐怕也会有所失。”沐谦于是委身事奉他。跟从世祖证讨凉州,因功被赐给奴隶一百户。义隆派遣将领裴方明、胡崇之侵犯仇池。任命楚之为假节,与淮阳公皮豹子等统领关中各军从散关西进,打退方明,俘获崇之。仇池平定而后返。皇上讨伐蠕蠕,诏令楚之与济阴公卢中山等督促运输以接济大军。当时镇北将军封沓逃入蠕蠕,劝说他攻打楚之等用以切断粮食运输。蠕蠕于是派探子进入楚之的军中,割下驴耳而去。有报告失去驴耳的,将领们无人能明察。楚之说:“一定是探贼割下它作为凭证,贼军将要到来。”当即指挥军士砍伐柳树修筑栅栏,浇水使它结冰,栅栏修好而贼军到来。冰层厚实而栅栏坚固,不能强攻,贼军于是四散离去。世祖听说后嘉奖了他。在边境二十多年,以清廉俭朴闻名。和平五年逝世,当时七十五岁。高宗怀念惋惜他,让他陪葬金陵。略6. 阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）象祠记 【明】王守仁灵、博之山，有象祠焉。其下诸苗夷之居者，咸神而祠之。宣慰安君，因诸苗夷之请，新其祠屋，而请记于予。予曰：“毁之乎，其新之也？”曰：“新之。”“新之也，何居乎？”曰：“斯祠之肇也，盖莫知其原。然吾诸蛮夷之居是者，自吾父、吾祖溯曾高而上，皆尊奉而禋祀焉，举而不敢废也。”予曰：“胡然乎？有鼻之祀，唐之人盖尝毁之。象之道，以为子则不孝，以为弟则傲。斥于唐，而犹存于今；坏于有鼻，而犹盛于兹土也，胡然乎？” 我知之矣：君子之爱若人也，推及于其屋之乌，而况于圣人之弟乎哉？然则祀者为舜，非为象也。意象之死，其在干羽既格之后乎？不然，古之骜桀者岂少哉？而象之祠独延于世，吾于是盖有以见舜德之至，入人之深，而流泽之远且久也。 象之不仁盖其始焉耳又乌知其终之不见化于舜也象犹不弟不可以为谐进治于善则不至于恶；不抵于奸，则必入于善。信乎，象盖已化于舜矣！孟子曰：“天子使吏治其国，象不得以有为也。”斯盖舜爱象之深而虑之详，所以扶持辅导之者之周也。不然，周公之圣，而管、蔡不免焉。斯可以见象之既化于舜，故能任贤使能而安于其位，泽加于其民，既死而人怀之也。诸侯之卿，命于天子，盖周官之制，其殆仿于舜之封象欤？吾于是盖有以信人性之善，天下无不可化之人也。然则唐人之毁之也，据象之始也；今之诸夷之奉之也，承象之终也。斯义也，吾将以表于世，使知人之不善，虽若象焉，犹可以改；而君子之修德，及其至也，虽若象之不仁，而犹可以化之也。”（原文略有改动）【注】象：舜的同父异母弟，曾多次图谋杀害舜，舜都不计较。舜继位后仍封象为有鼻国国君。有鼻：地名。管、蔡：周武王之弟，因作乱被诛。16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.斯祠之肇也，盖莫知其原 肇：创建B.举而不敢废也 举：祭祀C.斥于唐，而犹存于今 斥：斥责D.其殆仿于舜之封象欤 殆：几乎17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 而请记于予 游于赤壁之下B. 斥于唐，而犹存于今 客喜而笑，洗盏更酌C. 吾将以表于世 卒以吾郡之发愤一击D. 而君子之修德 吾之生也幸，而幸生也何为18.下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是( )A. 象祠是特为纪念舜的弟弟象而修建的庙堂，作者认为，对舜是可以修建祠纪念的，但对象的祭祀却存有异议。B.作者由象当初的不仁到最后世代受到苗族百姓祭祀这一事实，从而得出“人性原本是善良的，至善的品德可以感化天下所有人”的结论。C.舜不仅以自身崇高的品德感化了象，而且在封象之后派遣官吏帮他治理国家，从而使象能“安于其位，泽加于其民”。D.文章善用对比进行说理，入象祠被唐人毁坏而在苗族得到祭祀，以此论述“天下无不可化之人”的观点。19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）象 之 不 仁 盖 其 始 焉 耳 又 乌 知 其 终 之 不 见 化 于 舜 也 象 犹 不 弟 不 可 以 为 谐 进 治 于 善 则 不 至 于 恶20.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)（1）予曰：“毁之乎，其新之也？”曰：“新之。”（3分）（2）然则唐人之毁之也，据象之始也；今之诸夷之奉之也，承象之终也。（4分）参考答案：【译文】灵鹫山和博南山有象的祠庙。那山下住着的许多苗民，都把他当作神祭祀。宣尉使安君，顺应苗民的请求，把祠庙的房屋重新修整，同时请我做一篇记。我说：“是拆毁它呢，还是重新修整它呢？”宣慰使说：“是重新修整它。”我说：“重新修整它，是什么道理呢？”宣慰使说：“这座祠庙的创建，大概