安徽省宿州市第一中学高一语文下学期期末试卷含解析.docx

安徽省宿州市第一中学高一语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成-题.25分)医者仁心、肝胆相照的吴孟超林蔚 雅商“医生眼里看的是病，心里装的是人。”吴孟超常对身边的医护人员这么说。因为这份爱，吴孟超几十年来坚持只给病人开价格最便宜的药，就连给病人问诊的听诊器都会细心地先用手焐热。他是无数患者心中妙手回春的“老神仙”。“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累。作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是吴孟超对年轻医生说得最多的话。有一次，病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。手术后五六天，吴孟超去查房。他仔细检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来，半晌没吭气。那时，在场的人都很紧张，“看样子，老爷子准是又看出什么问题来了。”果然，吴老把值班医生叫到走廊里，劈头便问道：“这个病人为啥要用先锋6号？还是进口的？”值班医生答道：“作为常规术后抗感染，现在大家都在用先锋6号，这个病人也就用了。”吴孟超一听就火了，大声说道：“现在有的医院、有的医生不好好给人治病，光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。你不要学他们！”平时，吴老总是反复强调，要求医生在保证疗效的前提下，哪种药便宜用哪种。在为病人做检查时，如果B超能解决问题，他决不会让病人去做CT或者核磁共振检查；如果病人带来的片子能够看清楚，他也决不会让他们再做第二次检查。每次手术结扎，他都是坚持用手、用线。他说：“我们要多用脑和手为病人服务，用一次缝合器械，1000多元就没了，那可是一个农村孩子几年的读学费用啊！我吴孟超用手缝线，分文不要。”正是这般精打细算，吴孟超和他的团队切除一个肝脏肿瘤的手术费、治疗费等远低于全国平均水平。有人曾劝他松松口，也进一些自费的耗材和药品，这样医院一年至少可增加上千万元的利润。可是，吴孟超毫不松口，他说：“我们不能把医院开成药店，把病人当作摇钱树。”可就是这位医学泰斗，吴孟超一生中虽然成就卓著、功勋无数，却始终保持着谦逊质朴的本色。他特别强调，为医之道，做人很关键，要善于做人。“一是要做一个善于团结人的人，二是要做一个善于思考和总结的人，三是要做一个善于服务的人。”在吴孟超的从医生涯中，最让他鄙视的是那种不求有功、但求无失的“太平医生”。他说：“救治病人如果怕担风险，前怕狼，后怕虎，那么禁区永远是禁区，病人只能在医生的摇头和沉默中抱憾离开人间。”如今已经是名满天下的名医了，吴孟超依然不忘恩师裘法祖的谆谆教诲，表示自己的成就更多是因为能踩在巨人肩膀上而获得的。他对记者说：“肝胆外科的发展是各级领导的关爱和全体同志一起努力的结果。任何一台手术的成功也不是手术者一个人的功劳。一个病人痊愈出院，护士的功劳占百分之七十，医生只占百分之三十。”只要不出差，吴孟超每天都会亲临“战场”，不是当指挥官，而是做一名荷枪实弹的战士，用自己的双手向肝癌发起歼灭战。已经年逾九旬的吴孟超，现在每年主刀完成的手术也要将近两百台。每每看到一个个康复者露出久违的笑容，他常常情不自禁地喜悦，发自内心地高兴。他曾自嘲说“这可能是手术依赖症”了。老人动情地对记者说：“人老了，力气也越来越少了。但只要在身体允许的情况下，刀我还是要开的，前提是不能拿病人的生命逞强。医疗安全是第一位的。如果有一天我倒在手术台上，那就是我最大的幸福。”（2）作为医生，吴孟超的医者仁心表现在哪些方面？请简要分析。（6分）（3）吴孟超除了有做医生的仁心之外，还有哪些优秀品质？请简要分析。（6分）（4）为什么吴孟超说“如果有一天我倒在手术台上，那就是我最大的幸福”？请结合文章谈谈你的看法。（8分）参考答案：（1）BD（答D给3分，答B给2分，答C给1分；答E不给分）试题分析：A“医生眼里看的是病，心里装的是人”是吴孟超对身边的人说的话，文中并没有说是他的座右铭；C已经年逾九旬的吴孟超，现在每年主刀完成的手术也要将近两百台，文中并没有说事必亲躬；E在吴孟超的从医生涯中，最让他鄙视的是那种不求有功、但求无失的“太平医生”，文中并没有说向权威挑战。（2）吴孟超几十年来坚持只给病人开价格最便宜的药，就连给病人问诊的听诊器都会细心地先用手焐热。教导年轻医生不要光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标，要多为病人着想，替病人算账。吴孟超坚持不能把医院开成药店，把病人当做摇钱树，拒绝进一些自费的耗材和药品。（每点2分）试题分析：“仁心”既有仁爱之心，原文第一段“吴孟超几十年来坚持只给病人开价格最便宜的药，就连给病人问诊的听诊器都会细心地先用手焐热”“ 一定要设身处地为病人着想，替病人算账”第二三段“光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。你不要学他们”“要求医生在保证疗效的前提下，哪种药便宜用哪种”第五段“我们不能把医院开成药店，把病人当作摇钱树”这些信息，可归纳出吴孟超医者仁心的表现。（3）谦逊质朴：认为自己的成就更多是踩在巨人肩膀上而获得的，是各级领导的关爱和全体同志一起努力的结果。鄙视怕担风险者，责任感强：从医生涯中，最鄙视的是那种不求有功，但求无失的“太平医生”：认为为病人解除痛苦是自己的责任与幸福。崇高的敬业精神：已经年逾九旬的吴孟超，现在每年主刀完成的手术也要将近两百台。（每点2分）试题分析：文章前半部分写吴孟超的医者仁心，后半部分写他的优秀品质。这些品质表现在：第六段“始终保持着谦逊质朴的本色”；第七段最鄙视的是那种不求有功，但求无失的“太平医生”说明他鄙视怕担风险者，责任感强；第八段写他有感恩的精神；第九段写他崇高的敬业精神。考生归纳出这些要点，结合原文语句分析即可。（4）年逾九旬的吴孟超每年主刀完成的手术将近两百台，自嘲可能有了“手术依赖症”。他看到一个个康复者露出久违的笑容，常常情不自禁地喜悦，发自内心地高兴。他在医生这个岗位上，感悟了生命的可贵，责任的崇高和人生的意义。他手中一把刀，游刃肝胆，精准无比；心中一团火，守着誓言，从未熄灭，一辈子的心愿与幸福就是为医疗事业奉献终生。（每点2分）试题分析：全文简洁的语言高度赞扬了吴孟超的医者仁心及他优秀的品质，考生要站在吴孟超的角度分析他说“如果有一天我倒在手术台上，那就是我最大的幸福”的原因。“每每看到一个个康复者露出久违的笑容，他常常情不自禁地喜悦，发自内心地高兴”“ 医生眼里看的是病，心里装的是人”这些话表明了吴孟超始终把病人放在心中，病人康复了就是他最大的快乐，他甘愿为医疗事业奉献终生的精神，这些都是他的幸福。2. 阅读下面的文字，完成下面小题。听朗诵孙犁一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵为了忘却的记念。这篇散文，是我青年时最喜爱的。每次阅读，都忍不住热泪盈眶。在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。五位青年作家的事迹，已成历史：鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。作为文物陈列的，古代的宗教信徒，用血写的经卷，就是这样。关于仁人志士的记载，或仁人志士的遗言，在当时和以后，对人们心灵的感动，其深浅程度，总会有不同吧！他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接着时代的脉搏。他们的言行，就是群众的瞩望，他们的不幸，会引起全体人民的悲痛。时过境迁，情随事变，就很难要求后来的人，也有同样的感情。时间无情，时间淘洗。时间沉淀，时间反复。历史不断变化，作家的爱好，作家的追求，也在不断变化。抚今思昔，登临凭吊的人，虽络绎不绝，究竟是少数。有些纪念文章，也是偶然的感喟，一时之兴怀。世事虽然多变，人类并不因此就废弃文学，历史仍赖文字以传递。三皇五帝之迹，先秦两汉之事，均赖历史家、文学家记录，才得永久流传。如果没有文字，只凭口碑，多么重大的事件，不上百年，也就记忆不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木纸帛，遇上好条件，竟能千年不坏，比金石寿命还长。能不能流传，不只看写的是谁，还要看是谁来写。秦汉之际，楚汉之争，写这个题材的人，当时不下百家。一到司马迁笔下，那些人和事，才活了起来，脍炙人口，永远流传。别家的书，却逐渐失落，亡佚。白莽柔石，在当时，并无赫赫之名，事迹亦不彰著。鲁迅也只是记了私人的交往，朋友之间的道义，都是细节，都是琐事。对他们的革命事迹，或避而未谈，或谈得很简略。然而这篇充满血泪的文字，将使这几位青年作家，长期跃然纸上。他们的形象，鲁迅对他们的真诚而博大的感情，将永远鲜明地印在凭吊者的心中。想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。文章与道义共存。文字可泯，道义不泯。而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。1985年9月21日晨改抄讫。（有删改）4. 下列对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A. 本文以收听朗诵开头迅速切入鲁迅以其真挚的感情和不朽的文笔，使青年作家们青史留名，道义永存的主题，看似随意，实则精心。B. 原文第2段写“我青年时最喜爱”这篇散文，这是如今听到有人朗读此文时心情变得“平静”、“清澈”的原因。C. 第4段“五十年过去了”，“我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了”，这是如今听到中这篇文章“眼里还有泪水”的原因。D. 本文以历史事实为依据，论述影响历史与世事流传的原因，紧扣主题，层层深入，比喻生动。5. 作者说“想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。”依据原文，作者想到了什么使自己的心又平静了下来，清澈了下来。请简要分析。6. 文中的“我”是一个怎样的形象？请简要分析“我”对鲁迅的散文为了忘却的记念的复杂心情。参考答案：4. A 5. 作者想到了一是“时过境迁，情随事变”很难要求后来的人“也有同样的感情”；二是名作家成就名人，五位革命青年作家因鲁迅的文章“将永远鲜明地印在凭吊者的心中”。因为想通了，所以内心“平静”“清澈”了。 6. 文中的“我”是一个知识分子形象。“我”青年时代对鲁迅的散文充满了喜爱之情，每次阅读，都忍不住热泪盈眶。在战争年代，还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。时过境迁如今知音难觅，令人感慨；“我”对鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。“我”经历了各种创伤，感情迟钝，对激情的失去深感无奈；相信鲁迅的文章与道义共存。4. 试题分析：此题考查考生正确理解文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。B项，心情变得“平静”、“清澈”的原因错，应是心情变得“复杂”、“不安定”的原因；C项，“眼里还有泪水”错，应是“眼里也没有泪水”的原因；D项，“比喻生动”错，本文没用“比喻”。点睛：多项选择题在文学类文本阅读中算是比较难的一道题，命题人常常会从多个角度来设置一些令考生迷惑性的或隐性的陷阱，解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从思想内容、人物精神、表现手法、语言特点、结构层次等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文内容进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。5. 试题分析：本题考查考生对文中重要句子的理解分析能力。解答此类题目要注意两点：一要注意着重理解句子中的关键词语；二要注意联系上下文，结合文章主旨作答。本句理解要联系上下文的语境，这句话在文本倒数第2段，那么需要从上文筛选相关内容：“经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽”“时过境迁，情随事变”“时间无情，时间淘洗”“将永远鲜明地印在凭吊者的心中”。时间消磨了人的激情，情随事变是正常的。“能不能流传，不只看写的是谁，还要看是谁来写”，鲁迅以其真挚的感情和不朽的文笔，使青年作家们青史留名，道义永存。可见作者的心情归于平静是由于认识到了时间的消磨和精神永恒两个方面的因素。6. 试题分析：本题考查概括人物形象和分析人物情感的能力。作答时先明确“我”的身份，即一个知识分子形象。然后抓住文中的关键信息分析“我”对鲁迅的散文为了忘却的记念的复杂心情：“是我青年时最喜爱的”“每次阅读，都忍不住热泪盈眶”“在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流”“经历各种创伤，感情也迟钝了”“鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到”“我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水”“这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了”，“有些纪念文章，也是偶然的感喟，一时之兴怀”“文章与道义共存。文字可泯，道义不泯。而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽”等，可知作者内心复杂和不安定是由于内因和外因的变化，面对自己年轻时最喜欢的作品时，作者激情不再的无奈，同时相信鲁迅的文章与道义共存。3. 阅读下面的文字，完成各题。北平的冬季郁达夫北平自入旧历的十月之后，就是灰沙满地，寒风刺骨的季节了，所以北平的冬天，是一般人所最怕过的日子。但是要想认识一个地方的特异之处，我以为顶好是当这特异处表现得最圆满的时候去领略；故而夏天去热带，寒天去北极，是我一向所持的哲理。北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季，使人感受得最彻底。先说房屋的防寒装置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一样，用的是钢骨水泥，冷热气管；一般的北方人家，总只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墙；上面花厅内都有一张暖炕，一所回廊；廊子上是一带明窗，窗眼里糊着薄纸，薄纸内又装上风门，另外就没有什么了。在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖像是春三四月里的样子。尤其会得使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面呜呜在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦楚。若是喜欢吃吃酒，烧烧羊肉锅的人，那冬天的北方生活，就更加不能够割舍；酒已经是御寒的妙药了，再加上以大蒜与羊肉酱油合煮的香味，简直可以使一室之内，涨满了白蒙蒙的水蒸温气。玻璃窗内，前半夜，会流下一条条的清汗，后半夜就变成了花色奇异的冰纹。到了下雪的时候哩，景象当然又要一变。早晨从厚棉被里张开眼来，一室的清光，会使你的眼睛眩晕。在阳光照耀之下，雪也一粒一粒地放起光来了，蛰伏得很久的小鸟，在这时候会飞出来觅食振翎，谈天说地，吱吱的叫个不休。数日来的灰暗天空，愁云一扫，忽然变得澄清见底，翳障全无；于是年轻的北方住民，就可以营屋外的生活了，溜冰，做雪人，赶冰车雪车，就在这一种日子里最有劲儿。我曾于这一种大雪时晴的傍晚，和几位朋友，跨上跛驴，出西直门上骆驼庄去过过一夜。北平郊外的一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐现现的不少白峰头，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给与人的印象，实在是深刻，伟大，神秘到了不可以言语来形容。直到了十余年后的现在，我一想起当时的情景，还会得打一个寒颤而吐一口清气，如同在钓鱼台溪旁立着的一瞬间一样。北国的冬宵，更是一个特别适合于看书，写信，追思过去，与作闲谈说废话的绝妙时间。记得当时我们兄弟三人，都住在北京，每到了冬天的晚上，总不远千里地走拢来聚在一道，会谈少年时候在故乡所遇所见的事事物物。小孩们上床去了，佣人们也都去睡觉了，我们弟兄三个，还会得再加一次煤再加一次煤地长谈下去。有几宵因为屋外面风紧天寒之故，到了后半夜的一二点钟的时候，便不约而同地会说出索性坐坐到天亮的话来。像这一种可宝贵的记忆，像这一种最深沉的情调，本来也就是一生中不能够多享受几次的昙花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不会得像如此的悠长。总而言之，北平的冬季，是想赏识赏识北方异味者之唯一的机会；这一季里的好处，这一季里的琐事杂忆，若要详细地写起来，总也有一部帝京景物略那么大的书好做；我只记下了一点点自身的经历，就觉得过长了，下面只能再来略写一点春和夏以及秋季的感怀梦境，聊作我的对这日就沦亡的故国的哀歌。 一九三六年五月廿七日17. 下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A. 写散文要寓情于景，客观纯正的写景文不是真正意义上的散文，但本文不是借景抒情的文章。B. 文中有些话和故都的秋近似，如“北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季，使人感受得最彻底”，但是本文的意境不如故都的秋深沉、邈远。C. 故都的秋对北平的秋天清、静、悲凉的特点的描述，表达了作者对北平深沉、凝重的爱。而本文运用真实自然的笔触，表达了作者对北平的留恋和深彻肺腑的亡国之恨。D. 郁达夫写北平的冬季，运用白描手法，用最精炼、最节省的文字勾勒出北平的冬季景象，充分传达出北平冬季的精神品质，做到了形神兼备。E. 本文与故都的秋都体现了作者对自然的深深眷恋，写出了一个满怀抱负的知识分子在动乱社会中的苦闷心境。18. “北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季，使人感受得最彻底。”文章是从哪几个方面来写的？19. 由“聊作我的对这日就沦亡的故国的哀歌”可知，文中作者的思想感情是丰富、深沉的，试简要概括。参考答案：17. CE 18. 住屋使人温馨安逸；雪天屋外生活最富情趣；冬宵适合看书，写信，回忆和闲谈 19. 作者对北平的冬季情有独钟，无比眷恋；同时，北平的沉沦境况也在作者心里投下了抹不掉的阴影，从中透露出作者深沉的爱国情怀。【17题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项”，要求选出“最恰当的两项”，立足考查“内容的分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，A项，“但本文不是借景抒情的文章”错误，从文中来看，本文是一篇非常典型的借景抒情的文章。B项，“但是本文的意境不如故都的秋深沉、邈远”错误，“深沉”指深而不外露，“邈远”，深远，比较本文和故都的秋可以发现，本文的已经更为深沉和邈远。D项，“郁达夫写北平的冬季，运用白描手法，用最精炼、最节省的文字勾勒出北平的冬季景象”错误，从文中来看，郁达夫对北平冬季的描写“细腻真切，深邃优美”。故选CE两项。【18题详解】本题考查学生理解句子内涵，梳理文章内容，筛选概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季，使人感受得最彻底。文章是从哪几个方面来写的”，考生先要找到题干中的引文，即“北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季，使人感受得最彻底”，在第一段的最后，这也就提示了筛选信息的区域，即在下文，分析下文可知，本题的信息区间在第二、三、四、五段，考生梳理概括这几段的段意即可解答本题。如第二段“先说房屋的防寒装置吧在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖像是春三四月里的样子。尤其会得使你感觉到屋内的温软堪恋的”，如第三段“到了下雪的时候哩，景象当然又要一变于是年轻的北方住民，就可以营屋外的生活了，溜冰，做雪人，赶冰车雪车，就在这一种日子里最有劲儿”，第四段“我曾于这一种大雪时晴的傍晚，和几位朋友，跨上跛驴，出西直门上骆驼庄去过过一夜”，第五段“北国的冬宵，更是一个特别适合于看书，写信，追思过去，与作闲谈说废话的绝妙时间可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不会得像如此的悠长”，考生根据这些内容进行概括即可。【19题详解】本题考查学生概括作品主题，分析和评价文章观点和态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“由聊作我的对这日就沦亡的故国的哀歌可知，文中作者的思想感情是丰富、深沉的，试简要概括”，这就要求考生要在文中勾画出体现作者情感态度的短语和句子，再根据文章内容、作者的观点态度进行分析评价，另外，本文和故都的秋的主题思想有紧密的联系，答题的时候要注意联系课文内容。“聊作我的对这日就沦亡的故国的哀歌”在文章的结尾，而作者用来作为“这日就沦亡的故国的哀歌”的是上文自己在北平的经历和感受，从上文来看，作者用细腻真切的笔触勾勒出北平冬季的景象，抒写自己内心真切的感受，如“像这一种可宝贵的记忆，像这一种最深沉的情调，本来也就是一生中不能够多享受几次的昙花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不会得像如此的悠长”，我们在作者的文字中感受到他对北平冬季是无比眷恋的，是情有独钟的；但是结合当时的创作背景和下面的写作时间来看，北平的现实境况让作者担忧，在作者心中投下了阴影，作者最后的这句“聊作我的对这日就沦亡的故国的哀歌”流露出深沉的爱国情思。【点睛】写景抒情散文主要借文中的景象来表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。写景抒情散文常常借助对景物的描述来抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下诸方面：文中的警句，篇末的结束语，“物”的形象。或者说，可以总结如下：(1)要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。(2)看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。(3)看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。(4)品味散文的语言。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成各题。贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。贾生为长沙王太傅三年。后岁余贾生征见孝文帝方受釐坐宣室上因感鬼神事而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾生之死时年三十三矣。及孝文崩，孝武皇帝立，举贾生之孙二人至郡守。（选自史记屈原贾生列传，有删节）【注】绛、灌、东阳侯、冯敬：指绛侯周勃、颍阴侯灌婴、东阳侯张相如、御史大夫冯敬，均为西汉开国功臣。釐（x）：胙肉，祭过神的福食；受釐，一种祈神降福的仪式。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 后岁余贾生征见孝文帝方受釐坐宣室上因感鬼神事而问鬼神之本B. 后岁余贾生征见孝文帝方受釐坐宣室上因感鬼神事而问鬼神之本C. 后岁余贾生征见孝文帝方受釐坐宣室上因感鬼神事而问鬼神之本D. 后岁余贾生征见孝文帝方受釐坐宣室上因感鬼神事而问鬼神之本11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 秀才，原指才之秀者，汉以后成为荐举人才的科目之一。B. 博士，秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为从事教授生徒的官职。C. 拜，古代指授予任命官职，同样意思的词语还有“征、辟、除、迁、授”等。D. 崩，古代称帝王死，古人把天子的死看得很重，用山塌下来作为比喻。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 贾谊博学多才，越级升迁。他十八岁时就因为善于吟诵诗文而闻名于河南郡，后被廷尉吴公推荐召到中央政府，二十余岁就被任命为博士。B. 贾谊议政遭谤，被贬长沙。他作太中大夫时参与政事，提出了一系列改革建议，得到汉文帝赏识，但遭到权贵毁谤，被文帝疏远，外放到长沙。C. 贾谊通晓鬼神，折服文帝。他任长沙王太傅期间，被文帝召回长安，文帝向他询问鬼神之事，贾谊回答时，文帝听得入神，挪动座位，靠近贾谊。D. 贾谊有远见卓识，以国为重。他任梁怀王太傅期间，文帝封淮南厉王的四个儿子为列侯，贾谊劝谏，认为多封诸侯，会给国家带来祸患。13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）诸生于乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。（2）绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”参考答案：10. D 11. C 12. A 13. （1）各位老先生们都认为贾生很有才能，自己比不上他。孝文帝也非常喜欢他，破格提拔他，贾谊一年之内就升任到太中大夫。（2）绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，使许多事情变得混乱。【10题详解】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“孝文帝”作后句的主语，“上”是指孝文帝，作后句“因感鬼神事”的主语，所以应在“坐宣室”和“上因感鬼神事”之间停顿。这样就排除B、C项。“孝文帝”作句子“方受釐”的主语，不做“征见”的宾语，所以应在“孝文帝”之前停顿，排除A项。故选D。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，“迁”指晋升、调动或贬谪，无“授予、任命官职”之意。故选C。【12题详解】本题考查归纳内容要点的能力。解答概括中心意思的题目时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。题中A项，“因为善于吟诵诗文而闻名于河南郡”错，闻名的原因不只是“吟诵诗文”，还有“善于写文章”。故选A。【13题详解】本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“以为”：“认为”；“及”：“比得上”；“说”通“悦”：“喜欢”。第二句关键点：“属”：“这类人”；“害”：“嫉妒”；“短”：“诽谤”；“擅权”：“独揽大权”；“纷乱”：“使混乱”。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。参考译文：贾生名叫贾谊，是洛阳人。十八岁时就因能诵诗、写文章闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就召他到衙门任职，特别器重他。孝文皇帝即位之初，听说河南郡守吴公政绩为全国第一，而且旧时和李斯同乡，曾经向李斯学习过，于是就征召吴公担任廷尉。吴廷尉就向孝文皇帝推荐贾谊，说他年轻有才，很精通诸子百家的书。孝文皇帝就征召贾谊，让他担任博士之职。当时贾谊二十多岁，在同僚中年纪最轻。每次皇帝下令让臣子们讨论问题，各位老先生们无法应对时，贾谊就替他们一一应答，人人都觉得说出了自己想说的话。各位老先生们都认为贾生很有才能，自己比不上他。孝文帝也非常喜欢他，破格提拔他，贾谊一年之内就升任到太中大夫。贾谊认为汉朝从建立到孝文皇帝时已有二十多年了，国家安定团结，正是应该修正历法、变易服色、制订法令制度、确立官职名称、振兴礼乐的时候，于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。孝文皇帝刚刚即位，多谦让而无暇变法改制。但后来各项法令的更改，以及诸侯都必须到封地去，这些主张都是贾谊提议的。于是皇帝就和大臣们商议让贾谊担任公卿之职，绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，使许多事情变得混乱。”此后，皇帝也就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，就派他去担任长沙王太傅。贾谊辞别皇帝后前往长沙赴任，他听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会很长，又因为是被贬离开，内心非常不愉快，在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。贾谊担任长沙王太博有三年。又过了一年多，贾谊被召京城拜见皇帝。当时孝文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。文帝因为有惑于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。到半夜时分，孝文帝已听得很入神，不时移动座席向前靠拢。听完之后，文帝慨叹道：“我好长时间没见贾谊了，自认为超过他了，现在看来还是不如他。”过了不久，孝文帝任命贾谊为梁怀王太傅。贾谊辞别皇帝后前往长沙赴任，他听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会很长，又因为是被贬离开，内心非常不愉快，在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。贾谊担任长沙王太博有三年。又过了一年多，贾谊被召京城拜见皇帝。当孝文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。文帝因为有惑于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。到半夜时分，孝文帝已听得很入神，不时移动座席向前靠拢。听完之后，文帝慨叹道：“我好长时间没见贾谊了，自认为超过他了，现在看来还是不如他。”过了不久，孝文帝任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王是孝文帝的小儿子，最受孝文帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊当他的老师。孝文帝又封淮南厉王的四个儿子为列侯口贾谊劝谏，认为国家祸患就要从此兴起了。贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力，但是孝文帝不肯听从。几年之后，梁怀王因骑马不慎从马上掉下来摔死了，没有留下后代口贾谊认为这是自己作太傅没有尽到责任，哭泣了一年多，也死去了。死的时候年仅三十三岁。等到文帝驾崩，孝武帝继位，选拔贾谊的两个孙子做了郡守。5. 古诗文阅读阅读下面的文言文完成913题（共34分，共7小题）赵壹字元叔，汉阳西县人也。体貌魁伟，身长九尺，美须豪眉，望之甚伟。而恃才倨傲，为乡党所摈，乃作解摈光和元年，举郡上计到京师。是时司徒袁逢受计，计吏数百人皆拜伏庭中，莫敢仰视，壹独长揖而已。逢望而异之，令左右往让之，曰：“下郡计吏而揖三公，何也?”对曰：“昔郦食其长揖汉王，何遽怪哉?逢则敛衽下堂，执其手，延置上坐，因问西方事，大悦，顾谓坐中曰：“此人汉阳赵元叔也，朝臣莫有过之者，吾请为诸君分坐。”坐者皆属观。既出，往造河南尹羊陟，不得见。壹以公卿中非陟无足以托名者，乃日往到门，陟自强许通，尚卧未起，壹径入上堂，遂前临之，曰：“窃伏西州，承高风久矣，乃今方遇而忽然，奈何命也?”因举声哭，门下惊，皆奔入满侧。陟知其非常人，乃起，延入语，大奇之。谓曰：“子出矣。”陟明旦大从车骑奉谒造壹。时诸计吏多盛饰车马帷幕，而壹独柴车草屏，露宿其旁，延陟前坐于车下，左右莫不叹愕。陟返与言谈，至熏夕，极欢而去，执其手曰：“良璞不剖，必有泣血以相明者矣！”陟乃与袁逢共称荐之。名动京师，士大夫想望其风采。州郡争致礼命，十辟公府，并不就，终于家。(选自后汉书?赵壹列传)注郡上计：向朝廷报告一郡税收会计的官员，也叫上计吏。郦食其：秦汉之际的策士，后归汉王刘邦。他拜见刘邦，只作揖，不跪拜，刘邦知其不是平常的人，把他请到上座。忽然：指死亡。熏：通“曛”，黄昏。9.下列句中加点词的解释错误的一项是( 3分)A、执其手，延置上坐 延：请B、坐者皆属观属：通“瞩”，注视C、既出，往造河南尹羊陟 造：造就，培养D、壹径入上堂，遂前临之临：俯视10.下列各句直接表现赵壹倨傲特异的品性行为的一项是(3分)为乡党所摈，乃作解摈壹独长揖而已既出，往造河南尹羊陟壹径入上堂，遂前临之因举声哭壹独柴车草屏A、B、C、D、11.对文章内容的理解，正确的一项是(3分)A、本文记叙了赵壹的几件事，表现出他的倨傲不驯、玩世不恭的性格和无所作为的结果。B、本文通过对赵壹的倨傲特异的品性行为的描述，表现他既要借权势显扬名声，又不甘心屈颜仕途的特有气质。C、本文通过对赵壹恃才倨傲的描述，反衬袁逢、羊陟不计私嫌，爱才荐才的高尚品格。D、本文记叙了赵壹的几件事，表现他故作倨傲，是为了巧借权势显扬名声，目的不在于做官。第II卷12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)而恃才倨傲，为乡党所摈。（3分）译文：_ _ _逢望而异之，令左右往让之。（3分）译文：_十辟公府，并不就，终于家。（3分）译文：_13请用斜线（“/”）给下面文段中加横线的部分断句。（不超过9处）（3分）赏罚之政，谓赏善罚恶也。赏以兴功，罚以禁奸。赏 不 可 不 平 罚 不 可 不 均 赏 赐 知 其 所 施 则 勇 士 知 其 所 死 刑 罚 知 其 所 加 则 邪 恶 知 其 所 畏 故 赏 不 可 虚 施 罚 不 可 妄 加 赏 虚 施 则 劳 臣 怨 罚 妄 加 则 直 士 恨。第II卷参考答案：9. C（造：到，拜访）10.D（为间接，为一般叙述）11.B（A项“玩世不恭”非其性格，“无所作为”言之无据；C项“反衬袁逄、羊陟不计私嫌，爱才荐才的高尚品德”不当，写袁逢、羊陟是为了衬托赵壹；