江西省赣州市上犹第三中学2021年高三语文期末试卷含解析.docx

江西省赣州市上犹第三中学2021年高三语文期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列各题。文学对于人生普遍地存在着一个平行补偿的现象。人生是有限的，无论作为个体还是作为族群，人生拥有的时间、空间以及经历、体验都是有限的，并且这种有限性还作为一种虽不十分清晰但大致都能了然的普遍意识几乎伴随着人生的整个过程。问题是，在这过程中，人们的精神追求总是想突破这种有限性，对自己所未曾经历过的过往云烟，对自己尚未抵达的未来人生，甚至是对许多不可能的生命形态和人生形式，都充满着去重现、去幻想的欲望，以此延展自己的人生。这样的延展必须带有虚拟性体验和感受的质感，而非抽象的观念和推证的逻辑所能满足。于是，需要文学艺术责无旁贷地发挥人生功能。这也是无论人类的科学技术、传播手段如何发达，文学艺术总不会退出人生舞台的重要原因。从时间方面来说，文学习惯于“却顾所来径”，对于人类过往的故事、斑斑陈迹的历史会投入较大的关注，相对而言，对未来世界的幻想在力度上和数量上都显得薄弱得多。科学幻想文学和社会幻想文学，尽管是文学门类中非常引人注目的部分，但相对于汗牛充栋的历史小说和历史题材文学来说，几乎可以说是沧海一粟。而历史文学几乎是与人类文学共生共存。这一文学现象充分显示了人作为一种文化动物，对自己历史的一种深深眷念情绪，也反映着人类文明意识中的一种补偿心理。从空间方面来说，文学习惯于海阔天空，对现实的人类所能看得见却无法抵达的天空或太空，对现实的人类所幻想但无法感受的地府与泽国，会保持持久而浓厚的兴趣，相对而言，对同样也是现实的异域风情和民国情调想象的热忱就差一些。在以幻想为基本构思法的文学作品中，文学家的思维似乎更喜欢上天入地，幻想性作品的作者一般都愿意将想象的热忱投入未知的海底与地底或是天空和太空。作者的想象超出了我们的世界，在一个个完全未知的和无法验证的世界里作精神的翱翔。作者不是在现实空间上刻划故事，而是要在虚拟的幻想空间展示自己的想象，以补偿现实空间对于人的感觉的限制。这无疑是人生经验的一种伸延，是对人生经验甚至想象力有限性的一种补偿。人生的精神延展还包括情感方面。人类在文明发展过程中育生了许多方面的情感需要，而人类个体的情感体验总是无法完全覆盖这些情感需要，于是通过文学艺术的补偿功能延伸这些情感体验，填补各种情感空白，这也是文学艺术作品之于各个时期的人们都有长久魅力的一个重要原因。人的情感需求的丰富性不仅体现在对诸如爱情、亲情等积极、美好的情感充满着体验和感受的愿望，而且体现在对于一些诸如悲哀、痛苦、孤独和绝望的情绪，又不能让这些情境危及已身安全，便只能接受非直接的方式和虚拟的途径。文学艺术能够为人们提供这种欣赏的文本，能够为人们提供这种间接体验和虚拟性感受的理想情境。这一意义上，文学艺术恰能最大限度地发挥其之于人生的情感延展和补偿的功能。（摘编自朱寿桐文学与人生十五讲）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. 人生的有限性体现在主观与客观两个维度，而在人生的整个过程中几乎一直伴随着对这种有限性的普遍意识。B. 人们总是试图通过重现、幻想过去与未来的不同生命形态与人生形式，来延展自己的人生，突破人生的局限。C. 人类的科学技术、传播手段不论如何发展，也不能取代文学艺术对于人生的作用，因此文学艺术不会退出人生舞台。D. 文学内涵的巨大丰富性由人生延展的需求构成，但是文学对于各个维度的延展所用的力量完全不一样。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 在时间的维度上，同对未来的幻想相比文学更加偏爱过去的历史，这从历史文学与科幻文学的数量对比上就可以看出来。B. 在空间的维度上，文学更偏重于在虚拟的幻想空间展开想象，而对现实中异域风情和异国情调的想象就缺乏热忱。C. 文学艺术的补偿功能能够满足人类个体的体验无法覆盖的情感需求，使文学作品在各个时期都能拥有长久的魅力。D. 作者引用亚里士多德与德莱登的观点来证明多数人在文学中对于情感的偏爱是有理由的，这与现实中并不一致。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 西游记中唐僧师徒去往西天所经历的各国在现实中无法找到对应的地域，是因为作者完全是在虚拟的空间展示自己的想象。B. 儒勒凡尔纳的月球探险记地心旅行表达了人类上天入地的兴趣，作家的想象在无法验证的世界里作精神的翱翔。C. 林教头风雪山神庙通过林冲遭受迫害，妻离子散，游荡荒野等情节，使人们在欣赏而非实践的意义上直接地体验消极情感。D. 高鹗在续写红楼梦时将虚写宝玉成婚和实写黛玉焚稿安排在同一时间，在对比中更多地刻划悲情场面，满足了读者的期待。参考答案：1. D 2. B 3. A1. 试题分析：“文学对于各个维度的延展所用的力量完全不一样”文中没有依据，无中生有。2. 试题分析：原文“相对而言，对同样也是现实的异域风情和民国情调想象的热忱就差一些”，选项“对现实中异域风情和异国情调的想象就缺乏热忱”曲解文意。3. 试题分析：原文“在现实中无法找到对应的地域”和“作者完全是在虚拟的空间展示自己的想象”没有因果关系，强拉因果；点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题A项强拉因果。2. 阅读下面的文字，完成各题。我只欠母亲赵鑫珊人生的笑和哭常常发生在同一时刻。一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不能有奢望。八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼决定命运的信件。一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。”我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信很少且太短。后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说：你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字！”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说一一今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。上世纪三十年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。我刚四岁，母亲便让我读书，发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。母亲说：“你为娘争了口气！”离开家乡的前一夜，妈舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过娘。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋（十岁）、弟弟光华（八岁）和小妹云秋（四岁）久久站在站台上目送我。这回妈没有哭。我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。7. 下列对这篇文章的分析，不正确的一项是A. 我临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白到儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。B. 上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，没再向母亲要过一分钱。C. 散文用拙朴自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。D. 当赵宝珊出生后，母亲为了挣回在赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿子，反映了当时社会重男轻女，母以子贵的现象很严重。8. 在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请举例，并说说分别体现了母亲怎样的性格。9. 文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，有何意义？请结合全文内容分析。参考答案：7. B 8. 不善言辞：默默为我收拾行李，暗暗垂泪。充满母爱：为儿子四处筹钱准备学费。忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气吞声。好强：偷偷去万寿宫拜佛，为了我能赶上堂兄而早早让我读书、发蒙。 9. 从内容上，体现了我收到了通知书，令我和母亲都格外高兴，所以“笑”；但这一分别，将是我终身的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。同时，也让读者感受到我对母亲深深愧疚之情。在结构上，文章是以回忆式的结构安排，以幸福的情节开头，忏悔的情绪结尾，而此句正好照应了全文的结构安排，奠定了感情基调，自然地引出下文叙述，有助于读者对散文情感的把握。【7题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对这篇文章的分析，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B项，“更为了证明自己的独立”错误，这一内容在文中未提及，文中说“我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷”，由这些内容可知，没再向母亲要过一分钱主要是为了减轻家里的负担。故选B项。【8题详解】本题考查学生分析作品主要表现手法，欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请举例，并说说分别体现了母亲怎样的性格”，然后要到文中圈出有关母亲的细节描写，根据这些细节来分析母亲的性格。本题中，如“我”考入北大，母亲给“我”收拾行李的时候，“母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上”，母亲不舍儿子，却只是流泪，这说明母亲不善言辞；从母亲为“我”筹措学费的表现来看，“去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元”，这表现处母亲的一片爱子之心；从因无子面对祖父的讽刺时的表现来看，“母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子”，母亲忠厚老实又内心要强。【9题详解】本题考查学生分析作品结构，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章开头写道人生的笑和哭常常发生在同一时刻，有何意义？请结合全文内容分析”。然后到文中找到题干中的引文，先理解其意思，理解“笑”和“哭”指什么，“同一时刻”又是指什么，理解意思之后，再从内容和结构两个角度分析开头写这句话有什么作用。从文中来看，“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”中“笑”是指“我”考上了北京大学而开心，“哭”是指以后将与母亲分别，不能再侍奉母亲左右，同时母亲也舍不得“我”的离去而哭，而这开心和伤心都发生在“我”接到大学通知书这一时刻；从结构上来看，这句话也就引出了下文的相关情节；开头是幸福的情节，结尾是忏悔的心理，这句话照应了全文的结构安排，也为全文定下了感情基调。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出文中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。3. 阅读下面的文字，完成问题。杨绛：最贤的妻、最才的女、最隐的士有人赞她为著名作家，她说“没这份野心”。有人谈及她的畅销作品，她谦称“那只是太阳晒在狗尾巴尖上的短暂”。有人登门拜访，她说她的渴望是被人遗忘。然而越是想被遗忘，她的风骨、风趣就越被珍视；越是谦逊、淡泊，她的风度、风格就越被尊敬与仰望。最贤的妻：“因为爱，不觉委屈，甘苦共尝是妻子本分”从宽裕的娘家嫁到寒素的钱家做“媳妇”，杨绛直言“因为爱，不觉委屈”。据记钱钟书与围城中记叙，有次钱杨夫妇同看杨绛编写的话剧上演，回家后钱钟书说：“我想写一部长篇小说！”杨绛大为高兴，催他快写，并劝说他减少授课时间。钱钟书问：那么如何支付女佣的费用？杨绛默默承担起女佣的活计：劈柴、生火、烧饭、洗衣等一一包揽，常常给煤烟熏得满眼是泪。她却说，“我急看钟书写围城，做灶下婢也甘愿”。钱钟书的堂弟钱钟鲁说，大嫂“像一个帐篷，把身边人都罩在里面，外面风雨皆由她抵挡”。最才的女：钱钟书称其“无所不能，是最才的女”杨绛致力于翻译事业，早年便获得业内赞誉。由她翻译的多部法国、西班牙等国文学著作，被作为国内翻译界早年的范本。朱光潜也曾激赏杨绛的翻译成就。20世纪50年代，有学生问朱光潜：全中国的翻译谁最好？朱光潜说“散文数杨绛最好”。而最早成就她声名的，则是早年的戏剧。其所著喜剧称心如意经陈麟瑞、李健吾等人的推介，很快便博得业内的推崇与重视。对于翻译，她更是从未停止脚步。四十七岁那年，杨绛着手翻译堂吉诃德。为了更加精准翻译这部著作，她重新学习西班牙文。历经二十年积淀，堂吉诃德终于在1978年问世。1978年10月，邓小平将杨绛翻译的堂吉诃德作为国礼送给西班牙国王和王后。1986年10月，西班牙国王专门奖给75岁的杨绛一枚“智慧国王阿方索十世十字勋章”，以表彰她的杰出贡献。最隐的士：默默隐身，静悄悄影响一个时代“唯有王城最堪隐，万人如海一身藏。”北京三里河的宿舍，是杨绛居住了三十余年的地方。先生生前悄悄隐身于这一片喧闹之中。“最后的日子，先生深居简出，”几名清华校友对记者说，“她是这个时代的隐士”。据音乐评论家刘雪枫说，生活中的她的确近乎“隐身”，低调至极，几乎婉拒一切媒体的来访。巧的是，杨绛在散文隐身衣中也曾有关乎“隐”的记述：她与钱钟书最心仪的“仙家法宝”莫过于“隐身衣”隐于世事喧哗之外，陶陶然专心治学。根据杨绛留下的著述，这“隐”字好似有因可循。“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。”杨绛生活异常简单、为人低调，不会趋炎附势。入她眼的唯有浓浓的书卷气，居所即是简单的修身之地。她生前的寓所也维持着各种“老样式”：水泥地板，旧柜子，旧桌凳，甚至没有昂贵的摆设。这个“隐”字还被杨绛带到了人生边上。“我平和地迎接每一天，过好每一天，准备回家。”弥留之际，她仍对身边人叮咛：如果去世，不想成为新闻，不想被打扰，火化以后再发讣告。走在人生边上末尾，杨绛相信灵魂不死。如今105岁的她从人生边上去了，但在我们的心中，杨绛先生永远似常活之泓。(摘编自张漫子最贤的妻、最才的女、最隐的士)相关链接钟书去世后，杨绛以全家三人的名义，将高达八百多万的稿费和版税全部捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金，用来资助困难学生。(杨绛百岁之道：心坚强，食清淡，动适宜，书怡情)“最贤的妻，最才的女。”“赠予杨季康(杨绛本名)，绝无仅有的结合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。”(钱钟书语)(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.作者用“最贤的妻、最才的女、最隐的士”对杨绛先生的一生作出了最凝练最精准的评价。B.文章开头通过别人的称赞和杨绛先生的自我回答，从正面和侧面写出了杨绛先生的美德。C.杨绛翻译堂吉诃德长达20多年，期间历尽劫难最终收获成功，证明了逆境成才，苦难是人生的财富。D.纵观整篇文章，作者以真挚动人的情感书写出杨绛先生的人生历程，表达出作者对杨绛先生的敬仰之情。E.虽然本文只是以朴实的笔法，从不同的角度对杨绛进行勾勒，但人物形象丰满，其各种美德也得到了突出的反映。(2)本文的标题有何作用？请结合材料简要概括。(3)杨绛翻译塞万提斯的堂吉诃德，让我们对“最才的女”有了更清晰的认识。请结合材料简要分析。(4)“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界”，这句话在杨绛的身上是如何体现的？请结合材料加以说明。参考答案：(1)EB(2)引用钱钟书先生对杨绛的评价作标题，使标题平添了亲切感，充满温情。整齐、凝练的评价，激发了读者的阅读兴趣。标题和小标题契合，在结构上有统帅全文的作用。(3)堂吉诃德影响很大，从而突出她在文学上的成就和造诣。突出才女杨绛在文学道路上的执着和上进的精神。反映了作为一名作家对读者负责的态度。(4)简朴的生活表现在：居所即是简单的修身之地，闹中取静，悄悄隐身于一片喧闹之中。她生前的寓所维持着各种“老样式”：水泥地板、旧柜子，旧桌凳，没有昂贵的摆设。高贵的灵魂表现在：富有牺牲和奉献精神，为支持丈夫的事业甘愿付出。自己有突出的文学成就却不愿显露，甘心生活在钱钟书的光环底下。奉献爱心，捐赠稿费，设立奖学金资助困难学生。低调谦逊，淡泊名利。几乎婉拒一切媒体的来访，入她眼的唯有浓浓的书卷气。（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A，“对杨绛先生的一生作出了最凝练最精准的评价”不够准确，本文只是对她作为妻子、才女、隐士三个方面概括，并不能包含其一生评价。C，“历经劫难”“逆境成才”理解错误，翻译堂吉诃德历经二十年积淀是为了表明她从未停止追求学问的脚步。D，“写出杨绛先生的人生历程”理解错误，本文只截取相关的片段，并不是记叙其人生历程。本题考查分析作品结构的能力。标题的作用可从内容和形式两方面思考。从内容上看，标题中的前两点是钱钟书赠予杨绛先生的话，具有亲切感，充满温情；从结构上看，标题与小标题契合，统帅全文；从文本效果看，标题激发了读者的阅读兴趣。本题考查把握传主的个性特征的能力。本题设置可理解为“翻译堂吉诃德这件事可体现杨绛哪些形象特点”，可从学术成就和精神品质两方面把握，学术成就主要是源于堂吉诃德影响巨大，西班牙国王还专门授予勋章；精神品质主要是从“重新学习西班牙文”“历经二十年积淀”体现她对待文学的认真和上进，“为了更加精准翻译这部著作”体现对读者负责的态度。本题考查发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。解答此题首先要从文中找到原句所在，然后结合前后语境并联系全文内容分别概括“简朴的生活”和“高贵的灵魂”的体现。“简朴的生活”集中体现在本句所在的段落，而“高贵的灵魂”体现于文中涉及的各个方面，如“最贤的妻”体现她为支持丈夫的事业甘愿付出，“最才的女”体现她在文学道路上的执着和上进，以及对读者负责的态度，“最隐的士”体现她低调谦逊，淡泊名利，“相关链接”体现她奉献爱心，捐献稿费。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 参考答案：4.D（解析）（敕：吩咐） 5.C（解析）（ C中“相”都表互相之意；A中的第一个“所”是语助，第二个“所”与前面的“为”组合起来表被动；B中的第一个“微”表示如果没有，第二个“微”表卑微；D项中的第一个“因”表顺承关系，译为“于是”。第二个“因”是“趁着”“趁机”意。） 6、C（解析）（句是说事务由繁到顺的过程；门卒听说韩延寿贤明，不是直接反映；是讲骑吏的父亲的。不属韩延寿理政的内容。）5. 阅读下面的文言文，完成9-13题。杏花书屋记归有光 杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其后隙地谓允日：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于全陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺公茸公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶、芳洲杜若之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天于，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。盖古昔君子，爱其国家，不独尽痒其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。夫公之所以为心者如此。 今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而入方望其大用；而诸孙皆秀发，可以知诗书之泽也。诗曰：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！ 注：洞庭木叶：语出屈原九歌湘夫人：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”芳洲杜若：语出屈原九歌湘君：“采芳洲兮杜若。”9对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A以志吾梦云 志：记录 B孺公葺公所居堂 葺：修补房屋 C揭之楣间 揭：张贴、悬挂 D而诸孙皆秀发 秀发：秀丽的头发10下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的_组是A不及归而没于金陵 吾从而师之 B因于园中构屋五楹践华为城，因河为池 C周环艺以花果竹木 传以示美人及左右D乃复以科名望其子孙今君乃亡赵走燕1 1下列句子中，全都表现玉岩公“正直爱国”的一组是 他日当建-_-室，名之为杏花书屋，以志吾梦云公以言事忤天子，间关岭海十余年 此世俗不忘于荣名者为然 所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣 乃复以科名望其子孙 而诸孙皆秀发，可以知诗，书之泽也 A B C D1 2下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A杏花书屋是作者的友人周孺允根据祖父玉岩公的愿望，根据祖父的梦境专门构建而成的。 B玉岩公先为御史，后任南京刑部右侍郎，没有等到回归故里便去世了，周孺允兄弟也在外漂泊了数年。 C本文先介绍杏花书屋的由来及其布置，然后用“登其室，思其人，能不慨然矣乎！”引出议论。 D全文围绕书屋的建造和命名，展示了玉岩公的崇高人格，使得本来极为普通的书屋具有了不平凡的意义。13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。(3分)_ (2)此世俗不忘于荣名者为然。(2分)_ (3)夫公之所以为心者如此。（3分）参考答案：6. 阅读下面的文言文，完成58题。（陈蕃）初仕郡，举孝廉，除郎中。遭母忧，弃官行丧。服阕，刺史周景辟别驾从事，以谏争不合，投传而去。后公府辟举方正，皆不就。太尉李固表荐，征拜议郎，再迁为乐安太守。时李膺为青州刺史，名有威政，属城闻风，皆自引去，蕃独以清绩留。郡人周璆，高洁之士。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特为置一榻，去则悬之。大将军梁冀威震天下，时遣书诣蕃，有所请托，不得通，使者诈求谒，蕃怒，笞杀之，坐左转修武令。稍迁，拜尚书。时零陵、桂阳山贼为害，公卿议遣讨之，又诏下州郡，一切皆得举孝廉、茂才。蕃上疏驳之曰：“昔高祖创业，万邦息肩，抚养百姓，同之赤子。今二郡之民，亦陛下赤子也。致令赤子为害，岂非所在贪虐，使其然乎？宜严敕三府，隐核牧守令长，其有在政失和，侵暴百姓者，即便举奏，更选清贤奉公之人，能班宣法令情在爱惠者，可不劳王师，而群贼弭息矣。又三署郎吏二千余人，三府掾属过限未除，但当择善而授之，简恶而去之。岂烦一切之诏，以长请属之路乎!”以此忤左右，故出为豫章太守。性方峻，不接宾客，士民亦畏其高。征为尚书令，送者不出郭门。迁大鸿胪。会白马令李云抗疏谏，桓帝怒，当伏重诛。蕃上书救云，坐免归田里。复征拜议郎，数日迁光禄勋。延熹六年，车驾幸广成校猎。蕃上疏谏曰:“臣闻人君有事于苑囿，唯仲秋西郊，顺时讲武，杀禽助祭，以敦孝敬。如或违此，则为肆纵。况当今之世，有三空之厄哉！田野空，朝廷空，仓库空，是谓三空。加兵戎未戢，四方离散，是陛下焦心毁颜，坐以待旦之时也。岂宜扬旗耀武，骋心舆马之观乎！又秋前多雨，民始种麦。今失其劝种之时，而令给驱禽除路之役，非贤圣恤民之意也。”书奏不纳。自蕃为光禄勋，与五官中郎将黄琬共典选举，不偏权富，而为世家郎所谮诉，坐免归。（选自后汉书陈王列传，有删改）5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A. 坐左转修武令 左转：左迁，降职B抚养百姓，同之赤子 赤子：婴儿，小孩C而群贼弭息矣 弭 ：更加D与五官中郎将黄琬共典选举 典：掌管，主持6.下列句子中，全都表现陈蕃“直言犯谏”的一组是（3分）使者诈求谒，蕃怒，笞杀之岂烦“一切”之诏，以长请属之路乎以此忤左右，故出为豫章太守蕃上书救云，坐免归田里是陛下焦心毁颜，坐以待旦之时也不偏权富，而为世家郎所谮诉A B. C. D. 7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 李膺担任青州刺史，下属郡县的官员听说他的威严都自行离职而去，唯独陈蕃因廉洁清明的治绩留任。B. 陈蕃为周璆下榻，把用欺诈的办法得以拜见的使者鞭打至死，都体现了陈蕃鲜明的个性。C. 陈蕃认为地方官吏贪赃枉法，虐待百姓是导致山贼为害一方的重要原因。D陈蕃反对皇帝围猎，他认为只有在有战事时，才能射杀禽兽用于祭祀，现在“三空”时期，皇帝不能贪图逸乐。8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）字而不名，特为置一榻，去则悬之。（3分）（2）性方峻，不接宾客，士民亦畏其高。（3分）（3）今失其劝种之时，而令给驱禽除路之役，非贤圣恤民之意也。（4分）参考答案：5.C(弭：平息，消灭)6.B7.D(“只有在有战事时，才能射杀禽兽用于祭祀”错)8. (1)陈蕃只尊称他的字而不直呼其名，还特意为他设一个床榻，他离开后就把榻悬挂起来。（每个分句1分）（2）（他）性格方正严峻，不轻易接待宾客，人民也敬畏他的高义。（每个分句1分）（3）现在您坐失（错过，耽误）鼓励百姓播种的时机，反而让他们从事驱赶禽兽、开辟道路的劳役，这不是贤明圣君体恤百姓的心意啊。（“失”“劝”“除” “恤”各1分）文言文参考译文：（陈蕃）开始在郡中任职，被举荐为孝廉，担任郎中。遇上母亲去世，离开官职服丧。服丧期满，刺史周景征召他做别驾从事。因为谏争与人不和，交回印符辞官离去。后人公府征召举荐他为方正，都没有前往接受。太尉李固上表举荐，征召任命为议郎，又调任乐安太守。当时李膺担任青州刺史，以执政威严出名，下属郡县官员听说李膺来到，全都自动离职而去，只有陈蕃因为政绩清明而留下没走。同郡人周璆，是位清高人士，先后几任郡守征召他全不肯去，只有陈蕃能请他到来。陈蕃只称他的字而不叫他的名，特别替他准备了一张床榻，他走之后就悬挂起来。大将军梁冀威势震动天下，这时派人送信给陈蕃，拜托他办事，不能得到接见。使者采用欺骗手段得到接见，陈蕃大怒，把使者鞭打死去，获罪被降职做修武县令。渐渐提升，被任命为尚书。当时零陵、桂阳山中贼人为害，公卿商议派兵征讨，又下诏令给各州郡，各地全都可以举荐教廉、茂才。陈蕃上疏反驳说：“从前高祖创立大业，天下人民放下重担，朝廷抚养百姓，就像养自己的孩子。现在零陵、桂阳两郡的百姓，也是皇上的孩子。导致孩子们为害的原因，难道不是当地官员贪婪暴虐，使得他们这样做的吗？应该严令三府，暗中考察州牧郡守县令县长，如果有那种在职而和睦团结，侵犯残害百姓的人，就立刻举报，改选清廉贤明奉公守法的人，能够宣传法令一心爱护百姓的人。就可以不用烦劳朝廷军队，贼人就自己安定平息了。另外，三署中郎官有两千多人，三府中掾属官员超过了限额还没有委任，只应该选择优秀的人授给官职，捡出恶劣的人加以清除。哪里用得着颁发全部推荐人才的诏令，来助长托请做官的做法呢？”（陈蕃）因为这事得罪了皇帝身边的人，所以被放出京城担任豫章太守。（他）禀性方正严峻，不接待宾客，下属百姓也敬畏他的清高。被征召担任尚书令，送行的人都没有走出外城城门。升任大鸿胪，正遇上白马县令李云直言上疏进谏，桓帝发怒，判决他死刑。陈蕃上书营救李云，因此获罪免官回到家乡。又征召任命他为议郎，几天以后又任命为光禄勋。延熹六年，皇上驾临广成苑打猎。陈蕃上疏进谏说：“臣子听说国君到苑囿打猎，只在促秋西郊之时。顺应时节讲习武备，猎杀禽兽供给给祭祀，来加深孝敬之情。如果有人违背了这些，那就是任意放纵了。何况现在有三空的艰难呢！田野空，朝廷空，仓库空，这就是所谓三空。加上战乱没有停息，四方百姓流离失所，这正是陛下心情焦虑容颜憔悴，夜不能寐以待旦的时候。难道能够耀武扬威，一心放在观赏车马奔驰上吗？还有初秋多雨，百姓开始种麦子。现在放弃了鼓励百姓耕种的时机，而让百姓从事驱赶禽兽开辟猎场的劳役，这不是圣明君主体恤百姓的心意。奏书上呈后没被采纳。自从陈番担任光禄勋之后，跟五官中郎将黄琬一起主管选举，不偏袒权贵富豪，因而被有权势人家子弟诬陷控告，获罪罢官回家。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）A. 公开透明是法治政府的基本特征，政务公开是增强政府公信力和保障人民群众参与权、知情权、监督权的重要途径。B. 平昌冬奥会闭幕式上的“北京八分钟”，用智能科技完美营造了唯美中国的气度和神韵，展现了文明古国的现代活力。C. 大学生要努力学习十九大精神，把为人类作出更大贡献作为自己的使命,让中国人民的梦想同他国人民的梦想交相辉映。D. 犯罪嫌疑人打着应聘酒店服务员为幌子，趁老板及客人防范松懈，实施盗窃，涉案金额为5万余元。参考答案：C试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“参与权、知情权、监督权”语序不当，应为“知情权、参与权、监督权”。B项，“营造了唯美中国的气度和神韵”搭配不当，“营造”与“气度”“神韵”搭配不当，应改为“展现气度和神韵”。D项，“犯罪嫌疑人打着应聘酒店服务员为幌子”句式杂糅，选项把“打着的幌子”和“以为幌子”两句杂糅为一句，可以把“为”改为“的”。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如B项，“营造”与后面的宾语“气度和神韵”搭配不当。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。比如D项把“打着的幌子”和“以为幌子”两句杂糅为一处。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。8. 阅读下面的漫画，完成(1)(2)题。（1）请用简明的语言描述这幅漫画的内容。（2）请概括这幅漫画的寓意。参考答案：(1)母亲眼中的孩子永远是自己疼爱呵护的对象，孩子眼中的母亲永远是自己依靠索取的对象。(2)批评了父母对孩子的溺爱，指出正是这种溺爱助长了孩子的依赖心理。试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。此题注意结合两幅画面中的“取款机”和“长不大的孩子”概括父母对孩子溺爱的不良结果。9. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） 微博没有传统媒体“守门人”过滤、垄断信息的特权，而且门槛很低， 。但是由于人们大多使用匿名， ，于是微博从开始时，虚假信息就一直是一个被人诟病的方面。与此同时，由于短小精悍，微博往往只有论点而缺少论证，似乎只需要情绪化的语言打动人， ，这就造成微博里客观理性的意见往往受到忽视或蔑视。_