广东省茂名市第一高级中学高三语文模拟试题含解析.docx

广东省茂名市第一高级中学高三语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题。爱情与逻辑马克斯夏尔曼我在法律学院读书。我深知，一位贤惠的妻子对于我今后的律师生涯至关重要。我对波莉垂青已久。但她在聪明这点上达不到我的要求，我急需提高她跟我的匹配度。第二天晚上，我便约波莉出来。我们坐在学校的一颗橡树下。我给她开了一门逻辑课。“逻辑，”我清了清喉咙说，“我们先来讲轻率归纳。你不会讲法语，我不会讲法语。由此得出结论：明尼苏达大学里谁也不会讲法语。”“真的吗？”波莉兴奋地说，“没人会？”我憋住一肚子怨气：“波莉，这是谬误。结论下得过早，证据又不足。”“接下来一个谬误叫做转移论题。有个男人想来申请工作。老板问他的资历怎样，他回答说家里除了老婆还有6个孩子。老婆是个跛子。孩子们没吃没穿。屋子里床都没有。”波莉那桃红色的脸颊上滚下一串泪珠：“啊，太可怜啦。”“唉，是太可怜啦，”我应声附和道，“可这不足以为论点呀。那男人对老板关于他资历如何的问题避而不谈，却又想求得老板的同情。他是犯了转移论题的错误，你懂吗？”“你手帕带来了吗？”她已泣不成声。我将手帕递给了她。“下面，”我压低嗓音说，“我们来讨论类比不当。学生考试时该允许看教科书。毕竟嘛，外科医生在给病人做手术时可以参考X光片；律师为被告辩护期间可以查看辩护书；木匠盖房子的时候则可以对照设计图。那么，学生考试时为什么就不准看呢?”“好主意！”她热情洋溢地说。“波莉，这论证全错了。医生、律师和木匠并不是在测验他们学到了多少知识，而学生却是在考试。这些情况完全不同，你可别把它们混为一谈啊。”“现在讲假设非事实。假如居里夫人没有把一张照相板留在装有沥青铀的抽屉里，那么当今世界还不知镭为何物呢。”“对，对”，波莉颔首称是。我冷冰冰地说，“这个论证是谬误。也许居里夫人会在晚些时候的某一天发现镭，也许别的什么人会发现它的。你不能以一个不真实的前提作为开端，从而引出任何站得住脚的结论。”“下一个谬误是违反充足理由律。有两个人在辩论。甲说：我的对手是个臭名昭著的骗子，他的话一句也不可信。波莉，想想看，错在哪儿？”“这是不公平的，”她气愤地说，“人家还没有开口，就被骂成骗子。那人家还有啥机会辩论呢？”“正确！”我欣喜若狂地叫了起来，“波莉，我为你感到自豪。”我花了这么多时间，总算没白费。我们的关系由逻辑改为浪漫的时候到了。“波莉，”我们再次坐在那棵橡树下的时候，我说“亲爱的，”我笑容可掬地说，“我们已经在一块儿呆了五个晚上了。相处得很融洽，显然是情投意合。”“轻率归纳。”波莉欢快地说。“对不起，你说什么？”我问。“轻率归纳。”她重复了一遍。“咱们只碰过五次头，怎么就说是情投意合了呢？”这小淘气学得倒挺不错。“亲爱的，碰五次头够多了。你要知道一块糕是好糕，总不必把它吃光吧！”“类比不当。”波莉脱口而出，“我不是糕，我是姑娘。”我心里总觉得不是滋味，“波莉，我爱你。你对于我是整个世界。我的宝贝，请说一声你跟我。要不，我做人还有什么意思？我会消沉下去，我会饭菜不进，我会变成一个两眼凹陷、步履蹒跚的废物，到处流浪。”“转移论题。”波莉说。我咬紧牙关，说什么也得保持镇静。“嗯，波莉，”我强装笑容地说，“你已经把谬误都学到手了。”“这话一点不错。”她说着使劲点了点头。“是谁教你的呢，波莉？”“你呗。”“对啦，你得感激我才是，亲爱的，要是没我，你一辈子也别想晓得这么多谬误。”“假设非事实。”她迫不及待地说。我抹了抹眉头上的汗水。“波莉，你别这样死心眼儿了。这些不过是课堂上的骗人之术。你可知道，学校里学到的东西与生活是不相干的。”“外延扩大。”她顽皮地向我摇着手指。我暴跳如雷：“你到底跟不跟我？”“为什么？”我问。“今天下午我已答应过佩蒂（波莉的另一个追求者），说我跟他。”我气得脚跟也站不稳了，“这骗子！”我尖叫着，“别跟他，波莉。他会撒谎，讲话从不算数。他是个骗子。”“违反充足理由律。”波莉说。“好吧，”我说，“既然你已成了逻辑学家，那么请问，你跟佩蒂的逻辑原因何在？”“他有温度。” （选自爱情与逻辑，有改动）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析，正确的一项是A波莉是一个非常愚笨的人，“我”教给她的逻辑学知识，她只关注逻辑学以外的东西，而她拒绝我的理由，也是强词夺理，毫无逻辑可言。B波莉其实是懂得逻辑的，当“我”给她上逻辑课时，她表现得很感性；当“我”和她谈论感情时，她表现出的逻辑思维能力非常出色。C佩蒂是小说的次要人物，小说着墨不多，但却富有性格，与我相比，佩蒂温柔善良，开朗活泼却太理性。D“我”在介绍转移论题这一谬误的时候，波莉哭了，可以看出波莉是一个非常有爱心的人；而波莉在“我”向她追求的时候，不断的拒绝“我”，说明了她的冷漠无情。E小说中的“有温度”，言简意赅。“有温度”是温暖的意思，看得出来佩蒂给予波莉的是一种爱的温暖，是波莉所希望得到的感情的关爱，是“我”所不懂给予的。8小说中的女主人波莉为什么拒绝“我”的追求？请结合材料分析其中的原因。9请结合材料，分析这篇小说的艺术特色。参考答案：7BE 8原因如下：“我”过于理性，过于逻辑，把职业的道理运用到了感情上，犯了外延扩大等一系列错误。感情与职业是两种不同性质的事物，而“我”却把两者混为一谈，说明了“我”对感情的认知不正确。“我”过于功利，只想着找一个在未来有助于自己事业发展的妻子，而没有顾忌到爱情需要更多的感情、时间、精力等的投入。波莉是一个非常感性的女孩，注重感情，讲究人性，活泼可爱，与 “我”完全不是一类人。“我”在感情上愚笨，丝毫不关心波莉听课时的反应，不懂得波莉所需要的东西是什么，就强加给她逻辑知识，强行补课。 9艺术特色：小说采用双线结构。一条是爱情线，一条是逻辑线，两条都是明线，双线合一，体现出了作者高超的小说艺术。小说采用对话的形式。一问一答，能够直接的表现人物的性格特点。小说结局富有戏剧性。小说前面部分不断的铺垫“我”对波莉的教导，而后面部分却出人意料的遭到波莉的拒绝，出人意料。小说选材详略得当。详写“我”与波莉的对话，略写波莉与佩蒂的故事，情节简洁明了。小说语言幽默风趣，浅显易懂，把深奥的逻辑学知识容纳在对话当中，示例丰富，充满张力。7试题分析：A“波莉是一个非常愚笨的人” “也是强词夺理，毫无逻辑可言”错。C“却太理性”错。D“说点睛：这实际是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“只想着找一个在未来有助于自己事业发展的妻子，而没有顾忌到爱情需要更多的感情、时间、精力等的投入”等情节中概括出我“过于功利”的性格特征。 9试题分析：注意从小说采用双线结构、组织材料形式、结局富的戏剧性、选材详略得当、语言幽默风趣，浅显易懂的角度作答。2. 阅读下面的文字，完成各题。材料一：猪年大年初一当天，8部电影集体上映，当日票房超14亿元，创国内单日票房新高。如今，过年看电影，已成为很多人春节的“必选项目”。“科幻”成为今年春节电影档主题词。据国家电影资金办初步统计，科幻大片流浪地球上映5天，成为领跑春节档的票房“黑马”。而充满科幻元素的喜剧电影疯狂的外星人紧随其后。近年来，“过春节看电影”已成为各地的一项新年俗，很多影城春节期间日均上座率增长十分明显。数据显示，春节假期，全国有超过1.1亿人次到电影院观影，全国电影票房超过50亿元。中国文联电影艺术中心主任饶曙光说，今年春节档影片类型丰富，品质、口碑都不错，满足了观众多样化、差异化观影需求。（摘编自于佳欣变化中彰显中国发展活力透视过年方式之变，2019年2月11日新华网）材料二：流浪地球票房已超30亿，收获了票房，也收获了口碑，展现了中国人全球意识的不断增强。在综合国力不断提升的背景下，中国电影工业体系正走向成熟。围绕着中国传统文化与社会主义核心价值观的内核，中国电影开始聚焦人类命运共同体。中国电影制片人协会理事长明振江认为：“中国电影历史题材多、现实题材正在崛起，但未来题材一直未有突破。流浪地球横空出世，极大地满足了中国观众的观影需求。”与好莱坞不同的是，中国科幻是把整个人类当作一个命运共同体，这也是中国科幻最有魅力的部分。流浪地球导演郭帆说：“带着家园流浪，这样的想法表现了中国人对故土的情感。正是这样的人文内核，撑起了与好莱坞科幻大片不一样的、属于中国的科幻。”北京师范大学教授黄会林认为，该片充满着中国独有的人文追求，体现了中国人对土地的情义，既有家园情结，又透视出家国情怀。流浪地球的热映，是我国综合国力的体现，在观众的如潮好评中，我们看到中国电影工业体系正在走向成熟，中国正在从电影大国走向电影强国。（摘编自牛梦笛中国电影工业体系正走向成熟，2019年2月17日光明日报）材料三：根据有关数据，截至2月10日18时，春节档内地电影票房累计超过55亿元，排名前三的影片票房均破10亿元：流浪地球票房19.24亿元，疯狂的外星人票房14.10亿元，飞驰人生票房10.13亿元。实际上，票房创造历史新高并不让人意外，其背后是我国迅速增长的文化市场。国家统计局近日发布的数据显示，2018年，全国6万家文化及相关产业企业实现营业收入89257亿元，占我国2018年GDP的十分之一，可见我国文化产业体量庞大；同时从8.2%的增速来看，也高于GDP6.7%的增速，其中文化服务业34454亿元，增长15.4%。距离普通民众最近的文化产业消费，就是电影市场。电影是文化产业不可或缺的一部分，电影市场的火爆体现了我国文化产业的迅速发展。我们从中捕捉到一个极为重要的消费信号，即我国居民已经将更多的可支配收入用于文化产业的消费，这是未来很长一段时间里不可逆转的消费新趋势。但也要清醒地认识到，这并不代表我国文化产业发展不存在问题。虽然我国当前文化产业规模扩张迅速，我们依旧缺乏一些具有世界范围影响力的文化IP。当然了，推动文化领域全产业链发展，有关部门也需要发挥作用，推动文化体制改革，打破文化企业发展的种种束缚，释放出文化企业的真正生产力。我国一些文化事业单位集聚了很多的人才等资源，有着非常强的实力与基础，是我国文化产业中的“压舱石”，激活这些资源必将促进我国文化产业上台阶，其中不少文化事业单位转制为企业后或将成为引领我国文化产业的龙头。随着经济的不断发展，文化产业正迎来重要的历史机遇，在不断扩张文化产业规模的同时，还应深度挖掘IP价值，建立全产业链的共同发展。外媒评流浪地球称，中国电影业终于加入好莱坞式“太空竞赛”，我们期待以此为契机，培育出更多具有世界范围影响力的文化IP。（摘编自盘和林春节档电影票房超55亿，我们还缺点啥，2019年2月11日光明日报客户端）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()A. 猪年春节期间，有关观影人次、电影票房和上座率等统计数据显示，看电影已成很多人过年时的一项必选项目。B. 猪年春节档的8部电影类型丰富，品质、口碑都不错，电影行业相关人士认为这已经能够满足观众的各种需求。C. 流浪地球的导演认为该片表现出的家园情怀不同于好莱坞科幻大片，专家认为这体现了中国独有的人文追求。D. 专家对流浪地球的热映有各种不同角度、不同深度的解读，但他们都认同该片具有的巨大现实意义、正面价值。5. 下列对材料三相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A. 居民将更多的可支配收入用于文化产业消费是我国电影市场火爆的原因之一，这也是我国文化产业迅速发展的原因之一。B. 我国一些文化企事业单位的种种束缚一旦打破，释放出文化单位的真正生产力，必将促进我国文化产业上一个新的台阶。C. 国家统计局发布的数据显示，我国文化产业体量庞大，2018年营业收入占当年GDP的十分之一，增速更是GDP增速的两倍多。D. 流浪地球横空出世，在猪年春节档收获了口碑和票房，外媒认为它是中国电影业加入好莱坞式“太空竞赛”的开始。6. 以上三则材料都报道了流浪地球票房情况，它们报道的意图有什么不同？请结合材料简要分析。参考答案：4. B 5. C 6. 材料一意在说明春节档影片满足了观众的观影需求，过年看电影已成为人们的“必选项目”。（或“过春节看电影已成为各地的一项新年俗”）材料二意在说明这既体现了中国人的全球意识正不断增强，又体现了中国电影工业体系正走向成熟。材料三意在说明在我国文化市场迅速增长情况下，还要推动文化体制改革，创造具有世界范围影响力的文化IP。【4题详解】此题考核信息筛选和整合能力，答题时要根据题干的要求，找准文章的对应位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。题中B项，“已经能够满足观众的各种需求”错误，扩大了范围，原文“满足了观众多样化、差异化观影需求”。故选B。【5题详解】此题考核信息筛选和整合能力，答题时要根据题干的要求，找准文章的对应位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。题中C项，“营业收入占增速更是GDP增速的两倍多”错误，“增速更是GDP增速的两倍多”在文中应该指的是文化产业中的“文化服务业”的增速“15.4%”。故选C。【6题详解】此题考核分析文章的写作意图的能力，要求分析三则材料报道的意图有什么不同，此类试题答题时注意根据文中材料的来源、来源文章的标题，材料中表达观点的句子进行比较分析，如是新闻报道还可根据新闻的导语进行概括，此题可根据来源文章的标题中的“透视过年方式之变”“中国电影工业体系正走向成熟”“我们还缺点啥”和文中的重点句子“过年看电影，已成为很多人春节的必选项目”“今年春节档影片类型丰富，品质、口碑都不错，满足了观众多样化、差异化观影需求”“春节档电影票房超55亿，展现了中国人全球意识的不断增强”“在综合国力不断提升的背景下，中国电影工业体系正走向成熟我们期待以此为契机，培育出更多具有世界范围影响力的文化IP”概括答题要点即可。3. 文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）等待生活 美 阿尔马丁内斯我是一个没有耐心的人，我要求和我交往的人必须雷厉风行，不然的话，我就不高兴。我从不错过时间，约会从不迟到，上帝帮助了每一个在超级市场排队算账时想要插到我面前的人。我这样谈自己的不耐心，也许你可以想象，当我碰上了交通阻塞时，是个什么样子了。这事发生在南佛罗里达州靠近我的家乡的山路上，一位年轻人在防栅旁拦住了我，告诉我可能要耽搁半个小时。“为什么要耽搁？”我问。“因为路被挖开了，”他回答说，“我们在装水管。”“见他的鬼吧，排水管。”我说，情绪马上低落了。他耸耸肩：“那你就绕过去吧。”我觉得他的话也有道理。我还不太清楚这个坑的情况，但是我相信我不会掉进坑去的。接下来的5分钟是在烦乱中度过的：文件在我的手提箱里，收音机和一些东西在工具袋里，我把所有的东西拿出来又放回去，然后长吁短叹地盯着窗外。不一会，在我的车后停了一大串汽车，司机们纷纷下车。看来那个小伙子的主意不是个坏主意，我该试试，总比坐着干等强。就在这时，一个年龄比较大的人走过来，说：“真是个阳光明媚的早晨。”他穿着工装裤，花格子衬衫，像是开出租车的。我看看四周，远处朦胧的溪流从圣莫尼克大山上流下来，银灰色的水线接着蓝天，是个开阔清爽的秋天的大自然。“不错。”我说。“下大雨的时候，瀑布就从那边流下来。”他指着一块凹进去的断崖接着说，我想起我好像也见过洪水从那块断崖上倾泻下来，在山脚下激起很高的水花。我很可能只是急急忙忙地经过这里时匆匆地看了一眼。一位年轻姑娘从车上走下来问道：“有上山的路吗？”老人大笑道说：“有几百条，我在这里已经22年了，还没有走完所有的路。”我想起这附近有个公园，里面有一块很凉爽的地方。在一个炎热的夏日里，我曾经在里面散步。“你看到那只花狗了吗？”一个穿着大衣打着领带的年轻人叫起来，吸引了那位女士的注意力，“在那里！”“我看见了。”她突然大叫起来。年轻人兴奋地说：“冬天快来了，它们一定在贮存食物。”司机们都跑了出来，站在路边看。有些人拿出照相机拍照，耽搁变成了愉快的事。我记得上次洪水瀑发的时候，道路被淹没，电灯线被破坏。我的邻居们，有些聚在一起议论纷纷，有的点上灯笼喝酒聊天，还有的就一起烤东西吃。是什么把我们聚在一起了呢？要不是风在呼啸，洪水暴发，或交通阻塞，我们怎么会把时间分配在这里而和人交谈呢？这时，一个声音从防栅拦那边传过来：“好了，道路畅通了！”我看了看表，55分钟过去了。我简直不敢相信，耽搁了55分钟，我竟然没有急得发疯。汽车发动起来了。我看见了那位年轻的姑娘，正把一张名片递给那位打领带的小伙子。也许他们将来还会在一起散步。那位老人向出租车走去，向我挥了挥手。“嗨！”我叫道，他转过身。“你说得对，”我说，“是个阳光明媚的早晨。”【题文】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A文中写到的交通堵塞事件，发生在“我”在外地办事时的南佛罗里达州的一条山路上，是因为要装水管而把路挖开了。B首段画线句子在文中的意思是说“在超级市场排队付款时，除非上帝帮忙，否则谁也别想在我前面插队”。C文章有一条由“我”的情绪变化形成的暗线，贯穿全文。情绪从开始的“低落”到烦乱，然后渐渐平静下来等待，关注身边的景物人事，最后慢慢地变得愉快起来。D文章前面提到了“5分钟”，后面又提到了“55分钟”，意在前后对比，体现“我”情感上变化的明显，突出中心主旨。E作者在文末写到那位年轻的姑娘把一张名片递给了打领带的小伙子，表达了美好的祝愿，希望他们日后友好幸福，体现了人性的美好。参考答案：选D项得3分，选B项得2分，选C项得1分。选D项得3分，选B项得2分，选C项得1分。A项中的交通堵塞地点是在靠近“我”家乡的山路上，并不在外地。E项写到那位年轻的姑娘把一张名片递给了打领带的小伙子，表达的是堵车也可能是一件令人愉快的事情，表现了自己愉快的心情。C项中的情绪变化与文中有同有异。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成小题。答尹似村书（清）袁枚书来，怪仆悖宋儒解论语，仆颇不谓然。孔子之道大而博，当时不违如愚者，颜氏子而已。有若、宰我，智足以知圣人，终有得失。趋庭如子思，私淑如孟轲，博雅如马、郑，俱有得失。岂有千载后奉一宋儒，而遽谓孔子之道尽是哉？易曰：“仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。”孟子曰：“夫道若大路然，岂难知哉！”苟其得，虽童子，歌之而心通；苟其失，虽颜回，瞻之而在后。宋儒虽贤，终在颜、曾之下；仆虽不肖，或较童子有余，安见宋儒尽是，而仆尽非也？中庸曰：“博学之，审问之。”书曰：“好问则裕，自用则小。”使宋儒而果贤也，有不审问者乎？有肯自用者乎？若一闻异己者而即怒，乌乎贤？必欲抹杀一切，而惟宋儒是归，是亦如市侩之把持者而已矣。古之人有往往始愿不及此，而后人报之已过者。关忠武忠于汉室，此其志也，岂料后之隆以帝称哉？宋儒阐宣周、孔，此其志也，岂料后之垂为法令哉？且安知其著书时，不望后世贤人君子为之补过拾遗，去其非，存其是，以求合圣人之道乎？自时文兴，制科立，大全颁，遵之者贵，悖之者贱，然后束缚天下之耳目聪明，使如僧诵经、伶度曲而后止。此非宋儒过，尊宋儒者之过也。今天下有二病焉，庸庸者习常隶旧，犹且不暇，何能别有发明？其长才秀民，又多苟且涉猎，而不肯冒不韪以深造。凡此者，皆非尊宋儒也，尊法令也。法令与宋儒，则亦有分矣。仆幼时墨守宋学，闻讲义略有异，辄掩耳而走。及长，读书渐多，入理渐深，方悔为古人所囿。足下亦宜早自省，毋抱宋儒作狭见之迂士，并毋若仆闻道太晚，致索解人不得。 （取材于小仓山房诗文集，有删改）【注释】论语子罕中“颜渊喟然叹曰：仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。”形容孔子学问高深。大全即性理大全，内容为宋代理学著作与理学家言论。9. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是A. 而遽谓孔子之道尽是哉遽：断然B. 好问则裕，自用则小 裕：渊博C. 岂料后之隆以帝称哉 隆：盛大D. 则亦有分矣 分：区分10. 下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是A. 孔子之道大而博/若一闻异己者而即怒B. 仁者见之谓之仁/凡此者，皆非尊宋儒也C. 以求合圣人之道乎/尊宋儒者之过也D. 岂料后之垂为法令哉/方悔为古人所囿11. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是A. 宋儒虽贤，终在颜、曾之下宋儒虽贤明，终究比不上颜回、曾参B. 是亦如市侩之把持者而已矣这也就像把持市场的市侩之徒罢了C. 遵之者贵，悖之者贱遵循宋儒学说的就能成为显贵，违背它的就只能处于卑贱的地位D. 致索解人不得导致无法探索了解这样的人12. 将下面的句子译为现代汉语。使宋儒而果贤也，有不审问者乎？其长才秀民，又多苟且涉猎，而不肯冒不韪以深造。13. 下列对文意的理解，不正确的一项是A. 文章第二段引用孟子的话意在表明“道”并不是难以理解的。B. 文章第三段以关武帝之事说明后人不必将宋儒之说视为法令。C. 作者认为宋儒解释论语错误很多，自己的解释都是对的。D. 作者恳劝尹似村早些觉悟，不要作那种见识狭窄的迂腐之士。14. 尹似村写信来责怪作者违背宋儒的认识解释论语，而作者却“颇不谓然”。请结合全文用自己的话简要概括作者“不谓然”的理由。参考答案：9. C 10. C 11. D 12. 假如宋儒果真贤明，有不详细追问的人吗？那些才能优秀之人，又多浮泛粗浅地读书，不愿意冒着犯错误被指责的风险去深入研究。 13. C 14. 论语博大精深，不能断然认定宋儒之学就都是对的；自己虽然不才，但也可能有所得；宋儒们应该也希望后来者对其学说补过拾遗；人们尊崇宋儒学说是因为现实中求功名的束缚；读书人不愿或不能深入探求学问，难有真知灼见；作者自己的求学经历使作者更坚定地认为不能墨守宋儒之学。9. 试题分析：此题考查文言实词含义的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。C项“隆”应该是动词“尊崇”。10. 试题分析：题干要求“下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是”。本题考查理解文言虚词的意义和用法。在答题时把虚词含义放回到原文中，结合具体语境和上下文来理解，是辨析文言虚词的方法。C项，都是结构助词，的；A项，连词，表示并列关系，又/连词，表示承接关系，就；B项，助词，“的人/助词，用在数词后面，译为“种情况”；D项，动词，作为/介词，表示被动，被。点睛：高考中虚词备考复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类，认真积累考纲规定的常用18个文言虚词的意义和基本用法。还要注意到虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义，做好课内知识的迁移。常用文言虚词的辨析方法有：词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、标志识别法等。11. 试题分析：此题考查文言文翻译句子的能力。正确理解应该是“以致于找不到了解这个道理的人”，注意点：“致”：以致于；“索解人”：指能够理解意义的人。12. 试题分析：此题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。第一句话得分点：“使”：假如；“果”：果真；“审问”：详细追问；第二句话“长才秀民”：才能优秀之人；“苟且”：敷衍了事，不认真；“涉猎”：粗略地阅读，浏览；“韪”：对，是；“不韪”：错误；“冒不韪”：冒着犯错误（被指责的风险）；“深造”：深入研究。点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”13. 试题分析：此题考查对原文的有关内容的理解能力。C项“自己的解释都是对的”错误，表达绝对，与原文说“仆虽不肖，或较童子有余，安见宋儒尽是，而仆尽非也？”不相符合。曲解文意。14. 试题分析：此题考查筛选信息，概括文章内容的，分析作者观点。题干要求“请结合全文用自己的话简要概括作者不谓然的理由”，而“书来，怪仆悖宋儒解论语，仆颇不谓然”出现在文章开头，表明全文都在阐述理由，这就要求到每一段里找作者为自己辩解的理由。第二段中“孔子之道大而博，有若、宰我，智足以知圣人，终有得失。趋庭如子思，私淑如孟轲，博雅如马、郑，俱有得失。岂有千载后奉一宋儒，而遽谓孔子之道尽是哉？”可以得出答案：论语博大精深，不能断然认定宋儒之学就都是对的；“仆虽不肖，或较童子有余，安见宋儒尽是，而仆尽非也？”可以得出答案：自己虽然不才，但也可能有所得；第三段“且安知其著书时，不望后世贤人君子为之补过拾遗，去其非，存其是，以求合圣人之道乎？”可以概括为答案：宋儒们应该也希望后来者对其学说补过拾遗；第四段“自时文兴，制科立，大全颁，遵之者贵，悖之者贱，然后束缚天下之耳目聪明，使如僧诵经、伶度曲而后止”可以概括出答案：人们尊崇宋儒学说是因为现实中求功名的束缚；“其长才秀民，又多苟且涉猎，而不肯冒不韪以深造 可以概括出答案：读书人不愿或不能深入探求学问，难有真知灼见；最后一段写自己的求学经历所悟，“及长，读书渐多，入理渐深，方悔为古人所囿”，可以概括出答案：作者自己的求学经历使作者更坚定地认为不能墨守宋儒之学。参考译文：您写信来，责怪我违背宋儒的认识解释论语，我实在不这么认为。孔子所讲说的道理博大精深，当时像愚笨之人一样对它不加违背的，就只有颜回了。有若、宰我他们的智慧足以了解圣人，最终有得有失。子思直接受到孔子的教导，孟子是孔子的私淑弟子，后来的马融、郑玄（汉代为论语做过注的学者）称得上博雅，都有得有失。哪有数千年后只尊奉宋儒一派，而断然说孔子的道理在他们那儿就都对了呢？易经说：“仁者见到它称之为仁，智者见到它称之为智。”孟子说：“道理像大路一样，哪里会难以理解！”如果有所得，即使是沧浪的童子，也能吟唱而心与之相通；如果无所得，即使是颜回这样的亚圣，也会觉得高深难解。宋儒虽然贤明，终究不能超过颜回、曾参；我虽然不才，或许比沧浪的童子要聪明一些。怎么知道宋儒都是对的，我都是错的呢？中庸说：“博学之，审问之。（要广博地学习，要详细地追问求教）”尚书说：“好问则裕，自用则小。（指勤于别人请教，学识就会渊博；只凭自己的主观意图行事，就办不成大事）”假如宋儒果真贤明，会是不审问之人吗？会是只管自己的狭小之人吗？如果一听到不同的意见就立刻发怒，哪里称得上贤明呢？如果一定要抹杀一切（解释论语的学说），只是以宋儒为依归，这也就和市侩等卑贱之人想要把持市场一样了。古代人常常有开始并没有料到（惟宋儒是归这种情形），后人反应太过了的情形。关羽效忠于汉室，这是他的志向，哪里料到后人尊崇他为帝呢？宋儒阐发宣扬周公、孔子的道理，这是他们的志向，哪里料到后人尊崇其学说为法令呢？况且怎么知道他们著书时不希望后世的贤人君子为他们补过拾遗，去除不对的，保存正确的，借此来合乎圣人的道理呢？自从（科举的）时文兴盛，以宋儒之说应对科举的制度确立、性理大全颁布以来，遵循宋儒学说的就能获得贵势，违背它的就只能处于卑贱的地位，这样之后就束缚住了天下之人的聪耳明目，要使他们像僧人照着经文诵经、伶人照着乐谱歌唱一样才罢手。这不是宋儒的过错，是尊奉宋儒之人的过错。现在天下有两个弊病，平庸之人多习惯附属与平常的旧习，就是这样都忙不过来，哪里能够另外有新的发现？那些才能优秀之人，又多浮泛粗浅地读书，不愿意冒着错误被指责的风险去深入研究。这两种情形，都不是在尊奉宋儒，而是在尊奉朝廷的法律命令。法律命令与宋儒，也是有区分的。我自幼墨守宋学，听到讲义中有不同的观点，总是掩耳而走。长大后，读书渐多，对道理的理解逐渐加深，才后悔被古人所束缚。您也应早早醒悟，不要固执宋儒的学说，成为（孤陋寡闻的）迂腐之人，并且不要像我这样因为闻道太晚，以致于找不到了解这个道理的人。5. 参考答案：8.C 打发掉（花掉）9.D 两句中“以”均为介词，把 A.乃：副词，于是；副词，竟然，居然 B.为：介词，替；介词，对，向 C. 因：副词，于是，就；介词，通过。10.C 原文说“议论皆发前人所未发”；原文说“尤喜讲易多至十万馀言”；原文说“兹行世者，独西厢、水浒、唐诗、制艺、唱经堂杂评诸刻本。”而不是说只有这几种有价值。6. 阅读下文，完成15题苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”来源:21世纪教育网苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”1下列句中加点的词语在文中的意思不正确的一项是（）酾酒临江，横槊赋诗槊：长矛。 顺流而东也东：作状语，向东。是造物者之无尽藏也藏：宝藏。山川相缪，郁乎苍苍缪：通“缭”，缭绕。2下列句中加点的词，是意动用法的一项是 （）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿 哀吾生之须臾3下列句子中加点词的意义，与现代汉语相同的一项是（ ）A师者，所以传道授业解惑也 B君子博学而日参省乎己。C哀吾生之须臾 D非蛇鳝之穴无可寄托者4下列各句中与例句句式相同的一项是 （ ）例句：何为其然也A蚓无爪牙之利，筋骨之强 B道之所存，师之所存也C而今安在哉？ D以为凡是州之山水有异态者5下列各句中，停顿错误的一项是（ ）A 驾/一叶之扁舟，举/匏樽以相属。B 生乎/吾前，其闻道/也固先乎吾。C 故/木受绳/则直，金就砺/则利。D 知/不可乎/骤得，托/遗响于/悲风。6对这两段文字的赏析，不正确的一项是 （ ）作者用曹操的典故，其用意是借曹操自比，表明自己被贬的心志。作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。苏子用月与水作比，阐明了阐明变与不变的道理。这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。7翻译下面两个句子。（1）心凝形释，与万化冥合。 （2）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 参考答案：1B 东：作动词，向东攻取。 2C 3C 4C 5B 6A7（1）精神专一，忘掉形骸，似乎与万物相融合。（2）任凭小船在茫无边际的江上飘荡，越过浩荡渺远的江面。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。当今的人们对过度医疗的危害已有相当的认识， 。其实，我们感受强烈的考研热、高考热、补课热、择校热等现象，在一定程度上便是过度教育惹的祸。过度教育不仅会使受教育者的兴趣、自信、潜能以及亲子关系等受到损害，还会在各层次受教育者间递次产生挤兑效应： ，低学历者不得不从事更低端工作甚至失业。这是巨大的教育成本和智力资源的浪费。可见，学时并非越长越好，学历并非越高越好， ，才是正确的教育观就业观。参考答案：但对于过度教育的危害却认识不清 高学历者因供过于求而低就业 接受合适的教育不唯学历凭能力本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。空，从上文的“过度医疗”的话题，和下文中“过度教育”危害的内容，可知应该填写“人们没有意识到过度教育的危害”；空，从前面的冒号可知，应该紧接解释说明的内容；从后文内容“低学历者不得不从事更低端工作甚至失业”可知“高学历存在低就业的问题”；空，属于总结句，什么才是正确的教育就业观，“不凭学历凭能力”才是正确的教育就业观。8. 大学生李明在校自主创业，经营一家洗衣房。下面是他设计的洗衣房操作流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。参考答案：示例：收集待处理的布草，先分拣或预处理，再将可以清洗的布草进行水洗，洗净衣服后要烘干、烫平，包装好运送给货主。在烘干或烫平时，发现有问题的布草要送回返洗，重新处理。【详解】试卷分析：题干是“下面是他设计的洗衣房操作流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。”本题考查学生图表文转换的能力。此流程是某洗衣房的工作流程图。解答本题首先明确题目要求，然后认真分析流程图的内容，根据框流程图的流程运用简洁的语言进行表述。该流程图的流程是登记收费分拣归类水洗或干洗合格或不合格烘干熨烫配送；根据该流程的流程可以看出工作人员首先对衣物进行登记收费，然后分拣归类，根据衣物的情