江苏省扬州市江都嘶马中学2022年高一语文测试题含解析.docx

江苏省扬州市江都嘶马中学2022年高一语文测试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成小题。
冬至是一个内容丰富的节日，每年农历十一月中旬，约在公历12月22日（或前后一天），是冬至节，又称冬节。冬至为二十四节气之一，特别为人们所重视，全国不少地方都有“冬至大如年”的说法，过冬至像过年一样隆重。
这是因为我国古代的历法曾以冬至为一年的第一天，所以要隆重庆祝。据传周代时冬至日是新年元旦，那天是个很热闹的日子。在今天江南一带，仍有“吃了冬至夜饭，长一岁”的说法。中国改行夏历后，冬至才退居次位。汉朝时，冬至成了“冬节”，魏晋南北朝时又改称“亚岁”。今泉州一带有冬节不回家无祖”之说，所以出门在外者都会尽可能回家过节祭祖。
冬至应节食品各地不一，北方吃馄饨，西北一带多吃水饺，江浙一带则吃汤圆。苏州人过冬至节所吃的汤圆，又称“冬至团”，分为粉团和粉圆两种，《清嘉录》曰：“有馅而大者为粉团，冬至夜祭先品也；无馅而小者为粉圆，冬至朝供神品也。”
泉州一带冬至早晨要煮甜丸汤敬奉祖先，然后合家以甜丸汤为早餐。有的人家还在餐后留下几粒米丸，粘于门上，称“敬门神”。泉州人吃丸，称元宵为“头丸（圆）”，冬节为“尾丸（圆）”，这样头尾都圆，意味着全家人整年从头到尾一切圆满。
以前，北京一带有“冬至馄饨夏至面”的说法。相传汉朝时，北方匈奴经常骚扰边疆，百姓不得安宁当时匈奴部落中有浑氏和屯氏两个首领，十分凶残，百姓对其恨之入骨，于是用肉馅包成角儿，取“浑”与“屯”之音，称为“馄饨”，希望把他们吃掉，过上太平日子。据说最初制成馄饨是在冬至这一天，所以冬至这天家家户户吃馄饨，一直流传至今。
吃汤圆也是冬至的传统习俗，在江南尤为盛行。“汤圆”是冬至必备的食品，是一种用糯米粉制成的圆形甜品。“圆”意味着“团圆”、“圆满”，冬至所吃汤圆又叫“冬至团”。民间有“吃了汤圆大一岁”之说。冬至团可以用祭祖，也可用于互赠亲朋。旧时上海人最讲究吃汤圆。古人有诗云：“家家捣米做汤圆，知是明朝冬至天。”
北方还有不少地方，在冬至这一天有吃狗肉和羊肉的习俗，因为冬至过后天气进入最冷的时期，中医认为羊肉和狗肉都有壮阳补体的功效，民间至今有冬至进补的习俗。在我国台湾还保存着冬至用九层糕祭祖的传统，即用糯米粉捏成鸡、鸭、猪、牛、羊等象征吉祥的动物，然后用蒸笼分层蒸成，用以祭祖，以示不忘老祖宗。同姓同宗者于冬至或前后约定之日早晨，聚在祠堂中依照长幼之序，一一祭拜祖先，俗称“祭祖”。祭祖之后，还会大摆宴席，招待前祭祖的宗亲们。大家开怀畅饮，相互联络久别生疏的感情，称为“食祖”。冬至节祭祀祖先，在台湾一直世代相传，以示不忘自己的“根”。
（节选自王衍军编著的《中国民俗文化》，有删改）
4．下列关于“冬至”的表述，不正确的一项是（3分）                    （   ）
A冬至是二十四节气之一，特别为人们所重视，全国有些地方过冬至节像过年一样隆重。
B每年农历十一月中旬，约在公历12月22日前后，是冬至节，又称冬节。
C据传周代时冬至日是新年元旦，那一天很热闹，因此在今天的江南一带，仍有“吃了冬至夜饭，长一岁”的说法。
D中国改行夏历后，冬至的地位下降了。汉朝时，冬至变成了“冬节”，到了魏晋南北朝时期又改为“亚岁”。
5．下列理解，不符合原文意思的一项是（3分）                          （   ）
A泉州一带冬至节早晨要煮甜丸汤敬奉祖先，有的人家还在餐后留下几粒米丸，粘在门上，敬门神。
B冬至应节食品全国各地不太一样，西北一带的人多吃水饺，江浙一带的人多吃汤圆，北方人吃馄饨。
C泉州人冬至节吃丸，称为“尾丸”，这意味着全家人整年从头到尾一切圆满。
D北京一带有“冬至馄饨夏至面”的说法，据说最初制成馄饨是在冬至这一天，所以冬至这天家家户户吃馄饨，一直流传至今。
6．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）                （   ）
A中国是一个注重传统的国家，节日都与祭祀相关，冬至节祭祀祖先，以示不忘自己的“根”，在中国一直世代相传。
B因为羊肉和狗肉有壮阳补体的功效，而冬至过后天气进入最冷的时期，所以，北方民间至今仍有冬至进补羊肉狗肉的习俗。
C“汤圆”是一种用糯米粉制成的圆形甜品，冬至所吃汤圆又叫“冬至团”，冬至团可用祭祀和互赠亲朋。
D苏州人冬至节所吃的汤圆，又称“冬至团”，分为有馅的大粉团和无馅的小粉圆两种。

参考答案：
4．C
5．C
6．A
4．
试题分析：C强加因果。“据传周代时冬至日是新年元旦，那天是个很热闹的日子。在今天江南一带，仍有‘吃了冬至夜饭，长一岁’的说法”一句，无因果关系。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为分析理解B。
5．
试题分析：C以偏概全，曲解原文。 “泉州人吃丸，称元宵为‘头丸（圆）’，冬节为‘尾丸（圆）’，这样头尾都圆，意味着全家人整年从头到尾一切圆满。”
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
6．
试题分析：A无中生有，曲解原文。“冬至节祭祀祖先，在台湾一直世代相传，以示不忘自己的‘根’”，曲解原文；“节日都与祭祀相关”，无中生有。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
2. 阅读下面的文字，完成17 ～20 题。
母亲河

①家乡古城，城南有一河绕城而过，历史上人们称之为响水河，因为它守着这城，也被称为熊岳河。它在辽东，西向渤海，浩浩荡荡奔流不息。传说，那条河是望儿山母亲肩上的一条飘带，连着母亲身上的血管，儿女们依恋响水河就像依恋自己的母亲。仿佛是一种古老的仪式，古城的人们每天清晨和傍晚，都要到响水河边去亲近，沿着繁花锦簇的甬道和垂柳拂面的河堤下到河边，掬一捧水洗把脸，或者洗洗手，作为一天的开始和结束。
②响水河两岸曾发现很多古城遗址和墓葬群，大部分是汉魏时期或更早期的。严格地说，这些古城不能称为真正的“城”，只是驻扎军队和囤积军用粮食和武器的营垒。军队撤退，只剩下营盘，这些城堡也就废弃了。真正发展起来的只有熊岳。
③江河孕育文明。响水河孕育的熊岳平原，土肥水美，气温适宜，降水适中，便于农耕，又提供了便捷的航运交通和生产、生活用水。先民们在这块土地上得到了母亲河的孕育。响水河两岸沃野，历史上曾属渤海国。渤海国后为契丹所灭，又属“辽”。熊岳城是辽代卢州遗址。
④响水河河水清澈，碧波荡漾，绿草清新，有着柳暗花明的迷人景致，从杨运山区的老帽山出发，奔腾欢笑一路歌唱，穿过“老鳖把门”的水口，河面开阔了，歌声更加悠扬，清澈的河面倒映着夹岸的半山上的一片片果园，熟透的苹果，像一盏盏红灯笼挂了满树满坡，紫色的李子，淡黄的鸭梨，如珠的葡萄，争相夺目个个耀眼。顺着山势从高到低，还有笔挺的针叶松，摇曳的老槐树，高大的钻天杨，一直到河岸上的垂柳……天上明净无云，阳光明亮而温暖，与古城相依相伴。清代诗人魏燮均在《早发熊岳》中写道：“道出衫卢郡，分途趁晓行，村烟烘树色，沙路滞车声。流水曲围郭，乱山高护城，前峰白云动，似欲酿新晴。”真是一幅浓淡相宜的山水画卷。
⑤前些年，我到熊岳，住在响水河的右岸。每天清晨，我到河边散步，雾还在河面上不肯走开，河水显得那么朦胧。许久，山边爬起一轮红日，一会儿就把萦绕在河面上的雾驱赶得无影无踪，响水河像一位刚刚苏醒的睡美人，由沉寂开始梳妆打扮，唱起了动听的歌谣。
⑥黄昏，我曾领着女儿到河边的树林玩耍，响水河更富有诗意，柔柔的光泻下来，给河面镀上了一层华丽的金黄，清波将金黄击成碎片，光片随着河流漂淌，那么迷人，那么令人陶醉！蓦地，落日像一个烧红铜盘掉进了响水河，河面也被烧得通红，是那样柔美，女儿竟忍不住磨我领她去摸一下。然而，我没有答应女儿的请求，响水河已经遭到严重的污染，太多的工业废水和生活污水无休止的注入，使母亲河的血液充满了毒素，大量的建筑取沙造成河道坑坑洼洼使母亲河的血管布满了瘢痕，我面对母亲河心中充满了愧疚和自责。
⑦多年后再到响水河，午后的阳光直射，河面宽阔好似明镜，清凉的风从河面吹来,荡漾着层层微波。河道内修建了四道橡胶拦水坝，整个河段直到入海口成宽阔的连续水面，呈阶梯状流淌。花岗岩砌筑的河堤和铺就的群众文化广场上矗立着各样的雕塑，摆放着鲜花盆景。室外地板铺成的观景台和垂钓台一直延伸至河心，人们站在河中央，河水在脚下欢唱，母亲河又恢复了她的美丽和健康。
⑧夜晚，彩灯喷泉在河中央尽展风姿，灯光交相辉映，伴随着悠扬的音乐，水柱盘旋飞舞，直冲夜幕飞散满天。漫天星斗向河中洒下无数个倒影，似乎与河中星灯争辉。调皮的小水珠掀起我的衣领，钻进我的脖子……我的心和母亲河一起流动。
17. 下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ）（4分）
A. 本文思路清晰，以“我”的行踪为贯穿全文的线索，讲述着响水河的历史和今天，体现出结构的完整性和严谨性。
B. 本文叙写了作者两次探访响水河的所见所感，作者以细腻的文笔和真挚的情感表达了对这条母亲河的热爱和深深的眷恋。
C. 治理后的响水河，清澈见底，碧波荡漾，绿草清新，有着柳暗花明的迷人景致。
D. 第⑥段中“落日像一个烧红铜盘……河面也被烧得通红”，运用比喻和借代手法，写出黄昏的柔美。
E. 本文将写景和抒情紧密结合起来，寓情于景，情景交融，在语言运用上追求质朴平实，通俗易懂。
18. 结合全文，归纳响水河的特点，并做分析。（6分）

19. 第④段引用清代诗人魏燮均的诗句，有什么作用？请简要分析。（4分）

20.第⑧段的景物描写在文中有何作用？结合全文，探究“我的心和母亲河一起流动”这句话的含义。（8分）

参考答案：
17. BC 4分（A项以“我”的行踪为线索表述不准确。D，借代手法错。E项“质朴平实，通俗易懂”错，本文语言应是生动形象，文采斐然。）
18. 文中的响水河具有历史悠久、土地肥沃、环境优美、发展迅速等特点。在那里发现很多古城遗址和墓葬群说明历史悠久；响水河孕育滋养了整个熊岳平原，说明土地肥沃；河水清澈，碧波荡漾，柳暗花明，果园繁盛，说明环境优美；“花岗岩砌筑的河堤”和“矗立着各样的雕塑，摆放着鲜花盆景”，说明发展迅速。（特点4分，结合内容回答2分。共6分。）
19. ①描绘响水河的迷人景致，勾勒出响水河浓淡相宜的山水画卷。②充实文章内容，增强了文章的文采（或文化底蕴）。③表达了作者热爱响水河的浓郁情感。
④为下文对响水河的严重污染的描写提供参照。
（ 答出其中两点给满分。共4分，意思对即可。）
20.第8段写了治理后的响水河的夜景，彩灯喷泉交相辉映，音乐盘旋，水柱腾空，星斗倒影，水珠调皮，（2分），酣畅淋漓地表达了作者的欣慰、欣喜之情。（2分）。
“我的心和母亲和一起流动”，我既为过去的母亲河被污染的伤痕累累而自责、愧疚，（2分），又为母亲河被重新治理后恢复了她的美丽和健康而感到欢欣鼓舞。（2分）
3. 阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
“人工智能”这一概念的提出最早可以追溯至1956年美国达特芳斯学院的一次研讨会。作为一门涉及了计算机、数学、认知学等多学科的综合型技术学科，人工智能在各个领域获得了发展和应用。60多年来，不同学科领域的研究者们发展了众多理论，其概念也随之扩展。其中，比较有代表性的是美国麻省理工学院教授温斯顿对人工智能的定义，即那些使知觉、推理和行为成为可能的计算的研究。此后，罗素和诺维格将不同领域学者对人工智能的定义归纳为两个中心（“人”与“理性”）和四个途径：第一，像人一样思考的系统；第二，像人一样行动的系统；第三，理性地思考的系统；第四，理智地行动的系统。
2016年被称为“人工智能元年这标志着我们已经进入了这一研究领域的“收获期”，各种应用层出不穷。
（摘编自刘滢、陈明霞《人工智能时代新闻业的行动与思考》）
材料二：
回望2017年，美国硅谷科技企业大力发展人工智能（AI）技术，且发展的势头十分迅猛。去年谷歌旗下的人工智能“阿尔法围棋”在人机大战中轻松获胜，但人类的对手并非处于巅峰状态，让许多人留有期望。此外，无人驾驶技术已成为未来汽车行业发展的重要趋势和战略制高点，除谷歌、优步、特斯拉等科技公司在这一领域发力，奔驰、奥迪、丰田等传统汽车厂商也在竞相投入巨资研发。如果无人驾驶汽车真的大规模商业应用，将给相关行业带来巨变。在医疗领域，位于硅谷的斯坦福大学研究人员今年初公布了一项诊断皮肤癌的算法，经过训练，算法的表现已经可以媲美专业皮肤科医生。虽然现在的人工智能技术还只是限定在各自领域中，尚不具备通用性，但有观点认为人工智能迟早会发展到那一步，应未雨绸繆。
（摘编自吴晓凌、叶在琪《硅谷人工智能发展三大趋势》）
材料三：
我国发展人工智能具有良好的基础，经过多年的持续积累，我国在人工智能领城取得重要进展。加速积累的技术能力与海量的数据资源、巨大的应用需求、开放的市场环境有机结合，形成了我国人工智能发展的独特优势。
同时，也要清醒地看到，我国人工智能整体发展水平与发达国家相比仍存在差距。面对机遇和挑战，我们应推动成立跨部门工作组，探索建立国家人工智能工作推进机制，统筹人工智能相关战略规划、工作方案的制定和实施，组织推进产学研用的协同发展。同时要成立跨部门跨学科专家委员会，推动对人工智能可能带来的就业、法律、伦理等社会问题开展研究，定期评估技术演进、产业发展态势以及对经济社会发展的贡献与影响。此外，还要加大政府对人工智能创新企业的扶持力度，建立公共创新服务平台、基础专利共享平台等各类公共平台，并依托产业基全、众创平台等，探索建立创业投资机制；推动各类高校的人工智能学科建设，梳理与数学、计算机、生物等相关交叉学科之间的关系，重点培养具有创新力的高级专业人才。
（摘编自尹吴智《美国人工智能对我国发展人工智能的启示》）
材料四：
各类人工智能公司数量统计

（资料互联网《人工智能产业现状》）
7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（    ）
A. 不同于计算机、数学等，人工智能是一门涉及多学科的综合性学科，其发展和应用已经渗透到了各个领域。
B. 除了温斯顿教授对人工智能的定义外，罗素和诺维格又拓展了其内涵，提出了两个中心和四个途径的观点。
C. 谷歌旗下的人工智能“阿尔法围棋"在人机大战中，在还没有处于巅峰状态的情况下，仍轻松击败了人类。
D. 我国在人工智能的发展中，逐步形成了海量的数据，开放的市场、巨大的需求和技术能力相结合的独特优势。
8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（    ）
A. 由于人工智能涉及了诸多领域，这也使得各领域的研究者们根据自身研究的需要，得出了很多截然不同的定义内容。
B. 美国硅谷科技企业和奔驰等传统汽车厂商瞄准无人驾驶汽车的商机，斥巨资进行研发，这势必会带动相关行业的发展。
C. 虽然目前的人工智能技术还只能适用于各自领域，但随着技术的进步，未来的人工智能也许会实现其技术的通用性。
D. 经过多年的积累，我国在人工智能领域已取得长足发展，加之在该领域的独特优势，从而进一步缩小了与发达国家的差距。
E. 由材料四可知，在各类人工智能公司数量上，机器学习（应用）公司数量最大遥遥领先于其它公司而处于霸主地位。
9. 为缩小和发达国家的差距我国人工智能的发展还需要做哪几个方面的工作？请根据材料做概括说明。
参考答案：
7. B    8. CE   
9. ①推进协同工作。②加强综合研究。③优化发展坏境。④注重人才培养。
【7题详解】
试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。B项“罗素和诺维格又拓展了其内涵，提出了两个中心和四个途径的观点。”根据原文，罗素和诺维格是将不同领域学者对人工智能的定义归纳为两个中心和四个途径。
点睛：信息筛选的题目，题干的表述一般为“下列针对上述材料的理解，最准确的一项是”或者“不正确的一项”。首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干来确定试题的类型，是局部信息筛选还是综合信息筛选。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。其错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有、说法太绝对、未然当已然等。总之，答题时应仔细注意选项内容，再回到原文中，与原文内容仔细对读寻找细微的差别，并分析判断。分析判断时，要注意选项中那些绝对、不全面、牵强、似是而非等特征的方面。
【8题详解】
试题分析：题干是“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是”。本题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力。A项，“截然不同的定义内容”不符合文意。B项，“斥巨资进行研发”在文中针対的是传统汽车厂商，“势必会带动相美行业的发展”不符合文意。D项，“迸一歩缩小了与发达国家的差距”文中没有依据。
【9题详解】
试题分析：本题考查的是对文中信息的筛选和概括能力，题干是“为缩小和发达国家的差距，我国人工智能的发展还需要做哪几个方面的工作？”解答该题先阅读文段找到相关语段进行概括，本题答案主要在材料三中，先找到相关语段如“我们应推动成立跨部门工作组，探索建立国家人工智能工作推进机制，统筹人工智能相关战略规划、工作方案的制定和实施，组织推进产学研用的协同发展。”可概括出要推进协同工作；“同时要成立跨部门跨学科专家委员会，推动对人工智能可能带来的就业、法律、伦理等社会问题开展研究，定期评估技术演进、产业发展态势以及对经济社会发展的贡献与影响。”可概括出要加强综合研究；“还要加大政府对人工智能创新企业的扶持力度，建立公共创新服务平台、基础专利共享平台等各类公共平台，并依托产业基全、众创平台等，探索建立创业投资机制；推动各类高校的人工智能学科建设，梳理与数学、计算机、生物等相关交叉学科之间的关系，重点培养具有创新力的高级专业人才。”可概括出要优化环境，培养人才。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文字，完成下列小题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
5. 下列各句中与“顾不如蜀鄙之僧哉”中的“鄙”的意义相同的一项是(　　)
A. 齐孝公伐我北鄙
B. 越国以鄙远，君知其难也
C. 我皆有礼，夫犹鄙我
D. 先帝不以臣卑鄙，三顾臣于草庐之中
6. 下列各句中划线的词语与现代汉语意思相同的一项是(　　)
A. 行李之往来，共其乏困
B. 若亡郑而有益于君，敢以烦执事
C. 若舍郑以为东道主
D. 微夫人之力不及此
7. 下列几项中不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是(　　)
A. 亡郑对秦有害无益。
B. 舍郑对秦有益无害。
C. 晋忘恩负义，贪得无厌，将损害秦。
D. 以混乱相攻代替联合一致，不勇武。
参考答案：
5. A    6. B    7. D
5. 试题分析：本题考查学生对文言文实词中一词多义词含义的理解把握能力。题干要求选出“与‘顾不如蜀鄙之僧哉’中的‘鄙’的意义相同的一项”，“顾不如蜀鄙之僧哉”中的“鄙”意思为“边远的地方，边境”。A项，鄙：边境；B项，鄙：名词作动词，把……当作边邑；C项，鄙：看不起，轻视；D项，鄙：见识短浅。故选A。
6. 试题分析：本题考查学生理解把握文言文实词中古今异义词含义能力。题干要求选出“各句中划线的词语与现代汉语意思相同的一项”，A项，行李：古义：外交使节。今义：出门所携带的包裹、箱子等。B项，有益：古义今义都是：对……有好处。C项，以为：古义：把……当作。今义：认为。D项，夫人：古义：夫，那；夫人，那个人。今义：尊称一般人的妻子。故选B。
点睛：所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致，但意思不同。古今异义词往往是双音节词，所以看到这种词，就要仔细区分，一般可以用逐字组词的方式来区分，因为古汉语主要是单音节词。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。这类词语在阅读文言文时要加以注意，平时注意多积累。
7. 试题分析：本题题目是“下列几项中不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是”，是考查学生理解文意，筛选信息能力。解题的关键是“不是烛之武说服秦王退兵理由”，D项，“以混乱相攻代替联合一致，不勇武”是晋文公说的话。晋国大夫子犯请求袭击秦军时，晋文公所说的话，是为晋文公撤兵的理由，不是烛之武说服秦王退兵理由。故选D。
参考译文：
在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。
5. 阅读下面《论语》选段，回答问题。(6分)
孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰‘无违’。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”
孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”子由问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬何以别乎？”
子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”
（1）对以上文段理解错误的一项是（     ） （3分）
A、孝顺父母就是要尽量不违背他们的意愿，如果父母有错，也只能稍微规劝，即使规劝无效，仍应该和颜悦色恭顺他们，不能把怒气挂在脸上。
B、父母在世时，与父母相处自己要秉持恭敬的心意；父母过世以后，丧祭也应合礼。
C、作为子女，不让父母为自己的身体担忧，这也是孝顺。
D、不能以为孝顺父母只要让他们吃饱穿暖就够了，还应该有恭敬的态度，否则，就跟养牲畜没什么区别了。
（2）选段中说弟子“服其劳”“先生馔”容易做到，而“色难”，为什么？ 对我们今天认识“孝”这一传统美德有何启示？（3分）
答：   

参考答案：
（1）（ A  ）（3分）
（2）“服其劳”“先生馔”只是从物质上或外在的形式方面践行“孝”，这容易做到，而“色难”则是要和颜悦色，要求子女对父母的孝顺是从内心发出的。（2分）这启示我们今天在继承传统的孝道时不仅要奉养父母更要注意从心灵深处关爱父母。（1分）
6. 阅读下面的文言文，完成下列小题。
陆子隆字兴世，吴郡吴人也。子隆少慷慨，有志功名。侯景之乱，于乡里聚徒。是时张彪为吴郡太守，引为将帅。彪徙镇会稽，子隆随之。及世祖讨彪，彪将沈泰、吴宝真、申缙等皆降，而子隆力战败绩。世祖义之，复使领其部曲。板为中兵参军。历始丰、永兴二县令。
世祖嗣位，子隆领甲仗宿卫。寻随侯安都拒王琳于栅口。王琳平，授左中郎将。二年，除明威将军、庐陵太守。时周迪据临川反，东昌县人脩行师应之，率兵以攻子隆，其锋甚盛。子隆设伏于外仍闭门偃甲示之以弱及行师至腹背击之行师大败因乞降子隆许之送于京师。
四年，周迪引陈宝应复出临川，子隆随都督章昭达讨迪。迪退走，因随昭达逾东兴岭，讨陈宝应。军至建安，宝应据建安之湖际以拒官军，子隆与昭达各据一营，昭达先与贼战，不利，亡其鼓角，子隆闻之，率兵来救，大破贼徒，尽获昭达所亡羽仪甲仗。晋安平，子隆功最，迁假节、都督武州诸军事，将军如故。
华皎据湘州反，以子隆居其心腹，皎深患之，频遣使招诱，子隆不从，皎因遣兵攻之，又不能克。及皎败于郢州，子隆出兵以袭其后，因与王师相会。进爵为侯。寻迁荆州刺史。是时荆州新置，治于公安，城池未固，子隆修建城郭，绥集夷夏，甚得民和，当时号为称职。三年，吏民诣都上表，请立碑颂美功绩，诏许之。太建元年，进号云麾将军。二年卒，时年四十七。
（节选自《陈书?列传十六》，有删减）
12. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：
A. 子隆少慷慨                      慷慨:大方
B. 板为中兵参军                   板:委任
C. 子隆许之                          许:答应
D. 以子隆居其心腹，皎深患之         患:忧虑
13. 下列句子中“以”的用法，与其他句子不同的一项是：
A. 率兵以攻子隆    B. 闭门偃甲示之以弱
C. 宝应据建安之湖际以拒官    D. 子降出兵以袭其后
14. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是：
A. 子隆设伏于外/仍闭门偃甲/示之以弱/及行师至/腹背击之/行师大敗/因乞降/子隆许之/ 送于京师/
B. 子降设伏/于外仍闭门/偃甲示之以弱/及行师至/腹背击之行师/大敗因乞降/子隆许之/送于京师/
C. 子隆设伏于外/仍闭门/偃甲示之以弱/及行师至/腹背击之/行师大败/因乞降/子降/许之/送干京师/
D. 子降设伏/于外仍闭门/偃甲示之以弱/及行师至腹背/击之行师大败/因乞降/子隆许/之送于京师/
15. 下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是：
A. 字，又称为表字。古代男子成年后，由于其同辈或属下等不便直呼其名，便另取一与 本名含义有某种关系的別名，称之为“字”。
B. 参军，官名“参谋军务”的简称，最初是丞相的军事参谋，如《出师表》中的参军蒋琬，后来其范围逐渐扩大，如文中的“中兵参军”。
C. 夷夏，夷指中国周边少数民族；夏指华夏，一般指代中国。夷夏是夷狄与华夏的并称， 在古代常用来指中国境内的各族人民。
D. 卒，多义词，文中指死亡。我国古代对不同地位的人的去世有不同的称谓。如“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰不禄，士曰卒，庶人曰死”。
16. 概括陆子隆的形象特点。（不超过24字）
17. 翻译下列句子。
①华皎据湘州反，以子隆居其心腹，皎深患之
②位卑则足羞，官盛则近谀
③萦青缭白，外与天际
参考答案：
12. A    13. B    14. A    15. D   
16. 性格豪爽、忠义守节、智勇善战、治理有方。   
17. ①华皎占据湘州造反，因为陆子隆所居是他心腹之地，华皎非常忧虑（这件
事）。
②以地位低的人为师，则足以感到羞耻；以官大的人为师，则被认为近于谄媚。
③青山白水互相萦绕，与遥远的天边交会（在远方与无交会）。
【12题详解】
本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选择“加点字解释有误的一项”，A项，“子隆少慷慨”的意思是“子隆少年时性格豪爽”，所以“慷慨”的意思是“性格豪爽”。故选A。
【13题详解】
本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于常用的文言文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题要求选出“句子中‘以’的用法，与其他句子不同的一项”，ACD三项的“以”都是连词，表目的；B项，为介词，把。故选B。
【14题详解】
此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代词“子隆”“外”“门”“天”“甲”“行师”“腹背”“京师”等，虚词“于”“之”“以”“因”，“于外”作“设”的后置状语，“子隆”为主语，意思是“陆子隆在城外设埋伏”，意思独立，结构完整，中间不能断开，排除BD两项。“许之”的主语是“子隆”，意思是“陆子隆同意他报降”，意思完整，结构独立，前后断开，排除C项，再结合本句大概意思：陆子隆设埋伏于城外，紧闭城门偃旗息甲，表现出弱势。等修行师到达，腹背攻击他，修行师大败，因而乞求投降，陆子隆同意他报降，将他送于京师。句子可以断开为：子隆设伏于外/仍闭门偃甲/示之以弱/及行师至/腹背击之/行师大敗/因乞降/子隆许之/ 送于京师/故选A。
【15题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项，“大夫曰不禄，士曰卒”说法错误，应为：大夫曰卒，士曰不禄。故选D。
【16题详解】
本题考查学生概括文言文人物形象能力。文言文人物形象概括，在读懂文章的基础上，和现代文概括人物形象方法一样，首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握文言文人物形象特点，然后根据文章中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题要求概括陆子隆的形象特点。概括陆子隆的形象特点，通读文章，可从文章中筛选出“子隆少慷慨”“及世祖讨彪，彪将沈泰、吴宝真、申缙等皆降，而子隆力战败绩”“时周迪据临川反，东昌县人修行师应之，率兵以攻子隆，其锋甚盛。子隆设伏于外仍闭门偃甲示之以弱及行师至腹背击之行师大败因乞降子隆许之送于京师”“子隆闻之，率兵来救，大破贼徒，尽获昭达所亡羽仪甲仗”“华皎据湘州反，以子隆居其心腹，皎深患之，频遣使招诱，子隆不从，皎因遣兵攻之，又不能克。及皎败于郢州，子隆出兵以袭其后，因与王师相会”“子隆修建城郭，绥集夷夏，甚得民和，当时号为称职”等信息，根据这些信息分析概括陆子隆的形象特点。概括时还要注意字数要求——不超过24字。
【17题详解】
本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“据”，占据；“反”，造反；“以”，因为；“居其心腹”，指所居是他心腹之地；“深”，非常；“患”，忧虑，担心。（2）中“位卑”，指地位低下；“羞”，动词意动用法，以……为羞；“位卑则足羞”，以地位低的人为师，则足以感到羞耻；“官盛”，官职高；“谀”，阿谀奉承，谄媚；“官盛则近谀”，以官大的人为师，则被认为近于谄媚。（3）句中“萦”，萦回；“青”，代指青山；“缭”，缭绕；“白”，代指白水；际”，交会；“外”，名词作状语，在外面，在外重；“外与天际”，与遥远的天边交会（在远方与天交会）。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文；
陆子隆字兴世，吴郡吴人。子隆少年时性格豪爽，有志于功名。侯景叛乱时，陆子隆在家乡聚集徒众。这时张彪任吴郡太守，引用为将帅。张彪迁徙镇会稽，陆子隆跟随着他。到世祖讨伐张彪时，张彪的部将沈泰、吴宝真、申缙等都投降，而陆子隆奋力战斗失败了，世祖认为他忠义，又让他统率自己的军队，委任为中兵参军。
世祖继位帝位，陆子隆率领甲执兵的卫士在宫中值宿警卫。接着随侯安都抗拒王琳于栅口。王琳被平定后，任命为左中郎将。天嘉二年，任命为明威将军、庐陵太守。当时周迪占据临川造反，东昌县人修行响应，率兵进攻陆子隆，他的势头非常盛大。陆子隆设埋伏于城外，紧闭城门偃旗息甲，表现出弱势。等修行师到达，腹背攻击他，修行师大败，因而乞求投降，陆子隆同意他报降，将他送于京师。天嘉四年，周迪引领陈宝应又出临川，陆子隆跟随都督章昭达讨伐周迪，周迪退走，陆子隆因而随章昭达翻越东兴岭，讨伐陈宝应，军队到达建安，用陆子隆监理郡中政事。陈宝应占据建安的湖边以抗拒朝廷军队，陆子隆和章昭达各据有一营，章昭达先和叛贼战斗，不利，丢失了军中的鼓角，陆子隆听到这消息，率兵来救援，大破叛贼徒众，全部收获章昭达所丢失的羽毛装饰的旌旗和兵器。晋安平定，陆子隆功劳最大，升任假节，都督武州诸军事，将军一职依旧担任。
华皎占据湘州造反，因为陆子隆所居是他心腹之地，华皎非常忧虑，一再派遣使者招求引诱，陆子隆不顺从，华皎因此派兵进攻他，又不能取胜。到华皎战败于郢州，陆子隆出兵袭击他的后面。因而和帝王之师相会合。进封爵号为侯，接着担任荆