广东省茂名市第一高级中学2021-2022学年高二语文期末试题含解析.docx

广东省茂名市第一高级中学2021-2022学年高二语文期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. （21分）阅读下面的文字，完成1619题。翠湖心影 汪曾祺有一个姑娘，牙长得好。有人问她：“姑娘，你多大了？”“十七。”“住在哪里？”“翠湖西”。“爱吃什么？”“辣子鸡。”过了两天，姑娘摔了一跤，磕掉了门牙。有人问她：“姑娘多大了？”“十五。”“住在哪里？”“翠湖。”“爱吃什么？”“麻婆豆腐。”这是我在四十四年前听到的一个笑话。当时觉得很无聊（是在一个座谈会上听一个本地才子说的），现在想起来觉得很亲切。昆明和翠湖分不开，很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。只能说：翠湖是昆明的眼睛。翠湖是一片湖，同时也是一条路。城中有湖，并不妨碍交通。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树。树都很高大。主要的是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水极清。湖水常年盈满。我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深。浅处没膝，深处也不过齐腰。因此没有人到这里来自杀。我们有一个广东籍的同学，因为失恋，曾投过翠湖。但是他下湖在水里走了一截，又爬上来了。因为他大概还不太想死，而且翠湖里也淹不死人。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨剌一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。 一九三九年的夏天，我到昆明来考大学，寄住在青莲街的同济中学的宿舍里，几乎每天都要到翠湖。学校已经发了榜，还没有开学，我们除了骑马到黑龙潭、金殿，坐船到大观楼，就是到翠湖图书馆去看书。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。这个图书馆的藏书室在楼上。楼板上挖出一个长方形的洞，从洞里用绳子吊下一个长方形的木盘。借书人开好借书单，这位管理员看一看，放在木盘里，一拽旁边的铃铛，“当啷啷”，木盘就从洞里吊上去了。上面大概有个滑车。不一会，上面拽一下铃铛，木盘又系了下来，你要的书来了。这种古老而有趣的借书手续我以后再也没有见过。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个两层的楼阁。阁上是个茶馆。这家茶馆，夏天，是到了晚上还卖茶的（昆明的茶馆都是这样，收市很晚），我们有时会一直坐到十点多钟。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里。昆明的茶馆计帐的方法有点特别：瓜子、花生，都是一个价钱，按碟算。喝完了茶，“收茶钱！”堂倌走过来，数一数碟子，就报出个钱数。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia”，碟子就落进了水里。堂倌算帐，还是照碟算。这些堂倌们晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了。但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人。把瓜子碟扔进水里，自然是不大道德。不过堂倌不那么斤斤计较的风度却是很可佩服的。我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，时间过得真快！我是很想念翠湖的。但是我又听说，翠湖现在很热闹，经常举办“蛇展”什么的，我又有点担心。这又会成了什么样子呢？我不反对翠湖游人多，甚至可以有游艇，甚至可以设立摊篷卖破酥包子、焖鸡米线、冰淇淋、雪糕，但是最好不要搞“蛇展”。我希望还我一个明爽安静的翠湖。我想这也是很多昆明人的希望。16、分析下面语句在文中的含意。（5分） 翠湖是昆明的眼睛。（2分）答： 翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。（3分）答： 17、昆明翠湖在作者笔下有何特点？试从文章第五段进行概括。（6分）答： 18、文章取名“翠湖心影”，有何深意？请结合全文作简要分析。（6分）答： 19、下列对文章的赏析，不正确的两项是 ( )（4分）A.文章从一则笑话入题，自然引出汪先生对翠湖亲切的怀念，而提到西湖、大明湖、瘦西湖的目的则是衬托翠湖与昆明城的密切关系。B.“行人到了翠湖，也就成了游人”说明每个来到翠湖的人都会停下脚步，用自己的眼和心尽情地领略翠湖之美借以获得心灵的慰藉与生活的超脱。C.作者称图书馆管理员为“妙人”缘于他以意为之的计时方法，这个细节描写凸显了汪先生对生活的敏锐观察。D.文章结尾流露出作者对翠湖的想念与对翠湖遭受人为破坏的丝丝担忧，并充满期望地祝愿翠湖能永远保持明爽安静。E.本文记人事，写风景，谈文化，述掌故，皆有情致，娓娓而谈，态度亲切，语言华丽秀美又不失幽默风趣，读来如沐春风，如洗山泉，一股清纯之气潜潜袭来。参考答案：16、 眼睛是人的心灵之窗，它传递着生气与灵动，这正符合翠湖的特点给昆明带来了美；同时这个比喻也强化了两者密不可分的关系。（2分） 来到翠湖，远离喧嚣扰攘，冲淡生活委屈、烦恼，身心获得轻松与慰藉。（3分）17、 大小规模合适；湖水清澈、盈满、不深；堤边垂柳碧绿，与粉紫色水浮莲、红鱼相映成趣，给人留下“翠”的强烈印象。（每点2分）18、翠湖给生活在喧嚣扰攘与刻板枯燥中的人们带来浮世的安慰和精神的疗养。在翠湖我享受到了读书的安静，领略到了昆明人的大度。分别三十八年，作者心里对翠湖的眷念一直投映于湖水之中，挥之不去。（每点2分）19、BE（B项：只是精神得到放松与慰藉，并非每个人都会停下脚步来欣赏。E项：“语言华丽秀美”有误，应为“清新自然”，淡与真才是汪先生散文的特点。）略2. 阅读下面材料，完成1417题如今有一种重智商轻人格的偏见，似乎新型人才的成长，知识和智商才是真格的，什么人格、品德已经过时。其实，当今时代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。这是因为信息时代知识的创新活动，都是在集体协作中进行的，需要有善于同他人协作的品德和能力，需要人们遵守规则，讲究信誉。一个知名的企业向社会招聘高级管理人才，面试中有一道题：“请写出你原来所在单位的最大秘密和对我公司有何价值。”应聘者对此各陈所见，但最后被录用的却是一位对此题交白卷者。有人问及原因，老总回答说：专家的研究表明，当今时代，一项事业的开拓，一项创新活动的成功，智力因素往往只占据20%30%，人格要素占70%80%。由此，人们对德才兼备又有深一层的认识，在重视智商的同时，还应致力于情商的提高。所谓情商是一种稳定存在的情绪、品质和人格素质。它包括个人驾驭自己的情绪和行为的能力；协调人际关系的能力；个人了解自身感受、能够控制冲动和情绪波动、理智行事的能力；面对各种艰难考验时能保持乐观自信心态的能力。如果说智商测量的是你适宜从事什么工作，情商测量的则是你在这个工作中能否成功。可见，青年人在走向成才的奋斗中，既要开发智力，更要养成健康人格。智商如同飞鸟的双翅，情商有如翅上的羽毛， 。但丁说过：“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”在现实生活中，我们常常看到有些高智商的人却没有获得成功，究其自身原因，多发生在人格的残缺和扭曲上。14应聘者对某题交白卷却被录用，这件事重在说明什么？对此理解最准确的一项是（ ）A聪明的不做胜过愚蠢的做。B有创新精神才能出奇制胜。C只要保守秘密就能获得成功。D人格品德是成功的重要因素。15在文中横线处应填入的语句，最恰当的一项是（ ）A如果失去了双翅，羽毛也就无所依存，一无所用了B如果失去了羽毛，鸟儿也就空有双翅而毫无作为了C 双翅与羽毛相辅相成，将飞鸟托上那蔚蓝的天空D正是有了羽毛，飞鸟才能在广阔的天空展翅翱翔16对文中划线句子的意思，理解无误的一项是（ ）A在某种意义上，道德比智慧对人更重要。B一个人可以没有智慧，但绝不可以没有道德。C道德的缺陷常可带来智慧上无可弥补的缺陷。D智慧的缺陷可以填补，而道德的缺陷不可填补。17根据文章进行推断，下面全属于“情商”较高的一项是（ ）A感情丰富，多愁善感；不求闻达，知足常乐。B宽容大度，善解人意；遇事果决，遇变不惊。C一目十行，过目成诵；不求闻达，知足常乐。D知识渊博，学富五年；行事果决，遇变不惊。参考答案：14 D 15 D 16 A 17. B 3. 阅读下面一篇微型小说的片断，回答后面的问题。(6分)晚上，小李提着礼品来到顶头上司张局长的家里张局长：你这是什么意思!小 李：没什么，就是想意思意思!张局长：啊，你这人还真有点意思!小 李：其实，我也没别的意思!张局长：那我就不好意思了!小 李：不客气!不客气!(1)请解释上文中三个加点的“意思”的含义。(3分)(2)请说出画线句子的言外之意。(3分)参考答案： 指“目的”“意图”；指“表示心意”；指“趣味”、心机。头脑等。 张局长准备收下礼物的客气说法。如；那我就收下了。 作文；材料由两部分组成；第一句话解释了“融”的基本意思；第二句话由三个分句构成，分别从自然，人际交往，文化与思想三个方面解释“融”的含义。因此可以写自然之“融”，人生之“融”，社会之“融”，文化之“融”，思想之“融”等。 二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成7-10题（19分）。朱珍，徐州丰人也。少与庞师古等俱从梁太祖为盗。珍为将，善治军选士，太祖初镇宣武，珍为太祖创立军制，选将练兵甚有法。太祖得诸将所募兵及佗降兵，皆以属珍，珍选将五十余人，皆可用。梁败黄巢、破秦宗权、东并兖郓，未尝不在战中，而常勇出诸将。 义成军乱，逐安师儒，师儒奔梁。太祖遣珍以兵趋滑州，道遇大雪，珍趣兵疾驰，一夕至城下，遂乘其城。义成军以为方雪，不意梁兵来，不为备，遂下之。 秦宗权遣卢瑭、张晊等攻梁，是时梁兵尚少，数为宗权所困。太祖乃拜珍淄州刺史，募兵于淄青。珍偏将张仁遇白珍曰：“军中有犯令者，请先斩而后白。”珍曰：“偏将欲专杀邪?”立斩仁遇以徇军，军中皆感悦。珍得所募兵万余以归，太祖大喜曰：“贼在吾郊，若践吾麦，奈何!今珍至，吾事济矣!且贼方息兵养勇，度吾兵少，而未知珍来，谓吾不过坚守而已，宜出其不意以击之。”乃出兵击败晊等，宗权由此败亡，而梁军威大振，以得珍兵故也。 珍从太祖取濮州，刺史朱裕奔于郓州。太祖乃还汴，留珍攻郓州。珍去郓二十里，遣精兵挑之，郓人不出。朱裕诈为降书，阴使人告珍，约开门为内应。珍信之，夜率其兵叩郓城门。朱裕登陴，开门内珍军，珍军已入瓮城而垂门发，郓人从城上磔石以投之，珍军皆死瓮城中，珍仅以身免，太祖不之责也。唐宾者，陕人也。珍屯萧县，闻太祖将至，戒军中治馆厩以待。唐宾部将严郊治厩失期，军吏督之，郊诉于唐宾，唐宾以让珍，珍怒，拔剑而起，唐宾拂衣就珍，珍即斩之，遣使者告唐宾反。使者至夜而见之，太祖大惊，然已夜矣，不能有所发。明日，佯收唐宾妻子下狱，因如珍军。去萧一舍，珍迎谒，太祖命武士执之。诸将霍存等十余人叩头救珍，太祖大怒，举胡床掷之曰：“方珍杀唐宾时，独不救之邪!”存等退，珍遂缢死。 （节选自新五代史朱珍传）【注】垂门：吊门。7对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A.珍为将，善治军选士 善：喜爱。B.珍趣兵疾驰，一夕至城下 趣：通“促”，催促C.请先斩而后白 白：禀报。D.唐宾以让珍 让：责备。8以下各组句子中，分别表明朱珍“善治军”和对敌时“勇猛过人”的一组是（ ）A.太祖得诸将所募兵及佗降兵，皆以属珍珍仅以身免，太祖不之责也B.立斩仁遇以徇军，军中皆感悦 未尝不在战中，而常勇出诸将C.太祖乃拜珍淄州刺史，募兵于淄青珍去郓二十里，遣精兵挑之D.珍屯萧县，闻太祖将至，戒军中治馆厩以待唐宾拂衣就珍，珍即斩之Com9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A朱珍年轻时和庞师古等人都跟随梁太祖。梁打败黄巢、击溃秦宗权、向东吞并兖、郓二州，朱珍都参加了战斗。B秦宗权派遣卢瑭、张晊等进攻梁，这时梁兵还很少，几次被秦宗权围困。梁太祖于是任命朱珍为淄州刺史，在淄、青二州招募士兵。C在与卢瑭、张晊等人交锋的时候，梁太祖采取坚守城池的策略，让自己的士兵休息，养精蓄锐，等到朱珍带着招募的士兵前来支援之后才出兵击败卢瑭、张晊等人。D朱珍杀掉唐宾后，梁太祖十分气愤，他捉住了朱珍后，尽管霍存等人纷纷为朱珍求情，但梁太祖指责他们在朱珍杀唐宾时没有为唐宾求情，于是霍存等人退下，朱珍到底被处死了。10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)义成军以为方雪，不意梁兵来，不为备，遂下之。译文： 朱裕诈为降书，阴使人告珍，约开门为内应。珍信之，夜率其兵叩郓城门。 译文： 参考答案：7.A(A是“擅长”)8.B（朱珍杀掉张仁遇的目的就是要通过这件事收拢人心，虽然手段比较毒辣，但也能看出他善于使用各种方法来赢得士卒的好感。“而常勇出诸将”一句更是能直接看出他对敌时“勇猛过人”A项“珍仅以身免，太祖不之责也”能看出梁太祖对他的宽厚。C项“珍去郓二十里，遣精兵挑之”只是朱珍打仗的方式，并不是对敌时的“勇猛过人”。D项看不出他“善治军”，斩唐宾也只是“窝里斗”，并非“勇猛过人”。）9.C（“士兵休息，养精蓄锐”的不是梁太祖，而是“贼”。梁太祖也没有采取坚守城池的策略，那只是“贼”对梁太祖的军事实力的评价。）10. 义成军认为正在下雪，没有料想到梁兵会来，没有防备，于是梁军攻下滑州。方：正在（1分）；雪：下雪，名词作动词（1分）；意：料想（1分）；遂：于是，就（1分）；之：代词，代滑州（1分）。朱裕假作降书，暗中派人告诉朱珍，约定打开城门作内应。朱珍相信了他，在夜里率领军队攻打郓城城门。诈：假作（1分，）；阴：暗中（1分）；叩：攻打（1分）；整句句意（2分）。【参考译文】朱珍，徐州丰县人。年轻时和庞师古等人都跟随梁太祖做盗贼。朱珍作将领，善于治理军队挑选士兵，梁太祖最初镇守宣武军时，朱珍为梁太祖创立军队的制度，选将练兵很有办法。梁太祖获得的众将领招募的士兵和其他投降的士兵，都归朱珍统率，朱珍从中挑选将领五十多人，都能用。梁打败黄巢、击溃秦宗权、向东吞并兖、郓二州，朱珍都参加了战斗，他的勇猛常常超过众将领。 义成军内乱，驱逐安师儒，安师儒逃奔梁。梁太祖派朱珍率兵奔赴滑州，路上碰到大雪，朱珍催促军队快速前进，仅用一夜就赶到城下，于是登城。义成军认为正在下雪，没有料想到梁兵会来，没有防备，于是梁军攻下滑州。高.考-资+源-网 秦宗权派遣卢瑭、张晊等进攻梁，这时梁兵还很少，几次被秦宗权围困。梁太祖于是拜朱珍为淄州刺史，在淄、青二州招募士兵。朱珍的副将张仁遇对朱珍说：“军中如有违犯命令的人，请求先斩后奏。”朱珍说：“副将想专权杀人吗?”立即杀掉张仁遇，将其尸体在军中展示，军中士兵都感动喜悦。朱珍率领招募到的士兵一万多人返回，梁太祖大喜说：“贼兵在我郊外，如果践踏我的麦田，怎么办!现在朱珍回来，我的事就好办了!何况贼军正让士兵休息，养精蓄锐，估计我的兵少，并不知道朱珍回来，说我不过是坚守罢了，应当出其不意攻击他们。”于是出兵打败张晊等，秦宗权从此败亡，而梁的军威大振，都是因为得到朱珍招募的士兵的缘故。5. 阅读下面的文言文，完成9-13题。李白传白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。 天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至蜀道难，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄沮之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白尝笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著官锦袍坐，傍若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾求其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。 白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。 或云：白，凉武昭王九世孙也。9下列句中加点词解释不正确的一项是A十岁通五经 通：通晓 B帝每欲与官，妃辄沮之沮：阻止C白益傲放 益：更加 D白时卧庐山，辟为僚佐辟：开辟10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A因以命之 /衡因上疏陈事B以所业投贺知章/ 何面目以归汉C遂荐于玄宗 / 而君幸于赵王D白长笑而去 / 臣诚恐见欺于王而负赵11下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是A李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。B贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。C在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。D郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。12、把文中划线的句子翻译成现代汉语（共8分）（1）叹曰：“子，谪仙人也。”。（2分） （2）宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白尝笑而去。（3分） (3)至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。（3分） 参考答案：9、D 辟：招聘10、A （A于是 B、拿来 C、向被 D、修饰并列）11、D 李白曾有恩于郭子仪。12、（贺知章）感叹地说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”县令又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。 到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。6. 阅读下面的文言文。完成810题。 后赤壁赋苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰： “有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰： “今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰： “我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼， 复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。 予乃摄衣而上，履谗岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰： “赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。 “呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者， 非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A归而谋诸妇 谋：商量。 B予乃摄衣而上 摄：披，穿。 C披蒙茸 披：分开。 D予亦悄然而悲 悄然：忧伤的样子。9下列句子中加点的词。意义和用法相同的一组是（ ） A将归于临皋 是臣进节于陛下之日长 B以待子不时之需 以予故，咸以愚辱焉 C凛乎其不可留也 亦未知其言之悲也 D掠予舟而西也 追而视之，乃前寄辞者 10下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是 （ ） A本文第二段写在月白风清之夜，与客行歌相答。先有“有客无酒”、“有酒无肴”之 憾，后有“携酒与鱼”游赤壁之乐。行文在平缓舒展中有曲折起伏。 B文章最后一段写忽然有玄裳缟农的孤鹤振翅横江：掠过瓜舟西丢，这只在暗夜独飞 独鸣的鹤是孤独的，它与处在悠闲愉悦中的苏轼形成对比。 C文章以浪漫的梦境收束，所谓道士化鹤的故事出于“羽化”的游仙思想，作者有此幻想又觉其虚无，正表现出他在出世和人世问题上的矛盾心情。 D赤壁赋写在初秋，本文时间移至孟冬；两篇文章均以“赋”这种文体写记游散文， 也都用了主客问答，一样的赤壁，境界却不相同，然而又都具诗情画意。11把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 译文： （2）畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶? 译文：参考答案：8B 9D 10B11（1）返回登上小船，纵船到江心，任凭小船漂到什么地方，就在什么地方歇息。 （2）昨天晚上，飞着叫着经 过我的，不是你吗?三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 仿照文中画线的句子，在横线上续写两个句子，意思前后连贯。（6分）传统文化教育的最终目的，就是要让学生学着做人、学会做人。读论语，我们体会仁义礼智信；_，_；理解了优秀传统文化的内涵，抓住了优秀传统文化的精髓，青少年才能建立健康的是非观、义利观。参考答案：读庄子，我们感受道法自然； 读墨子，我们学着兼爱非攻考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。8. 对联是我国独特的文化瑰宝。2020年是农历庚子年鼠年，请根据上联，写出下联。（1）鼠为生肖首，_ 。（2）花香鸟语家乡好，_。参考答案： (1). 春乃岁时先 (2). 雨顺风调鼠岁丰【详解】本题考查了对对联的能力。所谓对联，是指结构形式上由上下两句构成，字数相等，内容相关，讲究对偶的一种联语。（1）“鼠为生肖首”的结构为主谓式，陈述主语“鼠”怎么样，宾语为复杂的主谓短语；从意蕴来讲，强调在“生肖”里的位置是“首”，首是“第一”“先”的意思。所以，组织答案在结构和意蕴上遵循这两个特点即可。（2）“花香鸟语家乡好”的整体结构为四字短语“花香鸟语”加一个主谓式短语，陈述对象名词“家乡”怎么样；从情感角度来讲，以歌咏赞美为基调。所以，答案在结构和情感基调上遵循这两个特点即可。【点睛】对对子，俗称“对课”，是汉文化在社会生活中贯古通今，应用范围最广泛，生命力最强，最精炼也是最经济适用的文学艺术。也叫“对联”，对联是我国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。9. 下面是某班级春游活动的构思框架，请把构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。参考答案：本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调，各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。试题分析：这是一道图文转换题，题干要求“把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字”。首先分析所给的图，图是构思框架，答题时注意把这些转化为语言，在框架中主要是把春游分5组，然后以组委单位准备物品，提出要求；以班级为单位所进行的活动，题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过75个字。组织答案时应先指出这是一次春游活动，然后讲春游所开展的活动及要求，最后讲各组的具体情形。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】本题属于框架图（思维导图）的转换，即把框架图的内容以文字的形式呈现出来。题型新，但是难度不大。首先理清思维导图中各单元的层级；分清各层级内各单元哪些是程序单元，哪些是内容单元；理清各层级内单元之间的顺序。然后按照层级由大到小的顺序，结合各层级内部的顺序，依次用简洁明了的语言表述出来。注意字数要求。比如本题的框架图主要包括春游的分组、准备、要求以及活动的内容，按照一定的顺序陈述出来即可。10. 下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面两题（6分）时间分配16个无意义音节回忆百分数5段传纪文回忆百分数立刻4小时后立刻4小时后全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆573742264/5用于尝试回忆74484226从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即 (20个字以内)采用“不能，而应该”的句式，写出这份实验材料给我们的启示。即 (40个字以内) 参考答案：用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。背诵材料不能死记硬背，而应该分配更多的时间用于尝试回忆，以提高背诵(或识记)效果。请注意：（1）这表格是在谈记忆效果这个中心。（2）第一小题，答成回忆为中心的，扣一分。没有答到时间越多的，扣一分。略六、写作（60分，共1题）11. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”要求选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案：参考立意：快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。