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湖南省常德市市鼎城区断港头乡中学2020年高二语文期末试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
大敦煌（节选）
徐可
⑴“敦煌者，吾国学术之伤心史也。”——陈寅恪
⑵走进敦煌研究院大门，一块条石上镌刻着的大字格外醒目，也格外锥心。
⑶如果不是因为一次意外的发现，也许莫高窟现在还静静地沉睡在沙漠的怀中；或者，她在合适的时间被合适的人发现，也许能够受到更好的保护。
⑷可惜，历史不能假设。
⑸1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圆箓在清理积沙时，无意中发现了藏经洞，并挖出了公元4—11世纪的佛教经卷、社会文书、刺绣、绢画、法器等文物50000余件……
⑹王道士在无意中发现了一段历史，从此敦煌不再平静，从此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界，从此无数的学者为她皓首穷经，从此世界上产生了敦煌学。
⑺在前人留下的各种文献中，我们痛心地看到了敦煌文物被掠夺的历史：1907、1914年，英国的斯坦因两次掠走遗书、文物一万多件；1908年，法国人伯希和从藏经洞中拣选文书中的精品，掠走约5000件；然后是日本人橘瑞超和吉川小一郎，掠走约600件经卷；俄国人奥尔登堡，拿走一批经卷写本，并盗走第263窟的壁画；美国人华尔纳，用特制的化学胶液，粘揭盗走莫高窟壁画26块……
⑻如今，一些人把敦煌劫难的账算在王道士头上，指责他为敦煌的罪人。把一场民族灾难的责任算在一个小人物的头上，这是何等的不公平！事实上，王道士曾经为保护敦煌文物而努力、奔走呼号过，可是没有得到任何响应；他人微言轻、势单力薄，怎么支撑得起将倾的大厦？
⑼面对敦煌遭遇的重重劫难，中国的知识分子拍案而起，他们义无反顾地站了出来，掀起了一场敦煌大抢救运动。
⑽最先站出来的，是著名金石考古专家罗振玉。当他得知一批珍贵的敦煌文物沦落到法国人伯希和之手后，当即报告学部，要求即刻发令保护藏经洞遗书。同时，他还公开发表了《敦煌石室书目及其发现之原始》《莫高窟石室秘录》，首次向国人公布了地处边远的敦煌无比重大的发现，以及痛失国宝的真实状况。
⑾紧接着，一批著名学者，包括胡适郑振铎、王国维、陈寅恪、王仁俊、蒋斧、刘师培等，都投入到对敦煌遗书的收集、校勘、刊布、研究中来。更有罗振玉、刘半农、向达、王重民、姜亮夫、王庆菽、于道泉等，远涉重洋，到日本、到欧洲，去抄录和研究那些流失的遗书。
⑿在保护和研究敦煌方面，贡献最大、最令人感动的是以常书鸿、段文杰、樊锦诗等为代表的敦煌守护者。他们放弃内地大城市优越的生活条件，奔赴偏僻荒凉的大西北，把一生都贡献给了敦煌保护事业。正是由于他们的艰苦付出和辛勤努力，敦煌才结束了无人看管的现状，走上了科学保护的路子。敦煌学研究也从无到有，从粗到精，彻底改变了“敦煌在中国、敦煌学研究在国外”的状况。
⒀1943年3月，常书鸿一行六人，历尽艰难困苦，来到荒凉的莫高窟，开始了艰难的敦煌保护和研究工作。此前，从法国留学归来的他，被国民政府聘任为刚刚成立的国立敦煌艺术研究所所长。
⒁常书鸿他们面对的是一座破旧凋敝、毫无保护的莫高窟。风沙侵蚀，人为毁损，使这座艺术宝库日渐衰败。常书鸿带领仅有的十余名员工，筚路蓝缕，白手起家，一切从头开始，从无开始，开始了敦煌石窟的清理、调查、保护、临摹等工作。从1943年3月踏上敦煌的土地，常书鸿在莫高窟默默工作和奋斗了五十年。他的生命的一大半都献给了敦煌，献给了莫高窟。他带领第一代敦煌人，为莫高窟的保护作出了巨大贡献。人们把他称为“敦煌守护神”。
⒂继常书鸿之后，他的继任者段文杰、樊锦诗、王旭东，带领一代代敦煌人，在保护敦煌和研究敦煌的道路上继续摸索前行。如今，莫高窟保护已经从常规保护转变为科学保护。由原敦煌艺术研究所发展而成的敦煌研究院，已经成为国内外具有一定规模和影响的遗址博物馆、敦煌学研究实体、壁画与土遗址保护科研基地。我国的敦煌学研究，在国际上已经处于领先水平。由敦煌研究院第三任院长樊锦诗提出的“数字敦煌”的概念，已经应用于敦煌文物保护的实践中。他们将数字技术引入敦煌遗产保护，将洞窟、壁画、彩塑及与敦煌相关的一切文物加工成高智能数字图像。同时将分散在世界各地的敦煌文献、研究成果、相关资料，通过数字处理，汇集成电子档案，从而为敦煌保护和研究开辟了全新的道路。
⒃不仅如此，敦煌人还做足了“敦煌文章”，用艺术的方法向世界生动展示敦煌文化。国内第一部以敦煌壁画为题材的动漫片《敦煌传奇》，首次以动漫形式展现了博大精深的敦煌文化，是继舞剧《丝路花雨》《大梦敦煌》之后的又一部艺术精品。已经推出的英语、韩语、日语和中文繁体等多种版本，在国内外引起很大反响。专家认为，它对于正在建设中的丝绸之路经济带和华夏文明传承创新区有着重要的文化意义。
⒄敦煌是中国的敦煌，应该使敦煌学回到中国。这是三十多年前，一位老人的郑重嘱托。
⒅现在，我们完全可以自豪地告慰这位老人：敦煌学已经回家了！
21. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）
A. 镌刻：“镌”读juān，“镌刻”就是雕刻的意思。
B. 锥心：“锥”读zhuī，“锥心”是指内心十分痛苦。
C. 拍案而起：文中是指罗振玉等知识分子因敦煌遭遇的重重劫难而非常愤慨。
D. 筚路蓝缕：指常书鸿等人生活艰辛，创业时只能驾着木车，穿着破烂衣服。
22. 下列句子中划线词语所用修辞方法与其他三项不同的一项是（）
A. 莫高窟现在还静静地沉睡在沙漠的怀中
B. 从此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界
C. 怎么支撑得起将倾的大厦
D. 敦煌学已经回家了
23. 下列对文章的理解正确的一项是（）
A. 第⑴⑵段写到了条石上镌刻着的大字以及“格外锥心”的感受，锥心的原因就在于从文献中看到了敦煌文物被掠夺的历史
B. 第⑶段“或者，她在合适的时间被合适的人发现”，两个“合适”委婉地表达了作者对道士王圆箓发现却没能保护敦煌文物的批判。
C. 第⒁段结尾写到“人们把他称为‘敦煌守护神’”，表达了人们对常书鸿在莫高窟的保护方面作出巨大贡献的肯定。
D. 动漫片《敦煌传奇》的展映和推广，无论在丝绸之路的经济发展上，还是在华夏文明传承创新上，都被专家认定具有重要意义。
24. 敦煌是一座小城市，但作者却以“大敦煌”为题，敦煌的“大”在文中是如何体现的？
25. 本文以陈寅恪的“敦煌者，吾国学术之伤心史也”开篇，有何用意？
参考答案：
21. D    22. C    23. C   
24. ①敦煌之大，大在文化。位于敦煌的莫高窟，是举世闻名的艺术宝库，是世界上现存最大、内容最丰富的佛教艺术圣地，仅藏经洞就出土50000件文物。②敦煌之大，大在精神。一代代敦煌守护者，抢救、守护、研究敦煌，使敦煌文化发扬广大。   
25. ①结构：由开篇“敦煌者，吾国学术之伤心史也”，到结尾“敦煌学已经回家了”，首尾呼应，使结构更加完整。②内容：由陈寅恪的评论，引出下文敦煌文物被掠夺、被肢解的“伤心史”，并以此引出一代代敦煌人，为抢救、守护、研究、发扬敦煌文化所做出的种种努力。③情感：读了陈先生的这句话，让人心底凄然，倍觉沉重。
【21题详解】
本题考查理解文中重要词语含义的能力。理解文中的重要词语要结合词语本义和语言环境，在文本语境中的具体意思才是对词语正确的理解。
D项，“生活艰辛，创业时只能驾着木车，穿着破烂衣服”错误，“筚路蓝缕”的本义是：指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路，形容创业的艰苦。结合“常书鸿带领仅有的十余名员工，筚路蓝缕，白手起家，一切从头开始，从无开始，开始了敦煌石窟的清理、调查、保护、临摹等工作”可知，“筚路蓝缕”在这里是指常书鸿等人的敦煌保护和研究工作艰辛，一切工作都要从头开始，从无开始。并不是强调“生活和物质”方面的艰辛。
故选D。
【22题详解】
本题考查修辞手法的辨析能力。应对这类问题，关键要有对常见修辞手法的知识储备，然后结合语句进行分析作答。
ABD三项均为拟人手法，C项是比喻。
故选C。
【23题详解】
本题考查学生对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。
A项，以偏概全，“锥心原因就在于从文献中看到了敦煌文物被掠夺的历史”错误。依据前文“或者，她在合适的时间被合适的人发现，也许能够受到更好的保护”和后文“面对敦煌遭遇的重重劫难”可知，“锥心的原因”是莫高窟没有得到很好的保护，而“敦煌文物被掠夺”只是没有得到很好保护的表现之一。
B项，曲解文意，“委婉地表达了作者对道士王圆箓发现却没能保护敦煌文物的批判”错误。依据“如今，一些人把敦煌劫难的账算在王道士头上，指责他为敦煌的罪人。把一场民族灾难的责任算在一个小人物的头上，这是何等的不公平！事实上，王道士……怎么支撑得起将倾的大厦？”可知，作者批判的是当时的统治政府，不是王道士。
C项，正确。
D项，曲解文意，“无论在丝绸之路的经济发展上，还是在华夏文明传承创新上”错误，依据原文“专家认为，它对于正在建设中的丝绸之路经济带和华夏文明传承创新区有着重要的文化意义”，是对“丝绸之路经济带和华夏文明传承创新区”有重要意义，而并不是对“丝绸之路的经济发展”“华夏文明传承创新”有重要意义。
故选C。
【24题详解】
本题考查筛选概括文章主要内容的能力。应对这类问题，首先要认真审题，明确筛选方向和范围，然后结合文本概括。
依据“挖出了公元4—11世纪的佛教经卷、社会文书、刺绣、绢画、法器等文物50000余件”“从此无数的学者为她皓首穷经，从此世界上产生了敦煌学”可知，敦煌之大，大在文化。 是举世闻名的艺术宝库。
依据“面对敦煌遭遇的重重劫难，中国的知识分子拍案而起，他们义无反顾地站了出来，掀起了一场敦煌大抢救运动”“最先站出来的，是著名金石考古专家罗振玉……紧接着，一批著名学者……都投入到对敦煌遗书的收集、校勘、刊布、研究中来。更有……远涉重洋，到日本、到欧洲，去抄录和研究那些流失的遗书”“在保护和研究敦煌方面，贡献最大、最令人感动的是以常书鸿、段文杰、樊锦诗等为代表的敦煌守护者。他们放弃内地大城市优越的生活条件，奔赴偏僻荒凉的大西北，把一生都贡献给了敦煌保护事业。正是由于他们的艰苦付出和辛勤努力，敦煌才结束了无人看管的现状，走上了科学保护的路子。敦煌学研究也从无到有，从粗到精，彻底改变了‘敦煌在中国、敦煌学研究在国外’的状况”“不仅如此，敦煌人还做足了‘敦煌文章’，用艺术的方法向世界生动展示敦煌文化”等可知，敦煌之大，大在精神。一代代敦煌守护者，抢救、守护、研究敦煌，使敦煌文化发扬广大。
【25题详解】
本题考查文章谋篇布局及理解语句作用的能力。这类问题一般从结构、内容、手法三个方面进行分析。结构上主要考虑其与前文、后文、标题的关系；内容重点把握交代了什么情节，对人物形象的塑造或展现有什么作用，抒发什么情感三方面；手法方面则主要指在交代内容时所用的表现手法及效果，以及结构安排产生的效果等。
内容情感方面：“敦煌者，吾国学术之伤心史也”直指敦煌文物被掠夺、被肢解的“伤心史”，表达了作者的痛心，让人心底凄然，倍觉沉重。
结构方面：①引出下文“或者，她在合适的时间被合适的人发现，也许能够受到更好的保护”“王道士在无意中发现了一段历史，从此敦煌不再平静，从此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界”等内容，并以此引出一代代敦煌人，为抢救、守护、研究、发扬敦煌文化所做出的种种努力，行文自然连贯。②与结尾“现在，我们完全可以自豪地告慰这位老人：敦煌学已经回家了”相照应，首尾呼应，结构完整。
手法方面：“敦煌者，吾国学术之伤心史也”与“现在，我们完全可以自豪地告慰这位老人：敦煌学已经回家了”形成对比，突出了一代一代敦煌人为保护、研究、发扬敦煌文化所作的贡献，表达了对他们的敬意。
【点睛】散文阅读，把握文章内容是关键，概括文章主题是常考的内容。散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题是散文的考点之一，把握散文主题可以从散文的题目、开头和结尾入手，从散文的关键词句入手，从散文写作背景入手，从散文结构文脉入手，尤其可以从散文的不同文体入手。如写人叙事类散文要对人物或事件作出评价，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟；哲理性散文的主旨，往往是作者对社会人生的某种理性思考和评价。
2. 阅读下面的文字，回答（16—18题）。
这是一只光秃秃没剩几根毛的母鸡，人们再也不可能见到比它更老、更瘦的鸡了。是全村最穷的老太婆吉鲁米娜的。它很快被德国兵抓住了。
朱阿埋伏在岩石的高处，用石头垒了个枪座。实际上，他修筑的是个掩体，只留下一个可以放枪筒的射击孔。现在他可以毫无顾忌地开枪了，就算把那没毛的母鸡打死，也没什么关系。
正在这时，吉鲁米娜老太太身披黑色破披肩走了过来，向他讲了这样一个道理：“朱阿，德国人拿走了我的鸡，那是我在世界上惟一的财产，这已经够使我伤心的了。现在要是你把鸡再打死，那我就更伤心了。”
听了老太太这番话，朱阿的手比以前颤抖得更厉害了，他的责任太大了。尽管如此，他还是鼓足了勇气，抠动了扳机。
听到枪声，德国人看到手中的鸡没了尾巴。接着又一声，翅膀丢了一只。难道这只鸡有魔法，会在手中自我爆炸，自我消耗?又是一枪，母鸡的毛全部剥光，除了还在不停地叫以外，简直可以直接送去烧烤。心惊胆颤的德国兵抓住鸡的脖子，手臂平伸出去，同自己身体保持一定距离。朱阿的第四枪恰好打在他手下面一点的鸡脖子上，他手中只剩下了一个鸡头他飞快地把鸡头扔掉，撒腿就跑。但再也找不到路了，前面是个乱石崖。石崖边上长着棵角豆树，上面趴着一只大猫。

现在，他对在林子里能看到各种家养的动物，已毫不奇怪了。他伸手去抚摸那只猫，希望能听到它的呼噜声，聊以自慰。
要知道，很久以来，这个林子里就有一只凶恶的野猫，专门捕食飞禽，有时甚至到村子里偷鸡吃。原以为可以听到猫呼噜的德国兵，看到那只凶狠的动物，竖起全身的毛向他扑来，他感到快要被野猫的利爪撕成碎片。人和野猫在厮打中一起滚下了石崖。
16．简要说说朱阿这一形象在文中的作用。（4分）

17．说说“现在他可以毫无顾忌地开枪了”这句话表现了朱阿怎样的心理状态？请联系小说全文回答。(4分)

18．小说前面写的动物都是牲畜，可结尾作者却用野猫来作为与德国兵厮打的对象，其用意是什么？（4分）

参考答案：
16．朱阿是一个近乎小丑的形象，在文中起着穿针引线的作用，朱阿的一系列活动将情节连缀成一个整体。
17．暴露出朱阿更深层的心理活动——前面不开枪，不仅是怕误伤牲畜，而且也是怕打中德国兵，反被对方还击射中。
18．作家把最后的任务交给一只凶恶的野猫，它不是牲畜，反而算得上是牲畜的敌人（专门捕食飞禽，有时甚至到村子里偷鸡吃），它和德国兵在厮打中一起掉下了石崖。让邪恶与邪恶同归于尽，善良的人连手都不要弄脏。
3. 阅读下面文字，完成下列小题。
解药
孟庆玲
夏日的午后，通往广州石门的林荫道上，即将上任的刺史解宝喉咙干渴得要冒烟。前面除了升腾的烟尘和荡漾的热浪，就是鸣蝉歇斯底里的聒噪。
半晌，侍从解二终于出现在土路尽头，他手上，是一个青灰色的瓦罐。解宝下意识地舔了下嘴唇，顿时，一阵清凉沁来。解二几乎一路小跑过来，解宝也不再矜持，迎上前去。
忽然，解宝发现，在解二的身后，远远跟着几个精短打扮的蛮人，他们小心而面露迟疑地谈论着什么。这几个人解宝昨天就见过。
解二气喘吁吁站定，解宝俯下头来，抱住瓦罐，瓦罐像一口井，晃动着他的脸庞；紧接着，又晃动着几个蛮人的面影。
解宝抬起了头，“解大人，这水不能喝。”一个看似头头的蛮人想去夺那瓦罐，解二急得要拦，解宝用眼光止住了他。“得知大人近日要来，我们一直在此恭候。”头人解释道。
“你们何以得知本官？”解宝有点诧异。
我们是石门人，这几天ー直跟着大人，怕的是大人喝错水……”
解宝有点诧异，这些人几天来一直跟踪自己，理由这么简单？
见解宝沉吟，头人又一次提醒道：“这是贪泉水啊。
贪泉？解宝的心一惊，看来，真到石门了……
解宝是陕南人，一直在北方为官，以清廉闻名。广州本来和他八子打不着，但此地很邪，看似清的官员一到广州，就前赴后继地贪腐。朝廷对此很伤脑病，一ロ气法办了好几个人，然后把解宝调到此地驱邪。
解宝处任前，朝廷是专门召见。解宝的为人，朝野欣赏，但他能否解开这个连环魔咒，还真是个未知数，得敲打他才是。
“广州石门有贪泉，解大人可要当心啊。”
“臣从小喝的是家乡的清水……”解宝不卑不亢。
“解大人何以自处？”
“臣在廉让之间。”
一番机锋下来，朝廷放心了…
“真到石门了。”解宝放下瓦罐，向几个蛮人道：“正好，本官倒要会会贪泉。
石门城郊，一眼清冽的泉，圆周砌以青石，苔绿暗生，竹叶拂水，竟是一个避暑的清幽所在。唯一显得突兀的是，泉左立一石碑，上面赫然写着“贪泉”二字。
“贪泉”原无此名，因其位于石门要冲，来广州赴任的官员附庸风雅，要先尝一杯泉水以示自己清康，但大多都变贪了。百姓以为是此泉惹的祸，便勒石立碑为警。之后，广州官吏避沛，宁愿忍下焦渴，也不愿喝贪泉一口水；百姓更心焦，千方百计，不能让官员误饮贪泉。因此，才有解宝被跟踪之事。
此时，泉边国着一群百姓，他们敛神屏息，注视着解宝。解室不做声，只微笑扫视众人，然后，舀起一泉水，观看良久，蓦地，一掩袍一仰脸，咕咚咚将下去。
人群一阵骚动。
解室缓缓道：“水性无贪，贪的是人性啊，我今天当着大家的面喝了这贪泉水，倒要让父老乡亲看看，这水能否污了本官？本官能否负了朝廷？！”说罢，解宝一抱拳，转身离去。众人默然，看解宝渐行渐远，唯其诵声如丝如缕：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心…”
到任后，解室明礼教，敦风俗，惩贪官，政爱民；衣衫，餐重蔬，禁贿路，两袖清风。不久，辖地官风大变，民风大淳，广州大治……
几年后，解宝离任，身无长物。走到石门，百姓自觉前来送行。走到贪泉边，却见泉水依旧，只不过石难刻字由“贪泉”变成了“廉泉”。解宝愣了一下，眼眶有点湿润了。
这当儿，头人把递给了解宝，解宝接过，舀起了一清水，却没有喝，而是缓地倒回泉中。这是广州的“廉泉”，他要离任，不带走一片云彩，哪怕是一滴水。
回到京城，朝廷接见解宝，大有深意地说，解大人你功劳不小，来来，大大有赏。随即赏给解宝一锦盒。解宝高呼万岁，叩头谢思。回家打开锦盒，里面是中草药，解宝认得几样：鱼草、黄连、连翘…都是些解毒的良药，下面，却是一封书信——广州百姓要求朝廷表彰解宝的联名书。
解宝的冷汗下来了，他广州止腐，是剂良药，解了朝廷的围，无疑是好事，但百姓只知解宝而不知朝廷，这是为臣之大忌啊。或许在朝廷看来，他解宝和前任贪官并无区别——他们贪的是利，而他贪的是名啊。他知道，这些中草药，分明是朝廷对他的警告。想到此，解宝高高举起锦盒，向着皇官的方向，扑通一声了跪下去…“
（有删改）
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说开头写一个夏日的午后，林萌道上，广州新任刺史解宝被几个蛮人跟踪，蛮人提醒他不要喝贪泉的水，以免成为和前面几任官员一样的贪官。
B. 小说插叙了解宝来广州任职的原因和经过：为解决广州官员连续几任皆贪腐的问题，朝廷特地严加考察，将解宝调到此地，期望他能娇正当地的风气。
C. 小说发展部分写解宝毅然饮下贪泉之水，他想让百姓知道，水性无贪，贪的是人性；他想让百姓看看，自己以后是否会被玷污，是否会辜负朝廷
D. 解宝离任，受到百姓拥戴和朝廷嘉奖，他却从朝廷的赐予中看出警告之意，从而突出了官场险恶的主题：稍有不慎，即使忠于朝廷也恐致殒身。
5. 小说中的解宝这个人物形象有哪些特点？请结合作品简要分析。
6. 小说以“解药”为题有何妙处？请结合作品简要分析。
参考答案：
4. D   
5. ①为官清廉，以身作则：北方为官，以清廉为名；来到广州，衣粗衫，餐豆蔬，禁贿路，两袖清风。②于朝廷，善于治政：来到广州，明礼教，教风俗，怎贪官，很快使官风变，民风淳，广州大治。③不卑不亢，性情沉稳：回答朝廷的询问，不卑不亢；阻止解二对几个蛮人的拦挡目光沉稳。④处事机智，为人谨慎（善于反思）：在众人面前饮贪泉之水，请大家监督自己；读出朝廷深意而反思自己的过失。   
6. ①吸引读者：小说以“解药”为题，引发悬念，吸引读者阅读。②使结构严道：结尾锦盒中的解毒良药的情节与之呼应，使结构成为严谨的整体。③突出人物：解宝由解药想到朝廷对他的警告，突出了小说主人公解宝为人道慎、善于反思的性格特征，丰富了人物形象。①深化主题：文章在为“贪”寻求“解药”，最后却重笔点出，“贪”不仅包括“贪利”，还包括“贪名”，使小说具有发人深省的意义，深化了小说的主题。
【4题详解】
本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。本提要求选出“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。D项，“突出了官场险恶的主题”理解错误，本篇小说的主题在于揭示“贪”，不仅包括“贫利”，还包括“贪名”，从而使小说具有发人深省的意义。故选D。
【5题详解】
本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。本题要求结合作品简要分析小说中的解宝这个人物形象有哪些特点。结合文本具体情节和描述分析概括即可。文中说他“一直在北方为官，以清廉闻名”，以及到任之后“衣衫，餐重蔬，禁贿路，两袖清风”“几年后，解宝离任，身无长物”，可见他自身而言，做官清廉，并且以身作则；“明礼教，敦风俗，惩贪官，政爱民”“辖地官风大变，民风大淳，广州大治”，可见他忠于朝廷，精明能干，很会处理政事；应对朝廷问话“解宝不卑不亢”，“解二急得要拦，解宝用眼光止住了他”，可见他性格不卑不亢，做事沉稳有度；“解室不做声，只微笑扫视众人，然后，舀起一泉水，观看良久，蓦地，一掩袍一仰脸，咕咚咚将下去”，
“这些中草药，分明是朝廷对他的警告。想到此，解宝高高举起锦盒，向着皇官的方向，扑通一声了跪下去”，当中喝下贪泉之水并请民众监督，看到中草药明白朝廷的用意，说明他处世机警，小心谨慎，善于反思。
【6题详解】
本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后明确标题的内容，再看这一内容与小说情节、人物形象、小说主旨之间的关系。本题要求结合作品简要分析小说以“解药”为题有何妙处。首先小说以“解药”为题，这一题目富有含义，对读者而言，设置悬念，激发读者阅读兴趣；其次，题目是“解药”，小说最后解宝打开锦盒后也是解毒的药材，这就与题目呼应，使小说结构严谨，浑然一体；从人物形象角度看，最后解宝从朝廷给的锦盒里的药材能悟出这是警告，表现了主人公小心谨慎，聪明智慧并且善于自省的特点，丰富了人物形象；从小说主题方面，文章表面上是写寻求治“贪”的解药，小说最后却借解宝悟出“贪”，不仅仅是“贪利”，还包括“贪名”，让小说具有警醒世人的作用，深化了小说主旨。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成4-7题 。
   魏咸信字国宝，卫州汲人。初，太祖在潜邸，昭宪太后尝至仁浦第，咸信方幼，侍母侧，俨如成人。太后奇之，欲结姻好。开宝中，太宗尹京，成昭宪之意，延见咸信于便殿，命与御带党进等较射，称善。遂选尚永庆公主，授右卫将军、驸马都尉。逾年，出领吉州刺史。
    太平兴国初，拜本州防御使。四年，诏用奉外赐钱十万。五年，坐遣亲吏市木西边，矫制免所过税算，罚一季奉。雍熙三年冬，咸信知澶州。四年，本郡黄河清，咸信以闻，诏褒答之。淳化四年，河决澶渊，陷北城，再命知州事。时遣阎承翰修河桥，咸信请及流水未下造舟为便，承翰入奏：“方冬难成，请权罢其役。”咸信因其去，乃集工成之。奏至上大悦河平遣还役兵俄诏留筑堤咸信以为天寒地涸无决溢之患复奏罢之。
    真宗即位，车驾北征，为贝冀路行营都统署，诏督师。至贝州，敌人退，召还行在所。景德初，从幸澶州，石保吉与李继隆为排阵使。契丹请和，帝置酒行宫，面赏继隆、保吉，咸信避席，自愧无功，上笑而抚尉之。二年，改武成军节度，知曹州。秋霖积潦，咸信决广济河堤以导之，民田无害。大中祥符初，年已昏眊，见上，希旨求宠渥。七年，表乞任用，上出示中书向敏中曰：“咸信联荣戚里，位居节制，复何望耶？”是冬，以新建南京，奖太祖旧臣，加同平章事。俄判天雄军。天禧初，改陕州大都督府长史、保平军节度。有感风疾苦，归。真宗尝谓宰相曰：“咸信老病，诸子不克承顺，身后复能保守其家业耶？”未几卒，年六十九，赠中书令。录其诸子孙侄，迁官者七人。
    咸信颇知书，善待士，然性吝喜利，仁浦所营邸舍悉擅有之。既卒，为诸侄所讼，时人耻之。
4. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分）
A. 奏至上/大悦/河平遣还役兵/俄诏留筑堤/咸信以为天寒/地涸无决溢之患/复奏/
罢之
B. 奏至/上大悦/河平/遣还役兵/俄诏留筑堤/咸信以为天寒地涸/无决溢之患/复奏/
罢之
C. 奏至上/大悦/河平/遣还役兵/俄诏留筑堤/咸信以为天寒/地涸无决溢之患/复奏/
罢之
D. 奏至/上大悦/河平遣还役兵/俄诏留筑堤/咸信以为天寒地涸/无决溢之患/复奏/
罢之
5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）（3分）
A. “字”是古时对一个人的称呼，“字”一般应该是行冠礼时由乡中长老或贵宾所
取，可以与名的意思一致，也可以相关，甚至相反。[来源:学*科*网Z*X*X*K]
B. “射”是古代六艺的一种，指射术。“六艺”包含六种基本才能：礼、乐、射、
御、书、数。中国古代的“射艺”主要是指射箭。
C．“行在所”是古代京城以外供帝王狩猎时居住的宫室，古代帝王大多在各地建有
多处行宫。
D. “幸”在此处指封建帝王到达某地，也有“宠爱、爱护”之意，如《阿房宫赋》
中“缦立远视，而望幸焉”。
6. 下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
A. 魏咸信少年老成。在昭宪太后驾临之时，年纪轻轻就显得沉着稳重并与众不同，
太后惊叹之余，决定将永庆公主嫁与他为妻。
B. 魏咸信当机立断。他在治理黄河的看法上与阎承翰相左，在阎离开之后，抓住治
理的有利时机，征集工匠，消除黄河水患。
C. 魏咸信主政为民。当秋雨连绵成灾之时，没有坐以待毙，想方设法来疏导积水，
采用掘开广济河堤的办法，人民免受损失。
D．魏咸信贪名好财。大中祥符初年，他已经很老，见到皇上，迎合圣旨来求取恩宠
和优厚的待遇；也将父亲的住宅据为己有。
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）时遣阎承翰修河桥，咸信请及流水未下造舟为便。（5分）

（2）咸信颇知书，善待士，然性吝喜利，仁浦所营邸舍悉擅有之。（5分）

参考答案：
4.B 解析：奏至，上大悦。河平，遣还役兵。俄诏留筑堤，咸信以为天寒地涸，无决溢之患，复奏罢之。
5.C 解析：“供帝王狩猎时居住的宫室”错，“行在所”是皇帝所在的地方，后专指皇帝行幸所至之地。
6.A解析：A项系张冠李戴，“决定将永庆公主嫁与他为妻”的是太宗。
7.(1)当时派阎承翰修黄河桥，魏咸信请求趁流水没有下来时造船较为便利。（关键词：时、请、及，各1分，句意2分）
（2）魏咸信很爱读书，善待士人，但本性吝啬好财，魏仁浦所建造的住宅竟被他独自占有。（关键词：颇、喜、擅，各1分，句意2分）
参考译文：
魏咸信字国宝，是卫州汲地人。当初，太祖没有登基时，昭宪太后曾到魏仁浦家，魏咸信正年幼，陪侍在母亲旁边，庄重得像成年人。太后认为他与众不同，想结成姻亲。开宝年间，太宗任京城尹，完成昭宪太后的意愿，在便殿邀请召见咸信，命他与御带党进等比赛射箭，称赞他好。于是被选中娶永庆公主为妻，授右卫将军、驸马都尉。过了一年，离开京城任吉州刺史。
太平兴国初年，任命为本州防御使。四年，诏令在俸禄之外赐钱十万。五年，因为派遣亲信官吏在西部边境购买木材，假托皇帝的命令免除所过税款，因而罚一季度的俸禄。雍熙三年冬天，魏咸信任澶州知州。四年，本郡黄河变清，咸信报告上去，下诏褒奖他。淳化四年，黄河在澶渊决口，北城坍塌，第二次任命他为知州。当时派阎承翰修黄河桥，魏咸信请求趁流水没有下来时造船较为便利，阎承翰入朝上奏：“正值冬季难以完成，请求暂时停止这项工程。”魏 咸信趁他离去，就征集工匠完成了这件事。奏章到达，皇上非常高兴。黄河水患消除，让服役之兵回去。不久又下诏留下修筑河堤，魏咸信认为天寒地干，没有决口泛滥的忧患又上奏请求取消了这件事。
真宗即位，皇帝北征，任命魏咸信为贝冀路行营都统署，诏令督军。到贝州，敌人撤退，被召回皇帝所在的地方。景德初年，随从皇帝前往澶州，石保吉与李继隆任排阵使。契丹请求讲和，皇帝在行宫设宴，当面赏赐继隆、保吉，魏咸信避开座位，自愧没有功劳，皇上笑着抚慰他。二年，改任武成军节度，曹州知州。秋雨连绵成灾，魏咸信掘开广济河堤坝来疏导积水，民田没受到损害。大中祥符初，魏咸信年纪已经很老，见到皇上，迎合圣旨来求取恩宠和优厚的待遇。七年，上表请求任用，皇上拿表给中书向敏中看说：“魏咸信光耀故里，位居节制，还想干什么呢？”这年冬天，因为新建南京，奖励太祖时的旧臣，加授同平章事。不久，兼管天雄军。天禧初年，改任陕州大都督府长史、保平军节度。有感染风疾的病痛，返回。真宗曾对宰相说：“咸信年老有病，几个儿子又不能够顺从，死后还能保守他的家业吗？”不久去世，享年六十九岁，赠中书令。录用他的各个儿孙子侄，提升官职的有七人。
魏咸信很爱读书，善待士人，但本性吝啬好财，魏仁浦所建造的住宅竟被他独自占有。死后，被侄子们诉讼，当时的人为他感到羞耻。
5. 阅读下面文言文，完成各题。
书沈通明事
汪琬
淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。
会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通明杜门久矣。捕者围其居，通明走入寝门，饮酒数斗，裂束帛缚其爱妾，负之背，牵骑手弓矢以出，大呼曰：“若辈亦知沈将军耶!”遂注矢拟捕者，皆逡巡引却。通明疾驰，与爱妾俱得脱。赁居苏州，变姓名，卖卜以自活。未几爱妾死，意不自聊，祝发为浮屠。已，复弃浮屠服，北访故人于邓州。
通明故魁垒丈夫也，美须髯，以饮酒自豪。每醉辄歌呼邓州市上，一市皆以为狂。彭公子篯，其州人也，素有声望于江淮间，方罢巡抚家居，独闻而异之。侦得通明所在，徒步往与之语，通明默不应。已询知为彭巡抚，乃大喜吐实。公捉其手曰：“君状貌稍异，必将有物色之者，非我其孰为鲁朱家耶?”引与俱归，日夜与通明纵酒甚欢。居久之，遇赦始得出。通明少以勇力闻，尝与贼战，贼射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其创，往逐射者，竟杀其人而还，一军皆壮之。今且年八十余，膂力稍衰矣，饮酒犹不减少时，任侠自喜，亦如故也。
夫明季战争之际，四方奇才辈出，如通明之属率倜傥非常之人此皆予之所习闻也其他流落湮没为余所不及闻而不得载笔以纪者又不知几何人。然而卒无补于明之亡也，何与?当此之时，或有其人而不用，或用之而不尽。至于庙堂秉事之臣，非淫邪朋比即怀禄耽宠之流。当其有事，不独掣若人之肘也，必从而加媒孽焉。及一旦偾决溃裂，束手无策，则概诬天下以乏才。呜呼!其真乏才也耶?
11. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 如通明之属率/倜傥非常之人/此皆予之所习闻也/其他流落湮没/为余所不及闻而不得载笔以纪者/又不知几何人
B. 如通明之属/率倜傥非常之人/此皆予之所习闻也/其他流落湮没/为余所不及闻而不得载笔以纪者/又不知几何人
C. 如通明之属率/倜傥非常之人/此皆予之所习闻也/其他流落湮没/为余所不及/闻而不得载笔以纪者/又不知几何人
D. 如通明之属/率倜傥非常之人/此皆予之所习闻也/其他流落湮没/为余所不及/闻而不得载笔以纪者/又不知几何人
12. 下列句子中，表现沈通明“有情”“有义”的一组是
①通明匿仰妻子他所    ②裂束帛缚其爱妾，负之背
③若辈亦知沈将军耶    ④意不自聊，祝发为浮屠
⑤每醉辄歌呼邓州市上  ⑥已询知为彭巡抚，乃大喜吐实
A. ①②④ B. ②③⑤ C. ①⑤⑥ D. ③④⑥
13. 下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是
A. 沈通明原为明末军官，为人仗义轻财，年轻时以勇猛闻名，八十多岁时酒量仍不减当年， 还像过去一样以行侠自豪。
B. 入清以后，沈通明闭门不出，后来移居苏州，改名换姓，靠给人算命维持生活，后出家为僧，不久还俗，北上邓州寻访故人。
C. 彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责，将他释放。
D. 作者认为明末像沈通明那样的人才得不到重用，而朝廷中掌权的大臣都是些心术不正结党营私、追名逐利的小人。
14. 将文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通明杜门久矣。
（2）素有声望于江淮间，方罢巡抚家居，独闻而异之。
参考答案：
11. B    12. A    13. C   
14. （1）恰逢清军渡过淮水，紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。当时通明已经长时间闭门不出了。
（2）（彭子篯）在江淮一带向来很有名望，刚刚不做巡抚待在家里，唯独他听到这件事而感到惊奇。
【11题详解】
本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“如通明之属/率倜傥非常之人/此皆予之所习闻也/其他流落湮没/为余所不及闻而不得载笔以纪者/又不知几何人”，这段话是说“像沈通明这样的人，全都是倜傥非常之人，这都是我向来所听到的。其他流落淹没，不被我所听到而不能够以纪记载下来的人，又不知多少人”，圈出句子中的名词和代词，如“倜傥非常之人”“余”“笔”“几何人”等，然后根据句意和语法关系进行排除，“如通明之属”译文“像沈通明这样的人”，“属”后应断开，排除AC两项，再比较BD两项，“为余所不及闻而不得载笔以纪者” 译为 “不被我所听到而不能够以纪记载下来的人”，而“为余所不及”则解释不通，排除D项，故选B。
【12题详解】
①句意为，沈通明藏匿田仰的妻子和孩子到其他地方，表明了他的侠义；故①符合题意；②句意为，在危急时刻，沈通明撕裂束帛缚上他的爱妾，背在背上与围捕的人搏斗，表明了他的“情”；故②符合题意；③句意为，沈通明对围捕的人大喊“你们也知道沈将军吗！”，表明了他的勇猛，而不是“有情”“有义”；故③不符合题意；④句意为，不久沈通明的爱妾死了，他很是无聊，削发为和尚，表明他对爱妾情深意重；故④符合题意；⑤句意为，沈通明每次喝醉之后就在邓州的街市上大呼小叫，表明他的豪爽和与众不同，而不是“有情”“有义”；故⑤