湖南省衡阳市-市第二十中学高二语文上学期期末试卷含解析.docx

湖南省衡阳市 市第二十中学高二语文上学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。(25分)琥珀手链年近半百的湘楚大学考古系教授柏寒冰，业余爱好除了看书著述之外，最喜欢做的事，就是抽闲去叩访城南的古玩街。一个店铺一个店铺地看过去，金石字画瓷器在一种高雅而古典的气氛中，让身心得到最大的愉悦。他不着意于收藏，但偶尔也会买上几件被店主看漏了眼的小玩意，价格便宜，又“真”又“古”，作平日休憩时的把玩，那一份快意只有他自个儿知道。 古玩街的店铺，他太熟悉了，有经营专项的，也有啥都上柜出售的，前者历练已久，属于“老江湖”了，后者往往初入此道，于杂乱中显出一种热闹。柏寒冰特别留意于后者，往往在这种地方，可以“拣漏儿”，淘到称心的宝贝。 在午后稀薄的阳光下，柏寒冰走进了这家新开张的“赏奇斋”。进店一看就知道店主就是个品位不高的新手。 柜台里果然站着个年轻人，不到三十岁，长得很粗壮，浓眉,大眼,高鼻，下巴上蓄着一小撮胡子。看见有客人进来，他只是点点头，连问候都没有一声，不是过于自矜，就是有点傻愣。 柏寒冰冷冷地扫了他一眼。进门时，从墙上挂着的营业证上，知道这个店主叫毕聪。 柏寒冰先看字画，真的,好的，少！有一幅黄胄画的毛驴图，初看，题款是真的，细看，那几头毛驴用笔用墨虽与黄胄真迹有几分相似，但缺那么一点精气神。看得出是一张黄胄的真迹，分成了两张画，这张是真款假画，另一张呢，只可能是真画假款，没挂出来罢了。他再看博物架上的玩意儿，最终也只是摇了摇头。然后踱到柜台前，俯下身子，细细地看。他的眼睛突然一亮，那不是一串琥珀手链么？但说明卡上只是标着“旧式手链”四个字。 他相信他的眼力不会错，这串暗红色的琥珀手链，是用八颗琢磨好的琥珀珠穿成的，每一颗都有拇指甲那么大。此刻他只是想知道，毕聪是否明白这串手链是琥珀的。 柏寒冰问道：“请问这手链是什么材质的？”毕聪说：“不知道。是从一个老宅子里收购来的，应该是个老玩意吧。” “出价多少？”毕聪想了好一阵，咬了咬牙，说：“五百元吧。”柏寒冰心里笑了：这样大的琥珀珠，每颗应在百元左右，可见毕聪真没看出这是琥珀手链。 “请拿给我看看，好吗？” “好，好。”毕聪连声应道。 柏寒冰并不是真要看，只是作出看了又看的样子罢了，然后说：“可以少点儿吗？” “多少呢？你说个价。” “四百元怎么样？”毕聪装出很犹豫的样子，吞吞吐吐地说：“你就再加五十元吧。”“行。我要了！” 柏寒冰付了款，转身准备走时，毕聪很恭敬地说：“你是柏寒冰教授吧？” 柏寒冰愣了，问：“是。我并不认识你呀。” “我买过你一本谈考古的书，上面有你的照片。我叫毕聪，请你记住我，日后还请你多多关照。” “小毕，我拣漏了，这是琥珀手链，你居然没有看出来！” “是吗？我高兴啊，今天认识了你这位大教授。” “小毕，再见！” “柏教授，走好。” 又过了些日子，立冬了。 本市的一家拍卖公司，从古玩街征集了一批古玩，准备邀请企业界人士竞拍，响应者甚众。 在竞拍之前，拍卖公司先请文物专家前来鉴定估价。还特意通知了有古玩送审的店主到会场旁听，以便增长见识。 柏寒冰当然在受邀的专家之列，当他走到会场门口时，毕聪立刻迎了上来。 “柏教授，你好！” “啊，是小毕，你送了什么好玩意？” “一张已故大画家黄胄的毛驴图，很多企业家都看中了这张画哩，出价不会低的。” “就是挂在你店里墙上的那一幅？” “对，就是那一幅，还得请你美言几句啊。那串琥珀手链，你觉得满意吗？我店里还有几个琥珀佩件，你什么时候来看看吧。” 柏寒冰全身的汗毛都竖了起来。他拍拍毕聪的肩，说：“你年纪虽小，心眼却多，真让我长了记性。”然后，一昂首走进了会场。 轮到柏寒冰发言时，他公正地评说了所有送审的古玩，重点谈了对毛驴图的意见：款识虽真，画却是伪造的，一定要撤下来！毕聪痛苦地垂下了头。 第二天，柏寒冰特意去了古玩街的“赏奇斋”，把那串琥珀手链放在柜台上，钱也不要退还，扭头走出了店堂。（1）下面对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分） A这篇小说始终围绕湘楚大学考古系教授柏寒冰与“赏奇斋”老板毕聪之间的一系列矛盾冲突展开情节。 B柏寒冰教授特别留意古玩街新开张的店铺，因为在这种地方往往可以淘到称心的宝贝，他在“赏奇斋”就捡漏儿，淘到了一条琥珀手链。 C“毕聪想了好一阵，咬了咬牙，”“毕聪装出很犹豫的样子，吞吞吐吐地”这些细节描写反映了毕聪的自矜甚至是他的傻愣。D柏寒冰教授淘到琥珀手链后，甚是高兴，不想却钻进了毕聪的“套”，毕聪知道那手链是琥珀的，是有意让柏寒冰尝点甜头，让他在关键时刻说违心的话。 E小说前半部分写柏寒冰教授到“赏奇斋”去淘宝，看到黄胄的毛驴图并对这幅画作了详细的赏鉴，主要为了表现柏寒冰是古玩鉴赏的行家。 （2）结合全文分析柏寒冰教授这一人物形象。(6分) （3）谈谈“琥珀手链”在小说中的作用。(6分) （4）请说说你对本篇小说主题的理解。(8分) 参考答案：（1）D A（D得3分，A得2分，B得1分（A“始终”一词不够准确；B柏寒冰教授在“赏奇斋”实际上中了毕聪的计谋；C这些细节描写写出了毕聪的处心积虑；E主要是为后文做铺垫） 2. 阅读下面的文字，完成各题。（25分）听油菜花开的声音农民沈昌健全家研究超级杂交油菜的故事唐湘岳 周彩丽采访归来，那一块与众不同的油菜地时常出现在记者的梦境中。地里每一株油菜的每一个分枝上都挂着标记。这是湖南农民科学家沈昌健全家的“圣地”超级杂交油菜科研基地。这块土地诠释着沈昌健全家人的前赴后继与执着守望。那是35载的花谢花开啊!1978年，沈克泉在贵州养蜂。7月的一天，路边3株野生油菜引起他的注意。湖南的油菜5月份就已成熟收割，而眼前这3株竟还在开花，不仅植株壮硕，分枝还特别多。沈克泉如获至宝，立即兴致勃勃地带回家乡播种。对杂交油菜来说，不育系的改良和选育是育种的关键。沈克泉发现的正是难得的不育系种质材料，后取名“贵野A”不育系。贵州的这次巧遇，让这一家人走上研究杂交油菜的漫漫科研之路。播种季节，耕地、除草、施肥；开花时节，套袋、观察、检查纯度；收割季节，每株油菜上的几十个分枝，每一枝都是和不同材料进行侧交的，需要一个个分开脱粒，边脱粒边记录数据：角果数、粒数、千粒重、杂交的父本和母本沈克泉有两儿四女，为了搞油菜科研，他们筹钱的筹钱，帮工的帮工。大儿子沈昌华夫妇外出打工赚的钱全补贴家里搞研究。2006年正月初二，小儿子沈昌健的爱人朱春贵上山砍树搭大棚，山陡路湿，一脚没踩稳，滑了下来，腰部扭伤落下后遗症。沈昌健的两个女儿，更是从小就跟着父母下地帮忙。沈昌健既要在地里忙活，又要负责外联。湖南省农科院、华中农业大学、中国农科院油料作物检测中心都留下了他请教专家的足迹。2007年4月的一天，沈克泉晕倒在地里。医生说：“这是劳累过度，营养没跟上。”正是油菜盛花期，沈克泉每天工作12个小时，一天只吃一顿饭。在诊所打完点滴回来，沈克泉又下地了。多少个夜晚，沈昌健一觉醒来，看见父亲房里还亮着灯。由于不是科班出身，沈克泉买了大量油菜育种方面的书来学习。邻居沈绪华说：“我真服了这一家子，长期一盏马灯支在地头，没日没夜地干。我也劝过，研究是科学家的事情，我们农民搞，太苦了。可沈老是怎么回答的：搞科研就是要吃得苦，耐得烦！”2009年12月8日，沈克泉把家人叫到床前：“油菜事业不能丢，坚持下去，一定会成功的！”几天后，沈克泉去世，终年70岁。“一定会成功的！”这遗言成了一家人不倒的信仰！沈昌健67岁的母亲何秀英经常通宵达旦忙着工作。“老头走了，就给我留下这些油菜”何秀英经常看着试验地出神。今年3月，因科研急用，沈昌健找村干部又借了1万元钱。去年向银行贷款8万元，还没还上。一家人为杂交油菜欠下了不少债。费用始终是问题。1996年夏，沈克泉端起饭碗扒了两口又放下：“昌健，把车卖了吧。”当时沈昌健和妻子开客运中巴车，每天纯收入200元，是全家最大的经济来源。父亲的话让沈昌健说不出“不”字。卖掉中巴车，解了燃眉之急。沈昌健夫妇俩已经好些年没买衣服了。朱春贵一条毛巾用了5年，破了好几个洞。除了来客人或请帮工，家里极少吃肉。大家的帮助一家人铭记在心。2005年，县委书记吴友云支持1万元科研经费；2008年，县长谭本仲特批2万元经费；2009年，常德市科技局支持3万元“专家说，我国适合种油菜的冬闲地还有12亿亩。如果我们的贵野A不断繁育出产量高、油质优、抗性好的品种，对国家做出贡献，那就是我的中国梦。我们的品种有望在2015年通过省级审定。如果推广100万亩，一亩保守增产50公斤。按每公斤6元算，可为农民增收3亿元呐！”沈昌健描绘着油菜花开的美好前景。（选自光明日报2013年6月17日，有删改）【相关链接】“这一对前仆后继的农民父子，顽强地进行着堪称伟大的科学实践。他们接续和光大中国伟大农耕传统的壮举，足以感动中国。”（2013年度感动中国人物沈克泉、沈昌健的推选理由）11下列对这篇通讯报道有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分（）（）A第5段简要交代了杂交油菜科研的一些工作，让读者对沈克泉一家的科研工作有所了解，也说明沈克泉一家的油菜科研意义重大。B在油菜科研工作中，沈昌健主要负责外联。为请教专家，他去过湖南省农科院、华中农业大学、中国农科院油料作物检测中心等单位。C报道引用了邻居沈绪华的一段话，主要运用侧面描写与正面描写相结合的手法，表现了沈克泉一家不辞辛劳开展科研的奋斗精神。D“老头走了，就给我留下这些油菜”这句话既表达了何秀英对丈夫的思念之情，也表达了何秀英对付出艰辛劳动却未取得理想成就的抱怨。E沈昌健一家在油菜科研过程中团结一致，克服重重困难；他们的科研事业获得了一些社会支持，如常德市科技局给他们提供了经费支持。12沈家的超级杂交油菜研究能取得成功，沈克泉功不可没。沈克泉在哪些方面起到了重要作用？请简要概括。（6分）13通讯报道讲求真实性。这篇报道的真实性是怎样体现的？请简要分析。（6分）14有人认为，“感动中国人物”这一荣誉不应该只颁给沈克泉、沈昌健父子，而应该颁给他们全家人。你是否认同这一看法？请表明观点并阐述理由。（8分）参考答案：11答CE的5分，答对一个得3分。答ABD不得分。12沈克泉发现了难得的不育系种质材料，将家人带上了研究杂交油菜的道路。沈克泉吃苦耐劳，为家人树立了榜样。沈克泉对油菜科研事业，信念坚定，他临终前嘱咐家人要坚持搞科研，他的遗言成为一家人不倒的信仰（每点2分，共6分，若答出其他内容，言之有理也可）13事例典型，真实感强，如写沈克泉劳累过度晕倒，打完点滴又下地干活，写沈克泉要沈昌健卖车，这两件事虽着墨不多，但人物形象已跃然纸上，真实地再现了新闻人物的生活。时间确切，数据准确，这篇报道，几乎交代了每一个事件发生的年份月份，钱款，产量时间等数据十分准确。引用人物语言。报道引用了沈克泉，沈昌健等人的话语，增强了报道的真实性。（每点2分，共6分，若答出其他内容，言之有理也可）14示例一。认同这一说法，超级油菜科研事业绝不只是沈克泉沈昌健二人的事业，而是沈克泉全家人的事业，家里的其他人为超级油菜科研事业提供了重要支持，作出了重要贡献，如沈昌华夫妇外出打工赚的钱，全部补贴家里的科研活动；朱春贵为搭大棚儿上山砍树，因山陡路湿而受伤，并留下后遗症，离开家人的支持，沈克泉，沈昌健的科研实践活动难免遭受更大的阻碍。（共8分）示例二，不认同这一看法，沈克泉沈昌健能获得“感动中国人物”这一荣誉，是因为他们的“超级油菜”科研实践活动堪称伟大，是因为他们继承和光大了中国农耕传统。沈克泉沈昌健的家人虽然为超级油菜科研事业提供了重要支持，作出了重要贡献，但并未真正进行科研活动，沈克泉沈昌健的家人的支持贡献固然值得肯定，但没有产生感动中国的影响。（共8分）12试题分析：本题可在通读全文的基础上找到信息区间，然后筛选归纳。文章第三段写1978年沈克泉在贵州养蜂期间发现了不育系种质材料“让这一家人走上研究杂交油菜的漫漫科研之路”。第五段到第十段写沈克泉不辞劳苦，带领全家人搞科研。第十一段，写沈克泉临终前嘱咐家人要把油菜事业坚持下去，并坚信研究一定会成功。【考点定位】评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】本题考查文章的结构和选材组材特点。这类题目可以从以下角度分析：看作者是按照怎样的顺序构思全文的；从文章的写作目的、中心主旨入手，看作者是怎样围绕中心选择材料，选择了哪些材料来突出中心或吸引读者的；将这些材料归类，看这些材料可以分为几个方面，并概括出每个方面的内容。据此也就可以得出题目的答案了。13试题分析：本文是一则新闻报导，从选材来看，紧紧围绕新闻人物沈克泉的生活和科研工作来选材，材料典型，让真实的沈克泉展现在读者面前，使读者觉得可亲可敬。从新闻数据运用的角度看，文章中事件发生的时间、人物的年龄、各种研究用时，研究使用物品用量，乃至各种费用情况都有详细的数据，使新闻报导真实可信。从细节描写的角度来看，文中有对沈克泉及其家人生活工作的大量细节描写，尤其是对相关人物语言的引用，更增加了报导的真实性。【考点定位】分析文本的文体基本特征。能力层级为分析综合C。【名师点睛】本题考查新闻的文体特点，主要考查新闻的真实性是如何体现的。这是新闻类文本阅读常考的一类题目。一般的设问方式为：本文是如何突出真实性的？作者在写时，为什么用了词？体现出新闻什么特点？这类题目解答时要注意从收下几方面思考：从选材典型代表性的角度思考，从再现现场情形的角度思考，从叙述人称选择的角度思考，从细节描写作用的角度思考，从新闻数据运用的角度思考。14试题分析：本题就“感动中国人物”这一荣誉应该颁给沈克泉、沈昌健父子还是颁给沈家全家人提出讨论，考3. 阅读下面的文字，完成1317题。(20分)南方的水 张炜浅而细、悠而长的南方之水，流动着，蜿蜒而去，不绝如缕。它像黑亮的长发，温柔的目光，洁白的面容；像暖融融的微笑，像她的眸子、含蓄而委婉的问候。南方的水，涓涓细流，滑润之水，滋养生命的水，始终如一的水，永不疲倦的水。南方的水，汇拢了万千小溪，渐成一条宽阔的大江，负载舟舸、运送木排、携走沙石、塑造陆地。南方江河由柔韧之水综合而成。它们决定了它的性质、它的历史、它的来路。也造就了它的终点。这儿尽是温暖的季节，蓬蓬的绿色。南方挽留了旅人。他走进你的怀抱，让南方的水流抚过身躯。一片温暖使人难以回报，他甚至不敢在此就留。他知道很远的路程在等待。你洗去他浑身的泥垢，脱落一路风尘。他转身注视你，南方。他不知该向你倾述什么，只默默掩住了感激和惊叹。他不得不惊叹这美好的造就、神奇的时光、不可多得的怜惜。你把怜惜交给了旅人，交给了一场无边的磨损。这磨损也将使你变得苍老，变得浑浊。陪伴旅人的，是你哭泣般的流动。你的哭泣之声让人想起很多往事。悠长陈旧的往昔，贯穿了所有故事。明天仍将如此继续。离开了你的洗礼之畔，心中泛起阵阵思念。这四年不可阻止，难以中断。当他回到出生地那个寒冷刚烈的北方时，思念就愈加浓烈。北方的河流是季节河，汛期滔滔不休，冲涮石块，挟向大海。可是枯水季节只剩一线细流，甚至终将干掉，只裸露出焦干的河床。它从南方山地挟来的卵石生生抛在半路。此地离大海甚远，可是却被抛置，迎送烈日寒风。北方的海闪着墨绿的颜色，像生铁和钢。它充满了硬度：撞在岩石上，岩石开裂，或留下创痕。它把整道岩壁给劈下一半；它有时像火药一样轰击半座山峰。它把航船打碎，把陆地吞没；在一个疯狂的夜晚，它毁掉了整个港湾。只在风平浪静的某个下午，它才温柔起来，变成绸缎般的柔软细腻。美极了、开阔极了，令人神往。可是你不敢想象它暴烈的、咆哮的时刻。南方和北方，命运之中两片不同的陆地，他在心中将其悄悄缝合，感觉统一和连接的博大。对土地和江河的塑造同样需要南方和北方的水，需要它们的滋润和负载、它们滔滔不止的涤荡与洗涮之力。离开北方的时候含着屈辱和思念，抹去男儿的泪水。离开南方的时候挂带着更大的思念，把一片伤感甩到身后，埋入土中。11）在北方的寒夜里，他有时听到的不是滔滔大海的轰鸣，而是南方涓涓的细流。12）你不倦地流。在这午夜，你仍然在流，目光催动旅人的步伐，伸手即可触摸你柔发一样的长流，也记得你那潺潺的声音。13）就是这不倦的流动，让人想起了一个风风火火的身影。这就是一种追赶。在童年，他感到最为迷惑和惊讶的图景，就是蓝天上那排成“一”字和“人”字的大雁。它们14）无一例外地从北方飞向南方。北方不远就是一片大海，它们从海的那一边飞来。多么了不起的神奇生命！它们整齐划一，歌唱着，不可思议地、勇敢地飞越了大海，飞向自己的梦想之地南方。ks5u15）他多么想随它们一起去寻找那片温暖，那片躲避寒冷的热土。16）那时他尚不知自己的将来，但那歌唱前行的雁群却是最好的指引。它们飞去之地当是他的向往之地那里到底有什么？那里将使歌唱前行的雁群却是最好的指引。它们飞去之地当是他的向往之地那里到底有什么？那里将使大雁获得什么？是什么使其如此着迷、执拗和不倦？17）旅人今天明白了，原来是你在这里流动。在这片土地上，你经过的是这样一片林木山脉今天他终要离去。不能在此驻足，也是他的悲哀。你流动吧，不要发出哭泣般的声音。你看午夜的月光下，你闪动着多么明亮的眸子。18）你应该欢笑，可是却发出了呜咽。这个世界上的悲伤已经太多了它伴随你前往，你也送它一程。19）南方的水，执拗而长久的水。你的品质与性格将永远使旅人着迷。20）你注入了旅人的心中。13、请分别用四字词语概括南方和北方之水最主要两个的特点。（4分）南方的水：_、_北方的水：_、_14、结合文意，简要分析两处画线部分的表达技巧。（4分） 15、简要概括文章第六段在文章结构上的作用和妙处。（2分） 16、请根据语境，简要分析加点处“追赶”的内涵。（4分） 17、请探究结尾“你注入了旅人的心中”的意蕴。（6分） 参考答案：13、南方的水：浅细悠长（温柔润滑），柔韧执拗北方的水：因时荣枯，时而暴烈时而温柔14、运用比喻，把海水比作绸缎，既形象地写出海水的开阔静美，又传递出风平浪静时的“温柔”。（2分）运用“拟人”手法，将大雁比拟作人，形象生动刻画它勇敢地追求梦想，突出生命的神奇。15.承上启下 承上南方之水“哭泣之声让人联想到很多往事”。而引起下文北方的河以及旅人的思念；客观评述，使行文更为简洁流畅16、（1）童年时感到最为迷惑和惊讶的一个图景，呼唤自己去思考未来，追寻梦想。 （2）对梦想的执拗、沉迷，长久地向往。17、（1）旅人已经领会南方的水的神韵，其执拗与长久的品质和性格已经与旅人的灵魂融为一体。（2）为追寻梦想，旅人离开北方含着屈辱和思念，而南方的水洗去了他的尘垢和伤感，他变得更加成熟。（3）旅人将南方和北方之水的滋润和负载在心中悄悄缝合，感觉统一和连接的博大。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. （16分）阅读下面的文段，回答1217题。秦伐韩，军于阏与。王召廉颇而问曰：“可救不？”对曰：“其道远险狭，难救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死！”秦军军武安西。秦军豉噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中侯有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间业入，赵奢善食而遣之。间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增垒。阏与非赵地也！”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之。二日一夜至。令善射去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历请以军事谏。赵奢曰：“内之！”许历曰：“秦人不意赵师至此，将军必厚集其阵以待之。不然，必败。”赵奢曰：“请受令！”许历曰：“请就斧质之诛！”赵奢曰：“胥后令邯郸！”话因复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。”赵奢许诺，即发万人趋之。秦兵后至，争山，不得上；赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阏之围而归。12、解释下列句中加黑词语（3分）军于阏与 军：王乃令赵奢将将：兵去邯郸三十日 去：赵王善食而遣之 食：秦人不意赵师至此 意：秦军解而走 解：13、第一自然段与第二自然段各有一个通假字，请把它们找出来，并解释。（2分） 通 通 14、分别比较下面四组句子中加黑字的意思，判断正确的一组是（ ）（2分）（缺失）A、“如”与“犹”相同，“乃”与“即”不同B、“如”与“犹”相同，“乃”与“即”也相同C、“如”与“犹”不同，“乃”与“即”相同D、“如”与“犹”不同，“乃”与“即”也不同15、翻译下面的句子（4分）坚壁，留二十八是不行，复益增垒译文：赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之译文：16下列叙述中不答合文意的一项是（ ）（2分）A、赵奢业令部下不得言军事，并杀掉了提议急救武安的军中侯，说明他治军纪律严明，军令如山。B、赵奢故意放走秦军暗探，借以迷惑秦军，说明他智谋过人。C、赵奢仅二日一夜就到达阏与附近，出敌于不意，说明他做事果敢坚决。D、赵奢既要采纳部下许历的建议，又坚持要向国君请示，说明他做事小心谨慎，老成持重。17、下列叙述符合文意的一项是（ ）（3分）高考资源网A、文章先记廉颇、乐乘言救魏之难是为了突出赵奢的勇气过人。B、文中“二十八日不行”与“二日一夜至”一缓一速形成了强烈的反差，全面珍面了赵奢的性格。C、文中写“立斩”军中侯是为“内之”、“许诺”作铺垫，表现赵奢能在各种意见中做出选择，纳人善言。D、文中写“秦军鼓噪勒兵”、“秦将大喜”为后文“秦兵后至，争山，不得不”埋下了伏笔，揭示出秦军战败的主要原因是骄傲轻敌。参考答案：12、（16分）军：驻军将：任主帅去：距离食：招待意：料想解：解围高考资源网13、（2分）“不”通“否” “内”通“纳”题号 14（2分） 16（2分） 17（3分） 选项 B D B 15、（4分）加固营垒，停留了十八天未前进，再加高营垒。赵奢把秦国间谍打发走之后，就（下令）捆束铠甲轻装奔袭敌人。略5. 文言文（共20分）（8分）逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署；本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。陈情表8解释文中加点的字。（2分） （1）寻蒙国恩 （2）除臣洗马9下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分） A臣具以表闻 使民以时 B且臣少仕伪朝 不者，若属皆且为所虏！ C则告诉不许 使子路反见之。至，则行矣。 D欲苟顺私情 苟非吾之所有，虽一毫而莫取。10把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 译文：参考答案：8（1）不久 （2）授予官职9C（A用 / 按照； B况且 / 将； C都是表转折，却； D姑且 / 如果）10凭我这样卑微低贱的身份，担当（译错扣1分）侍奉太子的职务，不是我杀身捐躯所能报答的。（3分）略6. 阅读下列语段，完成各题。元行冲，河南人。少孤，为外祖司农卿韦机所养。举进士，累转通事舍人,狄仁杰甚重之。行冲性不阿顺，多进规诫,尝谓仁杰曰：“下之事上，亦犹蓄聚以自资也。譬贵家储积，则脯腊膎胰以供滋膳，参术芝桂以防疴疾。伏想门下宾客，堪充旨味者多，愿以小人备一药物。”仁杰笑而谓人曰：“此吾药笼中物，何可一日无也！”行冲以本族出于后魏，而未有编年之史，乃撰魏典三十卷，事详文简，为学者所称。初魏明帝时，河西柳谷瑞石有牛继马后之象，魏收旧史以为晋元帝是牛氏之子，冒姓司马，以应石文。行冲推寻事迹，以后魏昭成帝名犍，继晋受命，考校谣谶，著论以明之。开元初，自太子詹事出为岐州刺史，又充关内道按察使。行冲自以书生不堪博击之任,固辞按察,乃以宁州刺史崔琬代焉。俄复入为东都副留守。时嗣彭王志昧庶兄志谦被人诬告谋反，考讯自诬，系狱待报，连坐十数人，行冲察其冤滥，并奏原之。四迁大理卿。时扬州长史李杰为侍御史王旭所陷，诏下大理结罪。行冲以杰历政清贞，不宜枉为谗邪所构，又奏请从轻条出之，当时虽不见从，深为时论所美。初，有左卫率府长史魏光乘奏请行用魏征所注类礼，上遽令行冲集学者撰义疏，将立学官。行冲于是引国子博士范行恭、四门助教施敬本检讨刊削，勒成五十卷，十四年八月奏上之。尚书左丞相张说驳奏曰：“今行冲等解征所注，勒成一家，然与先儒第乖章句隔绝若欲行用窃恐未可。”上然其奏，于是赐行冲等绢二百匹，留其书贮于内府，竟不得立于学官。行冲恚诸儒排己，退而著论以自释，名曰释疑。行冲俄又累表请致仕，制许之。十七年卒，年七十七，赠礼部尚书，谥曰献。17. 写出下列加点词在句中的意思（1）并奏原之（ ）（2）行冲于是引国子博士范行恭、四门助教施敬本（ ）18. 为下列句中加点词选择释义正确的一项（1）亦犹蓄聚以自资也（ ）A.供给 B.资历 C.资费 D. 积蓄（2）堪充旨味者多（ ）A.心意 B.命令 C.美好 D.意义19. 第段画线部分断句正确的一项是（ ）A. 然与先儒/第乖章句/隔绝若欲行用/窃恐未可。B. 然与先儒第乖/章句隔绝/若欲行用/窃恐未可。C. 然与先儒第乖章句/隔绝若欲行/用窃恐/未可。D. 然与先儒第/乖章句隔/绝若欲行/用窃恐未可。20. 把第段画线句译成现代汉语。行冲自以书生不堪博击之任,固辞按察,乃以宁州刺史崔琬代焉。21. 第段画线句反映了仁杰怎样的心情？下列选项中最恰当的一项是（ ）A. 感动B. 自傲C. 庆幸D. 欣慰22. 第、段“编撰史书”和“察案”两件事分别反映了元行冲_和_的特点。参考答案：17. (1). （1）原谅/宽恕/赦免 (2). （2）带领 18. （1）A （2）C 19. B 20. 行冲自己认为书生不可以承担（承受）搏击责任，坚决辞去按察使。于是任用宁州刺史崔琬代替他。 21. D 22. (1). 善于写史，注重考证 (2). 断案谨慎公正【17题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。作答时将文言实词带入原句中或原文中进行推断，“原”结合“之”分析，“之”为代词，他们，译为原谅、宽恕、赦免。句意“一起将上奏请求赦免他们”。“引”，结合“国子博士范行恭、四门助教”等分析，译为带领，句意为“行冲于是召引国子博士范行恭、四门助教施敬本研讨削减”。【18题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。“资”，结合“蓄聚”“自”分析，应该译为供给、充实。句意：就好比用自己积蓄来充实皇上的积蓄。故选A。“旨”，结合“伏想门下宾客愿以小人备一药物”分析，译为美好。句意：可以充作好味者多。故选C。【19题详解】试题分析：本题考查文言文断句能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断。“第乖”是违背的意思，句意为与先人比较有所违背，不应该断开，排除A项、D项。“行用”是动用、使用的意思，不应该断开，排除C项。句意：然而与先人比较有所违背，章句隔绝，如果要采用，我担心不行。故选B。【20题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。“以”，动词，认为；“堪”，经受得起，能够承受；“之”，助词，的；“固”，坚决；“辞”，辞去职务，不接受；“乃”，连词，于是；“以”，介词，用；“焉”，代词，他。点睛：准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。【21题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。此题要在准确把握文意的墓础上作答，第段画线句“此吾药笼中物，何可一日无也？”意思是“这是我的药中宠物，怎么可以一日没有呢？”，这是仁杰听了元行冲的话后抒发的感慨，表达一种欣慰之情。故选D。【22题详解】试题分析：本题考查鉴赏人物形象的能力。解答此类试题，应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据描写人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中共他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。第段“编撰史书”，事情详细而文笔简练，追根究底，认为后魏昭成帝名犍，继晋元帝后受命，考正谣谶，特著论以明确这件事，这些说明他善于写史，注重考证。第段“察案”，结合“固辞按察”“行冲察其冤滥，并奏原之”“行冲以杰历政清贞，不宜枉为谗邪所构，又奏请从轻条出之，当时虽不见从，深为时论所美”等分析，反映了元行冲断案谨慎公正。【点睛】参考译文：元行冲，河南人，后魏常山王素连的后代。少年时死了双亲，被外祖司农卿韦机抚养。考取进士，多次转为通事舍人。元行冲曾经对仁杰说“：下奉事上，就好比用自己积蓄来充实皇上的积蓄。如贵家的积蓄，脯腊月奚胰作为饭食用，参术芝精作为预防疾病用。我想门下宾客，可以充作好味者多，希望用小人备做一种药物。”仁杰笑着说“：这是我的药中宠物，怎么可以一日没有呢？”元行冲认为本族出于后魏，但没有编年史，于是撰写魏典三十卷，事情详细而文笔简练，为学者称道。初魏明帝时，河西柳谷瑞石有牛跟在马后的形象，魏收旧史认为晋元帝是牛氏的后代，冒姓司马，用来应证石文。行冲追根究底，认为后魏昭成帝名犍，继晋元帝后受命，考正谣谶，特著论以明确这件事。开元初年，自太子詹事出朝任岐州刺史，又充任关内道按察使。行冲自己认为书生不可以担负搏击责任，因此辞去按察使。让宁州刺史崔琬代替。不久又入朝为东都副留守。当时嗣彭王志昧同父异母的哥哥志谦被人诬告谋反，审问之下，被迫承认了自己的不实之罪，就关进狱中等待判罪，十多人受牵连，行冲察明此事是冤案，一起将上奏请求赦免他们。四次迁为大理卿。当时扬州长史李杰遭侍御史王旭陷害，皇上命令由大理卿评判，行冲认为李杰从政期间清白正直，不应该白白地被谗言陷害，又上奏请求按分列条目来从轻处理，当时虽不被采纳，却深为一时的舆论所赞誉。当初，有左卫率府长史魏光乘上奏请求通用魏征所注类礼，皇上即令行冲召集学者撰写义疏，准备陈列在学馆。行冲于是召引国子博士范行恭、四门助教施敬本研讨削减，缩成五十卷，十四年八月献给皇上。尚书左丞相张说反驳说：“现在行冲等人去除魏征所做注解，缩成一家，然而与先人比较有所违背，章句隔绝，如果要采用，我担心不行。”皇上认为张说是对的，于是赐给行冲等人二百匹绢，将书贮存在内府，最终不得在学馆陈列。行冲不满众儒排挤自己，辞去官职，著论以排解郁闷，名为释疑。元行冲不久又多次上书请求做官，皇上应允了。十七年逝世，终年七十七岁，追封礼部尚书，谥号叫献。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列各句中，没有语病的一项（ ）A. 张骞通西域不仅促进了中国和西方物质文化交流，而且丰富了中国人的地理知识，扩大了中国人的地理视野，中国的手工艺品传到西方，而西域的土产也传入中国。B. 新版物业条例将增加狗患治理规定，两次受罚者将被纳入严重失信名单，物业如对违规养犬坐视不管的，最高处以3万元以上罚款。C. 厉害了，我的国首次以纪录片的形式将十八大以来中国的发展和成就，以及十九大报告中习近平总书记提出的中国特色社会主义进入新时代这一重大论述呈现在银幕上，深受观众喜爱。D. “嫦娥四号”翩然降落月背消息震惊世界。有媒体说中国的登月技术已领先美国，也有媒体说登月技术美国依然是老大，美国宇航局对此不以为然。参考答案：C【详解】此题考核辨析并修改