河北省秦皇岛市草碾中学高二语文模拟试题含解析.docx

河北省秦皇岛市草碾中学高二语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1618题。与历史亲近的时刻高 鹏一个梦，一个不曾长大的梦，如一片枫叶含在稚童的书页唇间，如一个笑靥旋在少年的睡中，如老人们述说娓娓的童话，印在夏夜纳凉蒙童神往的双眸中。然而，在6月渐渐炽热的暑气挟带着风沙侵袭京城时，我却让这个成长了几十年的梦，瓜熟蒂落为一个圆满的现实。北京，这个旧时多少帝王希冀天下平安、四海平安、万世平安的首都，沉淀和爬伏了多少岁月的沧桑、历史的苍苔；天安门这个耳熟能详、几近圣明的名词，已不再是仓颉所造方块字的抽象，我终于走近了您，走进了一个五彩斑斓的梦境。气屏住了，脚牵住了，目光凝住了，血凝住了，这就是千百回在画中、课本中、报纸中、广播中、影视中连连轰炸过大脑屏幕的可望不可即的海市蜃楼般的天安门么？梦境与现实仅几步之遥，其后却逶迤了30余个台阶，而每一个台阶就是整整365天，就是整整一轮春夏秋冬！我身临其境，心境正如同美食家面对美味佳肴，总先停箸止叉，细细品尝食物的美色和诱人的醇香以及它所带来的赏心悦目的温馨；旅游家不急于接近山水的极致，只是远远地陶醉那迷离青黛色的山影在天边划下的连绵千里的际线和悬在其上的晚霞的壮美，细细体味由此所带来的心灵的震颤和灵魂的洗礼一样；面对天安门，我如仓猝上阵的士卒，急急调整装备着心境，真正舍不得那样快地接近这个曾经为之梦萦魂绕的圣殿，只是眼含热泪远远地伫立，目光所及，将天安门城楼的每一堵红墙，每一握栏杆、每一块琉璃、每一个雕梁摩挲，并陶醉于由它所带来的一波波激动、眩晕和不可捉摸的虚幻感。而当我真正走进天安门时，我竟举止失措、如痴如呆地用我的十指一寸一寸地盲人摸象般地抚遍了弧弧曲桥、峙峙华表、朱红厚墙、锃亮门叩。唯有肌肤之亲，一切的虚幻才不再虚幻了。我知道，我正在亲近天安门，正在亲近一部浩浩渺渺的中国历史。刮过几个世纪的朔风，羌鼓依然隐隐可闻：幡旗猎猎，狼烟四起，马蹄沓沓，滚过了秦关汉堞，驮来了一代天骄，成吉思汗弯弓射雕，射向大漠渺渺，雕落之处，便隆起了一座巍峨大都，便腾飞了大漠龙蛇。又过了几世纪，凤阳布衣，揭竿再起，披甲穿铠，轰隆隆哗啦啦烧坍了百里流金的故都，凤凰火中涅槃再生，重又垒造了个威凛凛加四海、剽悍悍震天下的北平之都。历史真是太沉甸，行云流水只瞬间，青史蜗喘却千年。 墙，朱红的；烽火，朱红的；鲜血，朱红的；和平，朱红的；灵魂，朱红的：整个中国的历史就是朱红的。荒蛮远古，天地混沌，盘古开天辟地，力竭而倒，头为四岳，目为日月，脂膏为江海，毛发为草木；夸父逐日，道渴而死，弃其杖，化邓林为芳菲；精卫填海，衔西山木石，以填东海，昼夜不息，矢志不改所有这依附于瑰丽的上古神话的民族魂、民族气概早已结结实实地夯进了天安门红色的城墙；秦风汉月、唐诗宋词元曲离骚赋，也分明在琉璃鳞瓦上流韵溢彩，天安门任人仰视为一条七彩的虹。历史悠悠，华夏煌煌。当历史的巨剪并不酣畅淋漓地剪去曳在清朝脑后的长辫之时，也剪开了近代历史的帷幕，长辫怦然掉地，中国也怦然掉地，这个雕琢了5000年的精致瓷器，一时四分五裂，五裂四分。直至1949年那个宜人的深秋，一个湖南伟人弯下他魁梧的身躯，收拾金瓯一片，用他的巨手重新聚合了这个古老的瓷器，并将它高高地举过了头，让世人重新炫目了它四射的芒刺。登临天安门城楼的台阶，短短地只需几分钟，而历史地整整踯躅徘徊了成百年。铺着红地毡的台阶呵，曾目睹了多少帝王将相的沉浮荣辱，也谛听了共和国一代领袖指点江山，挥斥方遒的豪迈笑声。站在天安门城楼，我努力地去贴近去还原那个曾经发出过“从此站起来”的巨吼的地方，去体验一颗伟大心灵终铸伟业百感交集时的激动。我扫视了辽阔广场，历史有如片片浮云，聚拢而来，作铜钟大吕之声。此刻我进一步领略到“天下兴亡，匹夫有责”的千钧重压。我知道，我就站在历史的中心，就站在历史的巅顶，俯瞰四海五洲。16文章开头所写的“梦”有什么特点？作者为什么要从“梦”写起？（4分）17作者在“与历史亲近的时刻”，经受了哪些“心灵的震颤和灵魂的洗礼”？请结合全文分条表述。（5分）18“所有这依附于瑰丽的上古神话的民族魂、民族气概早已结结实实地夯进了天安门红色的城墙”一句中“民族魂、民族气概”指的是什么？选择其中一种内涵，结合现实谈谈要如何体现这种精神。（6分）参考答案：16特点：珍贵、甜美而又令人神往。原因：因为有梦，才有圆梦的企盼和入梦的行动；为下文叙写走近北京、走进天安门的所见所思所感作铺垫。（特点2分，原因各1分）17. 行云流水只瞬间，青史蜗喘却千年；中国历史的分裂之痛和聚合之喜；体验一颗伟大心灵终铸伟业百感交集时的激动；领略“天下兴亡，匹夫有责”的千钧重压。（一点1分，能分点罗列写满4点得5分）18. 开拓精神；牺牲（或追求）精神；奋斗（或矢志不移）精神。 （第一问3分，一点1分；第二问3分，能结合现实，言之成理即可）2. 阅读下面选文，完成下面小题。甲“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。（节选自我与地坛）乙且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。（节选自林黛玉进贾府）18. 两个选段的中心句分别是哪句？请说明理由。19. 甲乙两段中的加点字有何作用？请简要赏析。参考答案：18. 甲：园子荒芜但并不衰败。由“这”字可见，最后一句是总结句。乙：外祖母家与别家不同这句话既引出了林黛玉的心理状态，也引出了林黛玉眼中外观宏伟的贾府. 19. 运用叠词，展示了一个鲜活灵动的生命世界，从而让“我”明白虽然残疾但不应该颓废。乙：四个“大”字表现了贾府建筑的宏伟外观。 “敕造”一次暗示了贾府显赫富贵的地位。【18题详解】本题考查学生梳理文本，概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题问的是“两个选段的中心句分别是哪句？请说明理由”，然后要理解“中心句”与其他句子之间的关系，把握“中心句”常常出现的位置，接着就要浏览整个语段，把握整个语段的内容，最后看哪句话能概括这一内容。所谓“中心句”就是能够概括文章主要内容的句子。先看我与地坛，这段文字属于写景性的文字，所写的景属于“地坛公园”里的景象，所写的景有“蜂儿”“蚂蚁”“瓢虫”“蝉蜕”“露水”“草木”等，而通过对这些景物的描写，主要是体现其生机，园子虽然是荒芜的，但却充满生机，并不衰败，且最后一句开头说“这都是”，“这”是指示代词，指代前面的景象，由此可知，最后一句“这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败”应是中心句。再看林黛玉进贾府，这段文字主要是叙事，所叙之事应是林黛玉刚进入贾府时候的所见所闻所感，如见到“几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家”“其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同”“街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人”“正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书敕造宁国府五个大字”，林黛玉所见到的贾府与别的地方是不同的，所以林黛玉在这样的地方“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”，由此可知，这段文字的中心句应是“。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”。【19题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题问的是“甲乙两段中的加点字有何作用？请简要赏析”，然后到文中找到加点字，明确加点字的词性以及修饰的对象，结合语境分析其表达效果。如第一处，“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息”，“窸窸窣窣窸窸窣窣”属于拟声词，也是叠词，作者用这样的词语展示了草木竞相生长的状态，园子虽然荒芜却充满了生机，而这也就启发“我”，虽然自己残废了，但不应该颓废，应该像园子一样，荒芜却不衰败。第二处，“忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，大书敕造宁国府五个大字”，加点字是“大”，“大”是形容词，它修饰“大石狮子”“门”等，展示出贾府的宏伟外观，而“大书敕造宁国府”展示了贾府的显赫富贵的地位。【点睛】中心句的特点：一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。一般在段的中间的中心句起承上启下作用。一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。3. 阅读下面的作品，完成问题。综艺节目应在健康娱乐中实现文化升级2015年，中国的电视行业进入激变的大格局中。在挑战与机遇并存的大环境里，电视综艺节目以其不断丰富的类型和元素，以及激增的节目数量成为国内电视星图中亮眼的星群。从发展的趋势看，综艺节目如今已不再只突出娱乐性，开始有意识地加入文化元素，在娱乐中实现文化升级，这是近些年综艺节目的新气象。以现象级的奔跑吧兄弟为例，该节目凭借清新自然、轻松搞笑的节目气氛，举重若轻的叙事节奏和对观众情绪的把握，自开播以来，就成了年轻人中最受欢迎的综艺真人秀节目之一，获得了很高的社会关注度。除了奔跑、撕名牌、趣味游戏等紧张刺激的环节，该节目越发重视对历史情境的重现和文化韵味的营造，使得除年轻人之外的受众群体也能从中获得观看的愉悦感。比如第三季首期洛阳站，节目在清新、轻松的基础上融入了厚重的历史文化，把洛阳有代表性的白马寺、明堂和丽景门等历史古迹，通过镜头语言和游戏环节巧妙地呈现在节目中。第二期“劳动特辑”中，嘉宾选手身穿深蓝色的确良工作服，骑着二八大杠自行车，为了实现“赢得火车票去北京天安门看升国旗”的目标，展开激烈的“劳动竞赛”。甚至，包括最后获胜队员的奖品也是独具历史年代气息的拖拉机模型、热水瓶、搪瓷缸子。相信很多与笔者年龄相仿的60后、70后观众，在看到这些细节时都深有感触，自然而然加深了参与感。曾有一段时间，综艺节目在争夺眼球上不遗余力，有些沦为了过度娱乐导致节目庸俗化。最近这个趋势却又有些逆转，综艺节目开始重视起社会效益，在追求节目品质和文化意蕴上不断挖掘潜力，形成差异化的品牌效应。今年开播的四川卫视综艺节目咱们穿越吧，作为一档历史体验真人秀节目，该节目并未停留在“秀”的阶段，而是请专家学者还原历史情境，让观众在时空穿越中，感受到传统文化的厚重。所谓有意思的游戏，有意义的娱乐，一方面是将历史知识、旅游景观等知识信息有机植入到轻松欢乐的游戏中，另一方面便是在不影响叙事节奏的前提下，把知识点进行“润物细无声”的强化凸显。在这一点上，奔跑吧兄弟咱们穿越吧很好地诠释了综艺节目从“有意思”到“有意义”的升华。年轻化的受众群，轻松愉快的节目氛围与充满文化味的节目内涵，使得奔跑吧兄弟这一类真人秀节目，呈现出新的综艺色彩。本就具有丰富的类型和元素，突出娱乐性的综艺节目，在综艺真人秀激战的节目大时代中，可以说，“轻”是综艺节目的共同特征。但在轻松中保持健康的品位，在健康中植入历史人文的元素，可以说是这类综艺节目体现出的一种自觉意识。快乐是人们追求幸福生活的应有之义。而植入历史人文元素、健康的快乐，则是综艺节目从“有意思”到“有意义”的一种文化升级。(2015-12-21 光明网 有改动)17. 请简要概述第七段的论述层次。18. 奔跑吧兄弟第三季洛阳站节目，从“有意思”到“有意义”的文化升级体现在哪些方面?请简要概括。19. 请结合文章，简要阐释“文化升级”的内涵。参考答案：17. 首先指出当前真人秀节目呈现的新的综艺色彩，接着分析综艺节目在轻松中保持健康品位的自觉意识，最后强调植入历史人文元素、健康的快乐是综艺节目应有的文化升级。 18. 一是紧张刺激的镜头语言和游戏环节；二是在节目中呈现洛阳有代表性历史古迹，融入了厚重的历史文化；三是注重独具历史年代气息的细节，加深了参与感，使得除年轻人之外的受众群体也能从中获得观看的愉悦感。 19. 从发展的趋势看，综艺节目不再只突出娱乐性，开始有意识地加入文化元素；重视对历史情境的重现和文化韵味的营造，并通过镜头语言和游戏环节巧妙地呈现，让观众感受到传统文化的厚重；重视起社会效益，在追求节目品质和文化意蕴上不断挖掘潜力，形成差异化的品牌效应；在轻松中保持健康的品位，自觉将历史人文元素有机植入轻松欢乐的游戏，并以举重若轻的叙事节奏进行“润物细无声”的强化凸显。（答出三点即可）【17题详解】试题分析：本题主要考查分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。概括文章的思路，阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，从而概括思路。结合“年轻化的受众群，轻松愉快的节目氛围与充满文化味的节目内涵，使得奔跑吧兄弟这一类真人秀节目，呈现出新的综艺色彩”分析，提出当前真人秀节目呈现的新的综艺色彩；结合“但在轻松中保持健康的品位，在健康中植入历史人文的元素，可以说是这类综艺节目体现出的一种自觉意识”分析，接着分析综艺节目在轻松中保持健康品位的自觉意识；结合“而植入历史人文元素、健康的快乐，则是综艺节目从有意思到有意义的一种文化升级”分析，最后强调植入历史人文元素、健康的快乐是综艺节目应有的文化升级。 点睛：论证思路：提出问题分析问题解决问题。对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手：明确文章的中心论点和分论点。结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么。明确论证中使用了论证方法。明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转的词语。【18题详解】试题分析：本题主要考查分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。奔跑吧兄弟第三季洛阳站节目，从“有意思”到“有意义”的文化升级的体现，结合文本内容“把洛阳有代表性的白马寺、明堂和丽景门等历史古迹，通过镜头语言和游戏环节巧妙地呈现在节目中”“包括最后获胜队员的奖品也是独具历史年代气息的拖拉机模型、热水瓶、搪瓷缸子”“很多与笔者年龄相仿的60后、70后观众，在看到这些细节时都深有感触，自然而然加深了参与感”“该节目越发重视对历史情境的重现和文化韵味的营造，使得除年轻人之外的受众群体也能从中获得观看的愉悦感”等分析概括即可。【19题详解】试题分析：本题主要考查分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。简要阐释“文化升级”的内涵，结合文本内容“综艺节目如今已不再只突出娱乐性，开始有意识地加入文化元素，在娱乐中实现文化升级，这是近些年综艺节目的新气象”“该节目越发重视对历史情境的重现和文化韵味的营造，使得除年轻人之外的受众群体也能从中获得观看的愉悦感”“综艺节目开始重视起社会效益，在追求节目品质和文化意蕴上不断挖掘潜力，形成差异化的品牌效应”“有意思的游戏，有意义的娱乐，一方面是将历史知识、旅游景观等知识信息有机植入到轻松欢乐的游戏中，另一方面便是在不影响叙事节奏的前提下，把知识点进行润物细无声的强化凸显”等分析概括即可。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面一段文言文，完成1820题。 孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿？”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚，或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他！”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。后樊泽为节度使，时浩然墓碑坏，符载以笺叩泽曰：“故处士孟浩然，文质杰美，殒落岁久，门裔陵迟，丘陇颓没，永怀若人，行路慨然。前公欲更筑大墓，阖州搢绅，闻风竦动。而今外迫军旅，内劳宾客，牵耗岁时，或有未遑。诚令好事者乘而有之，负公夙志矣。”泽乃更为刻碑凤林山南，封宠其墓。（旧唐书孟浩然传）18下列各句加点词语解释不当的一项是（ ）A少好节义，喜振人患难 振：赈济 B年四十，乃游京师 游：旅游C俄而玄宗至，浩然匿床下 匿：藏匿 D君与韩公有期 期：约定19下列各组加点词语用法和意义相同的一项是（ ）A尝于太学赋诗 海运则将徙于南冥 B维以实对 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋C朕闻其人而未见也 有能助寡人谋而退吴者 D欲荐诸朝 或取诸怀抱，晤言一室之内20下面对文章有关内容的评述，不恰当的一项是（ ）A孟浩然以诗而名，赋诗时，曾令所有在座的人惊叹，无人敢与其抵抗。B“不才明主弃”既有谦，又有敬，谦敬非常得当，“明主”此处指“玄宗”。C符载请求新到任的节度使，应克服困难，为孟浩然修补破损了的墓碑。D樊泽听从了符载的劝告，在凤林山南重新为孟浩然刻了墓碑。参考答案：18、B（游学） 19、D（均是兼词；A项分别是介词“在”“到”；B项分别是“拿、用”“因为”；C项分别是“却”“并”）译文（一）：孟浩然，字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人。少年时崇尚气节、义气，喜欢帮助患难的人，隐居在鹿门山。四十岁时，才游学到京师。曾经在太学（朝廷里的最高学府）赋诗，满座的人都感叹佩服，没有敢和他比的。张九龄、王维非常欣赏他。王维私自邀请他进到内署（王维的办公处），不久唐玄宗来了，孟浩然藏到床下，王维告诉了唐玄宗实情，皇帝高兴得说：“我听说过这个人却没见过，有什么害怕还要藏起来？”下令孟浩然出来。唐玄宗询问他的诗作，孟浩然又施礼，背诵自己的诗作，到“不才明主弃”这一句，皇帝说：“你不求做官，而我也未尝抛弃你，为什么要诬陷我？”因此让孟浩然回去了。采访使（官职名）韩朝宗邀孟浩然一起到京城，打算在朝堂上推荐他。正巧孟浩然家里有老朋友来，喝酒非常高兴，有人说：“你与韩先生有约定。”孟浩然斥责他说：“已经喝酒了，哪有时间管他！”最终没有赴约。韩朝宗大怒，来告别，孟浩然依然不反悔。张九龄担任荆州刺史，把他征聘在幕府中，后来幕府撤销了。 后来樊泽担任节度使，当时孟浩然的墓碑毁坏了，符载写信给樊泽说：“故隐士孟浩然，文才杰出，去世多年，后人衰落，湮没于田野之中，大家都怀念他，行路的人到此都大发感慨。上一任节度使打算为他改建一座大墓，全州的搢绅，听到消息都很兴奋。如今因为对外迫于战事，对内为宾客操劳，一拖再拖，一直没有时间。就算有好事者打算改建，也没有完成先生的宿愿。”樊泽于是在凤林山南又给孟浩然刻碑，隆重的祭奠了他的坟墓。 5. 阅读下面的文言文，完成各题。王守仁，字伯安，余姚人。父华，成化十七年进士第一，授修撰，累官学士。华性孝，母岑年逾百岁卒。华已年七十余，犹寝苫蔬食，士论多之。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救瑾怒延杖四十谪贵州龙场驿丞龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁。瑾诛，量移庐陵知县。屡迁考功郎中，擢南京太仆少卿，就迁鸿胪卿。十四年六月，宁王宸濠反，知县顾佖以告。守仁急趋吉安，因集众议曰：“贼若出长江顺流东下，则南都不可保。吾欲以计挠之，少迟旬日无患矣。”乃多遣间谍，檄府县言：“都督许泰、邰永将边兵，都督刘晖、桂勇将京兵，各四万，水陆并进。南赣王守仁、湖广秦金各率所部合十六万，直捣南昌，所至有司缺供者，以军法论。”又为蜡书遗伪相李士实、刘养正，叙其归国之诚，令从臾旱发兵东下，而纵谍泄之。宸濠果疑。与士实、养正谋，则皆劝之疾趋南京即大位，宸濠益大疑。十余日诇知中外兵不至，乃悟守仁绐之。七月壬辰朔，留宜春王拱嵒居守，而劫其众六万人，袭下九江、南康，出大江，簿安庆。或请救安庆，守仁曰：“不然，今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌。贼精锐悉出，守备虚。我军新集气锐，攻必破。贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。”众曰“善”。宸濠果自安庆还兵。乙卯遇于黄家渡，诸军殊死战，贼复大败，退保樵舍，联舟为方阵，尽出金宝犒士。明日，宸濠方晨朝其群臣，官军奄至。以小舟载薪，乘风纵火，焚其副舟。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，追执之。凡三十五日而贼平。(节选自明史?王守仁传)10. 下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是( )A. 守仁抗章救瑾怒廷杖四十谪贵州龙场驿丞龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁B. 守仁抗章救瑾怒廷杖四十谪贵州龙场驿丞龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁C. 守仁抗章救瑾怒廷杖四十谪贵州龙场驿丞龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁D. 守仁抗章救瑾怒廷杖四十谪贵州龙场驿丞龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A. 进士，是中国古代科举考试中通过由朝廷举办的殿试的考生的称号，文中“进士第一”指考中状元。B. 学士，原指读书的贵族子弟，后来演变成掌管文学撰述的官员名称，也可泛称有学问的人及文人学者。C. 擢，为“提拔、提升官职”之意，在古代还有“陟”“转”“晋”“迁除”等表达相同意义的词。D. 壬辰朔，是古代干支月相兼用的纪日方法。“七月壬辰朔”中的“朔”是指农历月份的初一那天。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 王守仁为官忠诚职守。宁王叛乱发生之后，他听从朝廷调度，率领军队和边疆守兵、京城驻军一起水陆并进，直捣叛军驻地南昌。B. 王守仁遇事足智多谋。使用离间计离间宁王和伪相之间的关系，这一计谋后来虽然被宁王识破，但起到了贻误叛军战机的作用。C. 王守仁能够总揽大局。在平定宁王的叛乱当中避实就虚，没有派兵救助安庆，而是抓住战机，攻破了叛军实力薄弱的南昌。D. 王守仁善于随机应变。在黄家渡决战中，叛军初战失利败退，把战船连在一起组成方阵，王守仁于是用火攻的方法一举击溃了叛军。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)华性孝，母岑年逾百岁卒。华已年七十余，犹寝苫蔬食，士论多之。(2)贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。参考答案：10. B 11. C 12. A 13. （1）王华天性孝顺，母亲岑氏年纪超过百岁去世。王华已经七十多岁，仍睡草席吃粗食，士人评论此事时都赞美他。（2）叛军听说南昌被攻破，一定会解安庆之围回南昌自救。我军在湖中迎击他们， 没有不取胜的道理。【10题详解】该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。“瑾”是所在句子的主语，前面要断开；“廷杖四十”前面省略的主语是刘瑾，该词前面要断开；“谪”前面省略的主语是王守仁，前面要断开；“龙场万山”“苗”“守仁”“夷人”分别是所在句子的主语，这几个词前面都要断开；“以栖守仁”是前面“相率伐木为屋”行为的目的，前面要断开，以示强调。故选B项。【11题详解】该题考查学生识记文学常识的能力。能力层级为识记A。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。C项，“在古代还有“陟”“转”“晋”“迁除”等表达相同意义的词。”陈述有误。“转”指官职调动。故选C项。【12题详解】本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。A项，“他听从朝廷调度，率领军队和边疆守兵、京城驻军一起水陆并进，直捣叛军驻地南昌。”分析有误。朝廷并没有派遣边疆守兵、京城驻军和王守仁等人所率领的军队进攻叛军驻。地南昌，这是王守仁派间谍故意散布的迷惑叛军的虚假消息。故选A项。【13题详解】本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，性，天性；卒，去世；犹，还，仍；寝苫蔬食，睡草席吃粗食；多，赞美；之，他，代王华。第二句中，破，被攻破；必，一定；逆，迎头；蔑，无，没有。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。【点睛】断句首先牢记一个前提领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主要有：（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特点，均有益于断句。参考译文：王守仁，字伯安，余姚人。父亲王华，成化十七年考中进士第一名，授官修撰， 累积功劳任官学士。王华天性孝顺，母亲岑氏年纪超过百岁去世。王华已经七十多岁，仍睡草席吃粗食，士人评论此事时都赞美他。正德元年冬天，刘瑾逮捕南京给事中御史戴铣等二十多人。王守仁刚正不阿地上奏章营救，刘瑾发怒，在朝廷上对王守仁杖责四十，贬为贵州龙场驿丞。龙场万山丛生草木，苗僚错杂居住。王守仁根据习俗教化引导他们，夷人欣喜，纷纷伐木造屋，来让王守仁居住。刘瑾被诛杀， 王守仁被酌情调任庐陵知县。多次升迁后任考功郎中，后被提拔任南京太仆少卿， 就地升迁为鸿胪卿。正德十四年六月，宁王朱宸濠谋反，知县顾佖把这件事禀告王守仁。王守仁急忙赶往吉安，于是召集众人商议说：“贼军如果出长江顺流东下， 那么南都不能保全。我想用计谋阻挠他们，稍稍延误他们十天就会没有忧患了。” 于是多派遣间谍，用檄书传令府县说：“都督许泰、郤永率领边疆守兵，都督刘晖、桂永率领京城驻军，各四万人，从水路陆路同时进发。南赣王守仁、湖广秦金各率部下合计十六万人，直接进攻南昌，所到之处有关部门缺乏供给的，按照军法定罪。又制作蜡书送交伪相李士实、刘养正，讲述他们归顺朝廷的诚意，让他们怂恿宁王早日发兵东下南都，然后放纵间谍泄露这件事。朱宸濠果然起疑心。他和李士实、刘养正商议，两人都劝他赶快到南京登帝位，朱宸濠更加怀疑二人。十多天后侦察得知中外军队没有到南昌，才明白王守仁在欺骗他。七月初一那天，朱宸濠留下宜春王据守南昌，然后胁迫他的部下六万人，偷袭攻下九江、南康，叛军出长江，迫近安庆。有人请求解救安庆，王守仁说：“不能这样。现在九江、南康已被叛军占领，我军越过南昌与叛军在长江上对峙，九江、南康二郡的叛军断绝我军的后方，这样我军就腹背受敌。不如直接进攻南昌。叛军的精锐部队全部外出，南昌守备空虚。我军刚集中，气势锐利，进攻一定会取胜。叛军听说南昌被攻破，一定会解安庆之围回南昌自救。我军在湖中迎击他们，没有不取胜的道理。”大家说“好”。朱宸濠果然从安庆撤还军队。乙卯那天两军在黄家渡相遇，两军拼死战斗，叛军大败， 撤退保守住樵舍，连接舟船组成方阵，朱宸濠拿出全部钱财犒劳将士。第二天，朱宸濠正在早晨朝见他的群臣，官军突然杀到。冠军用小船装载柴薪，乘着风势放火， 焚毁了朱宸濠的副船。朱宸濠的船搁浅，朱宸濠仓促换船逃跑，官军追赶并捉住他。一共三十五天叛军就被平定。6. 阅读下面文言文，完成1216题.刘安世，字器之，魏人。登进士第，不就选。从学于司马光，咨尽心行己之要，光敏之以诚，且令自不妄语始。调洺州司法参军，司户以贪闻，转运使吴守礼将按之，问于安世，安世云：“无之。”守礼为止。然安世心常不自安，曰：“司户实贪而吾不以诚对，吾其违司马公教乎！”光入相，荐为秘书省正字。光薨，擢右正言。章惇以强市昆山民田罚金，安世言：“惇与蔡确、黄履、邢恕素相交结，自谓社稷之臣，贪天之功，侥幸异日，天下之人指为四凶。今惇父尚在，而别籍异财，绝灭义理，止从薄罚，何以示惩？”会吴处厚解释确安州诗以进，安世谓其指斥乘舆，犯大不敬，与梁焘等极论之，窜之新州。进左谏议大夫，有旨暂罢讲筵。民间欢传宫中求乳婢，安世上疏谏曰：“陛下富于春秋，未纳后而亲女色。愿太皇太后保佑圣躬，为宗庙社稷大计，清闲之燕，频御经帷，仍引近臣与论前古治乱之要，以益圣学，无溺于所爱而忘其可戒。” 哲宗俯首不语。章惇用事，尤忌恶之。初黜知南安军，再贬少府少监，三贬新州别驾，安置英州。宣和六年，复待制，中书舍人沈思封还之。明年卒，年七十八。安世初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。正得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。年既老，群贤凋丧略尽，岿然独存，而名望益重。梁师成用事，能生死人，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖以即大用，默因劝为子孙计，安世笑谢曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元佑全人，见司马光于地下。”还其书不答。死葬祥符县。后二年，金人发其冢，貌如生，相惊语曰：“异人也！”为之盖棺乃去。 （节选自宋史刘安世，有改动） 注：元佑，宋哲宗赵煦的年号。12对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（ ） A转运使吴守礼将按之 查办B陛下富于春秋 年岁C章惇用事，尤忌恶之 憎恨D金人发其冢 发现13 下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（ ） A朝廷不以安世不肖树之以桑B吾当从汝所之 未之有也C汝父平生欲为之而弗得 涂有饿莩而不知发D默因劝为子孙计 因河为池14把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）今惇父尚在，而别籍异财，绝灭义理，止从薄罚，何以示惩?”（4分）译文： （2）倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至（4分）译文： （3）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。（4分）译文： 15文末说“吾欲为元佑全人”，结合全文，简要概括刘安世身上所体现的“全人”特点。（3分）答： 16用斜线（）给下面文言文断句(限划6处，3分）。班固论司马迁为史记：是 非 颇 谬 于 圣 人 论 大 道 则 先 黄 老 而 后 六经 序 游 侠 则 退 处 士 而 进 奸 雄 述 货 殖 则 崇 势 利 而 羞 贫 贱 此 其 弊 也 予 按 此 正 是 迁 之微 意。 （选自沈括梦溪笔谈，有删节）参考答案：12.D 发：打开13. C 连词，转折 A项，动词，认为介词，把；B项，动词，到代词，这种情况； D项，介词，替动词，作为。14. (l)（4分）现在章淳父亲还健在，他却另外登记其它田产，灭绝道义情理，（若）只是从轻处罚，用什么来表现出惩戒的意义？（译出大意1分，落实“籍”“止”“何以”各1分）(2)（4分）如果就任这个官职，必须有见识有胆略，用自己的生命来担负职责，倘或有触犯忤逆，祸患贬谪立即到来。（译出大意1分，落实“居”“脱”“明目张胆”各1分）(3)（4分）一个戍卒起事发难就毁掉了天子七庙，皇子皇孙都死在别人手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变化啊。（译出大意1分，落实“作难”1分，“隳”1分，“为”1分）15.自省、正直（敢于直谏）、忠君爱国（捐身报国）、孝顺、不为名利所动。（任答三点，每点1分，意思相近即可）16.班固论司马迁为史记：是非颇谬于圣人/论大道则先黄老而后六经/序游侠则退处士而进奸雄/述货殖则崇势利而羞贫贱/此其弊也/予按/此正是迁之微意。【文言文参考译文】刘安世，字器之，魏人。考中进士，没有参选官任。跟从司马光学习，咨询尽心行己的要旨，司马光教导他诚实，而且令他从不乱说