山西省临汾市乡宁县西坡镇西坡中学2022年高三语文下学期期末试题含解析.docx

山西省临汾市乡宁县西坡镇西坡中学2022年高三语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：根据刘慈欣同名小说改编的电影流浪地球讲述了太阳老化膨胀引发爆炸之前，面对重重挑战，人类齐心协力拯救地球家园的故事。新奇的背景设定，感人的故事情节，逼真的视觉效果，令观众大呼过瘾，而这一切都少不了主创人员的精心制作与打磨。相关人员表示，此次流浪地球的数字特效大部分都是由中国本土团队完成。流浪地球的出现，源于日渐繁荣的中国科幻文学的支撑。2015年，刘慈欣凭借三体摘得第73届雨果奖最佳长篇小说奖，一时间在中国掀起了科幻小说热。亚马逊图书销售排行榜中，三体位列第一，流浪地球位列第七。科幻受众不断增多的背后，也离不开中国民众科学素养的提高。中国科协2005年调查结果显示，中国公民具备科学素质的比例仅略高于1%。截至2018年，这个数字已达到8.47%，并且中国公民科学素质的城乡差距、人群差距不断缩小。（摘编自流浪地球）春节档夺冠，国产科幻作品成热点，陕西日报2019年2月19日）材料二：与30多年前开始的春节联欢晚会、20多年前出现的元旦“贺岁档”电影一样，“春节档”电影折射着中国社会、文化、受众心理的变迁。今年“春节档”电影，文化的本土性得到更多彰显和更具创新性的表达，也得到了更多观众情感的认同与审美的共鸣，显现出对民族文化的自信。如迥异于西方同类题材影片设定的电影流浪地球，人类选择背负地球家园一同迁徙，用“愚公移山”式的故事与艺术的手段诠释人类命运共同体。其中推崇集体、讲求合作、重视家庭，对故土和家国的热爱等精神内核和价值观，既具民族性，又胸怀世界。文化内核是科幻文化的基石。一如原著作者刘慈欣在20年前创作同名小说时的表态“我们不是在流浪，而是依然和我们的古老文化在一起。”（摘编自今年“春节档”电影叫好又叫座，人民日报2019年2月21日）材料三：“中国电影科幻元年，不是一部电影就能开启的。未来还需要有更多科幻片面世，取得观众认同，中国科幻电影这个类型才算是真的立稳脚跟。”流浪地球制片人龚格尔说。中宣部电影频道节目中心副主任陆红实指出：“流浪地球是中国电影产业转型升级的标志之作。书写方式、制作方式都做了颠覆性、创新性的表达，体现了大格局、大思维、大手笔、大主题，标志着国产电影在创作上达到一个新高度。”流浪地球观摩研讨会上，与会专家一致认为，不盲目使用“流量明星”，而是将资金投入到场景、道具、特效等制作层面，这是流浪地球为电影产业提供的成功启示。（摘编自中国电影工业体系正走向成熟，光明日报2019年2月17日）材料四：近年来中国科幻片的投资有所增加，但投入和票房相差悬殊。2009年机器侠投资1亿元，票房5000万元，位列国内票房第32位，同年国内票房总冠军则被美国科幻片2012占据，获得4.66亿元票房；2010年中国的合拍片未来警察投资1.5亿元，票房也只有5899.5万元。而美国科幻片的投资制作，当年以35亿美元席卷全球票房的阿凡达，实际耗资3亿美元，但是卡梅隆早在1995年就写好了长达82页的剧本，他用了14年构思准备，拍摄又花了4年时间，可谓十年磨一剑。另据统计，好莱坞每年花在剧本开发上的费用高达9亿美元，这样的剧本开发费用对于中国来说简直不敢想象。（摘编自金丹元等一种不该被“忘却”的类型电影，艺术百家2018年第1期）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 刘慈欣的科幻小说三体的获奖在中国掀起了科幻小说热，最突出的证明是三体位列亚马逊图书销售排行榜的第一名。B. 电影流浪地球获得观众的认同与共鸣，说明科幻创作须以古老文化为基石。离开了古老文化，科幻电影就失去了文化之根。C. 电影流浪地球体现了大格局、大思维、大手笔、大主题，其数字特效除由中国本土团队完成外，还借助了国外相关团队。D. 电影流浪地球的热播并不能标志“中国电影科幻元年”的到来，龚格尔持此观点，认为还需要更多获得观众认可的科幻片。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 根据中国科协调查结果，2018年相较于2005年，中国公民具备科学素质的比例提升了近8个百分点，而且中国公民科学素质各方面差距在不断缩小。B. 今年“春节档”电影“叫好又叫座”，比今年春节联欢晚会、今年元旦“贺岁档”电影更能彰显文化的本土性，得到了更多观众的情感认同与审美共鸣。C. 材料一和材料三均认为，电影流浪地球之所以令观众大呼过瘾，主要是因为电影有着新奇的背景设定、感人的故事情节、逼真的场景和数字特效。D. 材料四的系列数据显示，2018年之前，中国科幻片投入与票房收益之比相差悬殊；无论是剧本开发，还是票房收入都难以和好莱坞科幻片一较高下。6. 电影流浪地球的热映为中国科幻电影产业带来哪些成功启示？请简要概括说明。参考答案：4. B 5. D 6. 科幻电影制作要以繁荣的科幻文学为支撑，贴近民众的科学素养水平。科幻电影制作要植根于民族文化，凸显文化自信。科幻电影要创新制作方式和书写方式，提升制作水准。2. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）易培基 马复华易培基，湖南长沙人，生于1880年2月28日。其父曾在湘西因事牵连入狱，年仅16岁的易培基上书为父亲申冤，以文辞感动办案人员，使其父得到赦免，易因此在当地享有文名。其时清廷腐败，易培基愤于外侮日亟，欲从事外交报效国家，遂离家赴武昌，考入湖北北方言学堂，与赵恒惕同学。毕业后，易培基又去日本进修，返国后回到长沙，于1913年任湖南高等师范学堂国文教员，讲授文字学等课程。一年后，改任长沙师范及湖南省立第一师范教员。他授课生动，喜标新立异，很能迎合青年学生的心里。当时毛泽东、田汉等人都在第一师范读书，曾受易授教。1918年，张敬尧任湖南督军，残酷镇压人民，摧残教育，易培基参加了湖南人民的“驱张”运动。1920年6月，“驱张”运动胜利后，为使被张敬尧摧残的各级学校迅速恢复，湖南督军兼省长谭延闿决定成立教育委员会，易培基被任命为委员兼省立第一师范学校校长。易上任伊始，即将学校人员进行改组，先后聘匡互生、周谷城、彭静宜等人担任教务主任，教员有徐特立、夏丏尊、刘大白等人师资阵容十分强大。毛泽东也曾于同年7月受聘在第一师范担任国文教员。为使学生获得新知识，易还聘请中外名人杜威、罗素、章太炎、蔡元培等到校做学术讲演。又创开女禁，丁玲等女生闻讯转学第一师范就读。学生组织如“崇新学社”等也相继成立。当时，第一师范人才鼎盛，心潮澎湃，成为三湘新文化的先锋。 1921年，谭延闿奉孙中山命令讨伐赵恒惕部，任命易培基为总司令部秘书长，易遂离开第一师范。1922年6月陈炯明叛变后，谭延闿奉命回师靖难，易培基随行至广州。是时他曾写下一首题为赴粤途中的言志诗：“万仞当关险，穷庐百雉城；秋风一何劲，瘦马欲纵横。”至广州后，孙中山任命易为大元帅府顾问，不久又被孙中山派为驻浙江全权代表。易培基居杭州西湖俞楼，与胡汉民经常往来，时有诗作唱和。易生平唯一著作三国志补注，也是在俞楼完成的。1924年初，易培基奉孙中山之命赴北京，作为全权代表与苏联代表谈判庚子赔款问题。1925年8月，北京女子师范大学校长杨荫榆仰承教育总长章士钊的旨意，镇压学生运动，引起了学生反抗，章士钊竟下令解散女师大。易培基对学生运动大力支持。段祺瑞于12月对政府进行改组，以易培基为教育总长。此前，段祺瑞决定继续开办女子师范大学，并任命易为校长。1926年1月，女师大举行大会欢迎易到校就职，鲁迅和许广平分别代表校务维持会、学生自治会致欢迎词。 1928年1月，易培基被推为国民党中央政治会议委员，后又被加推为外交委员会委员。同年6月，被任命为故宫博物院理事会理事，并被派往北平接收故宫博物院。易卧病上海，不能前往，电告马衡、神剑是等代行接收。随即在南京举行了故宫博物院理事会全体会议，推举易培基为院长。同年10月，易培基被任命为国民党政府行政院农矿部长。1930年11月，农矿、工商两部合并为实业部，易培基的农矿部长职务亦被相应免去，易遂北上专理故宫博物院事务。易培基到北平后，决心以故宫博物院的管理为终身事业，任院长兼古物馆馆长，院务逐步走向正轨。他每天到院办公，对有关重要事项，都要亲自过问，全院工作渐臻改进，一度呈现蓬勃向上的气象。当时，故宫除按日分三路开放外，还增加陈列古代名画、玉器、钟表、仪仗等，以供游人购票参观参观。易又将太庙及景山辟为公园，供人游览。他还主持对故宫殿堂进行了必要的整修，着手古物鉴别、审查、整理工作，领导编辑出版故宫周刊、故宫书画集、文献丛编、故宫所藏殿本书目等刊物、书籍，以及各种拓片、印谱，使不少珍贵的史料、书画、文物得以流传于世。面对“九一八”事变后险恶的形势，易培基于1932年春拟订了故宫博物院文物南迁计划，他不顾某些人的反对，毅然于1933年2月6日将第一批文物启运南下，至5月15日止，全部13491箱文物珍品分5批安全运往南京、上海。易为保存故宫文物尽心尽力，功不可没。 （有删改）相关链接在欢迎会上，鲁迅代表校务维持会致欢迎词，对易培基赞美有加，说：“易先生的学问、道德，尤其是主持公道，同恶势力奋斗的勇气，是本会同人素来所钦佩的”（郦千明毛泽东老师易培基的坎坷人生）从民国农矿部部长调任故宫博物院院长，只是易培基人生的一小步，但无论是中国历史，还是刚刚萌芽的中国近代博物馆学，却因此迈出了一大步。在此期间，易培基为这个新生的博物馆，立下了一直持续到今天的严格规定。（林天宏易培基：守护故宫）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A易培基年少时就凭为父伸冤时所写一封书信而享有文名，他的诗文以委婉、曲折著称，他还在史学研究上有一定的成就和贡献，著有三国志补注。B为了救亡图存，易培基放弃了外交报国的梦想，先进入湖北方言堂学习，后又到日本进修；回国后，在湖南高等师范学堂任教，从此走上教育之路。C在湖南省立第一师范任教时，易培基授课生动，喜欢标新立异，关注学生，很能迎合青年学生的心理，教授过后来富有影响的杰出人才毛泽东和田汉。D易培基深得孙中山、谭延闿的赏识，被授予要职，曾提任过大元帅府顾问、驻浙江全权代表，后又作为全权代表到北京与苏联代表谈判庚子赔款问题。E段祺瑞执政的统治结束后，身兼数职的易培基被任命为故宫博物院院长，他随即从上海赶往北平接收故宫博物院，从此专理院务并把作为终身事业。（2）湖南省立第一师范能够成为三湘新文化的先锋，与时任校长的易培基的教育举措有关，他具体实施了哪些教育举措？请结合材料简要分析。（6分）（3）鲁迅赞美易培基有“同恶势力奋斗的勇气”，易培基被鲁迅赞美是有其事实依据的。请结合材料简要分析。（6分）（4）为什么说易培基任故宫博物院院长，只是他人生的一小步，却是中国近代表物馆学的一大步？请结合材料说明理由。（8分）参考答案：（1）（5分）答D给3分，答C给2分，答A给1分；答BE不给分。回答三项或三项以上，不给分。试题分析本题考查考生筛选并整合文中相关信息、分析材料内容的能力。能力层级为C级。本题为多项选择题，要求考生选出最恰当的两项。A项说“他的诗文以委婉、曲折著称”这一表述不够严密。原文是说易培基上书为父申冤，“以文词婉曲感动办案官员”，这不能就得出“他的诗文以委婉、曲折著称”这一结论，所以给1分。B项中“为了救亡图存，易培基放弃了外交报国的梦想”这一表述，因果关系错误而且也与原文事实不符，原文是说“易培基愤于外侮日亟，欲从事外交报效国家，遂离家赴武昌，考入湖北方言学堂”，所以不给分。C项表述对应于第2段中易培基在长沙师范及湖南省立第一师范任教的信息，符合原文意思，该项考查的是局部信息的理解分析，所以给2分。D项是对第45段的理解分析，是对易培基早期重要经历的概括，比较全面，有一定的难度，所以给3分。E项说“他随即从上海赶往北平接收故宫博物院”有误，原文是说1928年6月，易培基被任命为故宫博物院理事会理事，并被派往北平接收故宫博物院。易卧病上海，不能前往。后在南京举行的故宫博物院理事会全体会议上，他被推举为院长。1930年11月，他才北上专理故宫博物院事务。E项表述与原文事实不符，时序错位，所以不给分。（2）（6分）彻底改组学校人员，强大师资阵容；敦请中外名人到校做学术讲演，更新学生知识；创开女禁，为女生提供就读机会；支持学生社团组织传播新文化。每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。【评分说明】分析的要点不是易培基任校长时的教育举措，不给分。考生答案的意思与本答案相同或很接近均可。每一点根据考生分析概括的完整性，具体给1分或2分。试题分析本题考查考生对文章内容的分析概括能力。能力层级为C级。本题要求考生通过文本阅读，分析易培基的教育举措，分析时应注意“湖南省立第一师范能够成为三湘新文化的先锋”“时任校长”等限制语。易培基的教育举措集中在文本第3自然段他就任湖南省立第一师范学校校长后的部分。此部分分为四个层次，分别为易培基在学校师资、学生知识、招生对象和学生社团方面的教育举措。（3）（6分）湖南督军张敬尧镇压人民摧残教育，易培基参加了湖南人民“驱张”的运动；赵恒惕、陈炯明叛乱，易培基以湘军总司令部秘书长的身份跟随谭延闿讨伐赵、陈；女师大校长杨荫榆镇压学生运动，易培基大力支持学生的反抗运动。每答出一点给2分。意思答对即可。【评分说明】答出恶势力的行为，给1分；分析易培基勇气的具体表现，给1分。分析的要点不是易培基勇气的具体表现，不给分。考生答案的意思与本答案相同或很接近均可。每一点根据考生分析概括的完整性，具体给1分或2分。试题分析本题考查考生对文中信息的筛选和分析概括的能力。能力层级为C级。本题要求考生针对文本中相关链接材料中鲁迅的欢迎词“尤其是主持公道，同恶势力奋斗的勇气，是本会同人素来所钦佩的”，来分析鲁迅持此赞美的事实依据。鲁迅赞美易培基有“同恶势力奋斗的勇气”，意在强调他在面对为非作歹祸害人民的势力敢作敢为、毫不畏惧的气概。分析事实依据，实际上就是要分析易培基在这方面的表现。从文本来看，“恶势力”主要是指张敬尧、赵恒惕、陈炯明等反动军阀和女师大校长杨荫榆，易培基同他们的“奋斗”，主要表现在参加驱除、讨伐军阀的运动，支持学生反抗运动等方面。（4）（8分）一小步（2分）：任故宫博物院院长，对历任过多种职务的易培基而言，只是工作环境、工作内容发生变化，算不上大变化。意思答对即可。一大步（6分）：他尽心尽责，亲自过问重要事项，管理严格，使故宫博物院的院务逐步走向正轨并不断改进；他扩大展览参观范围，增强了故宫博物院服务社会的功能；他主持故宫殿堂整修，古物研究整理，书刊、拓片、印谱编辑出版等工作，使不少珍贵文物得以流传于世；他顶住压力，毅然主持故宫文物南迁工作，使故宫文物避免毁于战火。每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。【评分说明】关于“一小步”根据考生分析概括的完整性，具体给1分或2分。关于“一大步”第点的表述，答出“尽心尽责，亲自过问重要事项，管理严格”，给1分；答出“使故宫博物院的院务逐步走向正轨并不断改进”，给1分。第点的表述，答出“扩大展览参观范围”，给1分；答出“增强了故宫博物院服务社会的功能”，给1分。第点的表述，答出“主持故宫殿堂整修，古物研究整理，书刊、拓片、印谱编辑出版等工作”，给1分；答出“使不少珍贵文物得以流传于世”，给1分。第点的表述，答出“顶住压力，毅然主持故宫文物南迁工作”，给1分；答出“使故宫文物避免毁于战火”，给1分。考生答案的意思与本答案相同或很接近均可。试题分析本题主要考查考生对实用类文本进行综合探究的能力。能力层级为F级。本题要求探究“易培基任故宫博物院院长，只是他人生的一小步，却是中国近代博物馆学的一大步”的理由。回答这一问题，首先要解释易培基任故宫博物院院长，只是他人生的一小步的原因是什么，然后从他对中国近代博物馆学作出贡献的角度，说明是“中国近代博物馆学的一大步”的理由。考生要在通读全文内容的基础上，着重研读写他任故宫博物院院长的内容，联系链接材料，做出具体分析。说易培基任故宫博物院院长，只是他人生的一小步，是因为他的一生担任过各种各样的职务，担任故宫博物院院长，只是一种职务的改变及其由此而带来的工作环境、工作内容的变化，这对他的人生而言，是一小步。说易培基任故宫博物院院长，是中国近代博物馆学的一大步。则要从他对故宫博物院的贡献及其影响这一角度去分析。易培基对故宫博物院的贡献，首先在于他的责任态度和职业道德，他对院务的恪尽职守，立下了一直持续到今天的严格规矩，把故宫博务院的管理作为终身事业。其次，在于他对故宫博物院的清晰定位，通过增加展览内容和扩大参观范围，增强了故宫博物院服务社会的功能。易培基对故宫博物院的贡献，还在于他对故宫博物院的整修管理，使不少珍贵的史料、书画、文物得以流传于世。此外，易培基能够在战乱时期，重视故宫文物的保护，亲自拟订了故宫博物院文物南迁计划，不顾反对，毅然将文物启运南下。基于上述理解，探究“人生的一小步”，可以从易培基的人生经历去理解；探究“中国近代博物馆学的一大步”，可以从易培基对故宫博物院的贡献去理解，从他的责任态度、管理方法、保护文物等多方面展开具体阐述。3. 阅读（12分。选择题6分，简答题6分）不怕转基因 作为一个积极支持现代生物技术和现代农业技术的人，经常被问到的一个问题是：像转基因食物这样“安全性还没有得到完全确认”的食物，你敢吃吗？我回答是：只要是上市的食物，我根本不考虑是不是转基因的，只要好吃便宜我就吃。美国的食物除非特别说明，默认都是含有转基因成分的。而那些贴着“非转基因”标签的，一是贵，二是也说不清有什么好处，所以我是一贯敬而远之。算起来，我吃转基因食物快10年了。 其实，对于大多数公众来说，最担心的还是“这东西会不会不安全”。我的专业知识告诉我：“绝对安全”的食物根本就不存在，相对于传统食物，转基因食物“有害”的可能性不会更高。在某些方面，它的安全风险甚至较低。 对于引起许多人忧心忡忡的转基因水稻，最常见的疑问是：“虫子吃了会死，难道对人不会有害么？”与传统水稻相比，目前的转基因水稻不过是转入了一个Bt基因而已。这个基因的作用就是表达出一种蛋白质，而这种蛋白质对于害虫来说是毒药。它之所以能够毒死害虫，是因为昆虫吃下去之后，能与昆虫体内的受体结合，从而产生毒性，杀死昆虫。所以，Bt蛋白是否“有毒”，不是由自身决定，还取决于相应受体的存在。从某种程度上来说，Bt蛋白相当于“虎符”的一半，而动物体内的受体是“虎符”的另一半，只有两部分结合，才能发挥作用。对于人体来说，受体这一半根本就不存在，所以Bt蛋白在人体内不会产生“毒性”。实际上，用细菌生产出Bt蛋白，作为农药喷洒到农作物上的做法，已用了几十年，而且是作为一种“无公害”的“绿色农药”来使用的。转基因不过是让这种“绿色农药”的生产直接在植物体内进行而已。 还有人会担心，这种“非自然”的蛋白质在人体内会不会产生其他的有害作用。其实你大可不必这样担心。所有的蛋白质被人吃了之后基本上都会被分解成单个的氨基酸，而来自不同蛋白质的氨基酸对于人体来说都是一样的。只有一小部分没有分解完全的蛋白质片段（多肽），可能在肠道内引发人体的过度免疫反应，从而产生过敏。在我们的传统食物中，很多都能够导致过敏，比如花生、面粉、大豆、牛奶、鸡蛋、海鲜等等。转基因作物开发中的规则之一就是避免从这些可能含有过敏原的物种中寻找被转基因。而且，对于转基因作物来说，转进去的基因是明确的，很容易地跟踪它会不会引起过敏。而某些“传统育种技术”，比如诱导突变筛选，是通过人工诱导的方式让农作物发生基因突变的。这样产生的突变基因是未知的，我们很难跟踪它表达出来的蛋白质，也就无法知道它是否会引起过敏。从这个角度来说，转基因的作物是要更加安全的。 还有一些人担心，转进水稻中的Bt基因会不会转移到人体中。虽然从逻辑上，我们不能说“不可能”，但是想想科学家们要费多大的力气、使用什么样的手段才能把一个基因转到另一种作物中，就不难理解：大米中的Bt基因要转移到人体中，跟随手一箭，射中了月亮差不多。同时，Bt基因已经整合到了水稻中，它转移到人体中的机会即使有也不会比其他基因更高。如果Bt基因能转移到人体，那么其他食物所含有的形形色色的基因，也会有同样的机会转移到人体。既然我们不相信吃了猪肉会有猪的基因转移到我们的身体中，又怎么会相信大米中的基因就可以？ 因为微生物中的基因转移要容易一些，所以从理论上说，Bt基因有可能转移到人体内的菌群中，从而影响到菌群的正常形态。这种担心在理论上是成立的。再一次地，我们吃进去的食物中有各种各样的基因，Bt基因转移到菌群中的可能性并不会比其他的基因更高。而那些其他的基因，也不乏各种各样的“特殊功能”。功能明确、容易追踪的Bt基因，也就不会比那些我们未知的基因更加“危险”。 转基因作物的开发与推广，除了作为食品本身的安全性，还受到其他许多复杂因素的影响，比如环境、政治、经济、伦理等等。但是，就作为食物的转基因作物来说，只要被批准上市了，就没有什么不能吃的。（摘自2011年5月19日广州日报）12下列各项中对转基因食物的安全性解说不正确的一项是 （ ） A转基因食物的研发动机是满足人类对品种改良的需求，但其作为相对新生的事物，安全性尚未得到完全确认，食用转基因食物当然存在风险。 B转基因食物的安全性应辩证看待。与传统食物比较，从专业角度分析，其安全风险相对较小。 C转基因水稻主要转入了一个Bt基因，Bt基因实质上就是一种蛋白质，Bt基因对虫子因“虎符效应”而有毒，对人体则因无受体配合而无毒。 D转基因水稻中新转入的Bt基因功能相对明确，比较容易追踪，即便转移到人体内，应不会出现什么实际危险。13根据原文的信息，下列说法不正确的一项是 （ ） A转基因食物对许多消费者来说还是新生事物，很多人对此还没有一个科学的认识，对转基因食品的恐惧感可以理解。 B传统食品不见得比转基因食物安全。因为传统育种技术会使作物中产生不可知的突变基因，所以我们无法预知其制成的食品的安全性。 C转基因作物如果能避免从可能含有过敏原的物种中寻找被转基因，则可以成功避免相关的人类过敏反应。 D转基因食物的开发与推广受诸多因素影响，但从安全性角度而言，我们无须杞人忧天。14近来，转基因食品的话题变得异常火爆，很多人恐惧，作者则力挺。请结合全文内容，联系实际生活，预测转基因食品的发展前景，并简述理由。（6分）参考答案：12D。解析：Bt基因如果转移到人体会影响到菌群的正常形态，当然存在危险。13B。解析：不是所有的传统育种技术都会使作物中产生不可知的突变基因，只有比如诱导突变筛选之类才有可能。14【答案示例1】发展前景应该会越来越好。虽然转基因食品的安全性尚未得到足够验证，它的发展也受环境、政治、经济、伦理等诸多复杂因素的影响；但它产量高，价格低，少虫害，少污染，更安全，更环保，能满足人类对食品的各种特定需要，相信会随着生物技术的进步和消费者认同度的提高而被更多的人所接受的。【答案示例2】发展前景不容乐观。虽然产量高，价格低，少虫害，少污染，更安全，更环保，能满足人类对食品的各种特定需要，但毕竟它的安全性尚未得到足够验证，它的发展也受环境、政治、经济、伦理等诸多复杂因素的影响，因而很难被更多的人所接受的。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 参考答案：8D； 形：表现，流露。9B； 是说少年王子龙学习“变百物为黄白”的行为。 是说少年王子龙正常从事道家活动的行为。 是说少年王子龙被迫表演“能为黄金”之法的行为。10C； “私下写信给孙区吴的属官蒋杞，指使他杀人灭口”与原文不符。11(10分)(1)我能一下子让你富贵，也能使你成为奴隶或杀掉你，两方面只由你自己选择。(明确“旦”的意思、译出“富贵”的使动、译出“奴”的使动、补出“奴戮”之间省略的“你”和语意顺畅各赋1分)(2)弟子能够暂死坚守告诫，仙人应该用神术解救他，为什么听任弟子死于非命而不关心呢?(“戒”通“诫”、补出“当以神术脱之”的主语、明确固定结构“奈何”、明确“非命”的意思和语意顺畅各赋1分)5. 阅读下面的文言文，完成47题。张希崇，字德峰，幽州蓟县人也。希崇少通左氏春秋，复癖于吟咏。阿保机南攻，陷其城，掠希崇而去。阿保机询希崇， 乃知其儒人也，因授元帅府判官。天成初，契丹平州节度使卢文进南归，契丹以希崇继其任，遣腹心总边骑三百以监之。一日，召汉人部曲之翘楚者，谓曰：“我陷身此地，度日如岁，尔辈得无思乡者乎！”部曲皆泣下沾衣，且曰：“明公欲全部曲南去，善则善矣，如敌众何？”希崇曰：“俟明日首领至牙帐，则先擒之，契丹无统领，其党必散。 且平州去王帐千余里，待报至征兵，逾旬方及此，则我等已入汉界深矣，何用以众少为病！”希崇遂以管内生口二万余南归。唐明宗嘉之，授汝州防御使。唐明宗嘉之，授汝州防御使。希崇既之任遣人迎母赴郡母及境希崇亲肩板舆行三十里观者无不称叹历二年迁灵州两使留后。先是，灵州戍兵岁运粮经五百里，有剽攘之患。希崇乃告谕边士，广务屯田，岁余，军食大济。清泰中，希崇厌其杂俗，频表请觐，诏许之。及高祖入洛，乃复除灵武。希崇叹曰：“我应老于边城，赋分无所逃也。”因郁郁不得志，久而成疾，卒于任，希崇素朴厚，尤嗜书，莅事之余，手不释卷。不好酒乐，不蓄姬仆。祁寒盛暑，必俨具衣冠。事母至谨，每食必侍立，俟盥漱毕方退，物议高之。在邠州日，有民与郭氏为义子，自孩提以至成人，因愎戾不受训，遣之。郭氏夫妇相次俱死。郭氏有嫡子，已长，时郭氏诸亲与义子相约，云是亲子，欲分其财物，助而讼之，前后数政不能理，遂成疑狱。希崇览其诉，判云：“父在已离，母死不至。正称假子，孤二十年抚养之恩：傥曰亲儿，犯三千条悖逆之罪。颇为伤害名教，安敢理认田园！其生涯并付亲子，所讼人与朋奸者，委法官以律定刑。”闻者服其名。希崇亦善观象，在灵州日，见月掩毕口大星，经月复尔，乃叹曰：“毕口大星，边将也，月再掩之，吾其终欤！”果卒于郡。（选自旧五代史张希崇传，有删改）4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ 3分 ）A明公欲全部曲南去，善则善矣 全：保全B祁寒盛暑，必俨具衣冠。 俨：使整齐C有剽攘之患 攘：侵夺D及高祖入洛，乃复除灵武 除：排除5下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（3分）A希崇既之/任遣人迎母赴郡/母及境/希崇亲肩板/舆行三十里观者无不称叹/历二年/迁灵州两使留后B希崇既之任/遣人迎母赴郡/母及境/希崇亲肩板舆行三十里/观者无不称叹/历二年/迁灵州两使留后C希崇既之/任遣人迎母赴郡/母及境/希崇亲肩板舆行三十里/观者无不称叹/历二年/迁灵州两使留后D希崇既之任/遣人迎母赴郡/母及境/希崇亲肩板舆行三十里/观者无不称叹/历二年/迁灵州两使留后6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A张希崇在阿保机南征时被俘带走，后经阿保机询问，了解到他的儒生身份，被拜封为元帅府判官。B张希崇凭着他多年的经验积累，上任灵州后，就命令戍边的士兵屯田耕种。军队不仅有了粮食，还解决了长途运粮之忧，深得朝廷赞许。C善观天象的张希崇发现星象有变，认为毕口大星代表的是镇守边地的大将，却被月亮遮住了，这就预示着他的生命大概就要终结了。因此郁郁不得志，不久果然死于郡中。D张希崇之所以把郭氏家产全部判给郭氏嫡子，是他认为养父活着的时候，养子就离开了，养母死的时候，养子也不来守孝。如果只说是养子，就辜负了二十年的养育之恩；倘若是亲儿子，就犯了大逆不道的罪。7把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）待报至征兵，逾旬方及此，则我等已入汉界深矣，何用以众少为病！（5分）（2）清泰中，希崇厌其杂俗，频表请觐，诏许之。（5分）参考答案：4（3分）D 除：迁任，任职。5（3分）B6（3分）C “因此郁郁不得志”错，见原文“希崇叹曰：我应老于边城，赋分无所逃也”；“被月亮遮住”错，原文是“月再掩之”。7（10分）翻译：（1）（5分）等到消息传去，契丹国主再调兵，十天以后才能到达这里，那时我们已经进入汉人地界很远了，哪里用得着因敌众我寡而担忧！（得分点有：“征兵”，调兵；“逾旬”，十天以后；“深”，远；“病”，担忧。每词1分，句意通顺1分）（2）（5分）清泰年间，张希崇因不喜欢这里的民俗杂乱，连连上表请求入京朝见，皇上准许了他的请求。（得分点有：“频”，多次，连连；“表”，上书，上表；“觐”，入京朝见。每词1分，句意通顺2分）附文言文参考译文：张希崇，字德峰，幽州蓟县人。张希崇年少时就精通左氏春秋，还特别喜欢吟咏诗歌。阿保机向南进攻，攻下城池，俘获了张希崇然后离开。阿保机询问张希崇，才知道他是文人儒生，因此拜封他为元帅府判官。天成初年，契丹平州节度使卢文进南归，契丹国主让张希崇接替了平州节度使的职位，并派心腹领三百边骑监督他。一日，召集杰出的手下汉人，对他们说：“我困陷在这里，过一天就像过一年一样漫长，你们难道不思念家乡！”部下汉人都泪流湿衣，说：“明公打算保全部下南归，好的确是好，只是对众多的契丹人怎么办？”张希崇说：“等明天契丹人头领到节度使大帐，先擒住他，契丹兵失去了统帅将领，部众就一定会分散瓦解。再说，平州离契丹王宫一千多里，等到消息传去，契丹国主再调兵，十天以后才能到达这里，那时我们已经进入汉人地界很远了，哪里用得着因敌众我寡而担忧！”张希崇就带领着他辖区内的二万多俘虏回到了南方。后唐明宗嘉赞张希崇，授予他汝州防御使的官职。张希崇到任后，派人迎接母亲到汝州城。母亲进入州境之后，张希崇亲自抬着轿子走了三十里，围观的人无不称赞他。两年后，又迁任灵州两使留后。先前，灵州的戍兵每年都要运粮，路途长达五百里，常担忧半道被劫。张希崇就命令戍边的士兵，广开屯田，一年以后，军粮得以解决。清泰年间，张希崇因不喜欢这里的民俗杂乱，连连上表请求入京朝见，皇上准许了他的请求。等到后晋高祖进入洛阳，就又让他去灵武任职。张希崇叹了口气说道：“看来我该在边城待到老了，这种命运是无法逃避的了。”因此郁郁不得志，久而久之就病了，最后逝世于灵武任上。张希崇一向质朴敦厚，尤其爱好读书，理政之余，手不释卷。不喜欢酒乐，不蓄养侍妾奴仆。不论严寒酷暑，都是衣帽整严。侍奉母亲十分孝敬，每次母亲吃饭时必定站在一旁侍奉，等母亲吃完饭、洗手漱口后才退去，众人都非常赞赏他的品行。他在邠州的时候，有人给姓郭的当养子，从小到大（都是郭氏抚养），后因乖戾不受教导，被打发走了。郭氏夫妇相继去世了。他们有个亲生儿子，也已长大成人。当时郭氏的亲属与那位养子约定，咬定那位养子是亲生儿子，图谋分割郭氏财产，并帮助这个养子打官司，以前几任节度使都不能审理，于是成了悬案。张希崇看了状子，判道：“（你在）父亲在时已离家，母亲死了也不到灵前。仅称养子，辜负了二十年养育之恩；若说是亲生子，就犯了三千条大逆不道之罪。甚伤名理教化，怎能强词夺理、冒认田产！其财产全归亲生子，诉讼人和那些与他结党作奸的人，一起交执法官按律条定罪。”听到这件事的人，都佩服他能够明察是非。张希崇还擅长观察天象，在灵州的时候，看见月亮遮住了毕口大星，过了一个月又出现了同样的情况，于是叹道：“毕口大星代表的是镇守边地的大将，两次被月亮遮住，我的生命大概就要终结了吧！”果然死于郡中。6. 阅读下面的文言文，完成小题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。4. 对下列加横线的词的解释不正确的一项是（ ）A. 不积小流，无以成江海 无以：没有用来的办法B. 假舆马者，非利足也 利：对有利C. 假舟楫者，非能水也 水：游泳、游水D. 吾尝跂而望矣 跂：踮起脚跟5. 下列加横线的虚词意义和用法相同的一组是（ ）A. 于 君子生非异也，善假于物也 河内凶，则移其民于河东B. 者 假舟楫者，非能水也 虽有槁暴，不复挺者，使之然也C. 而 积善成德，而神明自得，圣心备焉。惑而不从师，其为惑也，终不解矣。D. 焉 积土成山 ，风雨兴焉6. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想道德修养。B. 选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。C. 所选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。D. 荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天努力。7. 翻译下面语段中画线的句子。（1）君子生非异也，善假于物也。（2）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（3）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。参考答案：4. B 5. D 6. D 7. （1）君子的禀赋（与常人）并没有不同，（只是君子）善于借助外物罢了。（2）顺着风呼喊，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚。（3）螃蟹（有）六只脚，并且（有）两只大蟹钳，（但是如果）没有蛇、鳝的洞穴就无处存身，是因为心思浮躁啊。4. 试题分析：本题考查文言实词的意义和用法。B项“假舆马者，非利足也”，此句在原文中的意思是“借助车马的人，并不是脚走得快。所以“利”，形容词活用作使动用法，使走得快。5. 试题分析：本题考查文言虚词意义和用法。D项两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”。A项，介词，表示引出对象/介词，相当于“到”；B项，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“的人”、“的事物”的意思，用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因；C项，连词，表顺承/连词