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浙江省温州市乐清乐成寄宿中学高一语文模拟试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的作品，完成下面小题。
牛的写意
李汉荣
（1）牛的眼睛总是湿润的。牛终生都在流泪。
（2）天空中飘不完的云彩，没有一片能擦去牛的忧伤。
（3）牛的眼睛是诚实的眼睛，在生命界，牛的眼睛是最没有恶意的。
（4）牛的眼睛也是美丽的眼睛。我见过的牛，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。我常常想，世上有丑男丑女，但没有丑牛，牛的灵气都集中在它的大而黑的眼睛。牛，其实是很妩媚的。
（5）牛有角，但那已不大像是厮杀的武器，更像是一件对称的艺术品。有时候公牛为了争夺情人，也会进行一场爱的争斗。如果正值黄昏，草场上牛角铿锵，发出金属的声响，母牛羞涩地站在远处，目睹这因它而发起的战争，神情有些惶恐和歉疚。当夕阳“咣当”一声从牛角上坠落，爱终于有了着落，遍野的夕光摇曳起婚礼的烛光。那失意的公牛舔着爱情的创伤，消失在夜的深处。这时候，我们恍若置身于远古的一个美丽残酷的传说中。
（6）牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量烙下的印章。牛的蹄印大气、浑厚而深刻，相比之下，帝王的印章就显得小气、炫耀而造作，充满了人的狂妄和奸诈。牛不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在在走过去的。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水，像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。那些留在密林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花掩护起来，成为蛐蛐们的乐池和蚂蚁们的住宅。而有些蹄印，比如牛因为迷路踩在幽谷苔藓上的蹄印，就永远留在那里了，成为大自然永不披露的秘密。
（7）牛的食谱很简单：除了草，牛没有别的口粮。牛一直吃着草，从远古吃到今天，从海边攀援到群山之巅。天下何处无草，天下何处无牛？一想到这里我就禁不住激动：地上的所有草都被牛咀嚼过，我随意摘取一片草叶，都能嗅到千万年前牛的气息，听见那认真咀嚼的声音，从远方传来。
（8）牛是少数不制造秽物的动物之一。牛粪是干净的，不仅不臭，似乎还有着淡淡的草的清香，难怪一位外国诗人曾写道：在被遗忘的山路上，去年的牛粪已变成黄金。记得小时候，在寒冷的冬天的早晨，我曾将双脚踩进牛粪里取暖。我想，如果圣人的手接近牛粪，圣人的手会变得更圣洁；如果国王的手捧起牛粪，国王的手会变得更干净。
（9）在城市，除了人世间浑浊的气息和用以遮掩浑浊而制造的各种化学气息之外，我们已很少嗅到真正的大自然的气息，包括牛粪的气息。有时候我想，城市的诗人如果经常嗅一嗅牛粪的气息，他会写出更接近自然、生命和土地的诗。如果一首诗里散发出脂粉气，这首诗已接近非诗；如果一篇散文里散发出牛粪的气息，这篇散文已包含了诗。
19. 本文题目为“牛的写意”，作者写了牛的哪些方面？塑造了牛怎样的形象？
20. 文章第五段中作者描写“爱的争斗”使用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？
21. 请赏析“如果圣人的手接近牛粪，圣人的手会变得更圣洁；如果国王的手捧起牛粪，国王的手会变得更干净”这句话。
22. 联系全文，谈谈你对“如果一篇散文里散发出牛粪的气息，这篇散文已包含了诗”的理解。
参考答案：
19. 第一问：牛的眼睛，牛角，牛蹄印，牛的食谱以及牛粪。
第二问：本文中的牛有如下特点：牛有诚实而略带忧伤，妩媚而不乏灵气；它们也会为爱情而争斗；它们吃草却不制造秽物；它们不在意留下什么，实实在在地走好每一步路。   
20. 第一问：比喻（金属的声响、婚礼的烛光）拟人（母牛羞涩地站在远处、神情有些惶恐和歉疚），夸张（夕阳“咣当”一声从牛角上坠落）。第二问：形象生动，能使这场爱的争斗给人留下较为深刻的印象。   
21. 这句话运用了对偶的修辞手法，表明无论是圣人还是国王，关心接近平凡的下层百姓，关心百姓的生活，他们会更显得高贵和令人敬仰。   
22. 散文要表现真实的生活，散文要表现平民百姓的生活，散文要颂扬生活的善良和真诚，这样的散文才是富有诗意的散文。
19. 试题分析：本题主要考查文本信息筛选和形象概括。主要有两问，写了牛的哪些内容，塑造了牛的什么形象。结合文本内容“牛的眼睛总是湿润的”“牛有角，但那已不大像是厮杀的武器，更像是一件对称的艺术品”“牛在任何地方都会留下蹄印”“牛的食谱很简单：除了草，牛没有别的口粮”“牛粪是干净的”等分析可知，写了牛的眼睛，牛角，牛蹄印，牛的食谱以及牛粪等。结合文本内容“能擦去牛的忧伤，牛的眼睛是诚实的眼睛”“牛的灵气都集中在它的大而黑的眼睛。牛，其实是很妩媚的”“公牛为了争夺情人，也会进行一场爱的争斗”“牛的蹄印大气、浑厚而深刻”“牛是少数不制造秽物的动物之一。牛粪是干净的，不仅不臭，似乎还有着淡淡的草的清香”“绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在在走过去的”等内容分析概括即可。
20. 试题分析：本题主要考查修辞手法及效果。立足文本第五节内容分析。“草场上牛角铿锵，发出金属的声响”“遍野的夕光摇曳起婚礼的烛光”，比喻；“母牛羞涩地站在远处，目睹这因它而发起的战争，神情有些惶恐和歉疚”，拟人；“当夕阳‘咣当’一声从牛角上坠落”，夸张。形象生动传神地把这场爱的争斗展现给人们。
21. 试题分析：本题主要考查语句赏析。联系上下文内容，抓住关键词赏析，注意表达技巧的分析。 “如果圣人的手接近牛粪，圣人的手会变得更圣洁；如果国王的手捧起牛粪，国王的手会变得更干净”，运用了对偶的修辞手法。“牛粪”已经有了特殊的象征意义，结合文本内容“我们已很少嗅到真正的大自然的气息，包括牛粪的气息”“牛粪是干净的，不仅不臭，似乎还有着淡淡的草的清香”等分析可知，应该是指生活中的真实，它意味着一种纯净美好的生命境界，能够带给人以灵魂的洗礼，让读者从中获得安宁平和自然淳朴、豁达坦然的内心感受。结合“国王”“圣人”分析，关心接近平凡的下层百姓，关心百姓的生活，他们会更显得高贵和令人敬仰。
22. 试题分析：本题属于探究题。既涉及到文章的内容，又要拓展。结合文本内容分析，“如果一篇散文里散发出牛粪的气息，这篇散文已包含了诗”的内涵，抓住“牛粪的气息”的比喻义，“牛粪”代指干净、圣洁、没有受到干扰和污染的自然而纯正的认识、思想等。“诗”是指如果一个作家能像牛一样去写作，表现像牛一样质朴自然纯真平和的情感，那才真正贴近了生活和文学的本质。这种本质作者称以诗，表现了由衷的赞美和歌颂。就是说散文需要表现真实的生活，不能虚假造作；表现普通百姓的生活，传播生活中的真善美等，这样的散文才是真实的散文，富有诗意的散文等。
点睛：探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，本题答题时首先明确句子的内涵，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如本题主要理解语句的内容，结合文本内容分析。
2. 阅读下面的文字，完成1～4题。
最美的人
刘国星
①草原变成矿山，毕力格老汉仗着开矿占地给的钱，在城里买房住下，也成了城里人。在草原上他日日和牛马羊驼为伍，没觉着噪；现在和他为伍的是乌泱乌泱的人群，他却找不到自己，不知道咋活了？六神无主的。还好，在城里左蹓右蹓，他总算找到位置安顿下来。早晨打拳、舞剑、遛鸟，路边小摊吃根油条，喝碗豆浆，算作早餐。再观观人家下棋、打牌，就到了中午。回家吃完饭，眯一会儿，去打门球。晚上回来看新闻，喝二两小酒，一天也就过去了。
②一天两天地走下来，毕力格老汉觉得总算适应了。具体表现是拳术剑术有进步，跟他相熟的老孙头说，照这样练下去，年底就能和他过过招了。笼子中的百灵子也让他侍候得很欢实，上蹿下跳叽叽喳喳。
③生活有感觉，动静有致。毕力格老汉觉得日子有点日子的样了。
④那天早晨，毕力格老汉带着行头，提着鸟笼，一路小跑向公园赶去。路上却被一个包绊个跟头。他坐在地上，打开皮包一看，好家伙，里面全是一捆一捆的百元大钞。路上也有晨练的，三三两两从他身边跑过去，好像跌倒的毕力格并不存在。毕力格老汉大喊，谁的钱包？谁丢的钱包？立即涌上许多人，伸手呼应，我的，我的。为首的中年男子西装革履，喊毕力格为爷爷，说他去街角停车场开车，包就落在地上了。一个满头红发的女子尖着嗓子说，包是我的，我骑电瓶车，接个电话，包就失落了。妈的，还有理吗？老子的包谁敢抢，谁抢，让他白刀子进去，红刀子出来。一壮汉左冲右撞，右臂上的猛虎龇牙咧嘴。毕力格老汉一时难决，手里的包变成了烫手的山芋。人声鼎沸。突然国外喊一声，闪开闪开，电视台来人了。一个扛着摄像机，穿马甲留长发的男子走进来，大声喊，包是谁的？是谁的？人群齐应，我的我的。长发男子打开摄像机，画面里出现了长发男子，拿着那个包，放在马路上。长发男子对着镜头说，市民朋友们，今天是第三天了，我们还在寻找最美的人。我们寻找得很艰辛，但我们还在寻找。有谁面对金钱不动心？我想那就是我们所要寻找的最美的人……
⑤切！人群水样地退入街道，毕力格老汉也发现，人流也挟走了他的百灵子。毕力格老汉叫一声，四处寻找。长发男子却一把拉住他，大爷，你不能走啊！化完妆的女主播迎上前，把话筒转向毕力格。大爷，你就是我们寻找到的最美的人。你能说说，你捡钱包，当时咋想的吗？毕力格老汉说，咋想？没咋想！明显的理在那搁着呢，不是咱的东西咱不要。女主播立即兴奋地对着镜头说，这座城市最美的人，大爷真是受之无愧，他的行动已经向我们证明了这一切。好思想早就铸造了他的好行动，甚至想都不想，下意识就行动了……长发男子几个人啪啪地鼓起掌来。采访结束，长发男子还留下毕力格老汉的电话号码，说有事再联系。
⑥一大早，毕力格老汉闷闷不乐，百灵子丢了，没心思打拳舞剑，早餐也仅喝了一碗豆浆，就折回家。中午老孙头打来电话，说下午去打门球。毕力格老汉说不去了，血压有点高。老孙头说，那就赶紧吃药，开了口子，就不好办喽！毕力格老汉心里一暖，说：谢谢，谢谢。
⑦第二天一大早，毕力格老汉带着行头，来到公园。老头老太太们早就练开了。毕力格老汉挨着老孙头，也一拳一脚地比划着。谁知，老孙头看见他，却转身提着鸟笼走开了。毕力格老汉吃完早餐，去看人家打牌、下棋，里面的怪话也让他心里不踏实，算哪瓣蒜呢，脱了裤子都一样，还最美的人，嘿嘿嘿嘿！毕力格老汉最后问老孙头咋回事？老孙头说，你美呀，你好呀。出那个风头干啥？我们都向你学习。你模心窝子说，你是不是我罩着呢！还最美的人？毕力格老汉说，是电视台做的。老孙头更来气了，你骗谁？电视台录讲话，旁边都有举稿子的，你以为我们不知道啊？
⑧毕力格老汉回到家，一阵铃声响起来，他惊得一哆嗦，电话是长发男子打来的，说要做期节目，是专访，深挖一下子大爷生活的点点滴滴。没等他说完，毕力格老汉就挂了手机。
⑨第三天凌晨，毕力格老汉没有去公园，他窝在被子里，眼盯天花板，呆若木鸡。
（选自《小小说大世界》2014年）
看法。
21．文中的对比手法运用非常成功。请举出两例加以赏析。（4分）

22．简要分析毕力格老汉的性格特点。（4分）

23．第④段面线的语句有何作用？请简要分析。（6分）

24．这篇小说反映了怎样的社会现实？请结合文本，并联系实际，从两个方面谈谈你的看法。（6分）

参考答案：
21．示例:（1）对待一包钱的态度对比：众人的自私狡诈与毕格力的无私淡定，截然不同，突出毕格力的可贵品质。
（2）毕格力接受采访前后生活状态对比：悠然自得与抑郁苦闷，反差强烈，强调了好心不得好报的悲哀。
（3）老孙头等因毕格力被誉为“最美的人”前后态度对比：之前热情接纳，而之后冷嘲热讽，迥然不同，揭示典型的社会环境。
22．(答出两点即可)（1）随遇而安，能很快适应由放牧到市民的生活，并找到乐趣；
（2）善良厚道，拾金不昧，面对巨款毫不动心；
（3）淡泊名利，面对电视采访淡定自如，谢绝了专访。
23.（1）刻画出几个见利忘义的市侩形象，衬托了毕力格老汉；
（2）通过几个人物对钱包的争抢，制造矛盾冲突，使小说情节波澜起伏；
（3）从一个侧面反映社会生活，暗示社会风气有待改良。
24．示例:①社会道德水平有待提升。当毕力格老汉跌倒在地时，路人视而不见；但当他大喊“谁的钱包”时，却有许多人纷纷冒领，甚至差点发生冲突。可见，有必要加强整个社会的道德建设，大力弘扬良善的社会公德，提升全社会的道德水平。
②普通民众的心态需要纠正和改善。在毕力格老汉被电视台誉为“最美的人”之后，平日在一起打牌、下棋的伙伴对他冷嘲热讽，就连关系比较亲密的老孙头也疏远、排斥他。这反映出普通民众嫉妒、褊狭的不健康心态，必须予以纠正和改善。
③媒体需要改进工作方式，提高社会公信力。电视台记者以假掉钱包的办法来寻找“最美的人”，这种简单化的方式是工作不深入、不扎实的表现，也是一种公然作假。这样的采访结果当然缺乏公信力，因而受到群众的抵触，也使毕力格老汉蒙羞
3. 阅读下面的文字．完成l6～19题。
兄  长
梁晓声
    几天前，在精神病医院的院子里，我面对我唯一的哥哥，心底便忽然冒出了“兄长”二字。那时我忧伤无比，我暗自祈祷：“主啊，请保佑我，也保佑我的兄长。”
    我的兄长大我6岁，今年已经68周岁了。从21岁起，他大半的岁月是在精神病院里度过的。他是那么渴望精神病院以外的自由，而只有我是一个退休之人了，他才可能有自由。我祈祷他起码再活l0年，不病不瘫地再活10年。我也祈祷上苍眷顾于我，使我再有l0年的无病岁月。这样，他才或许能过上l0年精神病院以外的较自由的生活。若真有上帝，我愿与诸神达成约定：假使我的乞求被恩准了，哪怕在我的兄长离开人世的第二天，我的生命也必结束的话，我绝不后悔!
    在我头脑中，我只记得一件事：大约是我三四岁那一年，我病了一大场，发高烧。我躺在床上，对坐在床边心疼地看着我的母亲说我想吃蛋糕。之前我在过春节时吃到过一块，觉得是世界上最好吃的东西。外边下着瓢泼暴雨，母亲保证说雨一停，就让我哥去为我买两块。我却哭了起来，闹着说立刻就要吃到。当年l0来岁的哥哥，于是脱了鞋、上衣和裤子，只穿裤衩，戴一顶破草帽，自告奋勇，表示愿意冒雨去为我买回来。母亲被我哭闹得无奈，给了哥哥一角几分钱，于心不忍地看着哥哥冒雨冲出了家门。外边又是闪电又是惊雷的，母亲表现得很不安，不时起身走到窗前向外望。我觉得似乎过了挺长的钟点哥哥才回来，他进家门时的样子特滑稽，—手将破草帽紧拢胸前，一手拽着裤衩的上边。母亲问他买到没有，他哭了，说第一家铺子没有蛋糕，只有长白糕，第二家铺子也是，跑到了第三家铺子才买到的。说着，哭着，弯了腰，使草帽与胸口分开，原来两块用纸包着的蛋糕在帽兜里。那时刻他不像什么落汤鸡，而是像一条刚脱离了河水的娃娃鱼；那时刻他也有点儿像在变戏法，是被强迫着变出蛋糕来的。变是终归变出来了，但却委实变得太不容易，所以哭了。大约因为觉得自己笨。
    母亲给他的钱，买三块蛋糕是不够的，买两块还剩下几分钱，他自作主张，又为我买了两块酥糖……而母亲却发现，哥哥的胳膊肘、膝盖破皮了，正滴着血。当母亲替哥哥用盐水擦过了伤口，对我说也给你哥吃一块糖时，我连最后一块糖也嚼在嘴里了……
    我头脑中只有这件事的记忆。当我恨哥哥的时候，当年他那种像娃娃鱼又像变戏法的少年时的样子，就会逐渐清楚池浮现在我眼前。我的恨意也会逐渐地软化了。
    我是憎恨过我的哥哥的。
    从初中起，他一直在为考上大学而学习着。每月40元的生活费远不够母亲和我们五个儿女度日。母亲常干连男人们也会叫苦不迭的累活儿脏活儿。我则担负起照顾弟妹的重担，从小学三年级起就做几乎一切的家务。由于不堪重负，我逃学，老师到家里来。母亲明白了真相后，沉默良久；而哥哥却生气极了。那会儿，我是恨我哥哥的。他一贯以学校为家，对于家事，却所知甚少。
    哥哥考上了唐山铁道学院——他是为母亲考那所学院的。那时底层人家出一名大学生，全家都是受尊敬的。大饥荒来了，哥哥给家里的信总说一切安好。但第二个学年初，家里收到了一封他学校发来的电报：“梁绍先患精神病，近日将由老师护送回家。”母亲呆了，我也呆了!
    晚年的我决定与哥哥相伴着走向人生的终点。这在我看来，倒也别有一种圆满滋味在心头。对于绝大多数的人，人生本就是一堆责任而已。参透此谛，爱情是缘，友情是缘，亲情尤其是缘，不论怎样，皆当润砾成珠。
    对面的大娘问：“是你什么人呀?”我回答：“兄长。”我问大娘：“你们来看望的是你们什么人啊?”她说：“我儿子。”大爷说：“为了给他续上住院费，我们把房子卖了，老俩口住女婿家去了……”
    我心接着一疼。这一次，疼得格外锐利。我又暗自祈祷了：上帝啊，您眷顾他们吧，您拯救他们吧!   
《人民文摘》(2012年第l期)有删改
16．下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (      ) (4分)
    A．弟弟生病，才10岁的哥哥为了让弟弟吃上蛋糕而只身冒大雨前去买。母亲的不安与外面天气的恶劣都有力地反衬出哥哥对弟弟的关爱之情。
    B．为了给“我”买蛋糕，哥哥受伤滴血，母亲心痛地替哥哥用盐水擦过了伤口，并要求“我”分一块糖给哥哥，而我把最后一块糖也吃完正是反抗妈妈偏爱哥哥的任性表现。
    C．作者“恨”哥哥的原因是他整天在学校里，为考大学刻苦学习，从而不管家里生活的艰难，特别让“我”“恼火”的是哥哥还干涉“我”逃学的事。
    D．本文“我”有两次祈祷，第一次表达出哥哥深深的爱，第二次表达出一种普世的悲悯情怀，不仅首尾照应，而且第二次与第一次形成对比，使文章的主旨更加深华。
    E．本文以平实的话语倾诉着最真挚的情感，诉说了那个年代与家庭、与兄长有关的辛酸故事，文章语言朴素，字字真切，深情处感人泪下。高考资源网
17．解释下列两句话在文中的含意。(4分)
    (1)变是终归变出来了，但却委实变得太不容易，所以哭了。
    (2)皆当润砾成珠。
18．作者为什么一方面憎恨哥哥，另一方面又乞求上帝让哥哥再活l0年并照顾他，这矛盾吗？
 (6分)
19．作者说“对于绝大多数的人，人生本就是一堆责任而已”，你认同他的观点吗？请结合文本并联系生活谈谈你的理解与启示。(7分)
参考答案：
16．AE  B项“正是反抗妈妈偏爱哥哥的任性表现”错，从文中妈妈对我的表现看出，妈妈并没有偏爱哥哥，要求“我”分一块糖给哥哥，而是看到大儿子受伤，实在于心不忍，想犒劳安慰一下他。C项，“特别让‘我’‘恼火’的是哥哥还干涉‘我’逃学的事”错，从文中看，特别让“我”“恼火”的是让他这个做弟弟的承担起了照顾弟妹的责任。D项，“对比”错，第二次应是第一次的递进。
17．(I)哥哥很不容易才买到，同时，为了保护好蛋糕而把它藏得很严密，掏出来时，又怕弄坏蛋糕而着急得哭，表现出兄弟情深。(2分)
    (2)我们应象河蚌孕珠一样去分担亲人或朋友的苦难，这样，人生才没有遗憾。（或答：对于亲人或朋友的苦难，我们应用关爱与担当去化解，这样，人生才会少些遗憾。)(2分)
18．①作者憎恨哥哥是因为年少时哥哥沉于读书，而本不应是“我”承担的家庭责任落到“我”的身上。(2分)
    ②乞求上帝是因为年少时哥哥不计付出的兄弟之情让今天的“我”回忆时仍深深感动并为当时自已的任性而愧疚。(2分)
    ③不矛盾。作者当年憎恨哥哥是出于对家庭的责任，作者希望哥哥帮父母；晚年后作者乞求上帝让哥哥再活l0年并照顾他，这也是出于对亲情的责任。(2分)(或答：恨因爱而软化，如今照顾生病的哥哥不仅为了回报这份兄弟之情，更是完成一份责任而达到人生的圆满。)
19．认同。文中的“哥哥”学习好，尽管没有分担家庭经济方面的责任，但他担负起父母的希望，并顺利地考上大学(1分)；我从小担负起照顾弟妹的重任，晚年更是担负起照顾生病的哥哥的责任(2分)；文中的老年夫妇担负起照顾生病儿子的责任：这都是亲情的责任。(1分)
    启示：可谈对亲情是一种责任的认识，也可谈对孝道、兄弟之情的认识。
    如，亲情是一种责任。亲情不仅仅是一个称呼，还是一种义务、更是一种责任。俗话说：血浓于水。亲情的责任是维系亲情的纽带，也是我前进的动力。亲人之间多一些理解、多一些关爱才是真正的责任。(3分)
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成4--7题。
魏主①以平城地寒，六月雨雪，风沙常起，将迁都洛阳；恐群臣不从，乃议大举伐齐，欲以胁众。使太常卿王谌筮之，遇“革”，帝曰：“‘汤、武革命，顺乎天而应乎人。’吉孰大焉！”群臣莫敢言。尚书任城王澄曰：“陛下奕叶重光②，帝有中土；今出师以征未服，而得汤、武革命之象，未为全吉也。”帝厉声曰：“卜辞云：‘大人虎变’，何言不吉！”澄曰：“陛下龙兴已久，何得今乃虎变！”帝作色曰：“社稷我之社稷，任城欲沮众邪！”澄曰：“社稷虽为陛下之有，臣为社稷之臣，安可知危而不言！”帝久之乃解，曰：“各言其志，夫亦何伤！”
既还宫，召澄入见，逆谓之曰：“向者‘革’卦，今当更与卿论之。朝堂之忿，恐人人竞言，沮我大计，故以声色怖文武耳。想识朕意。”因屏人，谓澄曰：“今日之举，诚为不易。但国家兴自朔土，徙居平城；此乃用武之地，非可文治。今将移风易俗，其道诚难，朕欲因此迁宅中原，卿以为何如？”澄曰：“陛下欲宅中土，以经略四海，此周、汉之所以兴隆也。”帝曰：“北人习常恋故，必将惊扰，奈何澄曰：“非常之事，故非常人之所及。陛下断自圣心，彼亦何所能为！”帝曰：“任城，吾之子房也！”  
六月丙戌，命作河桥，欲以济师。
魏主自发平城至洛阳，霖雨不止。丙子，诏诸军前发。丁丑，帝戎服，执鞭乘马而出。群臣稽颡③于马前。帝曰：“庙算已定，大军将进，诸公更欲何云？”尚书李冲等曰：“今者之举，天下所不愿，唯陛下欲之。臣不知陛下独行，竟何之也！臣等有其意而无其辞，敢以死请！”帝大怒曰：“吾方经营天下，期于混壹④，而卿等儒生，屡疑大计；斧钺有常，卿勿复言！”策马将出，于是安定王休等并殷勤泣谏。帝乃谕群臣曰：“今者兴发不小，动而无成，何以示后！朕世居幽朔，欲南迁中土；苟不南伐，当迁都于此，王公以为何如？欲迁者左，不欲者右。”安定王休等相帅如右。南安王桢进曰：“‘成大功者不谋于众。’今陛下苟辍南伐之谋，迁都洛邑，此臣等之愿，苍生之幸也。”群臣皆呼万岁。时旧人虽不愿内徙，而惮于南伐，无敢言者；遂定迁都之计。
(节选自《资治通鉴》一百三十八卷，有删节)
【注】①魏主，即北魏孝文帝。②奕叶重光，继承先祖基业。③稽颡，磕头。④混壹，统一天下。
4．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是
A．帝久之乃解                       解：消除，平息
B．逆谓之曰                         逆：迎接     
C．因屏人                           屏：使……退下
D．于是安定王休等并殷勤泣谏         殷勤：巴结讨好
5．下面六句话分别编为四组，全都体现魏主迁都策略的一组是
①使太常卿王谌筮之  ②社稷我之社稷，任城欲沮众邪  ③今当更与卿论之
④今将移风易俗，其道诚难⑤非常之事，故非常人之所及⑥苟不南伐，当迁都于此
A．①②⑤     B．①③⑥     C．②④⑤    D．③④⑥
6．下列对原文的理解与分析，不正确的一项是
A．魏孝文帝因为平城气候寒冷，夏季六月时还在下雪，而且经常狂风大作，飞沙漫天，所以准备把都城迁到洛阳。
B．尚书任城王澄认为孝文帝继承了先世的光辉基业，在中原称帝；如今出兵征伐还未臣服的敌寇，就得到“革卦”，这不算是全吉。
C．孝文帝知道北方人习惯留恋于旧有的生活方式，一旦知道要迁都洛阳，他们一定会惊恐骚动起来，于是向任城王澄询问对策。
D．尚书李冲等人认为孝文帝迁都洛阳，天下人都不愿意，此举只是孝文帝独断专行，但不知道该说什么来阻止，只有以死相劝。
7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）朝堂之忿，恐人人竞言，沮我大计，故以声色怖文武耳。（5分）
（2）陛下欲宅中土，以经略四海，此周、汉之所以兴隆也。（5分）
参考答案：
4．D （殷勤，情意恳切）
5． B （①利用占卜造舆论，为下文提议南征做准备③笼络人心，先说服关键人物。⑥以进为退，迫使群臣两害相权取其轻，同意迁都。故选B）
6．D （错在“迁都洛阳”，李冲等人以死相劝的是大军南征之事，此时他们并不知道迁都的事）
7．（10分。基本上一句1分，重点关注重要实词、虚词、词类活用、特殊句式等。）
（1）朝堂上我发怒，是担心大家争着发言，阻挠我的大计，所以我用严厉的声色吓唬那些文武官员罢了。
（2）陛下想迁都（迁宅）中原，来经营治理天下，这就是周、汉两朝能够兴盛的原因。
5. （12分，每小题3分）
根据《烛之武退秦师》相关内容回答6—9题
6.与“夫晋，何厌之有？”句式相同的一项是（    ）
A．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之          B.是寡人之过也
C.大王来何操                                   D. 因击沛公于坐，杀之
7.下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（    ）
A.子犯请击之           顷之未发，太子迟之
B.以其无礼于晋         阙秦以利晋
C.吾其还也             君知其难也 
D.若使烛之武见秦君     若舍郑以为东道主
8.下列句子中加点的词语和现代汉语意思相同的一项是(   )
A.微夫人之力不及此        B.行李之往来
C.若亡郑而有益于君        D.若舍郑以为东道主
9.下面“之”的用法归类正确的一项是（   ）
①臣之壮也，犹不如人    ②是寡人之过也     ③邻之厚，君之薄也
④行李之往来。共其乏困  ⑤阙秦以利晋，唯君图之   ⑥微夫人之力不及此
A．①③④/②⑥/⑤       B．①②/③⑥/④⑤
C．①④/②③⑥/⑤       D．①⑤/②⑥/③④
参考答案：
6C7D8C9A
略
6. 下列各句中对“之”字助词用法分类正确的一项是（3分）
①仰观宇宙之大，俯察品类之盛                        ②此非孟德之困于周郎者乎
③哀吾生之须臾           ④儿之成，则可待乎         ⑤汤之问棘也是已  
⑥顷之，持一象笏至       ⑦定乎内外之分             ⑧久之能以足音辨人   
A．①⑥∕②∕③④⑤∕⑦⑧       B．①∕②∕③④⑤∕⑥⑦⑧
C．①⑥∕②④∕③⑤⑦⑧         D．①∕②③④⑤∕⑥⑧∕⑦
参考答案：
D（考查“之”字助词用法。①句中为定语后置句中的“之”；②③④⑤皆为主谓之间取消句子独立性的用法；⑥⑧为音节助词；⑦句为结构助词的。）

三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
文学不是无源之水、无本之木，必须有一个来源，这个来源，就是生活。①____，有什么样的生活，就有什么样的文学艺术。但文学不单纯是镜子，文学作品是经过作家内心处理过的、具有了一定审美形式的东西。作家既是生活的奴隶，②___。作为生活的奴隶，是因为作家在具体的生活中，③___。作为生活的主人，是因为作家追求的是艺术的真实，他必然创造出一种生活之外的独特的文艺作品。
参考答案：
①文学艺术是生活的反映（文学艺术是生活的镜子）  ②又是生活的主人   ③无法摆脱生活对他的制约
试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，第一处根据后文“有什么样的生活，就有什么样的文学艺术。但文学不单纯是镜子，”可推出，第二处根据前文“作家既是生活的奴隶”，后文“作为生活的主人，”可推出，第三处根据前文“作为生活的奴隶，是因为作家在具体的生活中”可推出。
8. 对对子：请对出下联（提示：要顾及第一字、第三字字面意思的关系）。（6分）
上联：看电视
下联：＿＿＿＿
参考答案：
答案：听新闻，说方言，唱情歌，吃零食，写家书。（以上给6分）说笑话，说套话，说成语，说英语，关禁闭，考笔试，喝冷饮，行好运。（以上第一字、第三字意思相同或相近，但下联最后一个字不是平声，给4分）。
解析：最后一个字仄声，扣2分；不是“一/二节奏，扣2分；第一字、第三字意思不相同、不相近，扣2分。下列情况之一不给分：非支配（动宾）关系，字数与上联不符。重点考查对联。对联必须做好以下几点：（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字；（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声；（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）；（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
9. 下列各句中，没有语病的一句是(3分)  (　　)
A.由于彩绘陶俑埋藏环境土壤的湿度较高，出土后所处环境湿度较低，再加上光、有害气体等的影响，导致彩绘产生干裂、起翘、褪色等问题。
B.抗生素虽然对治疗严重的传染病和危及生命的细菌感染类疾病非常重要和必要，然而过度使用会使细菌产生抗药性，给公众健康造成严重威胁。
C.面对群发短信，人们排斥的不是问候，而是怕这来得太“快”的问候打了折，更怕复制的祝福语和同质化的问候关心降低了“心灵的温度”。
D.据只有对核电池的回收、流通和制造制定完善的法律、法规并严格执行，这一具有广阔前景和美好未来的新能源才能用于现实生活 。
参考答案：
C

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
10. 下列各句中加横线成语的使用，全都正确的一项是（   ）
① 这块神奇的土地上， 既有浩如烟海的传统文化典籍， 也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参现的外国友人。
② 今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目相看、赞叹不已。
③ 最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叔述， 表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。
④ 经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路，按图索骥，一举将他们全都缉拿归案。
⑤ 这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸，在本次春季拍卖会一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。
⑥ 天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。
A. ①②④    B. ①④⑤    C. ②③⑥    D. ③⑤⑥
参考答案：
B
试题分析：①浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。②刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。该词在句中赞美小香玉的演唱，适用对象错误。③一言九鼎：一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用。该词不能形容“”诚信精神”。④按图索骥：按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。⑤笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。⑥涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。该词在句中望文生义。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
六、写作（60分，共1题）
11. 根据要求写作。
“沉默是金”是我们生活中经常听到的一句话，朴素却耐人寻味。沉默不只是不讲话，且随着时代发展，“沉默究竟是不是金”也引发人们很多讨论。
谈谈你对“沉默是金”的看法，写一段300字左右的思考。
参考答案：
“沉默是金”是老一辈留给我们宝贵的精神财富，是值得学习和肯定的可贵的价值观，并不因时代更替而废除。“沉默是金”表达的是一种行为处事方式，包含两层意思，一是指不理他人的闲言碎语，做本真的自己；二是指莫要道人是非，背后议论他人。由此可见“沉默是金”是处理人际关系的黄金原则之一。我认为，坚持“沉默是金”要做到：对单位要求保密的事项不多问、不外传，对领导和同事的隐私不打听、不议论，对流言蜚语和小道消息不参与、不传播，等等。但是，“沉默是金”也不完全是一言不发，比如在面对大是大非的问题时，一定不能保持沉默，要有勇气站出来与侵害国家和单位利益的违法违纪行为抗争。
【详解】本题考查微写作。微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。本题要求围绕“沉默是金”发表自己的看法。考生首先要明确自己的观点，即“沉默是不是金”；然后可分析“沉默是金”的真正内涵；如何做到“沉默是金”，即什么时候该沉默，什么时候不该沉默。
【点睛】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的；②写给谁或写给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。