江西省上饶市田畈街中学高三语文期末试题含解析.docx

江西省上饶市田畈街中学高三语文期末试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读材料，完成下面小题。
这几年，实体书店之所以能在大城市出现回暖迹象，主要原因是同样受到网购冲击的大型商场，需要一些格调高雅的书店装饰门面，吸引顾客驻留，为商场吸引人流。书店因此获得了“被利用”的价值，商场愿意以低租金甚至免租金的方式，吸引书店入驻。这些书店承担着卖书之外的角色，所以装修一般都非常豪华，“长得”不太像传统书店，而更像一个以书为背景的休闲场所，卖咖啡、搞活动的收入也超过卖书的收入。
但是，书店长得这样“时尚且美丽”，就一定是坏事吗？这样的书店就是在杀死书吗？人总容易念旧，觉得跟传统书店不一样的就是不好。这可以理解，但并不见得对。书店能有个租金便宜的地方可以开，爱书的人能有这样的书店可以逛，总归是好的。人们之所以惊呼“时尚且美丽的书店正在杀死书”，可能是因为他们觉得，这样的书店只是“被利用”，是一桩精明的生意，不再有爱书的店主和爱书的顾客。
可问题是，传统书店同样是一桩生意，开书店本来就是商业行为，无论是过去卖书赚钱，还是现在靠卖咖啡钱，只是经营策略不同。确实，书店能够复活，是因为商场觉得它有“被利用”的价值。可是，很多东西都这样，正是因为让人觉得“有用”，才有存在的价值。
我们喜欢“被利用”来做好事，害怕“被利用”来做坏事，但真正可怕的，是没有“被利用”的价值，你存在着，仿佛根本就不存在。书店从“被利用”中复活，读者从“被利用”中有个舒适的充满书香的去处，这些都是好事。
（节选自舒圣祥《“时尚”书店正在杀死书？》，有删改）
28. 根据材料，概括实体书店整体走下坡路的原因。
29. 商场中的书店有哪些不同于传统书店的地方？
30. 概括作者对“时尚”书店的看法。
参考答案：
28. ①网购的冲击；②经营理念不够创新。   
29. 低租金甚至免租金；承担着卖书之外的角色装修时尚、美丽、豪华；书成为背景，书店主要靠卖咖啡、搞活动等盈利；有“被利用”的价值。   
30. ①书店能开可逛，总归是好的；②开书店本就是商业行为，靠卖咖啡等赚钱，无可厚非；③书店有“被利用”的价值，为人们提供舒适的充满书香的去处，不会杀死书。
【28题详解】
本题考查学生重要信息的概括、分析、利用能力。解题时筛选相关的事件，理清的脉络，然后进行概括。本题要求“根据材料，概括实体书店整体走下坡路的原因”，从全文看，没有介绍书店走下坡的情况，但却介绍了书店回暖的原因，我们变化一下思维角度，思路就打开了。于是回归原文，抓住“实体书店之所以能在大城市出现回暖迹象，主要原因是同样受到网购冲击的”“传统书店同样是一桩生意，开书店本来就是商业行为，无论是过去卖书赚钱，还是现在靠卖咖啡钱，只是经营策略不同”语句中的“同样受到网购冲击的”“传统书店同样是一桩生意……只是经营策略不同”这些句子，答案就出来了。
【29题详解】
本题考查学生重要信息的筛选能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“商场中的书店有哪些不同于传统书店的地方”，然后确定题干信息，回归原文找答题区间，然后用自己的话分点概括。本题的答题区间在第1段，重点介绍书店回暖的情况，抓住“书店因此获得了‘被利用’的价值”“商场愿意以低租金甚至免租金的方式，吸引书店入驻”“这些书店承担着卖书之外的角色，所以装修一般都非常豪华”“更像一个以书为背景的休闲场所，卖咖啡、搞活动的收入也超过卖书的收入”这些语句就可以组织答案了。
【30题详解】
本题考查学生归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，必须在理解语句、把握文意的基础上才能进行。具体方法，应先审题，明确题干的要求，然后浏览原文，联系上下文体会，一定要遵从文章本身所阐发的作者的观点，摈弃自己已有的知识和认知。本题要求“概括作者对‘时尚’书店的看法”。回归原文，从第二段到文末都是介绍作者对“时尚”书店的看法，抓关键句就行。第二段关键句“书店能有个租金便宜的地方可以开，爱书的人能有这样的书店可以逛，总归是好的”，第三段关键句“传统书店同样是一桩生意，开书店本来就是商业行为，无论是过去卖书赚钱，还是现在靠卖咖啡钱，只是经营策略不同”，第四段关键句“书店从‘被利用’中复活，读者从‘被利用’中有个舒适的充满书香的去处，这些都是好事”，这些语句可以看出作者的态度，从而提炼出答案。
【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。
2. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
材料一：
近日，一则社会新闻划出“U型”转弯。成都女司机被男司机逼停遭暴打，行车记录仪却显示，女司机违规变道在先。面对这样的场景，大家都有基本的文明观，对错的边界不会模糊，一些根本性的判断不会出错：不管有理没理，打人不仅是文明问题，更是法律问题。
不过，现实也绝不是非黑即白的文明判断题。暴打司机的视频足以激发很多人的义愤，但看了双方此前你争我抢的斗气，不少人也转变看法表示“无法同情女司机”。新闻本身可能只是冰山一角，如果只是看到结尾就匆忙下结论、做断语，难免会失之偏颇，进而产生道德迷失。
部分舆论的反转启示我们，在追寻社会文明时，需要更多“省视的目光”。如果不幸成为当事人，可以更多反躬自省，掐断不断恶化的因果链条。有人曾提出“踢猫效应”：父亲被老板批评，回家骂孩子；孩子心里窝火，去踹路边的猫；猫逃到街上，司机避让时撞伤了路过的老板。放在“女司机被打事件”中，如果双方都能冷静下来，换位思考，或许就能打破“坏情绪传导闭环”，让事情向着不同方向演变了。
而对于更多围观议论的人，或许也可以多看一面、深想一点。不管你是开车还是走路，是游客还是导游，不用急着站队，更不用忙着挥舞“道德棒”、当起“键盘侠”。甚至有人采用人肉搜索、电话骚扰的方式来表达自己的立场态度，则又是走到另一个不文明的极端。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，中华文化中推己及人的道德观念，也正是从自我审视开始的。有了“同理心”，才能更深刻地体会他人的处境、分析事件的背景、思考道德的要求，也才能在现实语境中理解一种生活化的德行、一种可感可触的文明。
惟有头顶的星空与心中的道德律令，才让人越思索而越敬畏。这是康德被广为引用的名言，其中所谓“沉思”，绝不仅仅是重视，而是一种更深沉的审视与反省。惟有如此，才能让道德成为责任、文明成为习惯，才能让我们处身其中的社会真正走向和谐。
（摘自2015年05月06日《人民日报》05版，有删改）

材料二：
 近日，成都男司机暴打女司机事件引起极大的社会反响，网络上出现了海量评论。违规变道显然不是打人的理由，男司机的行为自然会由法律予以处置；但女司机违规变道，并在接受采访时认为自己变道是没问题的，值得我们深思，因为这涉及在公路等公共场所的基本行为规范。
从制度层面看，人的公共意识虽然体现了道德水准，但其形成和固化有赖于法律的约束和引导。此次成都事件中女司机随意变道，双方极端“路怒”，完全不顾及对他人及社会的影响，显示了公共意识的极度缺乏。交通规则要求，公路上的变道以不影响他人为前提。虽然随意变道、强行超车等现象平常较为多见，大家似乎见惯不怪，但无论作为一种交通规则还是公共场所的规则，不对他人产生消极影响是最基本出发点。而“路怒”的双方把公共领域作为争斗的场所，当他们开始在马路上竞逐时，已经不是民事纠纷的双方，而是严重的违法者。这种行为的危害公共安全属性非常明显，法律应该予以严惩。
公路是社会的一面镜子，公路上存在的问题，在社会其他领域也会存在。社会的正常运作需要规则，规则需要被遵循，在与他人交往或交易时，如果不能产生安全预期，社会的运行成本必然高昂。而缺乏公共意识的行为目前并不少见，如公共场所高声喧哗，广场上集体扰民，马路上随意变道、“路怒”行为等。一些人仅关注一己私利，把公共场所视为私域，无视他人存在，不尊重他人权利，这是公共场所纠纷频发的重要原因。为维护公共场所最基本的秩序，我们随时需要回答：在公共场所，自己的行为是否对他人产生了消极影响？是否给予了他人规则会被遵循的安全预期？
在塑造国民的公共场所行为规范方面，制度应该更有作为。需要强调，公共场所的行为不影响到他人，这是每个人的责任。
   （摘自2015年05月08日《人民日报》05版，有删改）
材料三：
　　调查发现，近半驾驶员有“路怒倾向。调查中不少驾驶员表示，开车途中会出现很多令人气愤的事。比如：晚上会车，你明明换成了近光灯礼貌相让，对方却牛气十足地开着亮得刺眼的远光灯直冲过来；你在公路上正常行驶，个别车竟压着中线高速与你擦肩而过，导致你忙不迭地闪避。这时，驾驶员们难免有“路怒”的情绪，按喇叭、骂脏话，甚至想打人。
　　随着私家车快速增多，在交通阻塞的情况下，因开车压力与挫折所导致的情绪冲突也越来越多。近日成都女司机被打事件引发的“路怒症”备受关注，究其原因，竟是两车互别，导致男司机车内的孩子受到惊吓。其间，双方都有互相喊话的举动，疑似斗气，最终男司机被彻底激怒。这位男司机的举动，可以说是典型的“路怒症”。
　　对于现在很多司机存在的“路怒症”现象，这与逐渐加快的生活节奏、工作节奏有很大关系。人们在生活工作中有压力，开车中还遭到其他车辆的“欺负”，火气便不由自主的发泄出来。“怒”字，上面一个“奴”、下面一个“心”，控制不了怒气，也就成了情绪的奴隶。结果是：耐心少了，急躁多了；理性少了，冲动多了；包容少了，计较多了；礼让少了，争抢多了。
　　路怒于人于己都不是件好事，“路怒”是心疾，不利于驾驶人的身心健康，不仅会对自己的生命财产安全带来影响，也会威胁到其他人的生命财产安全。很多人一发怒，想着更快点，这样很容易引发交通事故，有时情绪控制不住还会引发一些冲突，甚至大打出手，由此扰乱了交通秩序，危害了交通安全为了广大交通参与者的出行安全，请司机朋友们自觉克服“路怒”，文明行车；路遇“路怒”理性平和，不开斗气车。如果人人都能按规范文明驾驶，那么，我们就会远离“路怒症”，共享和谐交通。
（摘自2015年5月20日《浙江文明网》，有删改）

材料四：
原本一个简单的打人事件，最终却变成网络舆论的混战，起因是4号披露的张姓司机行车记录仪视频。
西安外国语大学教授王天定毫不讳言媒体在此次事件中起到的负面作用。在行车记录仪视频公布后，有些媒体开始使用“挑衅”、“挑事”等措辞，王天定说，措辞的变化对舆论的影响可能是非常明显的，而现在的媒体，往往是过分注重可读，语言刺激，而对报道可能对一个人造成的伤害，却可能不会去做太多考量。
卢某及其家人在接受媒体采访后，几乎所有回答都会被挑出来当作再次攻击的“把柄”。王天定称，要求一个普通人有应对媒体的能力，太过强求：“我们时刻得记着，媒体有基本的社会责任；我们时刻得想到，新闻传播里边有最基本的人文关怀，你要把人当人，我们报道的是人，不是一个桌椅板凳，不是山川草木，这个人是有感受，这个人是有情感的，他是会痛苦的。而现在很多媒体，我觉得非常可怕，它们在面对一个新闻人物的时候，往往没有把他当成一个人，只看成一个话题。这是非常冷血，非常残忍的事情。”
在卢某的个人信息被人肉曝光后，四川日报官微以“你认为合适吗？”提问，却附带了很多卢某个人信息的截图。王天定痛批，所谓主流媒体在社会责任、社会担当、甚至格调方面完全表现不出和大众化媒体的区别，甚至有时候是打着批判的幌子，反而带来了很多负面的作用。
王天定认为，此次事件本来是非常清楚的，但演变成为舆论混战，更重要的原因在于中国网民缺少有效的公民训练，不习惯对公共问题进行高质量的讨论，反映在网络上就是进一步放大非理性，“中国的网络空间要成为一个真正的公共领域，要能理性地讨论一个公共话题，可能还需要很长的过程。”
他在接受采访时，毫不掩饰自己的失望；“有很多其他非常重要的问题，却没有得到应有的关注，反而是普通人之间的矛盾，媒体也好，网络也好，就像是狂欢一样地投身进去，一波一波地来来回回地炒作。或许媒体没有太多空间去监督、批评、制约公权力，那能不能少干一点把琐碎事情放大、炒作的事呢？”
（摘自2015年5月9日《凤凰网热追踪》，有删改）
（1）阅读材料一和材料二，两家媒体都对“成都女司机被打”事件进行了报道，概括说明它们各自传递的信息有哪些相同之处。（6分）
（2）比较材料一和材料二，简要说明两则材料中记者报道的侧重点有哪些不同。（6分）
（3）根据材料三，谈谈作者认为“路怒症”有哪些表现与危害。（5分）
（4）材料四对这场“网络舆论混战”进行了深入解读，导致这场“网络舆论混战”的原因是什么？请结合四则材料谈谈你的看法。（8分）
参考答案：
（1）两则材料的共同点：
①都关注了成都女司机被男司机暴打事件；
②都探讨了这一事件背后隐藏的公共道德缺失问题；
③都对公共道德意识的养成提出了建议。（共6分，每答出一点给2分。）
（2）第一则材料侧重谈道德水准的提升需要的是更深入的自我审视与反省，立足于个人道德修养。
     第二则材料侧重谈公共道德意识水平的提升更需要法律的约束与引导，立足于社会公共利益。
（共6分，每答出一点给3分。）
（3）“路怒症”表现为：驾驶者在道路上行驶时，因生活压力、交通阻塞、不文明行驶等情况导致的愤怒情绪和过激行为。
其危害有：不利于驾驶人的身心健康；对驾驶人的生命财产安全带来影响；易引发交通事故，威胁到其他人的生命财产安全。
（共5分，表现2分，危害3分。）
（4）导致这场“网络舆论混战”的原因主要有以下几个方面：
其一：媒体缺乏社会责任意识。为提升关注度，媒体肆意夸大、炒作此次新闻事件，缺乏最基本的人文关怀，起到的是负面作用。
其二：网民缺少理性思辨能力。不能够对新闻事件进行理性分析，甚至有人采用人肉搜索、电话骚扰的方式来表达自己的立场态度，走到了另一个不文明的极端。
其三：当事者缺失基本道德素养。在面对不文明驾驶行为时，采取以暴力回应的手段；在面对自己的过错时，采取极力逃避自身责任的态度。
其四：法律制度层面缺少约束引导。在制度层面没有有效的作为，缺乏对舆论的合理规约和正确导向。
（共8分，答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分。）
3. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）
神的惩罚
[美]简·卡鲁
    钱是一种奇怪的东西。没钱的时候，你总认为钱是世界上最重要的东西。过去我也常常这样认为，但现在我再也不这样看了，我从惨痛的教训中明白了这一点。
    上学的时候，有一位英语老师给我留下了深刻的印象，他经常给我们引述著名作家的话语。我对这些话语不是很感兴趣，现在也忘得差不多了。但有一句话不时在我耳边响起，这是那位英语老师最常说的一句话，他说：“当诸神想惩罚我们时，他们就让我们的祈祷实现。”听起来有些愚蠢，对吗？当时我也不明白是什么意思，现在我可以告诉你了。它的意思是，如果你十分想得到某样东西，你就有可能得到，但将以一种你不希望的方式得到。我的意思是，你可能不得不付出你意想不到的代价。
    事情发生在2005年11月22日，星期二，我下班回家的途中。我是个汽修工，我喜欢在汽修厂工作，我一直梦想拥有一份属于自己的事业，不用很大，只要是我自己创建的就行。如果是为自己工作，我不介意有多辛苦。所以我离开父母，去了伦敦。我想，只有那样我才能赚到更多的钱。
    父亲为此和我吵了一架。他怎么也不明白，当我衣食丰足时为什么要离开家。
    丰足？什么叫丰足？我常问他。像他那样活着——终生住在一套单位的福利房里，没有一点儿期盼，只守着一只金表和养老金度日？我爱他，但看到他如此容易满足，我很窝火。他在那个嘈杂的工厂工作了那么多年，一点儿成就也没有。
    那天晚上我回家时，这些想法一股脑儿都涌了上来。还记得我当时在想，要是我能摆脱这一成不变的生活就好了，要是我能得到1万英镑就好了。然后，我在地铁外停下来买了一份刚出版的晚报。我想这份报纸可以让我在回家的路上暂时不想自己的事情，我可以读读别人的麻烦事或者新影片的介绍。我不知道我什么时候开始意识到报纸有些不对劲，好像头版有什么地方搞错了。于是我仔细看报纸的头版，发现上面印的日期是2005年11月23日，星期三，而不是2005年11月22日，事星期二。
    “上帝！”我在心里惊呼，“这是明天的报纸！”
    刚开始我不相信这是真的，但上面的新闻与今天电视里播的都不一样。这只有一种解释：我买到了明天的报纸。
    就在那一刻，我意识到了什么——我的祈祷应验了。我的手剧烈地颤抖着，几乎无法翻动报纸。但它们就在那里——明天的赛马结果。我盯着获胜的马匹的名单，仔细地从中选择号码。我挑了一匹不被看好的赛马，下注的回报率是50倍。那是一匹我永远也想不到要下注的马。
    第二天一早，我从银行里取出了我的全部积蓄——300英镑，然后我在午饭的时候去下注。我分别去了几家投注站，我不想引起任何人的怀疑。
    下午赛马的结果与那份报纸所刊登的一模一样。我需要做的就是前去领奖。 1．5万英镑，太爽了！
    就等着告诉爸爸妈妈了！他们肯定无法相信这是真的。我打开电视，但仍在不停地想如何去使用这笔钱，几乎没听进一个字。突然电视上开始插播新闻，播音员提到了塞尔比——我的家乡。我开始盯着荧屏。那天下午父亲工作的工厂发生了爆炸，爆炸引发严重火灾，22人死亡，许多伤员被送进医院。接下来播音员说了什么，我不知道。我一动不动地坐在椅子上，心中充满了恐惧。
    昨晚买的报纸摔到了地上。我突然想起了什么。我捡起报纸，疯狂地翻阅。在“最新消息”中，我看到了这则消息：今日下午，塞尔比的工厂发生爆炸，多人悲惨死亡。我一直在忙于挑选我要投注的获胜马匹的号码，没注意到这则消息。我双手颤抖着拨通了家里的电话。母亲证实了我的猜想：父亲死了。而我本来可以救父亲一命的！我把报纸撕得粉碎，号啕大哭起来。
    最终，我得到了自己的事业，做得也很好。妈妈获得了保险赔款，她的生活比以前更富裕。唯一的问题是，自从父亲走后，她再也不关心自己是活着还是死去了。
    当诸神要惩罚我们时，他们干得真他妈漂亮！
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（    ）（5分）
    A．上学时，一位英语老师因为经常引述著名作家的话给“我”留下了深刻的印象。由于对那些话不是很感兴趣，现在“我”记忆犹新的寥寥无几，但是他最常说的一句话，却不时萦绕在“我”的耳畔。
    B．“我”曾经对父亲始终住在福利房里，守着一只金表和养老金度日的生活态度嗤之以鼻，所以跟他吵了一架后愤然离家去了伦敦，以求眼不见心不烦。
    C．刚一拿到报纸，“我”就确信买到的是一份明天的报纸。在短暂的内心震颤之后，“我”就冷静地选好了要下注的马。第二天一早，“我”就从容镇定地到一家银行取钱，到投注站下注。
    D．赛马的结果与那份报纸上的毫厘不爽，“我”沉浸在准备领奖的喜悦之中，就等着跟父母共同分享这一快乐。虽然电视开着，但是最初“我”梦想着如何使用这笔巨款，并不关注电视内容。
    E．“我”没有注意到昨晚买的报纸上写着爸爸工作的工厂发生爆炸，并对自己没及时救父亲懊悔不已，由此可以看出“我”平时做事不能顾到多个方面。
（2）小说中的“我”具有什么样的性格？请简要分析。（6分）
（3）小说中写“我”在地铁外买报纸这一情节，有什么作用？（6分）
（4）结合全文，请你谈一谈对“神的惩罚”的理解。（8分）
参考答案：
（1）（5分）答A给3分，答D给2分，答E给1分，答BC不给分。
（B“我”对父亲的生活态度只是感到“窝火”，“嗤之以鼻”言过其实。离父母去伦敦是为了追求梦想，赚更多的钱，创建属于自己的事业。“愤然”属无中生有。C刚开始，我不相信是真的。文中没有明确从一家银行取钱，但下注是在不同的投注站。D文中只写“等着告诉爸爸妈妈”中奖的消息，并没有指明“共同分享这一快乐”。 E“我平时做事不能顾到多个方面”属无中生有。）
（2）①热爱本职工作。  ②不安于现状，有更高的追求。  ③做事谨慎执着。（每点2分，概括1分，分析1分）
（3）①想通过阅读报纸暂时忘记想摆脱一成不变生活的梦想。  ②为后文写赛马中奖埋下伏笔。③表现主旨：偶然的一件事情可以成就一个人的梦想，也给人留下遗憾。
（4）①如果你想得到某样东西，可能要付出意想不到的代价。这冥冥之中像是神在惩罚某个人。
②文中的“我”极力地想得到一个意外的发财机会，偶然买了报纸，赛马中奖，为创建属于自己的事业提供了经济保障，却因执着于做这一件事而失去了父亲。
③在人生的路途中，有多少人因对金钱的过于执着而忽略了眼前的风景，又因对梦想的过于坚持而漠视了身边的亲人。
④幸福不是以财富的多寡来衡量的，是一种个人的感受。不要像故事中人那样，得到了财富，却永远失去了生命中最重要的东西。与真正幸福失之交臂，相伴一生的是无止境的懊恼和悔恨。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文,完成问题。
朵儿只,脱脱子也。事母至孝,喜读书,不屑屑事章句,于古君臣行事忠君爱民之道,多所究心。至治二年,授中奉大夫,时年未及冠。
天历元年,朵罗台国王自上都领兵至古北口,与大都兵迎敌。事定,文宗杀朵罗台。二年,朵儿只袭国王位。朵罗台弟乃蛮台恃太师伯颜势,谓国王位乃其所当袭诉于朝。伯颜妻欲得朵儿只大珠环,价直万六千锭。朵儿只无以应,则慨然曰:“王位我祖宗所传,不宜从人求买。我纵不得为,设为之,亦我宗族人耳。”于是乃蛮台以赂故得为国王,而除朵儿只辽阳行省左丞相。以安靖为治,民用不扰。
六年,迁河南行省左丞相,为政如在辽阳时。先是河南范孟为乱,以诖误连系者千百计。朵儿只至,颇知其冤,力欲直之。至正四年,迁江浙行省左丞相。别儿怯不花先为相,庶务宽纾,朵儿只继之,咸仍其旧,民心翕然。汀州寇窃发,朵儿只调遣将士招捕之,威信所及,数月即平。帝嘉其绩。
居二年,方面晏然。杭之耆老请建生祠。朵儿只辞之曰:“昔者我父平章官浙省,我实生于此,宜尔父老有爱于我,我于尔杭人得无情乎?我叨居相位于此,唯知谨守法度不辱先人足矣,何用虚名为?”
七年冬,升右丞相,而太平为左丞相。留守司行致贺礼,其物先留鸿禧观,将馈二相。朵儿只家臣寓观中,察知物有丰杀,其致左相者特丰。家臣具白其事,请却之。朵儿只曰:“彼纵不送我,亦又何怪。”即命受之。知者咸服其量。
十四年,诏脱脱总兵南讨。中书参议龚伯遂建言:“宜分遣诸宗王及异姓王俱出军。”吴王朵尔赤厚赂伯遂获免。朵儿只独曰吾国家世臣天下有事政效力之秋也吾岂暇与小子辈通贿赂哉脱脱遣朵儿只攻六合拔之。十五年,薨于军,年五十二。
(选自《元史·朵儿只传》,有删改)
9．对下列句子中画线词的解释,不正确的一项是
A.事母至孝事:侍奉
B.设为之,亦我宗族人耳   设:假如
C.汀州寇窃发         窃:盗窃
D.家臣具白其事     白:告诉
10．下列对文中加粗部分的断句,正确的一项是
A.朵儿只独曰吾国家世/臣天下有事/政效力之秋也/吾岂暇与小子辈通贿赂哉/脱脱遣朵儿只攻六合/拔之
B.朵儿只独曰/吾国家世臣/天下有事/政效力之秋也/吾岂暇与小子辈通贿赂哉/脱脱遣朵儿只攻六合/拔之
C.朵儿只独曰/吾国家世/臣天下有事/政效力之秋也/吾岂暇与小子辈通贿赂哉/脱脱遣朵儿只攻六合/拔之
D.朵儿只独曰/吾国家世臣天下有事/政效力之秋也/吾岂暇与小子辈通贿赂哉脱脱/遣朵儿只攻六合/拔之
11．下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是
A.朵儿只做河南行省左丞相和江浙行省左丞相时,都沿袭前任长官的宽政做法,受到百姓的一致拥护。
B.朵儿只做江浙行省左丞相两年后,面对百姓要为他建生祠的好意,他拿自己出生地和父亲等事委婉拒绝。
C.朵儿只升右丞相后,并不因为朝廷赠送给自己的贺礼少于左丞相太平的而生气,更没有拒收这些贺礼。
D.朵儿只拒绝了伯颜的妻子向他索要大玉环的要求,也鄙视那种通过贿赂手段使自己免于随军出征的做法。
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)朵罗台弟乃蛮台恃太师伯颜势,谓国王位乃其所当袭,诉于朝。
(2)先是河南范孟为乱,以诖误连系者千百计。朵儿只至,颇知其冤,力欲直之。

参考答案：
9．C本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。“窃”应为副词,“偷偷地、暗地里”的意思。
10．B本题考查文言断句的能力。解答此题,首先要联系上下文疏通句子大意,然后看四个选项的不同之处,逐一排除。表说话的“曰”字后面一般要断开,所以排除A项。“遣朵儿只”的主语应是“脱脱”,而“哉”字一般用在句尾,所以排除D项。B项与C项的区别之一是“臣”字的归属,结合前后语境与语法结构,“臣天下有事”明显说不通。所以排除C项。
11．A本题考查理解文章内容的能力。朵儿只“做河南行省左丞相”时“沿袭前任长官的宽政做法”曲解文意,原文的意思是说朵儿只任河南行省左丞相时,为政就像在辽阳时一样。
12．(1)朵罗台的弟弟乃蛮台倚仗太师伯颜的势力,说藩国的王位应当由他继承,告到朝廷。
(2)在此之前,河南范孟造反,因过失而被牵连逮捕的有成百上千人。朵儿只到了之后,很清楚他们的冤情,极力想要为他们申冤。
参考译文：朵儿只,是脱脱的儿子。他侍奉母亲非常孝顺,喜欢读书,不特意做分析文字的事,对于古代君臣的处事、忠君爱民的道理,他多有留心。至治二年,任中奉大夫,当时他还不到二十岁。
天历元年,朵罗台国王从上都领兵到古北口,朵儿只与大都的部队迎击敌军。事情平定之后,文宗杀了朵罗台。天历二年,朵儿只继承了藩国王位。朵罗台的弟弟乃蛮台倚仗太师伯颜的势力,说藩国的王位应当由他继承,告到朝廷。伯颜的妻子想得到朵儿只的镶有珍珠的大玉环,这只玉环价值一万六千锭。朵儿只无法答复这个要求,便慨叹道:“王位是我祖宗所传下来的,不应当向别人购买。我纵然不能继承,假如(有人)继承,也是我宗族中的人罢了。”于是乃蛮台因贿赂而成为藩国国王,而任命朵儿只为辽阳行省左丞相。他把安定作为治理的要务,百姓的财物不受侵扰。
天历六年,改任河南行省左丞相,为政就像在辽阳时一样。在此之前,河南范孟造反,因过失而被牵连逮捕的有成百上千人。朵儿只到了之后,很清楚他们的冤情,极力想要为他们申冤。至正四年,改任江浙行省左丞相。别儿怯不花之前任丞相,各项政务都很宽松,朵儿只继任全部采用前任的做法,百姓心中一致拥护他。汀州盗贼悄悄起事,朵儿只调遣将士前往招安、追捕他们,威信所到的地方,盗贼数月之间就被平定了。皇帝嘉奖他的功绩。
过了两年,所辖地区平静无事。杭城的老人请求为他建造生祠。朵儿只推辞说:“过去我父亲在江浙行省任平章政事,我其实是出生于这里,父老们喜欢我是可以理解的,我对你们杭城人难道就没有感情吗?我在这里忝列相位,只知道谨守法度不辱没祖先就足够了,哪里用得着虚名呢?”
七年冬天,朵儿只升任右丞相,而太平任左丞相。留守司行致贺礼,那些礼物先留在鸿禧观,将赠送给二位丞相。朵儿只的家臣寓居在观内,察知两份礼物有多寡之分,给左丞相的那份特别丰厚。家臣详细报告了这件事,请求拒绝接受礼物。朵儿只说:“他们即使不送给我,又有什么可责怪的?”便命令接受礼物。知道这件事的人都佩服他的度量。
十四年,皇帝下诏令脱脱率军讨伐南方。中书参议龚伯遂向朝廷建议说:“应该分别派遣各宗王及异姓王都出兵。”吴王朵尔赤用厚礼贿赂龚伯遂,得以免于随军出征。只有朵儿只说:“我家世世代代是国家的大臣,国家有事,正是效力之时,我哪有时间贿赂这些小人。”脱脱派朵儿只攻打六合,朵儿只攻下了该城。十五年,他在军中去世,享年五十二岁。
5. 阅读下面的文言文，完成8～l0题。
徐达，字天德，濠人，世业农。达少有大志，长身高颧，刚毅武勇。太祖之为郭子兴部帅也，达时年二十二，往从之，一见语合。及太祖南略定远①，帅二十四人往，达首与焉。寻从破元兵于滁州涧，从取和州，子兴授达镇抚。子兴执孙德崖，德崖军亦执太祖，达挺身诣德崖军请代，太祖乃得归，达亦获免。从渡江，拔采石，取太平，与常遇春皆为军锋冠。从破擒元将陈野先，别将兵取溧阳、溧水，从下集庆。太祖身居守，而命达为大将，帅诸军东攻镇江，拔之。号令明肃，城中宴然。授淮兴翼统军元帅。
寻拜征虏大将军。达尤长于谋略，所至不扰，即获壮士，结以恩义而为己用。由此多乐附大将军者。至是，太祖谕诸将御军持重有纪律，战胜攻取得为将之体者，莫如大将军达。洪武元年，太祖即帝位，以达为右丞相。册立皇太子，以达兼太子少傅。
每岁春出，冬暮召还，以为常。还辄上将印，赐休沐，宴见欢饮，有布衣兄弟称，而达愈恭慎。帝尝从容言：“徐兄功大，未有宁居，可赐以旧邸。”旧邸者，太祖为吴王时所居也。达固辞。一日，帝与达之邸，强饮之醉，而蒙之被，舁卧正寝。达醒，惊趋下阶，俯伏呼死罪。帝觇之，大悦。乃命有司即旧邸前治甲第，表其坊曰“大功”。胡惟庸为丞相，欲结好于达，达薄其人，不答，则赂达阍者福寿使图达。福寿发之，达亦不问；惟时时为帝言惟庸不任相。后果败，帝益重达。达在北平病背疽，稍愈，帝遣达长子辉祖赍敕往劳，寻召还。明年二月，病笃，遂卒，年五十四。帝为辍朝，临丧悲恸不已。
达言简虑精。在军，令出不二。诸将奉持凛凛，而帝前恭谨如不能言。善拊循，与下同甘苦，士无不感恩效死，以故所向克捷。尤严戢部伍，所平大都二，省会三，郡邑百数，闾井宴然，民不苦兵。归朝之日，单车就舍，延礼儒生，谈议终日，雍雍如也。帝尝称之曰：“受命而出，成功而旋，不矜不伐，妇女无所爱，财宝无所取，中正无疵，昭明乎日月，大将军一人而已。”  （节选自《明史·徐达常遇春传》，有改动）
注：①定远，地名。
8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（     ）
A．世业农             业：以……为职业
B. 达薄其人           薄：看不起
C．明年二月，病笃     笃：（病）重
D. 不矜不伐           矜：怜悯，同情
9.以下四组话，分别直接表现徐达“刚毅武勇”和“中正无疵”的一组是（    ）
A．①帅二十四人往，达首与焉  ②以达兼太子少傅
B．①与常遇春皆为军锋冠      ②有布衣兄弟称
C．①达挺身诣德崖军请代      ②单车就舍
D．①诸将奉持凛凛            ②延礼儒生
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）
A．徐达年轻时，投奔太祖率领的郭子兴，两人一见如故；后来又因屡立战功，而被任命为统军元帅。
B．太祖与徐达以布衣兄弟相称，并要把自己做吴王时所用的旧居赐给徐达居住，徐达却坚决地予以拒绝。
C．胡惟庸巴结徐达不成，又通过贿赂看门人来继续巴结，徐达照样不予理睬，并在皇帝 面前指出他不宜担任丞相。
D．徐达在北平生病，皇帝派徐辉祖前往慰问，后来又将徐达召回，但不久后他还是去世了，皇帝因此非常伤心。
11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）及太祖南略定远，帅二十四人往，达首与焉。寻从破元兵于滁州涧，从取和州，子兴授达镇抚。（5分）

（2）达尤长于谋略，所至不扰，即获壮士，结以恩义而为己用。由此多乐附大将军者。（5分）

参考答案：
8．D考查理解文言文实词的含义。D 项：矜，夸耀。
9．C考查筛选、整合文中的信息。A项：②是说皇帝让徐达担任太子少傅。B项：②是说皇帝对徐达的信任、亲近，属于侧面表现。D项：①是说诸将对徐达的敬畏，属于侧面表现；②是说徐达邀请礼遇儒生。
10．A考查分析和概括文章的主要内容与思想观点。A项：“投奔太祖部下的郭子兴”错误，是太祖做郭子兴的部下。

6. 阅读下面一段文言文，完成后面题目。
王丘，光禄卿同皎从兄子也。父同晊，左庶子。丘年十一，童子举擢第，时类皆以诵经为课，丘独以属文见擢，由是知名。弱冠，又应制举，拜奉礼郎。丘神气清古，而志行修洁，尤善词赋，族人左庶子方庆及御史大夫魏元忠皆称荐之。长安中，自偃师主簿擢第，拜监察御史。
开元初，累迁考功员外郎。先是，考功举人，请托大行，取士颇滥，每年至数百人，丘一切核其实材，登科者仅满百人。议者以为自则天已后凡数十年，无如丘者，其后席豫、严挺之为其次焉。三迁紫微舍人，以知制诰之勤，加朝散大夫，再转吏部侍郎。典选累年，甚称平允。擢用山阴尉孙逖、桃林尉张镜微、湖城尉张晋明、进士王泠然，皆称一时之秀。俄换尚书左丞。
十一年，拜黄门侍郎。其年，山东旱俭，朝议选朝臣为刺史以抚贫民，制曰：“昔咎繇与禹言曰：‘在知人，在安人。’此皆念存邦本，光于帝载，乾乾夕惕，无忘一日。而长吏或不称，苍生或未宁，深思循良，以矫过弊，仍重诸侯之选，故自朝廷始之。”于是以丘为怀州刺史，又以中书侍郎崔沔等数人皆为山东诸州刺史。至任，皆无可称，唯丘在职清严，人吏甚畏慕之。俄又分知吏部选事入为尚书左丞丁父忧去职服阕拜右散骑常侍仍知制诰。
二十一年，侍中裴光庭病卒，中书令萧嵩与丘有旧，将荐丘知政事，丘知而固辞，且盛推尚书右丞韩休，嵩因而奏之。及休作相，遂荐丘代崔琳为御史大夫。丘既讷于言词，敷奏多不称旨。俄转太子宾客，袭父爵宿预男，寻以疾拜礼部尚书，仍听致仕。
丘虽历要职，固守清俭，未尝受人馈遗，第宅舆马，称为敝陋。致仕之后，药饵殆将不给。上闻而嘉叹，下制曰：“王丘夙负良材，累升茂秩，比缘疾疹，假以优闲。闻其家道屡空，医药靡给，久此从宦，遂无余资。持操若斯，古人何远!且优贤之义，方册所先，周急之宜，沮劝攸在。其俸禄一事已上，并宜全给，式表殊常之泽，用旌贞白之吏。”天宝二年卒，追赠荆州大都督。  
（《旧唐书》）
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是               （     ）（2分）
A．俄/又分知吏部选事/入为尚书左丞/丁父忧/去职/服阕/拜右散骑常侍/仍知制诰
B．俄又分知吏部选事/入为尚书左丞/丁父忧/去职服阕/拜右散骑常侍/仍知制诰
C．俄/又分知吏部选事/入为尚书左丞/丁父忧/去职/服阕拜右散骑常侍/仍知制诰
D．俄又分知吏部选事/入为尚书左丞/丁父忧/去职服阕/拜右散骑常侍/仍知制诰
12．下列对文中画虚线词语相关内容的解说，不正确的一项是        （     ）（3分）
A．登科：科举时代应考人被录取，也说登第。登科源