辽宁省朝阳市常州中学2021年高二语文月考试题含解析.docx

辽宁省朝阳市常州中学2021年高二语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文言文，完成下面小题。汤之问棘也是已。穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为 鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天， 然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间， 此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。 且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎 待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。（节选自逍遥游）11. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 绝云气，负青天 绝：穿越B. 此小大之辩也 辩：辩论C. 且举世誉之而不加劝 劝：勉励D. 而御六气之辩 御：驾御12. 下列各项中“且”的意义和用法与例句不同的一项是（ ）例句：若属皆且为所虏A. 且适南冥也B. 彼且奚适也C. 且举世而誉之而不加劝D. 彼且恶乎待哉13. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）A. 第一段通过对比，说明“大”和“小”之间是有着质的差别的。B. 第二段先破后立，指出“无所待”才能达到“逍遥游”的境界。C. 文章运用寓言故事来表达观点，想象奇特，富有浪漫主义色彩。D. 选文在表达上叙议结合，借助修辞，文辞变化万端而富有哲理。【答案】11. B 12. C 13. A【解析】【11题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。题中，B项，“此小大之辩也”，从文中来看，前面把“斥鴳”和“鲲鹏”的目标进行比较，最后“小大之辩”是对前面的小结，意思是“这是大和小的分别”，此处的“辩”同“辨”，解释为“分辨，分别”。故选B。【12题详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列各项中且的意义和用法与例句不同的一项”，然后根据“且”在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。题中，例句“若属皆且为所虏”中“且”是副词，意思是“将要”，ABD三项中的“且”都是副词，意思是“将要”。而C项，“且举世而誉之而不加劝”中“且”是作连词，表递进关系，译为“并且”。故选C。【13题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，手法分析是否有误。题中，A项，“大和小之间是有着质的差别的”错误，从文中来看，“小”和“大”只是量的区别，不是事物之间质的差别，他们在本质上都是一样的，都是“有所待”。故选A。【点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。参考译文：商汤问棘的话也是这样的：“在草木不生的极远的北方，有个很深的大海，那就是天池。里面有条鱼，它的身子有几千里宽，没有人知道它有多长，它的名字叫做鲲。有一只鸟，它的名字叫做鹏。鹏的背像泰山，翅膀像天边的云；借着旋风盘旋而上九万里，超越云层，背负青天，然后向南飞翔，将要飞到南海去。小泽里的麻雀讥笑鹏说：它要飞到哪里去呢？我一跳就飞起来，不过数丈高就落下来，在蓬蒿丛中盘旋，这也是极好的飞行了。而它还要飞到哪里去呢？”这就是小和大的不同了。所以，那些才智能胜任一官的职守，行为能够庇护一乡百姓的，德行能投合一个君王的心意的，能力能够取得全国信任的，他们看待自己，也像上面说的那只小鸟一样。而宋荣子对这种人加以嘲笑。宋荣子这个人，世上所有的人都称赞他，他并不因此就特别奋勉，世上所有的人都诽谤他，他也并不因此就感到沮丧。他认定了对自己和对外物的分寸，分辨清楚荣辱的界限，就觉得不过如此罢了。他对待人世间的一切，都没有拼命去追求。即使如此，他还是有未达到的境界。列子乘风而行，飘然自得，驾轻就熟。十五天以后返回；他对于求福的事，没有拼命去追求。这样虽然免了步行，还是有所凭借的。倘若顺应天地万物的本性，驾驭着六气的变化，邀游于无穷的境地，他还要凭借什么呢？所以说：修养最高的人能任顺自然、忘掉自己，修养达到神化不测境界的人无意于求功，有道德学问的圣人无意于求名。14.下列对祝福选段的理解与分析，不恰当的一项是（ ）冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的 去拿酒杯和筷子。“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔 上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。A. “坦然”一词写出了祥林嫂自以为摆脱厄运、免遭歧视的心理。B. 四婶的断喝运用倒装句式，命令的意味更强烈，态度也更严厉。C. 祥林嫂前后的变化，说明她对生活感到绝望，精神已经崩溃了。D. 由选文可见，祥林嫂的悲剧正在于她胆子太小，易受别人影响。参考答案：D【11题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。题中，B项，“此小大之辩也”，从文中来看，前面把“斥鴳”和“鲲鹏”的目标进行比较，最后“小大之辩”是对前面的小结，意思是“这是大和小的分别”，此处的“辩”同“辨”，解释为“分辨，分别”。故选B。【12题详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列各项中且的意义和用法与例句不同的一项”，然后根据“且”在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。题中，例句“若属皆且为所虏”中“且”是副词，意思是“将要”，ABD三项中的“且”都是副词，意思是“将要”。而C项，“且举世而誉之而不加劝”中“且”是作连词，表递进关系，译为“并且”。故选C。【13题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，手法分析是否有误。题中，A项，“大和小之间是有着质的差别的”错误，从文中来看，“小”和“大”只是量的区别，不是事物之间质的差别，他们在本质上都是一样的，都是“有所待”。故选A。【点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。参考译文：商汤问棘的话也是这样的：“在草木不生的极远的北方，有个很深的大海，那就是天池。里面有条鱼，它的身子有几千里宽，没有人知道它有多长，它的名字叫做鲲。有一只鸟，它的名字叫做鹏。鹏的背像泰山，翅膀像天边的云；借着旋风盘旋而上九万里，超越云层，背负青天，然后向南飞翔，将要飞到南海去。小泽里的麻雀讥笑鹏说：它要飞到哪里去呢？我一跳就飞起来，不过数丈高就落下来，在蓬蒿丛中盘旋，这也是极好的飞行了。而它还要飞到哪里去呢？”这就是小和大的不同了。所以，那些才智能胜任一官的职守，行为能够庇护一乡百姓的，德行能投合一个君王的心意的，能力能够取得全国信任的，他们看待自己，也像上面说的那只小鸟一样。而宋荣子对这种人加以嘲笑。宋荣子这个人，世上所有的人都称赞他，他并不因此就特别奋勉，世上所有的人都诽谤他，他也并不因此就感到沮丧。他认定了对自己和对外物的分寸，分辨清楚荣辱的界限，就觉得不过如此罢了。他对待人世间的一切，都没有拼命去追求。即使如此，他还是有未达到的境界。列子乘风而行，飘然自得，驾轻就熟。十五天以后返回；他对于求福的事，没有拼命去追求。这样虽然免了步行，还是有所凭借的。倘若顺应天地万物的本性，驾驭着六气的变化，邀游于无穷的境地，他还要凭借什么呢？所以说：修养最高的人能任顺自然、忘掉自己，修养达到神化不测境界的人无意于求功，有道德学问的圣人无意于求名。14.下列对祝福选段的理解与分析，不恰当的一项是（ ）冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的 去拿酒杯和筷子。“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔 上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。A. “坦然”一词写出了祥林嫂自以为摆脱厄运、免遭歧视的心理。B. 四婶的断喝运用倒装句式，命令的意味更强烈，态度也更严厉。C. 祥林嫂前后的变化，说明她对生活感到绝望，精神已经崩溃了。D. 由选文可见，祥林嫂的悲剧正在于她胆子太小，易受别人影响。【答案】D【解析】【详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对祝福选段的理解与分析，不恰当的一项”，要求选出“不恰当的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。题中，D项，“祥林嫂的悲剧正在于她胆子太小，易受别人影响”错误，选项对人物的悲剧原因分析有误，祥林嫂的悲剧是封建礼教、封建思想阻断了她的生路，把她逼向死地，如这段文字中，祥林嫂认为自己捐了门槛，可以赎自己的罪过，但四婶的一句话把她所有的希望给击灭了，“她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着”，所以说是封建的礼教和封建的思想一步步把她逼向死地。故选D。2. 名人传记（15分）读张爱玲贾平凹先读的散文，一本流言，一本张看。天下的文章谁敢这样起名，又能起出这样的名，恐怕只有张爱玲。女人的散文现在是极其的多，细细密密的碎布儿如戏台上的旦角，性急的人看不得，喜欢的又有一班只看颜色的看客，噢儿噢儿叫好，且不论了那些油头粉面，单是正经的角儿，翠翠、白素贞、七仙女哪一个又能比得崔莺莺？张的散文短可以不足几百字，长则万言，你难以揣度她的那些怪念头从哪儿来的，连续性的感觉不停地闪，组成了石片在水里的一连串地漂过去，溅一连串的水花。一些很著名的散文家，也是这般贯通了天地，看似胡乱说，其实骨子里尽是道教的写法散文家到了大家，往往文体不纯而类如杂说但大多如在晴朗的日子，窗明几净，一边茗茶一边瞧着外边；总是隔了一层，有学者气或佛道气。张是一个俗女人的心性和口气，嘟嘟嘟地唠叨不已，又风趣，又刻薄，要离开又招听，是会说是非的女狐子。 看了张的散文，就寻张的小说，但到处寻不着。那一年到香港，什么书也没买，只买了她的几本，先看过一个长篇，有些失望，待看到倾城之恋、金锁记、沉香屑那一系列中她的毒已经日深。世上的毒品不一定就是鸦片，茶是毒品，酒是毒品，大凡嗜好上瘾的东西都是毒品。张的性情和素质，离我很远，明明知道读她只乱我心，但偏是要读。古今中外的一些大作家，有的人的作品读得多了，可以探出其思维规律，循法可学，有的则不能，这就是真正的天才。张的天才是发展得最好者之一。我往往读她的一部书，读完了如逛大的园子，弄不清了从哪儿进门的，又如何穿过桥走到这里？又像是醒来回忆梦，一部分清楚，一部分无法理会，恍恍惚惚。她明显的有曹霑的才情，又有现今的思考，就和曹氏有了距离，她没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文，但她的作品的切入角度，行文的诡谲以及弥漫的一层神气，又是旁人无以类比。天才的长处特长、短处极短，孔雀开屏最美丽的时候也暴露了屁股，何况张又是个执著的人。时下的人，尤其是也稍耍弄些文的人，已经有了毛病，读作品不是浸淫作品，不是学人家的精华，启迪自家的智慧，而是卖石灰就见不得卖面粉，还没看原著，只听别人说着好了，就来气，带气入读，就只有横挑鼻子竖挑眼，这无损于天才，却害了自家。张的书是可以收藏了长读的。与许多人来谈张的作品，都感觉离我们很远，这不指所描叙的内容，而是那种才气如云，以为她是很古的人，当知道张现在还活着，还和我们同在一个时候，这多少让我们感到形秽和丧气。西厢记上说：“不会相思，学会相思，就害相思!”西厢记上又说：“好思量，不思量，怎不思量?”嗨，与张爱玲同活在一个世上，也是幸运，有她的书读，这就够了。17. 给下面加点字注音 诡谲（ ） 形秽（ ）18. 第一段中说：“细细密密的碎布儿如戏台上的旦角”，“哪一个又能比得上崔莺莺”，这两句中加线的词在文章中分别指什么？ “戏台上的旦角”：_“崔莺莺”：_19. 第一段中“单是正经的角儿，哪一个又能比得崔莺莺？”，句中“翠翠、白素贞、七仙女、崔莺莺”分别是哪些作品中的人物？（写两个即可）20. 文章第一段中作者认为张爱玲的散文作品有什么具体特点？试用自己的语言加以概括（每项不超过4个字）。(1)思想：_(2)文体：_ (3)语言：_21. 文章哪一语句与第三段中“卖石灰就见不得卖面粉”这个比喻意思相同？22. “天才的长处特长、短处极短”张爱玲小说的长处和短处是什么？用原文回答长处是： _ 短处是：_参考答案：17. (1). ju (2). hu 18. (1). “戏台上的旦角”：指女人的散文 (2). “崔莺莺”：指的是张爱玲的散文 19. 翠翠边城 白素贞白蛇传 七仙女天仙配 崔莺莺西厢记 20. (1). (1)独特、奇特 (2). (2)文体不纯 (3). (3)风趣刻薄 21. “横挑鼻子竖挑眼”，“只听别人说着好了，就来气”（答对一点即可） 22. (1). 长处是：“她作品的切入角度，行文的诡谲以及弥漫的一层神气，又是旁人无以类比。” (2). 短处是：“没有曹氏的气势、浑淳也不及沈从文。”【17题详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类试题，考生可以根据课内所学和字形结构、字义等分析字音。如第一个词语“诡谲”应读gu ju，“形秽”的“秽”应读hu。【18题详解】本题考查学生理解句子含义和重点词语意思的能力。解答此类试题，首先要到文中找到设题的句子和词语所在的语境，然后结合语境来理解具体的含义。从文中来看，设题词语所在的句子在第一段，文中说“女人的散文现在是极其的多，细细密密的碎布儿如戏台上的旦角，哪一个又能比得崔莺莺？张的散文短可以不足几百字，长则万言”，第一处是把“女人的散文”比作“戏台上的旦角”，第二处结合“先读的散文，一本流言，一本张看。天下的文章谁敢这样起名，又能起出这样的名，恐怕只有张爱玲”“张的散文短可以不足几百字，长则万言”可知，“崔莺莺”是指张爱玲的散文。【19题详解】本题考查学生识记名著作品内容、形象的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“第一段中单是正经的角儿，哪一个又能比得崔莺莺？，句中翠翠、白素贞、七仙女、崔莺莺分别是哪些作品中的人物”，然后借助文中涉及的人物形象来回忆作品。如翠翠是沈从文边城中的主人公；白素贞是白蛇传中的主人公；七仙女是天仙配 中的主人公；崔莺莺是西厢记中主人公。【20题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题问的是“文章第一段中作者认为张爱玲的散文作品有什么具体特点？试用自己的语言加以概括”，然后到第一段中圈出能体现张爱玲散文特点的句子，再从“思想”“文体”“语言”三个方面进行概括。如“张的散文短可以不足几百字，长则万言，你难以揣度她的那些怪念头从哪儿来的，连续性的感觉不停地闪，组成了石片在水里的一连串地漂过去，溅一连串的水花”，“难以揣度”展现出张爱玲散文思想的独特性；如“一些很著名的散文家，也是这般贯通了天地，看似胡乱说，其实骨子里尽是道教的写法散文家到了大家，往往文体不纯而类如杂说”，这是说张爱玲散文在文体上的特点，即“文体不纯”“类如杂说”；如“张是一个俗女人的心性和口气，嘟嘟嘟地唠叨不已，又风趣，又刻薄”，展现出其散文语言的风趣刻薄。【21题详解】本题考查学生理解句子内涵的能力。从题干的要求来看，本题问的是“文章哪一语句与第三段中卖石灰就见不得卖面粉这个比喻意思相同”，然后先理解第三段中“卖石灰就见不得卖面粉”这个比喻的意思，再到文中找出与之意思相同的句子。“石灰”和“面粉”都是白的，是比喻同行之间往往会互相嫉妒；文章第三段说“时下的人，尤其是也稍耍弄些文的人，已经有了毛病，读作品不是浸淫作品，不是学人家的精华，启迪自家的智慧，而是卖石灰就见不得卖面粉，还没看原著，只听别人说着好了，就来气，带气入读，就只有横挑鼻子竖挑眼，这无损于天才，却害了自家”，这是说时下稍耍些文的人看别人作品的态度，不是学习别人来启迪自己，而是因为嫉妒去挑别人的刺，由此可知，“卖石灰就见不得卖面粉”应与“横挑鼻子竖挑眼”，“只听别人说着好了，就来气”意思相同。【22题详解】本题考查学生理解句子含义，筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“天才的长处特长、短处极短张爱玲小说的长处和短处是什么？用原文回答”，然后理解“天才的长处特长、短处极短”的意思，结合题干中“张爱玲小说的长处和短处是什么”可知，这“天才的长处”应是指张爱玲小说的长处，“短处”是指张爱玲小说的短处。从第二段开头“看了张的散文，就寻张的小说”可知，本题的设题区域应在第二段，接着找写张爱玲小说长处的句子，如“但她的作品的切入角度，行文的诡谲以及弥漫的一层神气，又是旁人无以类比”，再找写其不足的句子，如“她明显的有曹霑的才情，又有现今的思考，就和曹氏有了距离，她没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文”。3. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）选 择【英】罗伯特库克“有钱是多么快活！”坐在茶几旁的肖夫人，当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时，心里也许是这样想的。她身上的穿戴，屋里的陈设，无不显示出家财万贯的气派。她满面春风，得意之情溢于言表。然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的。“你喜欢这幅画，我很高兴，”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说，“我一直想得到一幅布吕高尔的名作，这是我丈夫上星期给我买的。”“美极了！”年轻人赞许地说，“你真幸运。”肖夫人笑了，那两条动人的柳眉扬了扬。她的双手细嫩而白，犹如用粉红色的蜡铸成似的，把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目。她举止娴静，既不抚发整衣，也不摆弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能给予人一种感染力。“幸运？”她说，“我并不相信这套东西。选择才是决定一切的。”年轻人大概觉得，她将富有归于选择两字，未免过于牵强。但他什么也没说，只是很有分寸地点点头，让肖夫人继续说下去。“我的情况就是个明证。”“你是自己选择当有钱人的啰？”年轻人多少带点揶揄的口吻。“你也可以这样说。十五年前，我还是一个拙笨的学生”肖夫人略微停停，故意给对方说点恭维话的机会。但年轻人正在暗暗计算她在学校里呆的时间。“你看，”肖夫人继续说，“我那时只知道玩，身上又有一种叫什么自然美的东西，但却有两个年轻人同时爱上了我。到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我。”年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话，但也没有流露出丝毫烦躁的神色，虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去。他太固执了，怎么也不肯逢迎。“两个当中，一个是穷得叮当响的学艺术的学生，”肖夫人说，“他是个浪漫可爱的青年。他没有从商的本领，也没有亲戚的接济。但他爱我，我也爱他。另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子。他处事精明，看来前程未可限量。如果从体格这个角度去衡量，也可称得上健美。他也像那位学艺术的学生一样倾心于我。”靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬，免得自己打呵欠。“这选择是够难的。”他说。“是的。要么是家中一贫如洗，生活凄苦，接触的尽是些蓬头垢面的人。但这是罗曼蒂克的爱情，是真正的爱情。要么是住宅富丽堂皇，生活无忧无虑，服饰时髦，嘉宾盈门，还可到世界各地旅游，一切都应有尽有要是能两全其美就好了。”肖夫人的声调渐渐变得有点伤感。“我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年，始终想不出其他办法。很清楚，我必须在两人当中做出选择，但不管怎样，都难免使人感到惋惜。最后”肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫雅致居室的杂志提供过不少照片的华丽的客厅，“最后，我决定了。”就在肖夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻，外面进来了一位仪表堂堂的先生，谈话被打断了。这位先生，不但像一位时装展览的模特儿，而且像一幅名画里的人物，他同这里的环境十分协调。他吻了一下肖夫人，肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫。他们在友好的气氛中谈了十五分钟。肖先生说，他今天碰见了“可怜的老迪克罗杰斯”，还借给他一些钱。“你真好，亲爱的。”肖夫人漫不经心地说。肖先生稍坐了一会儿就出去了。“可怜的迪克罗杰斯，”肖夫人喟然叹道，“我料你已猜到了，那就是另外的一个。我丈夫经常周济他。”“令人钦佩。”年轻人略略地说，他想不出更好的回答。他该走了。“我丈夫经常关照他的朋友，我不明白他哪来这么多时间。他工作够忙的。他给海军上将画的那幅肖像”“肖像？”年轻人十分惊讶，猛然从扶手椅上坐直了身子。“是的，肖像。”肖夫人说，“哦，我没有说清楚吧？我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生。我们现在喝点东西，怎么样？”年轻人点点头，似乎不知该说什么才好。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分) ( )A肖夫人美丽娴雅，举止得体。从她身上的穿戴，到她屋里的陈设，都显出生活的富足、气派，她对现在拥有的一切感到十分满意和快活。B年轻人认为肖夫人“幸运”，肖夫人却相信“选择”，话不投机，谈话气氛也不够和谐，但年轻人并没有多说什么，表现出他的礼貌和艺术气质。C肖夫人学生时代的两个追求者，一个是穷困的学艺术的学生，一个是富有的显赫商人的儿子，在对比中，前者代表了现实，后者代表了浪漫。D肖夫人的举手投足和富足生活给了“年轻人”一个印象，使他甚至也使读者误解了肖夫人年轻时的选择，这实际上是小说作者的刻意安排。E小说的情节起伏有致，作者先娓娓叙写肖夫人与年轻人交谈的情形，接着写她谈年轻时的选择，到“最后，我决定了”，使情节达到高潮。（2）小说中肖夫人丈夫回来的一段情节安排，有哪些作用？(6分)（3）小说中几处画线的句子分别表现了年轻人怎样的心理？请简要分析。(6分)（4）关于这篇小说作者对主人公肖夫人的态度，有人认为是肯定、赞美，有人认为是否定、讽刺，你认为呢？请结合全文，谈谈你的观点和具体理由。(8分)参考答案：（1）答案A D解析：B项，“表现出他的礼貌和艺术气质”的分析有误，与“艺术气质”无关。C项，应是前者代表浪漫，后者代表现实。E项，对小说高潮部分的判断有误，高潮部分在结尾。（对一个得3分，全对5分）（2）描写肖夫人丈夫仪表不凡，充满艺术气质，同时表现肖夫人夫妇体面、富足、和谐的生活，突出肖夫人选择的正确。巧妙、俭省地交代肖夫人年轻时的另外一个追求者，曾经“财力显赫的商人的儿子”如今潦倒、落魄的生活境遇，并侧面说明肖夫人选择的正确。情节安排显得张弛有度，并加深年轻人对肖夫人的误解，使结尾更具“既在情理之中，又在意料之外”的审美效果。（4）观点一：肯定、赞美。从多处叙写可看出，作者对肖夫人肯定、欣赏的态度。如“由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的”“她深深懂得，文雅能给予人一种感染力”等。从肖夫人选择时痛苦煎熬的描写中，可看出她内心的矛盾，真实地反映出抉择之难。而从最终选择穷学生的表现中，可看出她对真爱的不舍和坚定。肖夫人坚信“选择才是决定一切的”，而现在丈夫能给海军上将画肖像，恰说明肖夫人向往艺术，追求浪漫，能摒弃眼前的浮华，有眼光，不短视。观点二：否定、讽刺。从多处描写可看出，肖夫人对现在有钱的生活感到快活和得意，很想得到别人对她的恭维和赞美，显得有些浅薄。从肖夫人选择时希望两个追求者能“两全其美”，和她“在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年”的描写中，可看出她对浮华的向往，对真爱曾经的动摇。肖夫人的丈夫，靠艺术脱贫而至于富有，但却将艺术媚俗了，结果是给海军上将等权贵画肖像。最初选择浪漫的肖夫人还是为庸俗所侵蚀，最终选择了庸俗。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面文字，完成后面各题。（甲）屈原既放，游于江潭，行吟泽畔；颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不铺其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？”屈原曰：“吾闻之：新沐者必弹冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬身于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”（选自楚辞渔夫）（乙）宋玉者，楚之鄢人也，故宜城有宋玉冢。始事屈原，原既放逐，求事楚友景差。景差惧其胜己，言之于王，王以为小臣。玉让其友，友曰：“夫姜桂因地而生，不因地而辛；美女因媒而嫁，不因媒而亲。言子而得官者我也，官而不得意者子也。”玉曰：“若东郭狻者，天下之狡兔也，日行九百里，而卒不免韩卢之口，然在猎者耳。夫遥见而指踪，虽韩卢必不及狡兔也；若蹑迹而放，虽东郭狻必不免也。今子之言我于王，为遥指踪而不属耶？蹑迹而纵泄耶？”友谢之，复言于王。玉识音而善文，襄王好乐而爱赋，既美其才，而憎之仍似屈原也。曰：“子盍从楚之俗，使楚人贵子之德乎？”对曰：“昔楚有善歌者，王其闻欤？始而曰下里巴人，国中属而和之者数千人；中而曰阳阿采菱，国中属而和之者数百人；既而曰阳春白雪朝日鱼离，国中属而和之者不至十人；含商吐角，绝节赴曲，国中属而和之者不至三人矣，其曲弥高，其和弥寡也。”（选自晋习凿齿襄阳耆旧记）【注释】景差：景差（ch），战国楚辞赋家。东郭狻、韩卢：战国策有个“韩卢逐狻（sun）”的故事：传说中跑得最快的狗叫韩卢，跑得最快且狡猾的兔子叫东郭狻。一天，韩卢追逐东郭狻绕三山跑了五圈，最后都累得不能动弹。下里巴人阳阿采菱阳春白雪朝日鱼离：都是乐曲名。含商吐角：指娴熟而美妙地发出歌声。商、角，古代音阶名。11. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）A. 何故深思高举 深思：忧思深沉B. 受物之汶汶者乎 汶汶：玷辱C. 不因媒而亲 亲：亲疏D. 友谢之，复言于王 谢：致歉，道歉12. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 淈其泥而扬其波 以通其狂惑B. 安能以身之察察 仰观宇宙之大C. 今子之言我于王 则无望民之多于邻国也D. 襄王好乐而爱赋 抟扶摇羊角而上者九万里13. 下列对选文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A. 选文（甲）“何不淈其泥扬其波、餔其糟歠其醨”，渔父以此委婉地劝屈原不要自鸣清高，脱离世俗，而要与世推移，随遇而安，作一个知天达命的明哲。B. 选文（甲）在折节保身和舍生取义的鲜明对立中，屈原以其坚定的抉择，显示了宁为玉碎、不为瓦全的伟大人格。C. 选文（乙）宋玉能言善辩，面对景差的敷衍托辞，他用韩卢逐狻的典故来设喻批驳，景差不得不重新慎重地向楚王举荐宋玉。D. 选文（乙）当楚襄王劝宋玉改变文章风格时，他用“曲高和寡”的故事来回答，表明自己不会改变文风。14. 将下列句子翻译成现代汉语。（1）安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？（2）言子而得官者我也，官而不得意者子也。参考答案：11. C 12. B 13. A 14. （1）怎么能让洁白纯净的东西，蒙受世俗尘埃的玷污呢。（2）介绍你得到官职的，是我；至于做官不得意的原因，那就是在于你自己了。【11题详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列句子中，加点词语的解释不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，C项，“不因媒而亲”的“亲”如解释为“亲疏”，则与语境不合，从文中来看，“美女因媒而嫁，不因媒而亲”，句中说“美丽的女子固然是靠媒人的介绍嫁人，但不是靠媒人来使夫妻相亲相爱”，“亲”意思是“相亲相爱”。故选C项。【12题详解】试题分析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中，B项，两个“之”都是助词，是定语后置的标志。“安能以身之察察”应为“察察之身”，“仰观宇宙之大”应为“大之宇宙”。A项，“淈其泥而扬其波”的“其”，应为代词,“那”；“以通其狂惑”的“其”是代词，自己。C项，“今子之言我于王”中“于”是介词，对；“则无望民之多于邻国也”中“于”是介词，比。D项，“襄王好乐而爱赋”中“而”是连词，表并列；“抟扶摇羊角而上者九万里”中“而”是连词，表修饰。故选B项。【13题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，A项，“自鸣清高，脱离世俗”错误，“深思高举，自令放为？”不能说是 “自鸣清高，脱离世俗”，“深思”，指认识清醒；“高举”，指志行高洁。故选A项。【14题详解】试题分析：本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“安”，怎么；“皓皓”，洁白的或高洁的样子；“蒙”，蒙受。第二句中，“子”，你；“言子而得官者我也”，判断句，“言”，介绍；“官而不得意者子也”，判断句，“官”，名词活用为动词，做官。【点睛】虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。参考译文：甲：屈原遭到了放逐，在沅江边上游荡。他沿着江边走边唱，面容憔悴，模样枯瘦。渔父见了向他问道：您不是三闾大夫么，为什么落到这步田地？“屈原说：天下都是浑浊不堪只有我清澈透明（不同流合污），世人都迷醉了唯独我清醒，因此被放逐。渔父说：圣人不死板地对待事物,而能随着世道一起变化。世上的人都肮脏，何不搅浑泥水扬起浊波，大家都迷醉了。何不既吃酒糟又大喝其酒？为什么想得过深又自命清高。以至让自己落了个放逐的下场？屈原说：”我听说：刚洗过头一定要弹弹帽子；刚洗过澡一定要抖抖衣服。怎能让清白的身体去接触世俗尘埃的污染呢？我宁愿跳到湘江里，葬身在江鱼腹中。怎么能让晶莹剔透的纯洁,蒙上世俗的尘埃呢？”渔父听了，微微一笑，摇起船桨动身离去。唱道：“沧浪之水清又清啊，可以用来洗我的帽缨；沧浪之水浊又浊啊，可以用来洗我的脚。便远去了，不再同屈原说话。乙：宋玉，是楚国鄢地人。所以现在宜城还有他的坟墓。起初他追随侍奉屈原，屈原被流放后，他向好友景差谋求侍奉楚王。景差害怕宋玉胜过自己，只是向楚王简单说了说，楚王也只给了宋玉一个小职务。宋玉于是责备景差，景差说：“生姜和肉桂固然是依靠土地生长，但并不是靠土地才有辛辣的味道；美丽的女子固然是靠媒人的介绍嫁人，但不是靠媒人来使夫妻相亲相爱。介绍你得到官职的，是我；至于做官不得意的原因，那就是在于你自己了。”宋玉说：“东郭狻是天下最善跑的狡兔，一天能跑九百里，最后仍然免不了会被韩卢追上咬住。但实际上韩卢能不能捉住东郭狻，关键在于猎人的指挥得当不得当而已。如果猎人只是向很远的地方望一眼给韩卢泛泛（示意）一下狡兔的踪迹，那么，虽然韩卢是善跑的名犬也追不上狡兔啊；如果猎人认真给韩卢指点紧紧跟着狡兔的脚印，并且放开绳子任他追，那么，虽然是善于奔跑的东郭狻也必然不能逃脱。现在你把我介绍给楚王，只是漫不经心地示意了一下踪迹罢了还是认真地指引猎物的脚印并且放开绳子（让我尽情施展）呢？”景差听了立即道歉，重新慎重地向楚王举荐宋玉。宋玉懂得音乐还善于写文章。楚襄王也