1、热力环流热力环流说课人：雷艳说课人：雷艳 时间：时间：2017年年10月月12日日1一教材分析与学情分析教材分析与学情分析目目 录录CONTENTS三教学过程教学过程二教法分析与学法指导教法分析与学法指导板书设计板书设计四2一1234教材的作用于地位教材的作用于地位重难点分析重难点分析教学目标教学目标学情分析学情分析教材分析与学情分析教材分析与学情分析3本节课选自人教版必修一第二章的第一节第二框题 1热力环流热力环流大气受热大气受热 过程过程风、风、气候气候大气环流大气环流天气系统天气系统承上启下承上启下教材的作用于地位教材的作用于地位2学情分析学情分析学生有一定的基础知识，但综合分析以及空间
2、思维能力较弱。学生有一定的基础知识，但综合分析以及空间思维能力较弱。一、教材与学情分析一、教材与学情分析4知识与技能：知识与技能：分析热力环流的形成原理与形成过程；能解释生活中的热力环流。过程与方法：过程与方法：通过实验获得热力环流的感性认识；能绘制热力环流图情感态度价值观：情感态度价值观：能将所学的知识运用在实际生活中，让学生懂科学，爱科学。教学目标教学目标3一、教材与学情分析一、教材与学情分析4教学重点、难点教学重点、难点：热力环流的形成过程：热力环流的形成过程5（一）教学方法：（一）教学方法：讲授法、图示教学法、合作探究式教学法（二）学法指导：（二）学法指导：观察法、讨论法、合作探究法、
3、分析归纳法二教法分析与学法指导教法分析与学法指导6三教学过程教学过程（一）导入新课（一）导入新课（2 2分钟）分钟）（二）讲解新课（二）讲解新课（2020分钟）分钟）（三）迁移应用（三）迁移应用（1212分钟）分钟）（四）课堂小结（四）课堂小结（6 6分钟）分钟）环节环节7导入新课夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。三、教学过程三、教学过程巴山地区为什么多夜雨？巴山地区为什么多夜雨？（一）（一）8讲解新课三、教学过程三、教学过程视频演示视频演示观察现象观察现象解析现象解析现象
4、 得出概念得出概念（热力环流）（热力环流）（二）（二）9三、教学过程三、教学过程 （二）讲解新课10迁移应用（三）（三）三、教学过程三、教学过程11迁移应用（三）（三）三、教学过程三、教学过程巴山地区为什么多夜雨？巴山地区为什么多夜雨？12课堂小结三、教学过程三、教学过程（四）（四）1 1、热力环流概念、热力环流概念2 2、热力环流形成过程、热力环流形成过程3 3、日常生活中的热力环流：城市风、山谷风、海陆风、日常生活中的热力环流：城市风、山谷风、海陆风13板书设计板书设计四、板书设计四、板书设计四2.1 2.1 冷热不均引起大气运动冷热不均引起大气运动 热力环流热力环流一、热力环流概念一、热力环流概念二、形成过程二、形成过程三、实例：山谷风、城市风、海陆风三、实例：山谷风、城市风、海陆风高压高压高压高压低压低压低压低压A受热B冷却14Thank You !Thank You !15
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