散文赏析句子和标题的作用(课堂PPT).ppt

散文阅读散文阅读赏析句子赏析句子+标题的含义和作用标题的含义和作用1如何鉴赏评价词语句子1 1、思考角度：、思考角度：本身含义（在句中、文中的含义）本身含义（在句中、文中的含义）表现手法表现手法 表达效果（目的、作用）表达效果（目的、作用）2 2、明确答题模式、明确答题模式赏析赏析=明明方法方法举举实例实例析析作用作用2赏析赏析=明方法明方法 举实例举实例 析作用析作用修辞方法修辞方法表达方式表达方式表现方法表现方法结构技巧结构技巧句式风格句式风格主旨主旨思想思想情感情感人物人物道理道理结构结构3生命之芯生命之芯 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。问：请分析文中划线句子的表达效果。（问：请分析文中划线句子的表达效果。（4 4分）分）“掉掉”字将无形的阳光描绘成有形的物体，化抽象为具体字将无形的阳光描绘成有形的物体，化抽象为具体（化无形为有形）；（化无形为有形）；“偶尔偶尔”表现出了葡萄藤的枝繁叶茂；把几表现出了葡萄藤的枝繁叶茂；把几片阳光比喻成梦的碎片，写出了阳光的投影给人的迷离倘恍之感。片阳光比喻成梦的碎片，写出了阳光的投影给人的迷离倘恍之感。（2 2分，答对两点即可）这句话以细腻的笔触描写出了阳光透过分，答对两点即可）这句话以细腻的笔触描写出了阳光透过葡萄叶子撒在地上的情景，从侧面表现了葡萄藤叶繁密茂盛、充葡萄叶子撒在地上的情景，从侧面表现了葡萄藤叶繁密茂盛、充满生机与活力的特点。满生机与活力的特点。4标题的含义和作用5标题含义类标题含义类表层含义：表层含义：标题的字面含义、文中内容标题的字面含义、文中内容深层含义：深层含义：引申义、比喻义、象征义引申义、比喻义、象征义6答题的步骤答题的步骤标题含义类标题含义类第一步，理解标题的表层含义。第一步，理解标题的表层含义。第二步，体会标题的深层含义。第二步，体会标题的深层含义。即它的比喻义和象征义。即它的比喻义和象征义。第三步，联系全文内容，结合文章主旨，第三步，联系全文内容，结合文章主旨，探究标题与文章中心的关系。探究标题与文章中心的关系。第四步，提炼整合答案。第四步，提炼整合答案。7小结：理解标题的含义小结：理解标题的含义一一 联系表层含义联系表层含义二二 体会深层含义体会深层含义三三 联系全文内容联系全文内容四四 结合文章主旨结合文章主旨8答题的步骤答题的步骤标题作用类标题作用类第一步，明确标题含义。（表层义第一步，明确标题含义。（表层义+语境义）语境义）第二步，分析文章结构。第二步，分析文章结构。考虑文章的谋篇布局的匠考虑文章的谋篇布局的匠心所在。标题常常与文章的选材安排有关，有的与心所在。标题常常与文章的选材安排有关，有的与开头或结尾形成照应，有的就是文章的行文思路开头或结尾形成照应，有的就是文章的行文思路线索。线索。第三步，探究标题与文章中心的关系。第三步，探究标题与文章中心的关系。9散文标题的作用：散文标题的作用：线索线索：贯穿全文的线索，推动情节发展：贯穿全文的线索，推动情节发展双关：反映人物情感变化双关：反映人物情感变化象征象征人物的形象或精神人物的形象或精神或某种哲理，表现某种情感或某种哲理，表现某种情感 引出话题（尤其开头的有关描写）的作用或是作者引出话题（尤其开头的有关描写）的作用或是作者感情的感情的触发点触发点照应开头或结尾，或与之照应开头或结尾，或与之对比对比概括概括文章文章内容内容，含蓄含蓄或或形象形象的的揭示揭示文章文章中心中心（要具（要具体写出中心是什么），表达主旨，突出主题，深化主体写出中心是什么），表达主旨，突出主题，深化主题题用用修辞修辞，新颖独特，吸引读者，新颖独特，吸引读者10分析文章标题的角度：分析文章标题的角度：有的标题作为有的标题作为“文眼文眼”有有揭示揭示文章文章中心或主题中心或主题的作用；的作用；有的标题从结构上看有文章有的标题从结构上看有文章线索线索的作用；的作用；有的标题对文中的人物和主题有有的标题对文中的人物和主题有象征象征作用；作用；有的标题有有的标题有比喻比喻作用；作用；有的标题有有的标题有虚实虚实或或双关双关两层含义。两层含义。理解或鉴赏标题时：理解或鉴赏标题时：一是要一是要分析词语分析词语，二是要注意二是要注意修辞修辞，三是要注意三是要注意虚实虚实，四是要联系全文四是要联系全文内容内容(开头、结尾开头、结尾)和结构和结构，五是要结合文章五是要结合文章主旨和背景主旨和背景。11答题技巧答题技巧1 1、先看标题的表层含义：、先看标题的表层含义：内容内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）2 2、再思考标题的深层含义：、再思考标题的深层含义：（1 1）结构）结构（线索（线索贯穿全文贯穿全文/悬念悬念 吸引读者阅读兴趣）吸引读者阅读兴趣）（2 2）修辞、手法（比喻、拟人）修辞、手法（比喻、拟人、象征、象征、双关等）双关等）（3 3）主旨）主旨与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）（4 4）人物）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）情感与态度、作者情感的触发点）3 3、最后分析其效果（、最后分析其效果（题目本身特点）题目本身特点）生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。兴趣。12经典例句：经典例句：背影背影（线索）（线索）充当文章线索，起贯穿全文的作用；充当文章线索，起贯穿全文的作用；（主题）（主题）抓住外貌特抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情。写镜头表现了父子之间深情。阿长与山海经阿长与山海经（内容）（内容）概括文章的主要内容，突出阿长为我买概括文章的主要内容，突出阿长为我买山海经山海经这件事；这件事；（人物）（人物）表现阿长真诚、善良和乐于助人；表现阿长真诚、善良和乐于助人；（人物）（人物）表明我的感表明我的感激和怀念。激和怀念。变色龙变色龙（修辞）（修辞）用比喻生动形象地写出了用比喻生动形象地写出了（人物）（人物）主人公善变（见风使舵）的性格。主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。具有极强的讽刺性。心声心声（手法）（手法）语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。需要亲情和友情。13谢谢谢谢14