普通话语调训练(课堂PPT).ppt

Page 1第一大题：读单音节字词。第一大题：读单音节字词。1 1、命命题题要要求求：普普通通话话的的每每个个声声母母、韵韵母母和和声声调出现几率基本一致。不出现轻声音节。调出现几率基本一致。不出现轻声音节。2 2、注意点：、注意点：a a 多音字读其中一个音；多音字读其中一个音；b b 如无必要，每个字读一遍；如无必要，每个字读一遍；c c 读时声音响亮，吐字归音清晰；读时声音响亮，吐字归音清晰；d d 记准平舌音字、记准平舌音字、eng/ingeng/ing韵母字和难认字；韵母字和难认字；e e 尽量用组词法巩固字音。尽量用组词法巩固字音。Page 2第二大题：读多音节词语。第二大题：读多音节词语。1 1、命命题题要要求求：考考查查变变调调（上上声声、轻轻声声）和和音音变（儿化）。轻声词和儿化词各出现变（儿化）。轻声词和儿化词各出现3535次。次。2 2、注意点：、注意点：a a 根据根据“儿儿”标志确定儿化词语；标志确定儿化词语；b b 熟记轻声音节；熟记轻声音节；c c 在读准上声单字调的情况下读准变调；在读准上声单字调的情况下读准变调；d d 不要出现不要出现“字化字化”现象；现象；e e结尾音节吐字归音准确到位。结尾音节吐字归音准确到位。Page 3第三大题：朗读短文第三大题：朗读短文考查内容：考查内容：1 1、语音准确程度。、语音准确程度。2 2、材料熟悉程度。、材料熟悉程度。3 3、语调准确程度。、语调准确程度。4 4、朗读流畅程度。、朗读流畅程度。Page 4关关于于“语语音音准准确确程程度度”相应的评分标准：相应的评分标准：每每读读错错一一个个字字扣扣0.10.1分分；有有声声母母、韵韵母母系系统性缺陷酌扣统性缺陷酌扣0.50.51 1分。分。迎考策略：迎考策略：1 1、标标出出课课文文中中的的平平舌舌音音字字等等重重要要词词语语，反复读记。反复读记。2 2、重视停顿前的字的规范发音。、重视停顿前的字的规范发音。3 3、准准确确读读出出轻轻声声词词、“一一”“”“不不”的的变调词。变调词。Page 5关关于于“材材料料熟熟悉悉程程度度”相应的评分标准相应的评分标准：增增读读、漏漏读读、改改读读音音节节作作错错误误记记，每每个个扣扣0.10.1分；停顿断句不当，视程度扣分；停顿断句不当，视程度扣0.520.52分。分。迎考策略：迎考策略：1 1、所有课文都通读至少两遍。、所有课文都通读至少两遍。2 2、对长句进行适当的语词切分。、对长句进行适当的语词切分。Page 6关关于于“语语调调准准确确程程度度”相应评分标准：相应评分标准：出出现现字字调调、句句调调、轻轻重重音音、音音变变的的失失误误，酌扣酌扣0.50.52 2分。分。迎考策略：迎考策略：1 1、认真跟读课文，掌握基本句调。、认真跟读课文，掌握基本句调。2 2、加加强强单单字字声声调调的的训训练练，尤尤其其是是阳阳平平、上上声。声。3 3、认认真真读读好好轻轻声声词词、“一一”“”“不不”的的变变调调和上声的变调。和上声的变调。Page 7 朗读技巧 语语 调调Page 8什么是语调？语调：朗读说话的腔调，就是语句里语音高低、快慢、升降的变化。其中以结尾的升降变化最为重要。它随语气和感情的变化而变化。Page 9语调的类型 平直调 高升调 曲折调 降抑调表示叙述、说明、庄严、思索、平静等语气表示反问、疑问、惊异、兴奋、号召等语气表示讽刺、夸张、反语、意外、讥笑等语气表示肯定、感叹、自信、赞扬、悲愤等语气Page 10情情气气声的关系声的关系以情运气，以气托声，以声传情以情运气，以气托声，以声传情悲则气沉声缓喜则气满声高爱则气缓声柔怒则气粗声壮疑则气细声黏急则气短声促冷则气少声淡惧则气提声抖Page 11语调偏误的表现形式声调不准方言语调港台腔外国腔声调的准确直接影响语调的正确把握好轻声词语是语调自然的基本要求Page 12词语练习粉笔 捧场 请贴 语法 领导 铁塔几百年 打谷场 打谷子 踢几脚球Page 13朗读指标：Page 14 停停 连连朗读技巧朗读技巧Page 15一、停连的涵义一、停连的涵义停连指的是朗读中声音的顿歇和连接停连指的是朗读中声音的顿歇和连接 。1 1、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。起来了。2、正是这些老人们的流血牺牲换来了包括他、正是这些老人们的流血牺牲换来了包括他们信仰自由在内的许许多多。们信仰自由在内的许许多多。3、小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。Page 16n二、停连的位置二、停连的位置n（一）区分性停连（一）区分性停连n 1、我看见她笑了。我看见她笑了。n 2、专家认为北京市水资源丰、专家认为北京市水资源丰富这种说法不对。富这种说法不对。n 3、这就是被誉为、这就是被誉为“世界民居世界民居奇葩奇葩”、世上独一无二的神话、世上独一无二的神话般的山区建筑模式的客家人民般的山区建筑模式的客家人民居。居。Page 17n（二）呼应性停连二）呼应性停连n1 1、五位战士屹立在狼牙山顶峰，眺、五位战士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力转移的方望着人民群众和部队主力转移的方向。向。n2 2、在这叫喊声里，乌云听出了愤在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。心。Page 18（三）并列性停连（三）并列性停连1、东风来了，春天的脚步近了。东风来了，春天的脚步近了。2、节日期间，供应品种有红、黄香节日期间，供应品种有红、黄香蕉苹果，鸭梨、京白梨、雪花梨，蕉苹果，鸭梨、京白梨、雪花梨，还有哈密瓜、白兰瓜、西瓜等。还有哈密瓜、白兰瓜、西瓜等。Page 19（四）强调性停连（四）强调性停连1 1、美丽的尾巴抖动着，像一把五、美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。彩洒金的大扇子。2 2、这是入冬以来，胶东半岛上第、这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。一场雪。3 3、这是它又一次失败的记录。、这是它又一次失败的记录。Page 20（五）转换性停连（五）转换性停连1 1、他昂着头，挺着胸脯，向前迈了他昂着头，挺着胸脯，向前迈了一大步，没想到一下子掉进湖里了。一大步，没想到一下子掉进湖里了。2、由于生活得不开心，你甚至想、由于生活得不开心，你甚至想到要出走。我认为这样做是不妥当到要出走。我认为这样做是不妥当的。当然，不管怎么说，对你的处的。当然，不管怎么说，对你的处境，我是十分同情的。境，我是十分同情的。Page 21（六）分合性停连（六）分合性停连1、不能做得好与做得坏一个样。2、葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、青的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。Page 22（七）判断性停连 请您想一想，人类一旦失去绿色的生命，我们自己还剩下什么呢？我们呼吁，抢救我们的大树。Page 23n（八）生理性停连（八）生理性停连n 警卫员哇地一声哭了出来：警卫员哇地一声哭了出来：“报告军长，他就是刚任命的军需报告军长，他就是刚任命的军需处长。棉衣不够了处长。棉衣不够了每人发的每人发的御寒辣椒他都没舍得吃一口御寒辣椒他都没舍得吃一口Page 24（九）回味性停连九）回味性停连 人们不知道这位军需处长的名字，可是，永远忘不了他留给我们的那只鲜红鲜红的辣椒。Page 25（十）灵活性停连（十）灵活性停连 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。Page 26作品作品5号第一场雪节选练习：号第一场雪节选练习：这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来，玉屑似的雪末儿随见飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。Page 27 朗读技巧朗读技巧 重重 音音一、重音的涵义一、重音的涵义 在朗读中，为实现朗读目的而需要强调突在朗读中，为实现朗读目的而需要强调突出的词或短语称之为重音。出的词或短语称之为重音。1、晚来的海风，清新而又凉爽。、晚来的海风，清新而又凉爽。2、对于中国的牛，我有着一种特别尊敬的感、对于中国的牛，我有着一种特别尊敬的感情。情。3、这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给、这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。我们看。Page 29二、重音的位置确定二、重音的位置确定（一）目的性重音（一）目的性重音例1、在英国，有一个真实的用铁链锁山的故事。例2、我在加拿大学习期间，遇到过两次募捐。例3、没有学过英语，不知道安娜卡列妮娜是谁。Page 30（二）并比性重音（二）并比性重音1 1、中国参展的服装，简练中见高雅，朴素中有华、中国参展的服装，简练中见高雅，朴素中有华丽。丽。2 2、桂林的山真奇啊，、桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真险啊，桂林的山真险啊，3 3、旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。4 4、骆驼很高，羊很矮。骆驼说：、骆驼很高，羊很矮。骆驼说：“长得高多好啊长得高多好啊！”羊说：羊说：“不对，长得矮才好呢。不对，长得矮才好呢。”Page 31（三）呼应性重音（三）呼应性重音1、下官因何事被弹劾？”巡捕传说：“只一个字贪！”2、燕窝所以贵重，除其营养价值外，还在于其少，更在于其难采。3、我拉住她问：“你的家远吗?”她指着窗外说：“在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到了。”Page 32（四）递进性重音（四）递进性重音1 1、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。下的竹根。3 3、她又像安慰我似的说：她又像安慰我似的说：“不久，不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。会好了。”她用小手在前面画一个圆她用小手在前面画一个圆圈，最后接到我的手上：圈，最后接到我的手上：“我们大家我们大家也都好了也都好了!”!”Page 33（五）转折性重音（五）转折性重音1、孔雀很美丽，可是很骄傲。2、我的儿子不聪明，但这学期考了两个“99”，行，有希望。Page 34（六）比喻拟声性重音（六）比喻拟声性重音1、敌人像狐狸一样狡猾。2、云雾升腾飘逸得极快，势若奔马。3、一连几天，雨总是哗哗地下着。4、“铿锵，铿锵，铿锵”车轮不断地转动着。Page 35（七）反义性重音（七）反义性重音1、其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少。2、他们说中国是一个贫油国家。3、新来的党委书记来到人事科办公室，向三位科长谈了自己对今后工作的打算，话音刚落，便听到三声爽快的回答：“好”“行”“中”Page 36（八）判断性重音（八）判断性重音例1：你有铅笔吗?我有。例2：原来，他喜欢的不是真龙。Page 37（九）强调性重音（九）强调性重音 谁谁这座门，谁也不准进。这座门，谁也不准进。极极极其热烈；高兴极了。极其热烈；高兴极了。一点儿一点儿也也一点儿声音也没有。一点儿声音也没有。什么什么也也什么也不想做。什么也不想做。什么什么都都什么东西都没吃。什么东西都没吃。任何任何任何牌号都行。任何牌号都行。一切一切遵守一切规章制定。遵守一切规章制定。所有所有他吃遍了所有的美味佳肴。他吃遍了所有的美味佳肴。Page 38三、重音的表达方法三、重音的表达方法（一）弱中加强法（一）弱中加强法重读重读1 1、但他知道，自己首先要做的事是、但他知道，自己首先要做的事是保持清醒。保持清醒。2 2、半个小时后，整个庄上的敌人全、半个小时后，整个庄上的敌人全被肃清了。被肃清了。Page 39（二）低中见高法（二）低中见高法高扬高扬1、我知道太阳要从那天际升起来了。2、让暴风雨来得更猛烈些吧！Page 40（三）快中显慢法（三）快中显慢法拉长拉长1、天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的。2、大雪整整下了一夜。Page 41（四）连中有停法（四）连中有停法顿挫顿挫1、父亲的话深深地印在我的心上。2、森林爷爷一点儿也不着慌。Page 42（五）实中转虚法（五）实中转虚法虚声虚声1、我忍着笑，轻轻走过去。2、我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市Page 43语语 调调 朗读技巧朗读技巧Page 44n 一、语调的含义一、语调的含义n 语调是语气外在的快慢、语调是语气外在的快慢、高低、长短、强弱、虚实等各高低、长短、强弱、虚实等各种声音形式的总合。种声音形式的总合。Page 45n二、二、“曲折性曲折性”是语调的根本特是语调的根本特征。征。n “啊啊”n 迟疑、坚定、悲哀、兴奋、轻迟疑、坚定、悲哀、兴奋、轻松、沉重、淡漠、热情、向往、松、沉重、淡漠、热情、向往、失望、愤恨失望、愤恨 Page 46n 三、三、语势语势n有声语言中，语句的趋向和态势。有声语言中，语句的趋向和态势。n 核心核心:多样性、曲折性多样性、曲折性n1、语句中的波浪式要多样。、语句中的波浪式要多样。n2、语句间的衔接要曲折。、语句间的衔接要曲折。Page 47n纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得可以坐着矮凳纺也可以把纺车垫得高高的站着纺。高高的站着纺。站着纺线，步子有站着纺线，步子有进有退，手臂尽量伸直，象进有退，手臂尽量伸直，象“白鹤凉白鹤凉翅翅”，一抽线能拉得很长很长。，一抽线能拉得很长很长。这这样气势最开阔，肢体最舒展，兴致高样气势最开阔，肢体最舒展，兴致高的时候，很难说那是生产还是舞蹈。的时候，很难说那是生产还是舞蹈。”n 记一辆纺车记一辆纺车 Page 48四、语势的基本形态四、语势的基本形态1 1、波峰类、波峰类 一个人思虑太多就会失去做人的一个人思虑太多就会失去做人的乐趣。乐趣。2 2、波谷类、波谷类 这是我的誓言！这是我的誓言！Page 493 3、上山类、上山类全世界无产者联合起来！全世界无产者联合起来！4 4、下山类、下山类我不知道何时再能与他相见。我不知道何时再能与他相见。5 5、半起类、半起类先生，您找谁？先生，您找谁？Page 50 “时间过得那么飞快，使我的小心眼儿里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就一下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候。看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我10天就做完了：那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。”Page 518号作品繁星号作品繁星 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！