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1、 《建筑装饰施工与验收》课程标准 课程代码： 070060 课程类别： 专业课核心 适用专业： 建筑装饰工程技术 总学时： 96 学 分： 5 一、课程概述 （一）课程性质 《建筑装饰施工与验收》是建筑装饰工程技术专业的专业能力核心课程，课程以装饰施工的项目过程为载体，通过对不同类型施工项目的实践，使学生掌握装饰施工的工艺流程，掌握施工过程质量控制要点，具备一定的施工现场人、材、机的组织管理能力和分析能力，并具有从事装饰企业施工管理工作所必需的职业素质。 （二）设计思路 2
2、1工作任务与职业能力分析 典型工作任务 职业能力分析 水暖电装饰施工与验收 能够正确选择水暖电材料和施工工艺；能够进行施工质量控制与过程管理；能够完成施工质量检查及验收。 天棚装饰施工与验收 能够正确选择天棚装饰材料和施工工艺；能够进行施工质量控制与过程管理；能够完成施工质量检查及验收。 轻质隔墙装饰施工与验收 能够正确选择轻质隔墙材料和施工工艺；能够进行施工质量控制与过程管理；能够完成施工质量检查及验收。 墙、柱面装饰施工与验收 能够正确选择墙、柱面材料和施工工艺；能够进行施工质量控制与过程管理；能够完成施工质量检查及验收。 楼地面装饰施工与验收 能够正确选择楼地面
3、材料和施工工艺；能够进行施工质量控制与过程管理；能够完成施工质量检查及验收。 门窗装饰施工与验收 能够正确选择门窗装饰材料和施工工艺；能够进行施工质量控制与过程管理；能够完成施工质量检查及验收。 楼梯扶栏装饰施工与验收 能够正确选择楼梯扶栏材料和施工工艺；能够进行施工质量控制与过程管理；能够完成施工质量检查及验收。 室内陈设装饰施工与验收 能够正确选择室内陈设材料和施工工艺；能够进行施工质量控制与过程管理；能够完成施工质量检查及验收。 2.2课程整体教学设计 （1）课程解构与重构 根据学习领域课程开发思路，对原课程内容进行解构与重构，打破原理论课+集中实训的课程模式，引入典型
4、的实际工作项目，创设教学情境，将理论知识融入到每个情境中,见课程解构与重构示意图。 建筑设备 建筑装饰材料 建筑装饰构造 建筑装饰施工技术 装饰施工组织与管理 建筑装饰预算 建筑法规 项目管理 建筑装饰制图 天棚装饰施工与验收 轻质隔墙装饰施工与验收 墙、柱面装饰施工与验收 水暖电装饰施工与验收 传统课程体系课程 （并行体系） 行动体系课程 （串行体系） 解构——重构 门窗装饰施工与验收 楼梯扶栏装饰施工与验收 室内陈设装饰施工与验收 楼地面装饰施工与验收 图：课程解构与重构 （2）课程整体
5、教学设计 按照工作过程系统化课程开发思路，将课程开发为情境——载体——项目逐步细化的梯队，逐层落实，具体内容见下表。 情境 载体 项目 水暖电装饰施工与验收 给排水系统施工与验收 PVC管材安装施工与验收 PPR管材安装施工与验收 卫生设备安装施工与验收 供暖系统施工与验收 供暖管道的安装施工与验收 电气系统施工与验收 线管与线盒的敷设施工与验收 各种线材连接施工与验收 弱电系统施工与验收 天棚装饰施工与验收 明龙骨吊顶施工与验收 T型龙骨矿棉（石膏、硅钙）板吊顶施工与验收 金属龙骨玻璃采光吊顶施工与验收工 暗龙骨吊顶施工与验收 木龙骨木饰面板吊顶
6、施工与验收 轻钢龙骨金属方板吊顶施工与验收 金属龙骨铝塑板吊顶施工与验收 轻钢龙骨纸面石膏板吊顶施工与验收 轻质隔墙装饰施工与验收 架式隔墙施工与验收 木骨架木饰面隔墙施工与验收 轻钢龙骨纸面石膏板隔墙施工与验收 块材式隔墙施工与验收 轻质砌块隔墙施工与验收 玻璃砖隔墙施工与验收 板材式隔墙施工与验收 玻璃板隔墙施工与验收 GRC多孔条板隔墙施工与验收 墙柱面装饰施工与验收 墙柱面块料面层装饰施工与验收 外墙砖饰面装饰施工与验收 内墙砖饰面装饰施工与验收 内墙马赛克饰面装饰施工与验收 墙柱面饰面板装饰施工与验收 石材饰面装饰施工与验收 木质饰面板装饰施
7、工与验收 金属饰面板装饰施工与验收 墙柱面裱糊、软包装饰施工与验收 裱糊装饰施工与验收 软包（硬包）装饰施工与验收 墙柱面涂饰装饰施工与验收 内墙木饰面涂饰装饰施工与验收 内墙乳胶漆涂饰装饰施工与验收 外墙乳胶漆涂饰装饰施工与验收 建筑幕墙装饰施工与验收 石材幕墙装饰施工与验收 玻璃幕墙（全隐）装饰施工与验收 金属幕墙装饰施工与验收 楼地面装饰施工与验收 块料面层装饰施工与验收 釉面瓷砖面层装饰施工与验收 石材面层装饰施工与验收 竹木面层装饰施工与验收 实铺式木地板施工与验收 粘贴式木地板施工与验收 软质材料面层装饰施工与验收 地毯面层施工与验收 玻
8、璃面层装饰施工与验收 透光面层施工与验收 门窗装饰施工与验收 木门窗制安施工与验收 实木贴面成品门施工与验收 木装饰窗施工与验收 金属门窗制安施工与验收 铝合金推拉窗施工与验收 铝合金平开窗施工与验收 钛金平开门施工与验收 塑料门窗制安施工与验收 塑钢推拉窗施工与验收 塑钢平开门施工与验收 特种门窗制安施工与验收 全玻地弹门施工与验收 自动感应门施工与验收 楼梯扶栏装饰施工与验收 木楼梯安装施工与验收 L形实木楼梯安装施工与验收 U形实木楼梯安装施工与验收 钢楼梯安装施工与验收 弧形钢楼梯安装施工与验收 玻璃楼梯安装施工与验收 玻璃楼梯安装施工与验
9、收 楼梯饰面施工与验收 釉面砖楼梯饰面施工与验收 花岗岩台阶饰面施工与验收 楼梯地毯饰面施工与验收 木扶栏安装施工与验收 木栏杆安装施工与验收 金属扶栏安装施工与验收 金属花格安装栏杆施工与验收 不锈钢扶安装栏施工与验收 室内陈设施工与验收 室内固定家具施工与验收 壁柜施工与验收 橱柜施工与验收 吧台施工与验收 衣柜施工与验收 室内标识施工与验收 标识牌施工与验收 指示灯箱施工与验收 室内景观施工与验收 山石景观施工与验收 水体景观施工与验收 室内小品施工与验收 二、课程目标 （一）知识目标 具有从事建筑装饰工程施工与管理所必需的基本理论知识
10、具体为：熟悉建筑装饰施工的流程，理解建筑装饰施工技术与应用，掌握建筑装饰施工工序安排、人、材、机配置等方面的知识，掌握建筑装饰施工质量、进度、成本控制。 （二）能力目标 培养学生具备一定的装饰施工技术应用能力以及施工现场的管理能力。具体为：技术交底与识图能力、场地布置与安排能力、施工要素配置能力、装饰材料把关能力、运用装饰施工技术能力、质量控制能力、进度控制能力、质量验收能力、成本控制与决算能力。 （三）素质目标 具有从事建筑装饰施工所必需的基本职业素养，具有团队协作、吃苦耐劳、诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负责的工作作风，培养创新意识；具备较好的自主学习
11、能力，能独立获取新知识，并能现学现用。 三、课程内容与要求 情境1：水暖电装饰施工与验收 情境名称 水暖电装饰施工与验收 学时 理论10学时、实践30学时 教学目标 1、专业能力目标 熟悉水暖电构造与施工工艺，了解施工质量控制与过程管理。能够正确选择水暖电材料和施工工艺；能够根据室内空间情况和给定管网状况进行施工及现场管理；能客观制订施工质量和安全保障措施，完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。 2. 方法能力目标： 收集基本资料能力；应用工程技术规范和图集能力；处理施工图设计难题能力；组织施工能力；工程验收和整改的能力；技术资料整理能力；项目总结和对
12、数据进行处理的能力；自我学习的能力。 3. 社会能力目标： 培养学生具备最基本的职业素养和敬业精神、自主学习和独立处理问题的能力，而且重在培养学生的团队协作能力、与甲方、监理等沟通交流协调的能力；“吃苦耐劳、团结协作、严谨规范、精心施工”的职业素养。 教学内容 单元名称 主要教学内容（虚拟仿真操作+现场实操） 给排水系统装饰施工与验收 PVC管材系统装饰施工与验收； PPR管材系统装饰施工与验收；卫生设备系统装饰施工与验收 供暖系统装饰施工与验收 供暖管道装饰施工与验收 电气系统装饰施工与验收 线管与线盒装饰施工与验收工；各种线材连接装饰施工与验收；弱电系统装饰施工与
13、验收 教学方法建议 以小组（5-6人）为单位，每个学生既是项目经理又是准装修工（虚拟仿真施工+真实施工），分阶段担任不同岗位职责，不同项目之间小组成员岗位互换，在实训基地按照真实工作环境完成项目任务，发挥团队的合作精神。 1. 老师提供图纸方案及任务书； 2. 学生小组成员进行图纸会审，复习相关施工知识，提出问题，在老师的帮助下找出解决问题的方法； 3. 在老师的指导下学生完成材料、机具的计划； 4. 在老师的指导下完成施工方案的编写； 5. 老师扮演监理和甲方，学生扮演施工乙方，组织施工，在老师和工人技师的协助下按照图纸完成施工内容（技术交底—施工准备—测量放线—材料下料—施工
14、—检验等）； 6. 学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收； 7. 学生在老师指导下完成成本核算； 8. 对其他材料的施工，老师提出把握要点，学生自己思考，以自学为主。 教学条件 1. 教学媒体：虚拟仿真系统、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价表等； 2. 教学场景：设计与施工一体化中心、建筑装饰材料构造展览室、建筑装饰工种实训室； 3. 工具设备：多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等； 4. 教师配备：专业教师1人、工人技师l人。 考核评价要求 1. 成果形式：技术资料、项
15、目实训成果、汇报ppt； 2. 评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式，以过程考核为主； 3. 考核标准：技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验的规范性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握。 情境2：天棚装饰施工与验收 情境名称 天棚装饰施工与验收 学时 理论10学时、实践30学时 教学目标 1、专业能力目标 熟悉天棚装饰构造与施工工艺，了解施工质量控制与过程管理。能够正确选择天棚装饰材料和施工工艺；能够根据室内空间情况和给定现场状况进行施工及现场管理；能客观制订施工质量和
16、安全保障措施，完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。 2. 方法能力目标：收集基本资料能力；应用工程技术规范和图集能力；处理施工图设计难题能力；组织施工能力；工程验收和整改的能力；技术资料整理能力；项目总结和对数据进行处理的能力；自我学习的能力。 3. 社会能力目标：通过该门课的学习，不仅培养学生具备最基本的职业素养和敬业精神、自主学习和独立处理问题的能力，而且重在培养学生的团队协作能力、与甲方、监理等沟通交流协调的能力；“吃苦耐劳、团结协作、严谨规范、精心施工”的职业素养。 教学内容 单元名称 主要教学内容（虚拟仿真操作+现场实操） 明龙骨吊顶装饰施工与验收 T型龙
17、骨矿棉（石膏、硅钙）板装饰施工与验收 金属龙骨玻璃采光吊顶装饰施工与验收 暗龙骨吊顶装饰施工与验收 木龙骨木饰面板吊顶装饰施工与验收 轻钢龙骨金属方板吊顶装饰施工与验收 金属龙骨铝塑板吊顶装饰施工与验收 轻钢龙骨纸面石膏板吊顶装饰施工与验收 教学方法建议 以小组（5-6人）为单位，每个学生既是项目经理又是准装修工（虚拟仿真施工+真实施工），分阶段担任不同岗位职责，不同项目之间小组成员岗位互换，在实训基地按照真实工作环境完成项目任务，发挥团队的合作精神。 1. 老师提供图纸方案及任务书； 2. 学生小组成员进行图纸会审，复习相关施工知识，提出问题，在老师的帮助下找出解决问题的
18、方法； 3. 在老师的指导下学生完成材料、机具的计划； 4. 在老师的指导下完成施工方案的编写； 5. 老师扮演监理和甲方，学生扮演施工乙方，组织施工，在老师和工人技师的协助下按照图纸完成施工内容（技术交底—施工准备—测量放线—材料下料—施工—检验等）； 6. 学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收； 7. 学生在老师指导下完成成本核算； 8. 对其他材料的施工，老师提出把握要点，学生自己思考，以自学为主。 教学条件 1. 教学媒体：虚拟仿真系统、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价表等
19、 2. 教学场景：设计与施工一体化中心、建筑装饰材料构造展览室、建筑装饰工种实训室； 3. 工具设备：多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等； 4. 教师配备：专业教师1人、工人技师l人。 考核评价要求 1. 成果形式：技术资料、项目实训成果、汇报ppt； 2. 评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式，以过程考核为主； 3. 考核标准：技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验的规范性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握。 情境3：轻质隔墙装饰施工与验收 情境名称 轻质隔
20、墙装饰施工与验收 学时 理论10学时、实践30学时 学目标 1、专业能力目标 熟悉轻质隔墙构造与施工工艺，了解施工质量控制与过程管理。能够正确选择轻质隔墙材料和施工工艺；能够根据室内空间情况和给定现场状况进行施工及现场管理；能客观制订施工质量和安全保障措施，完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。 2. 方法能力目标：收集基本资料能力；应用工程技术规范和图集能力；处理施工图设计难题能力；组织施工能力；工程验收和整改的能力；技术资料整理能力；项目总结和对数据进行处理的能力；自我学习的能力。 3. 社会能力目标：培养学生具备最基本的职业素养和敬业精神、自主学习和独立处理问题
21、的能力，而且重在培养学生的团队协作能力、与甲方、监理等沟通交流协调的能力；“吃苦耐劳、团结协作、严谨规范、精心施工”的职业素养。 教学内容 单元名称 主要教学内容（虚拟仿真操作+现场实操） 架式隔墙装饰施工与验收 木骨架木饰面隔墙装饰施工与验收 轻钢龙骨纸面石膏板隔墙装饰施工与验收 块材式隔墙装饰施工与验收 轻质砌块隔墙装饰施工与验收 玻璃砖隔墙装饰施工与验收 板材式隔墙装饰施工与验收 玻璃板隔墙装饰施工与验收 GRC多孔条板隔墙装饰施工与验收 教学方法建议 以小组（5-6人）为单位，每个学生既是项目经理又是准装修工（虚拟仿真施工+真实施工），分阶段担任不同岗位职责
22、不同项目之间小组成员岗位互换，在实训基地按照真实工作环境完成项目任务，发挥团队的合作精神。 1. 老师提供图纸方案及任务书； 2. 学生小组成员进行图纸会审，复习相关施工知识，提出问题，在老师的帮助下找出解决问题的方法； 3. 在老师的指导下学生完成材料、机具的计划； 4. 在老师的指导下完成施工方案的编写； 5. 老师扮演监理和甲方，学生扮演施工乙方，组织施工，在老师和工人技师的协助下按照图纸完成施工内容（技术交底—施工准备—测量放线—材料下料—施工—检验等）； 6. 学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收； 7. 学生在老师指导下完成成本核算； 8. 对其他材料的施
23、工，老师提出把握要点，学生自己思考，以自学为主。 教学条件 1. 教学媒体：虚拟仿真系统、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价表等； 2. 教学场景：设计与施工一体化中心、建筑装饰材料构造展览室、建筑装饰工种实训室； 3. 工具设备：多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等； 4. 教师配备：专业教师1人、工人技师l人。 考核评价要求 1. 成果形式：技术资料、项目实训成果、汇报ppt； 2. 评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、汇报及答辩、教师评价或技师
24、评价的方式，以过程考核为主； 3. 考核标准：技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验的规范性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握。 情境4：墙柱面装饰施工与验收 情境名称 墙柱面装饰施工与验收 学时 理论20学时、实践60学时 教学目标 1、专业能力目标：熟悉墙、柱面装饰构造与施工工艺，了解施工质量控制与过程管理。能够正确选择墙、柱面装饰材料和施工工艺；能够根据室内空间情况和给定现场状况进行施工及现场管理；能客观制订施工质量和安全保障措施，完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。 2. 方法能力目标：收集基本资料能力；应用工程技术规范
25、和图集能力；处理施工图设计难题能力；组织施工能力；工程验收和整改的能力；技术资料整理能力；项目总结和对数据进行处理的能力；自我学习的能力。 3. 社会能力目标：培养学生具备最基本的职业素养和敬业精神、自主学习和独立处理问题的能力，而且重在培养学生的团队协作能力、与甲方、监理等沟通交流协调的能力；“吃苦耐劳、团结协作、严谨规范、精心施工”的职业素养。 教学内容 单元名称 主要教学内容（虚拟仿真操作+现场实操） 墙柱面块料面层装饰施工与验收 外墙砖饰面装饰施工与验收；内墙砖饰面装饰施工与验收；内墙马赛克饰面装饰施工与验收工 墙柱面饰面板装饰施工与验收 石材饰面装饰施工与验收；木质饰
26、面板装饰施工与验收；金属饰面板装饰施工与验收 墙柱面裱糊、软包装饰施工与验收 裱糊装饰施工与验收；软包（硬包）装饰施工与验收 墙柱面涂饰装饰施工与验收 内墙木饰面涂饰装饰施工与验收；内墙乳胶漆涂饰装饰施工与验收；外墙乳胶漆涂饰装饰施工与验收 建筑幕墙装饰施工与验收 石材幕墙装饰施工与验收；玻璃幕墙（全隐）装饰施工与验收；金属幕墙装饰施工与验收 教学方法建议 以小组（5-6人）为单位，每个学生既是项目经理又是准装修工（虚拟仿真施工+真实施工），分阶段担任不同岗位职责，不同项目之间小组成员岗位互换，在实训基地按照真实工作环境完成项目任务，发挥团队的合作精神。 1. 老师提供图纸方
27、案及任务书； 2. 学生小组成员进行图纸会审，复习相关施工知识，提出问题，在老师的帮助下找出解决问题的方法； 3. 在老师的指导下学生完成材料、机具的计划； 4. 在老师的指导下完成施工方案的编写； 5. 老师扮演监理和甲方，学生扮演施工乙方，组织施工，在老师和工人技师的协助下按照图纸完成施工内容（技术交底—施工准备—测量放线—材料下料—施工—检验等）； 6. 学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收； 7. 学生在老师指导下完成成本核算； 8. 对其他材料的施工，老师提出把握要点，学生自己思考，以自学为主。 教学条件 1. 教学媒体：虚拟仿真系统、教学课件、项目录像、图
28、纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价表等； 2. 教学场景：设计与施工一体化中心、建筑装饰材料构造展览室、建筑装饰工种实训室； 3. 工具设备：多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等； 4. 教师配备：专业教师1人、工人技师l人。 考核评价要求 1. 成果形式：技术资料、项目实训成果、汇报ppt； 2. 评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式，以过程考核为主； 3. 考核标准：技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验的规
29、范性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握。 情境5：楼地面装饰施工与验收 情境名称 楼地面装饰施工与验收 学时 理论10学时、实践30学时 教学目标 1、专业能力目标 熟悉楼地面装饰构造与施工工艺，了解施工质量控制与过程管理。能够正确选择楼地面装饰材料和施工工艺；能够根据给定现场状况进行施工及现场管理；能客观制订施工质量和安全保障措施，完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。 2. 方法能力目标：收集基本资料能力；应用工程技术规范和图集能力；处理施工图设计难题能力；组织施工能力；工程验收和整改的能力；技术资料整理能力；项目总结和对数据进行处理的能力；自我学习的
30、能力。 3. 社会能力目标：培养学生具备最基本的职业素养和敬业精神、自主学习和独立处理问题的能力，而且重在培养学生的团队协作能力、与甲方、监理等沟通交流协调的能力；“吃苦耐劳、团结协作、严谨规范、精心施工”的职业素养。 教学内容 单元名称 主要教学内容（虚拟仿真操作+现场实操） 块料面层装饰施工与验收 釉面瓷砖面层装饰施工与验收、石材面层装饰施工与验收 竹木面层装饰施工与验收 实铺式木地板装饰施工与验收、粘贴式木地板装饰施工与验收 软质材料面层装饰施工与验收 地毯面层装饰施工与验收 玻璃面层装饰施工与验收 透光面层装饰施工与验收 教学方法建议 以小组（5-6人）为单
31、位，每个学生既是项目经理又是准装修工（虚拟仿真施工+真实施工），分阶段担任不同岗位职责，不同项目之间小组成员岗位互换，在实训基地按照真实工作环境完成项目任务，发挥团队的合作精神。 1. 老师提供图纸方案及任务书； 2. 学生小组成员进行图纸会审，复习相关施工知识，提出问题，在老师的帮助下找出解决问题的方法； 3. 在老师的指导下学生完成材料、机具的计划； 4. 在老师的指导下完成施工方案的编写； 5. 老师扮演监理和甲方，学生扮演施工乙方，组织施工，在老师和工人技师的协助下按照图纸完成施工内容（技术交底—施工准备—测量放线—材料下料—施工—检验等）； 6. 学生完成施工中技术资料的
32、整理及工程质量的验收； 7. 学生在老师指导下完成成本核算； 8. 对其他材料的施工，老师提出把握要点，学生自己思考，以自学为主。 教学条件 1. 教学媒体：虚拟仿真系统、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价表等； 2. 教学场景：设计与施工一体化中心、建筑装饰材料构造展览室、建筑装饰工种实训室； 3. 工具设备：多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等； 4. 教师配备：专业教师1人、工人技师l人。 考核评价要求 1. 成果形式：技术资料、项目实训成果、汇报ppt； 2. 评价方式：按
33、五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式，以过程考核为主； 3. 考核标准：技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验的规范性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握。 情境6：门窗装饰施工与验收 情境名称 门窗装饰施工与验收 学时 理论10学时、实践30学时 教学目标 1、专业能力目标 熟悉门窗装饰构造与施工工艺，了解施工质量控制与过程管理。能够正确选择门窗装饰材料和施工工艺；能够根据室内空间情况和给定现场状况进行施工及现场管理；能客观制订施工质量和安全保障措施，完成施工质量检查及验收，对一般缺
34、陷能识别并能解决。 2. 方法能力目标：收集基本资料能力；应用工程技术规范和图集能力；处理施工图设计难题能力；组织施工能力；工程验收和整改的能力；技术资料整理能力；项目总结和对数据进行处理的能力；自我学习的能力。 3. 社会能力目标：培养学生具备最基本的职业素养和敬业精神、自主学习和独立处理问题的能力，而且重在培养学生的团队协作能力、与甲方、监理等沟通交流协调的能力；“吃苦耐劳、团结协作、严谨规范、精心施工”的职业素养。 教学内容 单元名称 主要教学内容（虚拟仿真操作+现场实操） 木门窗制安装饰施工与验收 实木贴面成品门装饰施工与验收、木装饰窗装饰施工与验收 金属门窗制安装饰施
35、工与验收 铝合金推拉窗装饰施工与验收、铝合金平开窗装饰施工与验收、钛金平开门装饰施工与验收 塑料门窗制安装饰施工与验收 塑钢推拉窗装饰施工与验收、塑钢平开门装饰施工与验收 特种门窗安装装饰施工与验收 全玻地弹门装饰施工与验收、自动感应门装饰施工与验收 教学方法建议 以小组（5-6人）为单位，每个学生既是项目经理又是准装修工（虚拟仿真施工+真实施工），分阶段担任不同岗位职责，不同项目之间小组成员岗位互换，在实训基地按照真实工作环境完成项目任务，发挥团队的合作精神。 1. 老师提供图纸方案及任务书； 2. 学生小组成员进行图纸会审，复习相关施工知识，提出问题，在老师的帮助下找出解
36、决问题的方法； 3. 在老师的指导下学生完成材料、机具的计划； 4. 在老师的指导下完成施工方案的编写； 5. 老师扮演监理和甲方，学生扮演施工乙方，组织施工，在老师和工人技师的协助下按照图纸完成施工内容（技术交底—施工准备—测量放线—材料下料—施工—检验等）； 6. 学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收； 7. 学生在老师指导下完成成本核算； 8. 对其他材料的施工，老师提出把握要点，学生自己思考，以自学为主。 教学条件 1. 教学媒体：虚拟仿真系统、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、
37、评价表等； 2. 教学场景：设计与施工一体化中心、建筑装饰材料构造展览室、建筑装饰工种实训室； 3. 工具设备：多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等； 4. 教师配备：专业教师1人、工人技师l人。 考核评价要求 1. 成果形式：技术资料、项目实训成果、汇报ppt； 2. 评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式，以过程考核为主； 3. 考核标准：技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验的规范性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握。 情境7：楼梯扶栏装饰施工与验收 情境名称
38、 楼梯扶栏装饰施工与验收 学时 理论20学时、实践40学时 教学目标 1、专业能力目标 熟悉楼梯扶栏装饰构造与施工工艺，了解施工质量控制与过程管理。能够正确选择楼梯扶栏装饰材料和施工工艺；能够根据室内空间情况和给定现场状况进行施工及现场管理；能客观制订施工质量和安全保障措施，完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。 2. 方法能力目标：收集基本资料能力；应用工程技术规范和图集能力；处理施工图设计难题能力；组织施工能力；工程验收和整改的能力；技术资料整理能力；项目总结和对数据进行处理的能力；自我学习的能力。 3. 社会能力目标：培养学生具备最基本的职业素养和敬业精神、自主
39、学习和独立处理问题的能力，而且重在培养学生的团队协作能力、与甲方、监理等沟通交流协调的能力；“吃苦耐劳、团结协作、严谨规范、精心施工”的职业素养。 教学内容 单元名称 主要教学内容（虚拟仿真操作+现场实操） 木楼梯安装装饰施工与验收 L形实木楼梯安装施工与验收、U形实木楼梯安装施工与验收 钢楼梯安装装饰施工与验收 室内弧形钢楼梯安装施工与验收 玻璃楼梯安装装饰施工与验收 玻璃楼梯安装施工与验收 楼梯饰面装饰施工与验收 釉面砖楼梯饰面施工与验收、花岗岩台阶饰面施工与验收、楼梯地毯饰面施工与验收 木扶栏装饰施工与验收 木栏杆施工与验收 金属扶栏装饰施工与验收 金属花格
40、施工与验收、不锈钢扶栏施工与验收 教学方法建议 以小组（5-6人）为单位，每个学生既是项目经理又是准装修工（虚拟仿真施工+真实施工），分阶段担任不同岗位职责，不同项目之间小组成员岗位互换，在实训基地按照真实工作环境完成项目任务，发挥团队的合作精神。 1. 老师提供图纸方案及任务书； 2. 学生小组成员进行图纸会审，复习相关施工知识，提出问题，在老师的帮助下找出解决问题的方法； 3. 在老师的指导下学生完成材料、机具的计划； 4. 在老师的指导下完成施工方案的编写； 5. 老师扮演监理和甲方，学生扮演施工乙方，组织施工，在老师和工人技师的协助下按照图纸完成施工内容（技术交底—施工准
41、备—测量放线—材料下料—施工—检验等）； 6. 学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收； 7. 学生在老师指导下完成成本核算； 8. 对其他材料的施工，老师提出把握要点，学生自己思考，以自学为主。 教学条件 1. 教学媒体：虚拟仿真系统、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价表等； 2. 教学场景：设计与施工一体化中心、建筑装饰材料构造展览室、建筑装饰工种实训室； 3. 工具设备：多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等； 4. 教师配备：专业教师1人、工人技师l人。 考核评价要求
42、1. 成果形式：技术资料、项目实训成果、汇报ppt； 2. 评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式，以过程考核为主； 3. 考核标准：技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验的规范性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握。 情境8：室内陈设施工与验收 情境名称 室内陈设施工与验收 学时 理论20学时、实践40学时 教学目标 1、专业能力目标 熟悉室内陈设装饰构造与施工工艺，了解施工质量控制与过程管理。能够正确选择室内陈设装饰材料和施工工艺；能够根据室内空间情况和给定现场状况进
43、行施工及现场管理；能客观制订施工质量和安全保障措施，完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。 2. 方法能力目标：收集基本资料能力；应用工程技术规范和图集能力；处理施工图设计难题能力；组织施工能力；工程验收和整改的能力；技术资料整理能力；项目总结和对数据进行处理的能力；自我学习的能力。 3. 社会能力目标：培养学生具备最基本的职业素养和敬业精神、自主学习和独立处理问题的能力，而且重在培养学生的团队协作能力、与甲方、监理等沟通交流协调的能力；“吃苦耐劳、团结协作、严谨规范、精心施工”的职业素养。 教学内容 单元名称 主要教学内容 室内固定家具施工与验收 壁柜施工与验收、橱
44、柜施工与验收、吧台施工与验收、衣柜施工与验收 室内标识施工与验收 标识牌施工与验收、指示灯箱施工与验收 室内景观施工与验收 山石景观施工与验收、水体景观施工与验收、室内小品施工与验收 教学方法建议 以小组（5-6人）为单位，每个学生既是项目经理又是准装修工（虚拟仿真施工+真实施工），分阶段担任不同岗位职责，不同项目之间小组成员岗位互换，在实训基地按照真实工作环境完成项目任务，发挥团队的合作精神。 1. 老师提供图纸方案及任务书； 2. 学生小组成员进行图纸会审，复习相关施工知识，提出问题，在老师的帮助下找出解决问题的方法； 3. 在老师的指导下学生完成材料、机具的计划； 4
45、 在老师的指导下完成施工方案的编写； 5. 老师扮演监理和甲方，学生扮演施工乙方，组织施工，在老师和工人技师的协助下按照图纸完成施工内容（技术交底—施工准备—测量放线—材料下料—施工—检验等）； 6. 学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收； 7. 学生在老师指导下完成成本核算； 8. 对其他材料的施工，老师提出把握要点，学生自己思考，以自学为主。 教学条件 1. 教学媒体：虚拟仿真系统、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价表等； 2. 教学场景：设计与施工一体化中心、建筑装饰材料构造展
46、览室、建筑装饰工种实训室； 3. 工具设备：多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等； 4. 教师配备：专业教师1人、工人技师l人。 考核评价要求 1. 成果形式：技术资料、项目实训成果、汇报ppt； 2. 评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式，以过程考核为主； 3. 考核标准：技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验的规范性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握。 四、实施建议 4.1教师要求 任课教师至少2名，其中主讲教师1名，辅导教师至少1名.主讲教师必须具备双师素质
47、有丰富的教学经验和丰富的实践经验。辅导教师最好是来自企业生产一线的高级工长，在企业工作3年以上，有丰富的实践经验。能力出众的技术骨干或能工巧匠型人员，可以对学历、职称不做要求。 4.2学习场地与设施要求 《建筑装饰施工与验收》课程学习场地要求至少容纳50人，面积约200平方米，适合现场实际操作的教学环境；基本设施要求装饰施工常用机具6套，材料齐全，要求在课堂时间随时使用。为保证《建筑装饰施工与验收》课程教学情境的时效性，保证真实的工作任务，要求多家校外实训基地，能够提供工作任务并协同载体开发，适合该课程的校内外实训基地基本情况见下表。 表 配套校内实训基地基本情况 名称 实训/学
48、习项目 主要设备及数量 分组安排 面积 （㎡） 建筑一体化实训中心 1.水暖电施工与验收虚拟仿真实训 2.天棚装饰施工与验收虚拟仿真实训 3.墙柱面装饰施工与验收虚拟仿真实训 4.轻质隔墙施工与验收虚拟仿真实训 5.门窗制安施工与验收虚拟仿真实训 6.楼地面装饰施工与验收虚拟仿真实训 7.楼梯及扶栏装饰施工与验收虚拟仿真实训 8.室内陈设制安施工与验收虚拟仿真实训 建筑装饰施工与验收虚拟仿真系统； 1套，可批量使用 一次可安排50人， 单人训练。 400 建筑装饰工种实训室 1.水暖电施工与验收现场实操 水电常规扳手、管道钳、防水试验设备、打压器、热合
49、器，6套 2.天棚装饰施工与验收现场实操 小气泵、手提锯、台锯、直钉枪、钢排枪、电锤、角磨机、正反手电钻、码钉抢、铁锤、扳手，钢卷尺、铆钉枪，铁锹、橡皮锤、灰、灰起子、水平尺、靠尺，筛子、油漆喷枪、 羊毛刷，批灰刀、批灰托板、壁纸刀、涂料搅拌器、激光投线仪、风镐、打钉机、天花板喷涂机，6套 3.墙柱面装饰施工与验收现场实操 4.轻质隔墙施工与验收现场实操 5.门窗制安施工与验收现场实操 6.楼地面装饰施工与验收现场实操 7.楼梯及扶栏装饰施工与验收现场实操 8.室内陈设制安施工与验收现场实操 表 配套校外实训
50、基地基本情况 类型 名称 实训/学习项目 教学组织 提供真实工作岗位和任务的顶岗型 东易日盛·南阳港湾装饰公司 顶岗实习、生产实习 ∙校企共同制定实习计划 ∙企业对学生进行培训 基地人员指导生产实习 基地人员实施过程考核 鸣仁汇原创设计机构 顶岗实习、生产实习 东易日盛·郑州力天装饰公司 顶岗实习 南阳科宝博罗尼装饰公司 顶岗实习、生产实习 南阳我爱我家装饰公司 顶岗实习、生产实习 南阳嘉年华装饰公司 顶岗实习、生产实习 4.3教学方法与手段 该课程采用以项目教学为主的“行动导向”教学方法，每个教学项目分为六个步骤：资讯、计划、决策、实施、总结、
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