谈情景括句扩写的方法.pptx

谈情景括句扩写的方法谈情景括句扩写的方法 专题讲座：作课教师：苏巧芳作课教师：苏巧芳*范例先行：范例先行：2000年全国统一高考试题：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声上周三，在学校为高三年级举行的上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们手拉着手，满怀激手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用情地唱起了校歌，用歌声歌声表达了他们对表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬那歌声至今还萦绕在我的耳边。憬。那歌声至今还萦绕在我的耳边。期中期中考试前夕考试前夕，我我辗转反侧，难以辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那声，那歌声歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。蜜的梦乡。*古为今用：古为今用：情景一：春天江花江水情景二：秋夜山寺杭州情景三：夏夜明月清风乡村小路忆江南忆江南白居易白居易其一其一江南好，风景旧曾谙：日出江江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？能不忆江南？气氛与情调：气氛与情调：蓬勃活跃的愉快蓬勃活跃的愉快忆江南忆江南白居易白居易其二其二江南忆，最忆是杭州，山寺月江南忆，最忆是杭州，山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？何日更重游？气氛与情调：气氛与情调：清幽与闲适清幽与闲适西江月西江月夜行黄沙道中（上阕）夜行黄沙道中（上阕）辛弃疾辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。气氛与情调：气氛与情调：寂静的热闹与欢快寂静的热闹与欢快根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“河水河水”为为重点，分别扩展成一段话，每段不少重点，分别扩展成一段话每段不少于于30个字。个字。情景一情景一：夏天大雨过后河水：夏天大雨过后河水情景二情景二：冬天中午阳光下河水：冬天中午阳光下河水（一）（一）情景一情景一：炎热的炎热的夏天夏天，一场，一场大雨过后大雨过后，河河水水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通。吞噬村庄，令无数人无家可隔交通。吞噬村庄，令无数人无家可归。归。情景二情景二：晴朗的晴朗的冬天冬天，中午中午和煦的和煦的阳光下阳光下河水河水一片碧绿，清澈见底。一阵清风一片碧绿，清澈见底。一阵清风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。笑容绽开。情景一情景一：狂风中马路边树：狂风中马路边树情景二情景二：阳光下小河边树：阳光下小河边树根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“树树”为重点，为重点，分别扩展成一段话，每段不少于分别扩展成一段话，每段不少于30个字。个字。（二）（二）情景一情景一：狂风中马路边狂风中马路边的那棵大树树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。情景二情景二：灿烂的阳光下阳光下，小河边小河边的那排树树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。根据下列两种情景，以“感情”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：第一次独自远行车站上我感情情景二：在课堂上老师突然点名表扬我感情（三）（三）情景一：第一次独自远行第一次独自远行，置身于陌生的车站车站，我我的感情感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。情景二情景二：课堂上课堂上，老师突然点名表扬老师突然点名表扬思思想正在开小差的想正在开小差的我我，我的，我的感情感情如骤如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚？道不清，说不明。内疚？道不清，说不明。根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：暮春时节小雨霏霏我伞情景二：盛夏时节烈日当空路上行人伞（四）（四）情景一情景一：暮春时节暮春时节，小雨霏霏小雨霏霏，我我撑者的那把撑者的那把油纸油纸伞伞，为我遮着风雨，它如同我的朋友，为我遮着风雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生路。伴我走过风雨人生路。情景二情景二：盛夏时节盛夏时节，烈日当空烈日当空，路上行人路上行人撑着撑着的一顶顶小花的一顶顶小花伞伞，远看像一束束色彩绚丽，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给的鲜花，像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来爽心的凉意，带来一份好心情。人带来爽心的凉意，带来一份好心情。*方法指津：方法指津：（二）（二）明重点明重点（三）（三）巧想象巧想象（四）（四）善表达善表达（一）（一）辨情景辨情景*方法指津：方法指津：（二）明重点（二）明重点（三）巧想象（三）巧想象（四）善表达（四）善表达（一）（一）辨情景辨情景指准确辨识指准确辨识题目所提供的具题目所提供的具体情景及情景所体情景及情景所体现的具体氛围，体现的具体氛围，所扩展的内容也所扩展的内容也应笼罩在这一氛应笼罩在这一氛围中。围中。*方法指津：方法指津：（二）（二）明重点明重点（三）巧想象（三）巧想象（四）善表达（四）善表达（一）辨情景（一）辨情景指知晓题目指知晓题目扩写的对象是什扩写的对象是什么，为了突出扩么，为了突出扩写的重点，不至写的重点，不至于使话题转换，于使话题转换，可采用偏正短语可采用偏正短语作主语的形式，作主语的形式，也可以采用被动也可以采用被动句的形式。句的形式。*方法指津：方法指津：（二）明重点（二）明重点（三）（三）巧想象巧想象（四）善表达四）善表达（一）辨情景（一）辨情景指描写、叙述的指描写、叙述的内容，要做到想内容，要做到想象自然、贴切。象自然、贴切。*方法指津：方法指津：（二）明重点（二）明重点（三）巧想象（三）巧想象（四）（四）善表达善表达（一）辨情景（一）辨情景指要选好表达方指要选好表达方式（叙述、描写、式（叙述、描写、说明、议论和抒说明、议论和抒情），特别注意情），特别注意叙述和描写这两叙述和描写这两种表达方式的选种表达方式的选用。同时还要注用。同时还要注意排比、比喻、意排比、比喻、拟人和夸张等修拟人和夸张等修辞手法的运用。辞手法的运用。*训练落实：训练落实：根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“心情心情”为为重重点，分别扩展成一段话，每段不少于点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。个字。情景二：情景二：国庆之夜焰火广场国庆之夜焰火广场我心情我心情情景一：情景一：假日海滨假日海滨我心情我心情南化一中南化一中 胡胡 高高