人教版20咕咚(0001)市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

咕咚咕咚第1页看动画喽看动画喽一起来观赏一起来观赏 吧！吧！一声一声“咕咕咚”响起，响起，不知森林里到底不知森林里到底发生了生了什么可怕事情，吓得小什么可怕事情，吓得小动物物们四散奔逃。四散奔逃。第2页1.读课文，勾出不认识字。读课文，勾出不认识字。2.再读课文，给课文标上自然段。再读课文，给课文标上自然段。想一想课文中想一想课文中“咕咚咕咚”指是什么？指是什么？课文中都出现了哪些小动物课文中都出现了哪些小动物?第3页课文有（）自然段，这四幅图分别对应那几个自然段？1、2自然段6、7自然段3、4自然段5自然段7第4页g dng chng shdio luxi rn咕咕 咚咚 成成 熟熟 掉掉 落落 吓吓 人人 l to tu mng xing小小 鹿鹿 逃逃 脱脱 救救 命命 大大 象象 y ln zh lng zhe野野 牛牛 拦拦 住住 领领 着着第5页咕咚咕咚 成熟成熟 掉落掉落 吓人吓人 小鹿小鹿 逃脱逃脱 救命救命 大象大象野牛野牛 拦住拦住 领着领着第6页吓吓掉掉逃逃象象命命拦我认识我认识熟熟鹿鹿领 野野toxidioshullng ymnglnxingg dng咕咕咚第7页吓吓掉掉逃逃象象命命拦我认识我认识熟熟鹿鹿领 野野咕咕咚第8页咕咕咚咚熟熟掉掉吓吓鹿鹿逃逃命命象象野野拦拦领领第9页咕 咚 吓 拦 领 熟 逃形声字桃-木+辶=逃 根-木+=跟 拍-扌+忄=怕换一换第10页鹿象象形字第11页开始笔顺学习吧！开始笔顺学习吧！吓吓怕怕跟跟家家羊羊象象都都第12页我我会会写写吓吓xixijn xijn xi 惊惊 吓吓xi rnxi rn吓吓 人人造句：造句：这下子，小花猫受到了下子，小花猫受到了严重重惊吓惊吓。笔顺：笔顺：字词学习字词学习第13页怕怕pphi phi p害害 怕怕k pk p可可 怕怕造句：造句：雷雨天，一个人在家雷雨天，一个人在家时候，白天候，白天还好，晚上我好，晚上我就很就很害怕害怕打雷。打雷。笔顺：笔顺：第14页跟跟nnn zhen zhe跟跟 着着n sun su跟跟 随随造句：造句：盲人紧紧地跟伴随导盲犬走过人行道。笔顺：笔顺：第15页家家jijiji tnji tn家家 庭庭ji yunji yun家家 园园造句：造句：地球是我地球是我们人人类共同共同家园家园，我，我们要要爱护它。它。笔顺：笔顺：第16页羊羊ynyn山山 羊羊 羊羊 毛毛造句：造句：山羊山羊爱吃青草。吃青草。笔顺：笔顺：（象形字）第17页象象xinxin大大 象象象象 棋棋造句：造句：天上白云形状像一天上白云形状像一头大象大象。笔顺：笔顺：（象形字）第18页都都dududu zidu zi都都 在在du hodu ho都都 好好造句：造句：小搭档小搭档们都在都在那那边开心地玩老开心地玩老鹰捉小捉小鸡游游戏。笔顺：笔顺：第19页多多音音字字都都dd（）dudu（）都有都有首都首都第20页词语解释词语解释【撒腿撒腿】【】【慌张慌张】【】【好好奇奇】【清楚清楚】事物轻易让人了解、识别。事物轻易让人了解、识别。对自己所不了解事物以为新奇而感对自己所不了解事物以为新奇而感兴趣。兴趣。放开脚步（跑）。放开脚步（跑）。心里不从容，动作忙乱。心里不从容，动作忙乱。第21页 这“咕咕咚”到底是什么呢？莫非是到底是什么呢？莫非是凶猛凶猛动物来了？物来了？第22页木瓜熟了。一个木木瓜熟了。一个木瓜从高高瓜从高高树上掉上掉进湖里，湖里，“咕咕咚”！课文解读课文解读 sh sh dio h dio h木瓜掉进湖里声音怎样？从哪能够看出来？木瓜掉进湖里声音怎样？从哪能够看出来？这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高树上掉这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高树上掉进湖里。进湖里。第23页整体感知整体感知咕咕 咚 认真读课文，想一想：认真读课文，想一想：“咕咚咕咚”到底是什么？到底是什么？木瓜掉进湖里发出声音木瓜掉进湖里发出声音第24页木瓜木瓜 木瓜树结出果实。木瓜有两大类，木瓜树结出果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带水光皮木瓜与热带水果番木瓜果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木瓜去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木瓜果皮光滑美观果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有口、营养丰富，有“百益之果百益之果”、“水果之皇水果之皇”、“万寿瓜万寿瓜”之雅称，是人们喜爱水果。之雅称，是人们喜爱水果。知识备查知识备查第25页兔子吓了一跳，拔腿就跑。兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看小猴子看见了，了，问他他为何跑。兔子一何跑。兔子一边跑一跑一边叫：叫：“不好啦，不好啦，咕咕咚可怕极了！可怕极了！”tu tu j j 这句话是对兔子突然受这句话是对兔子突然受惊吓时惊吓时动作、语言动作、语言描写，描写，说明了兔子说明了兔子十分惊慌，十分惊慌，充满了恐惧充满了恐惧。第26页1.木瓜掉进水里为何小兔却如木瓜掉进水里为何小兔却如此害怕？此害怕？小兔子只是听到咕咚声音小兔子只是听到咕咚声音却没有自己主动弄明白事却没有自己主动弄明白事情真相所以才会这么情真相所以才会这么 第27页 小兔子听到咕咚声音吓得拔腿就跑，你也有过这么情况吗？填空：我（急）撒腿就跑我（吓得）撒腿就跑我（担心）撒腿就跑第28页细心你认真观察一下这幅图说说你发觉了什么？细心你认真观察一下这幅图说说你发觉了什么？第29页 w w 思索：猴子为何会和兔子喊一样话？他真看见思索：猴子为何会和兔子喊一样话？他真看见“咕咚咕咚”了吗？了吗？猴子没有看见猴子没有看见“咕咚咕咚”，也不知道，也不知道“咕咚咕咚到底是到底是什么。他会和兔子喊一样话是因为他听到兔子喊声，就什么。他会和兔子喊一样话是因为他听到兔子喊声，就盲目地相信盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。兔子，跟着兔子一起边跑边喊。小猴子一听，就跟着跑起来。他一小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑跑一一边大叫：大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咕咚来来了，大家快跑哇！了，大家快跑哇！”第30页例：小猴子例：小猴子一一听，听，就就跟着跑起来。跟着跑起来。（1 1）一一 就就 。（2 2）一一 就就 。小明小明看看春天春天到，小树到，小树课堂堂练习明白了明白了发芽了发芽了第31页小猴、小兔它们在不知道咕咚小猴、小兔它们在不知道咕咚是什么时候都吓得一边跑一边是什么时候都吓得一边跑一边叫。叫。你你能用能用一边一边.一边一边.说一说一句话吗？句话吗？第32页这一下可一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大家一哇，一个跟着一个跑起来。大家一边跑一跑一边叫：叫：“快逃命啊，快逃命啊，咕咕咚来了！来了！”to mnto mn思索：思索：“一个接一个一个接一个”表现了什么？表现了什么？表现了小动物们表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措害怕、慌乱、不知所措心理，写心理，写出了动物们出了动物们盲目盲目地跟着跑混乱场面。地跟着跑混乱场面。第33页拦住大象，问：拦住大象，问：“咕咚咕咚 在哪里，你看见了？在哪里，你看见了？”“没看见，大家都说没看见，大家都说咕咚咕咚来来了。了。”第34页大家都说没大家都说没看见看见第35页 兔子领着大家来到兔子领着大家来到（）。恰好又。恰好又有一个有一个（）从从（）树上掉进湖里，树上掉进湖里，“咕咚咕咚”！大家大家（），（），都都（）！湖湖边木瓜木瓜高高高高你看看我你看看我我看看你我看看你笑了笑了依据依据课文内容填空文内容填空第36页第37页遇事先问个为何，搞清事实真相遇事先问个为何，搞清事实真相 野牛做得很对。学了这篇课文，你有什么感受？第38页我会填：我会填：全文共有全文共有 个自然段，讲了个自然段，讲了 听到听到“咕咚咕咚”声音，没有弄明白，拔腿就跑，以后声音，没有弄明白，拔腿就跑，以后 、以及以及 跟着跑，只有跟着跑，只有 没有跟着跑、帮助大家没有跟着跑、帮助大家儿搞清了真相事。儿搞清了真相事。7兔子兔子小猴子小猴子狐狸狐狸山羊山羊小鹿小鹿野牛野牛大象大象第39页拓展延伸拓展延伸木瓜熟，掉湖里，木瓜熟，掉湖里，咕咚一声响咕咚一声响森林里面变热闹：森林里面变热闹：兔子吓得拔腿跑，兔子吓得拔腿跑，猴子跟着兔子跑，猴子跟着兔子跑，狐狸山羊和小鹿，狐狸山羊和小鹿，一个跟着一个逃。一个跟着一个逃。还好野牛会思索，还好野牛会思索，拦住大家儿把真相找！拦住大家儿把真相找！读一一读第40页遇事要多遇事要多动脑筋、筋、不要盲从不要盲从兔子兔子咕咕咕咕 咚咚结构梳理结构梳理跑跑猴子猴子跟着跑跟着跑狐狸、山羊、小鹿、大象狐狸、山羊、小鹿、大象跟着跑跟着跑野牛野牛回去看回去看成熟木瓜成熟木瓜第41页主旨概括主旨概括 这篇童话故事讲是一只兔子听见这篇童话故事讲是一只兔子听见“咕咚咕咚”声，吓声，吓得撒腿就跑，其它动物也跟着跑，只有野牛问得撒腿就跑，其它动物也跟着跑，只有野牛问“咕咚咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出声音。原来是木瓜掉到湖里发出声音。这个故事告诉我们：这个故事告诉我们：听到或碰到任何事情，一定要动脑筋想想或亲自去看听到或碰到任何事情，一定要动脑筋想想或亲自去看看，了解事情真相，不要盲目地跟随他人看，了解事情真相，不要盲目地跟随他人。第42页课后作业课后作业1.1.熟读课文。熟读课文。2.2.把这个有趣故事讲给家人或者是小搭档听。把这个有趣故事讲给家人或者是小搭档听。第43页课后习题参考答案课后习题参考答案在课文中找出不认识字，猜猜它们读音。在课文中找出不认识字，猜猜它们读音。老老师指指导：课文中有文中有许多生字是形声字，它多生字是形声字，它们是我是我们认识熟字加上形旁后熟字加上形旁后变成，如：咕、成，如：咕、咚、吓、吓、拦、领，它，它们读音跟古、冬、下、音跟古、冬、下、兰、令相、令相同，有些只是声同，有些只是声调不一不一样。第44页朗诵课文，说说动物们为何跟着兔子一起，野牛朗诵课文，说说动物们为何跟着兔子一起，野牛是怎么做。是怎么做。参考答案：因参考答案：因为动物物们听兔子一听兔子一说“咕咕咚”来来了，害怕极了，根本没考了，害怕极了，根本没考虑“咕咕咚”是什么，就跟是什么，就跟着兔子跑，只有野牛在着兔子跑，只有野牛在问“咕咕咚”在哪里，在哪里，谁看看见了是什么。了是什么。第45页第46页第47页