记叙文常考知识点答题归纳公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

记叙文常考知识点答题归纳第1页第1页1、题目作用1 1、点明中心、点明中心或突出文章主旨；或突出文章主旨；2 2、概括主要内容；、概括主要内容；3 3、文章线索，贯穿全文；、文章线索，贯穿全文；4 4、设置悬念（或利用技巧），吸引读者阅、设置悬念（或利用技巧），吸引读者阅读兴趣；读兴趣；5 5、标题含有象征意义。、标题含有象征意义。第2页第2页2 2、第一段作用、第一段作用1 1、开篇点题（开门见山）、开篇点题（开门见山）2 2、引起下文，为下文做铺垫、引起下文，为下文做铺垫3 3、奠定全文感情基调、奠定全文感情基调4 4、设置悬念，吸引读者、设置悬念，吸引读者第3页第3页3 3、文中段作用、文中段作用1.1.承上启下；承上启下；2.2.总结上文，总领下文；总结上文，总领下文；3.3.呼应前文，推动情节发展。呼应前文，推动情节发展。第4页第4页4、最后一段作用：、最后一段作用：1 1、结构上：照应开头或题目；首尾呼、结构上：照应开头或题目；首尾呼 应；总结全文，使文章结构应；总结全文，使文章结构 完整。完整。2 2、内容上：点明中心，升华主旨，深化、内容上：点明中心，升华主旨，深化 中心（全写）；指出技巧，用中心（全写）；指出技巧，用 一句话概括中心一句话概括中心第5页第5页5 5、过渡段作用、过渡段作用 1 1、结构上：承上启下过渡作用；、结构上：承上启下过渡作用；2 2、内容上总结上文（内容），引起下、内容上：总结上文（内容），引起下文（内容）。或者答，从上文文（内容）。或者答，从上文XXXX过渡到下过渡到下文文 第6页第6页6 6、景物描写（自然环境描写）作用：、景物描写（自然环境描写）作用：1 1、生动形象地描写了、生动形象地描写了XXXXXX2 2、渲染、渲染XXXXXX气氛，烘托气氛，烘托XXXXXX心情心情3 3、为下文、为下文XXXXXX做铺垫，推动情节发展做铺垫，推动情节发展环境描写作用环境描写作用：1.1.交代故事发生背景交代故事发生背景 2.2.推动情节发展推动情节发展3.3.渲染气氛渲染气氛 4.4.刻画人物形象，烘托人物性格、情绪刻画人物形象烘托人物性格、情绪5.5.使故事情节更生动、真实；使故事情节更生动、真实；6.6.使主题更为突出、深刻；使主题更为突出、深刻；7.7.表现一定微妙情绪，做到情景交融，能够表现一定微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美享受。给人以感染、启发和美享受。第7页第7页7 7、赏析加点词或、赏析加点词或画线句画线句：第一步：赏析句子要选取赏析角度，如修第一步：赏析句子要选取赏析角度，如修辞，描写等；赏析词语要写出词语含义辞，描写等；赏析词语要写出词语含义第二步：（概括内容）生动形象地写出了第二步：（概括内容）生动形象地写出了XXXXXX第三步：表示（表现，赞美）了第三步：表示（表现，赞美）了XXXX.XXXX.第8页第8页8 8、插叙作用：、插叙作用：1 1、结构上：揭开悬念；为下文、结构上：揭开悬念；为下文XXXXXX做铺做铺垫，推动情节发展，使行文有波澜垫，推动情节发展，使行文有波澜2 2、内容上：补充交代了、内容上：补充交代了XXXXXX；丰富人物；丰富人物形象；突出形象；突出XXXXXX中心中心 第9页第9页9 9、概括主要内容：、概括主要内容：各种考法：限定字数；不限定字数；依各种考法：限定字数；不限定字数；依据情节填空。据情节填空。答题模板：答题模板：1.1.本文记叙了谁何时何地做了什么事结本文记叙了谁何时何地做了什么事结果如何果如何2.2.本文记叙（描写）了本文记叙描写）了（事物）（事物）特点，特点，表示了作者表示了作者观点态度或情感观点态度或情感第10页第10页10、分析人物形象（或结合内容分析）：、分析人物形象（或结合内容分析）：两种考法：两种考法：1 1、性格特性：写词、性格特性：写词 2 2、完整话，如、完整话，如XXXX是是XXXXXX 人，他人，他有有XXXXXX性格性格注意：看题目有无要求结合文章分析注意：看题目有无要求结合文章分析第11页第11页11、理解句子含义：、理解句子含义：答题时要语意连贯，分析表层含义和深答题时要语意连贯，分析表层含义和深层含义。层含义。第12页第12页1212、写作手法、写作手法 惯用主要写作手法：惯用主要写作手法：对比、烘托、烘托、欲扬先抑、前后照对比、烘托、烘托、欲扬先抑、前后照应、巧设悬念、应、巧设悬念、托物言志、借景抒情托物言志、借景抒情（表现手法）、（表现手法）、以小见大、开宗明义、以小见大、开宗明义、卒章显志、象征、寓事于理、情景交融、卒章显志、象征、寓事于理、情景交融、夹叙夹议夹叙夹议第13页第13页1 1、拟人手法：、拟人手法：赋予事物以人性格、思想、赋予事物以人性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动效果。生动效果。2 2、比方手法：、比方手法：形象生动、简练凝练地描写形象生动、简练凝练地描写事物、解说道理。事物、解说道理。3 3、夸张手法：、夸张手法：突出人或事物特性，揭示本突出人或事物特性，揭示本质，给读者以鲜明而强烈印象质，给读者以鲜明而强烈印象4 4、象征与托物言志：、象征与托物言志：把特定意义寄托在所把特定意义寄托在所描写事物上，表示了描写事物上，表示了情感，增情感，增 强强了文章表现力。了文章表现力。第14页第14页5 5、对比手法：、对比手法：通过比较，突出事物特点，更加好地表通过比较，突出事物特点，更加好地表现文章主题。现文章主题。6 6、烘托（侧面烘托）手法：、烘托（侧面烘托）手法：以次要人或事物烘托主以次要人或事物烘托主要人或事物，突出主要人或事物特点、性格、思想、要人或事物，突出主要人或事物特点、性格、思想、感情等。烘托，同类事物烘托是感情等。烘托，同类事物烘托是“正衬正衬”，相反事物，相反事物烘托是烘托是“反衬反衬”；以次衬主。；以次衬主。7 7、挖苦手法：、挖苦手法：利用比方、夸张等手段和办法对人或事利用比方、夸张等手段和办法对人或事物进行揭发、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使物进行揭发、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣风趣。语言辛辣风趣。8 8、欲扬先抑：、欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写对象，上下文先贬抑再大力颂扬所描写对象，上下文形成对比，突出所写对象，收到出人意料感人效果。形成对比，突出所写对象，收到出人意料感人效果。9 9、前后照应（首尾呼应）：、前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、使情节完整、结构严谨、中心突出。中心突出。第15页第15页1313、人称作用、人称作用 第一人称第一人称：以我口吻或角度展开叙述。我直接面：以我口吻或角度展开叙述。我直接面对读者叙述，缩短与读者距离。便于对读者叙述，缩短与读者距离。便于直抒胸臆，直抒胸臆，读来亲切、真实读来亲切、真实。第二人称：第二人称：有时为了表示需要，转插叙：由于某有时为了表示需要，转插叙：由于某种需要，暂时换为第二人称，便种需要，暂时换为第二人称，便于与读者交流，于与读者交流，便于直接抒情，亲切自然。便于直接抒情，亲切自然。第三人称：第三人称：以第三者地位来叙述文章中人物、事以第三者地位来叙述文章中人物、事件、场景等。不受时间空间限制，不受视听限制，件、场景等。不受时间空间限制，不受视听限制，能从更多方面自由叙述。能从更多方面自由叙述。第16页第16页