拿来主义学校市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页作者介绍作者介绍:鲁迅，原名鲁迅，原名周樟寿周樟寿，字，字豫才豫才，后名，后名树树人人，浙江绍兴人，浙江绍兴人，我国当代作家、思我国当代作家、思想家。想家。第2页主要作品有：小说集：小说集：呐喊呐喊、彷徨彷徨 历史小说集：历史小说集：故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草 杂文集：杂文集：且介亭杂文且介亭杂文 、南腔南腔北调集北调集、坟坟、热风热风等十五部等十五部第3页拿来主义：拿来主义：“利用脑髓，放出眼光，自己来拿利用脑髓，放出眼光，自己来拿”“象投枪象投枪,象匕首象匕首,直刺向黑暗势力直刺向黑暗势力”第4页zz送去送去 主动送去，主动送去，媚外求荣，自欺欺人媚外求荣，自欺欺人zz送来送来 被动接收，被动接收，没有选择，大受其害没有选择，大受其害zz因为送去、送来都不好，所以只能因为送去、送来都不好，所以只能拿来拿来（因果论证因果论证)第5页占有、占有、挑选、挑选、创新创新第6页韩韩流流指韩国音乐、电视剧大举登陆中国后人们一指韩国音乐、电视剧大举登陆中国后人们一个形象说法，它谐音于个形象说法，它谐音于“寒流寒流”，暗指我国音乐，暗指我国音乐和电视剧处于被动地位。最近一段时间以来，和电视剧处于被动地位。最近一段时间以来，“韩流韩流”这两个汉字频频出现在韩国媒体上。一这两个汉字频频出现在韩国媒体上。一些报刊甚至登载连载文章，介绍些报刊甚至登载连载文章，介绍“韩流韩流”在中国在中国及其它亚洲地域流行情况，而且认为及其它亚洲地域流行情况，而且认为“韩国经济韩国经济出路就在韩流之中出路就在韩流之中”。“韩流韩流”现象已经引发韩现象已经引发韩国政府高度重视。韩国政府最近表示，要借国政府高度重视。韩国政府最近表示，要借“韩韩流流”现象更多更广泛地进军中国文化商品市场，现象更多更广泛地进军中国文化商品市场，使使“韩流韩流”成为促进出口桥梁。成为促进出口桥梁。第7页第8页抵抵制制日日货货1、郑州抵制日货行动升级、郑州抵制日货行动升级,药店餐馆等主动参药店餐馆等主动参加加。2、沈阳一家连锁超市近、沈阳一家连锁超市近30家店更是将全部日家店更是将全部日货下架，中日合资产品亦一件不留，深圳一货下架，中日合资产品亦一件不留，深圳一家酒吧亦摆出写有家酒吧亦摆出写有“不销售朝日啤酒不销售朝日啤酒”字样字样灯箱。灯箱。第9页第10页 杂文：是报刊上常见一个文体，是以形象说理为主，短小，活泼，犀利文学体裁，是“战斗性文艺作品”（夏衍）；是“文艺体裁一个”（唐弢）。杂文基本特征：感应敏锐，战斗性强；内容博杂，手法灵活；亦庄亦谐，议论形象；以小见大，文短味长。第11页且介亭杂文缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地域有北帝国主义越界筑路区域，这个地域有“半租界半租界”之称。鲁迅先生所以将之称鲁迅先生所以将“租租界界”二字各取二分之一，成二字各取二分之一，成“且介且介”，以表愤懑。以表愤懑。“且介亭且介亭”暗示这些杂文是暗示这些杂文是在上海半租界亭子间里写在上海半租界亭子间里写，形象地讽刺，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建黑暗现实。了国民党统治下半殖民半封建黑暗现实。第12页写作背景写作背景zz清朝政府实施“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承他们衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实施“送去主义”。zz当初在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定”和“全盘西化”。zz针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”口号，说明了对待外国文说明了对待外国文化正确态度化正确态度。第13页思索思索zz课文第5段在文章中起什么作用?zz简明说说：前面4段讲什么问题?后面5段讲什么问题?第5段是过渡段，它起着承上启下作用。前面4段，揭示什么是“送去主义”及实施“送去主义”危险性；后面5段，论证什么是“拿来主义”及为何要实施“拿来主义”。第14页闭关主义闭关主义闭关主义闭关主义送去主义送去主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义拿来主义拿来主义特点特点特点特点实质实质实质实质利弊利弊利弊利弊对照表一对照表一第15页闭关主义闭关主义闭关主义闭关主义送去主义送去主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义拿来主义拿来主义特点特点特点特点 不送不拿不送不拿不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外送去之外送去之外还得拿来还得拿来还得拿来还得拿来实质实质实质实质利弊利弊利弊利弊对照表一对照表一第16页闭关主义闭关主义闭关主义闭关主义送去主义送去主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义拿来主义拿来主义特点特点特点特点 不送不拿不送不拿不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外送去之外送去之外还得拿来还得拿来还得拿来还得拿来实质实质实质实质 惧外、排外惧外、排外惧外、排外惧外、排外媚外、卖国媚外、卖国媚外、卖国媚外、卖国爱国爱国爱国爱国和平交往和平交往和平交往和平交往利弊利弊利弊利弊对照表一对照表一第17页闭关主义闭关主义闭关主义闭关主义送去主义送去主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义拿来主义拿来主义特点特点特点特点 不送不拿不送不拿不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外送去之外送去之外还得拿来还得拿来还得拿来还得拿来实质实质实质实质 惧外、排外惧外、排外惧外、排外惧外、排外媚外、卖国媚外、卖国媚外、卖国媚外、卖国爱国爱国爱国爱国和平交往和平交往和平交往和平交往利弊利弊利弊利弊zz丧权辱国丧权辱国zz割地赔款割地赔款zz造成送去主造成送去主义义文化堕落文化堕落文化堕落文化堕落主权丧尽主权丧尽主权丧尽主权丧尽贻害子孙贻害子孙贻害子孙贻害子孙人自成为新人人自成为新人人自成为新人人自成为新人文艺自成为新文艺自成为新文艺自成为新文艺自成为新文艺文艺文艺文艺对照表一对照表一第18页思索思索zz作者要论说是“拿来主义”，为何课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”?作者要论说是“拿来主义”，但它是针对历史和现实存在问题提出来，近代“闭关主义”必定造成“现在”“送去主义”。“送去主义”是一个有往无来卖国行径，必定造成国势日弱，被动挨打，从久远看，将造成亡国灭种。所以，采取与“送去主义”针锋相正确“拿来主义”就刻不容缓。“送去主义”和“拿来主义”是一个问题两个方面，“破”正是为了“立”。第19页文章结构文章结构 第一部分第一部分(第第1414段段)：揭露批判：揭露批判“送去主义送去主义”实质及实质及其严重后果。其严重后果。第二部分第二部分(第第5959段段)：说明：说明“拿来主义拿来主义”基本观点，基本观点，批判在对待文化遗产问题上错误倾向。批判在对待文化遗产问题上错误倾向。第三部分第三部分(第第1010段段)：总结全文，指出实施：总结全文，指出实施“拿来主义拿来主义”人应含有识和品质，以及人应含有识和品质，以及“拿来主义拿来主义”对于创造民对于创造民族新文化主要意义。族新文化主要意义。第20页zz研习第一部分：搞清“送去主义”实质与危害，体会幽默、讽刺语言在批判错误观点时表现力。第21页思索思索zz第1段“别且不说罢”一句有什么作用?zz作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实施“送去主义”媚外丑态?第22页第1段“别且不说罢”一句有什么作用?zz这一句把所要揭露、叙述范围加以严格限制，只讲文化上事。本文写于1934年6月4日，那时日本帝国主义魔爪已经伸到了东北、华北，国民党政府推行卖国主义政策，变本加厉地出卖国家领土、资源和主权，确实“成了什么都是送去主义了”。所以，用“别且不说罢”句子，不但使叙述范围明确，而且增强了揭露深刻性。第23页作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实施“送去主义”媚外丑态?zz“先送先送”一批古董到巴黎去展览，一批古董到巴黎去展览，“不知后事怎不知后事怎样样”，即，即有去无回有去无回，这是，这是媚外可耻行径媚外可耻行径；还有几；还有几位位“大师大师”们捧几张古画和新画，在欧洲各国一们捧几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，路挂过去，“捧捧”何其何其郑重、恭敬，媚态可掬郑重、恭敬，媚态可掬，几张画几张画“一路挂一路挂”，何其，何其卖力卖力，何其，何其寒伧可笑寒伧可笑，“发扬国光发扬国光”，反语，讽刺不认为耻，反认为荣；，反语，讽刺不认为耻，反认为荣；“还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进象征主象征主义义也能够算得显出一点进步了也能够算得显出一点进步了”，用这种，用这种方式来显示一点进步，多么可怜，方式来显示一点进步，多么可怜，暗示暗示“学艺学艺”上东西已经相当贫乏上东西已经相当贫乏。作者讽刺批判锋芒不是对。作者讽刺批判锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外反动当局及其着几位艺术家，而是指向卖国媚外反动当局及其御用文人，御用文人，字里行间充满着憎恶和藐视字里行间充满着憎恶和藐视。第24页思索思索zz一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害?zz“抛来”和“抛给”有何区分?第25页一味奉行一味奉行“送去主义送去主义”会产生什么严重会产生什么严重后果及危害后果及危害?zz作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得作与，不想取得作类比类比，“尼采终究不是太阳，尼采终究不是太阳，他发了疯他发了疯”；中国若；中国若“只是送出去只是送出去”，一样是，一样是愚蠢可笑。说愚蠢可笑。说“掘起地下煤来，就足够全世界掘起地下煤来，就足够全世界几百年之用几百年之用”，“几百年之后呢几百年之后呢”?我们子孙，我们子孙，“当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”。“磕头磕头”、“讨讨”和和“残羹冷炙残羹冷炙”、“奖赏奖赏”等词语，等词语，形象、深刻地写出了形象、深刻地写出了“送送”结果是我们子孙后结果是我们子孙后代无法立足于世界民族之林代无法立足于世界民族之林。第26页“抛来”和“抛给”有何区分?zz抛来指把无用东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，普通不怀有什么不良动机或目标。抛给指有目标、带恶意输出。第27页zz研读第二部分：了解“拿来主义”主张，领会利用形象比喻说明抽象深刻道理写作方法。第28页思索思索zz第6段“送来”与“拿来”有何区分?zz第7段“利用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么了解?第29页第第6 6段段“送来送来”与与“拿来拿来”有何区分有何区分?zz“送来”是帝国主义对我国进行经济、军事、文化侵略、掠夺，是“抛给”同义语；“拿来”是依据需要自己拿，二者本质不一样，内容迥异。第30页第7段“利用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么了解?zz“利用脑髓”指用脑筋独立思索，有主见；“放出眼光”指要看得清，有区分力；“自己来拿”指要有选择，自己拿。第31页对待外来文化错误态度对待外来文化错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物第32页对待外来文化错误态度对待外来文化错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢走进门走进门走进门走进门害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，逃避主义逃避主义逃避主义逃避主义昏蛋昏蛋废物废物第33页对待外来文化错误态度对待外来文化错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢走进门走进门走进门走进门害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，逃避主义逃避主义逃避主义逃避主义昏蛋昏蛋勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火烧光烧光烧光烧光盲目排斥，虚无主义，盲目排斥，虚无主义，盲目排斥，虚无主义，盲目排斥，虚无主义，左派幼稚病患者左派幼稚病患者左派幼稚病患者左派幼稚病患者废物废物第34页对待外来文化错误态度对待外来文化错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢走进门走进门走进门走进门害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，逃避主义逃避主义逃避主义逃避主义昏蛋昏蛋勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火烧光烧光烧光烧光盲目排斥，虚无主义，盲目排斥，虚无主义，盲目排斥，虚无主义，盲目排斥，虚无主义，左派幼稚病患者左派幼稚病患者左派幼稚病患者左派幼稚病患者废物废物欣欣然蹩进卧室大欣欣然蹩进卧室大欣欣然蹩进卧室大欣欣然蹩进卧室大吸鸦片吸鸦片吸鸦片吸鸦片崇洋媚外全盘西化，崇洋媚外全盘西化，崇洋媚外全盘西化，崇洋媚外全盘西化，投降主义投降主义投降主义投降主义第35页喻体喻体喻体喻体本体本体本体本体鱼翅鱼翅鱼翅鱼翅鸦片鸦片鸦片鸦片烟枪和烟灯烟枪和烟灯烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太姨太太姨太太第36页喻体喻体喻体喻体本体本体本体本体鱼翅鱼翅鱼翅鱼翅zz外国文化中精华部分外国文化中精华部分鸦片鸦片鸦片鸦片烟枪和烟灯烟枪和烟灯烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太姨太太姨太太第37页喻体喻体喻体喻体本体本体本体本体鱼翅鱼翅鱼翅鱼翅zz外国文化中精华部分外国文化中精华部分鸦片鸦片鸦片鸦片zz外国文化中精华和糟粕共存部分外国文化中精华和糟粕共存部分烟枪和烟灯烟枪和烟灯烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太姨太太姨太太第38页喻体喻体喻体喻体本体本体本体本体鱼翅鱼翅鱼翅鱼翅zz外国文化中精华部分外国文化中精华部分鸦片鸦片鸦片鸦片zz外国文化中精华和糟粕共存部分外国文化中精华和糟粕共存部分烟枪和烟灯烟枪和烟灯烟枪和烟灯烟枪和烟灯zz外国文化中没有使用价值但适当外国文化中没有使用价值但适当保留一点能够作反面教材部分保留一点能够作反面教材部分姨太太姨太太姨太太姨太太第39页喻体喻体喻体喻体本体本体本体本体鱼翅鱼翅鱼翅鱼翅zz外国文化中精华部分外国文化中精华部分鸦片鸦片鸦片鸦片zz外国文化中精华和糟粕共存部分外国文化中精华和糟粕共存部分烟枪和烟灯烟枪和烟灯烟枪和烟灯烟枪和烟灯zz外国文化中没有使用价值但适当外国文化中没有使用价值但适当保留一点能够作反面教材部分保留一点能够作反面教材部分姨太太姨太太姨太太姨太太zz外国文化中反动腐朽应该完全摒外国文化中反动腐朽应该完全摒弃部分弃部分第40页对待外来文化错误态度对待外来文化错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢走进门走进门走进门走进门害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，逃避主义逃避主义逃避主义逃避主义昏蛋昏蛋勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火烧光烧光烧光烧光盲目排斥，虚无主义，盲目排斥，虚无主义，盲目排斥，虚无主义，盲目排斥，虚无主义，左派幼稚病患者左派幼稚病患者左派幼稚病患者左派幼稚病患者废物废物欣欣然蹩进卧室大欣欣然蹩进卧室大欣欣然蹩进卧室大欣欣然蹩进卧室大吸鸦片吸鸦片吸鸦片吸鸦片崇洋媚外全盘西化，崇洋媚外全盘西化，崇洋媚外全盘西化，崇洋媚外全盘西化，投降主义投降主义投降主义投降主义第41页喻体喻体喻体喻体鱼翅鱼翅鱼翅鱼翅鸦片鸦片鸦片鸦片烟枪和烟灯烟枪和烟灯烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太姨太太姨太太本体本体本体本体zz外国文化中精华部分外国文化中精华部分zz外国文化中精华和糟粕共存部外国文化中精华和糟粕共存部分分zz外国文化中没有使用价值但适外国文化中没有使用价值但适当保留一点能够作反面教材部当保留一点能够作反面教材部分分zz外国文化中反动腐朽应该完全外国文化中反动腐朽应该完全摒弃部分摒弃部分第42页杂文特点杂文特点z快速及时快速及时z生动形象生动形象z寓理深刻寓理深刻z篇幅短小篇幅短小z写法灵活写法灵活z诙谐幽默诙谐幽默第43页本文论证艺术本文论证艺术1.比喻论证（比喻论证（8、9段）段）用有相同点事物打比喻。用有相同点事物打比喻。2.类比论证（第类比论证（第3段）段）用同类事物相比较。用同类事物相比较。3.对比论证（对比论证（8、9段）段）用性质相反事物作比较。用性质相反事物作比较。第44页 怕怕徘徊不敢走进门徘徊不敢走进门孱头孱头反反破破怒怒放一把火烧光放一把火烧光昏蛋昏蛋欣欣然欣欣然接收一切接收一切废物废物正正立立拿来主义拿来主义占有挑选占有挑选吃掉吃掉存放存放走散走散正反对比，有破有立正反对比，有破有立第45页为何要实施拿来主义为何要实施拿来主义第一层：只是送去，有往无 来 （有悖于交往标准）第二层：只是送去，必沦为乞丐。（要正视历史逻辑）第三层：听凭“送来”大受其祸患。（应重视现实教训）因因为为所以所以我们要利用脑髓，放出眼光，自己来拿！第46页鲁迅名言鲁迅名言z倘是狮子，自夸怎样肥大是不妨事，但假如是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。第47页鲁迅杂文是鲁迅杂文是“嘻笑怒骂皆成文章嘻笑怒骂皆成文章”。本文语言。本文语言特点是犀利和幽默。犀利是能够三言两语，甚至特点是犀利和幽默。犀利是能够三言两语，甚至只用一句话一个词语就深刻提醒了事物或现象本只用一句话一个词语就深刻提醒了事物或现象本质。比如质。比如“这种奖赏，不要误解为这种奖赏，不要误解为抛来抛来东西，东西，这是抛给这是抛给”。一个。一个“给给”字就击中了帝国主义险字就击中了帝国主义险恶居心。其实，这正是因为那是恶居心。其实，这正是因为那是“送来送来”而不是而不是“拿来拿来”缘故。一句话就把缘故。一句话就把“送来送来”和和“拿来拿来”区分点明了。犀利语言多用于揭露敌人，鞭笞丑区分点明了。犀利语言多用于揭露敌人，鞭笞丑恶，也用于普通剖析事理，揭示矛盾。如文章最恶，也用于普通剖析事理，揭示矛盾。如文章最终一段，只有终一段，只有5句话句话82个字，集中回答了五个问题，个字，集中回答了五个问题，论因果，作选择，加判断，都深中肯綮、无可移论因果，作选择，加判断，都深中肯綮、无可移易每一句都是准确、犀利典范。易。每一句都是准确、犀利典范。第48页幽默，是敏锐、机智和含蓄、委婉结合物，幽默，是敏锐、机智和含蓄、委婉结合物，在论辩文章中还显示了从容不迫、游刃有余风度。在论辩文章中还显示了从容不迫、游刃有余风度。最经典例子是第九段那些精当而幽默比喻。作者最经典例子是第九段那些精当而幽默比喻。作者对于怎样占有，怎样挑选，早已深思熟虑，胸存对于怎样占有，怎样挑选，早已深思熟虑，胸存成算。题目虽大，道理虽深，却能以小喻大，深成算。题目虽大，道理虽深，却能以小喻大，深入浅出。既令人信服，也使人受到感染。这就是入浅出。既令人信服，也使人受到感染。这就是幽默力量。鲁迅幽默和幽默，正如唐弢在琐忆幽默力量。鲁迅幽默和幽默，正如唐弢在琐忆中所说：中所说：“他揭开了矛盾，把我们思想引导到他揭开了矛盾，把我们思想引导到事物内蕴深度，暗示他非凡观察力。事物内蕴深度，暗示他非凡观察力。”“显示了显示了一个成熟思想战士特点。一个成熟思想战士特点。”第49页形式和内容关系形式和内容关系zz作者对于体裁形式选择和利用，既从写作内容和意图出发，又要考虑体裁形式特点和功效，作者在现实生活中有所感触，需要及时抒发己见，但又力争表示形象生动，发人深思，便往往采取杂文这一形式。杂文篇幅短小，写法灵活，或设喻取譬，或借题发挥，由小见大。所以鲁迅把它看成匕首和投枪，在后期大量创作。第50页教学目标教学目标1.学习本文利用比喻论证把抽象深奥道理学习本文利用比喻论证把抽象深奥道理讲得深入浅出方法，体会生动形象论证讲得深入浅出方法，体会生动形象论证艺术对表现思想内容好处。艺术对表现思想内容好处。2.了解杂文特点，体会鲁迅杂文犀利、辛了解杂文特点，体会鲁迅杂文犀利、辛辣、幽默语言特点。辣、幽默语言特点。3.学习本文，认清对待外来文化正确态度学习本文，认清对待外来文化正确态度批判地吸收，并能利用正确观点解批判地吸收，并能利用正确观点解释一些实际问题。释一些实际问题。第51页