衡水中学班级管理-打造有灵魂的班级王丛-省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

打造有灵魂班级打造有灵魂班级 班级管理一轮策略研讨班级管理一轮策略研讨河北衡水中学王丛河北衡水中学王丛第1页 战狼战狼2 2火爆各大院线，这一场爱国之战打得轰轰烈烈，火爆各大院线，这一场爱国之战打得轰轰烈烈，让每一个看过这个片子人都感受到中国人热血，中国人气魄，让每一个看过这个片子人都感受到中国人热血，中国人气魄，都被它拳拳爱国情所触动，并从心底迸发出浓烈爱国热情。都被它拳拳爱国情所触动，并从心底迸发出浓烈爱国热情。第2页第3页第4页 我们教育怎样能像我们教育怎样能像“战狼战狼”一一样直达灵魂深处，看过之后让人记忆样直达灵魂深处，看过之后让人记忆犹新而且直击心底呢？犹新而且直击心底呢？第5页 教育是人们灵魂教育，而非理智知识和认教育是人们灵魂教育，而非理智知识和认识堆积。教育本质意味着：一棵树摇动另一识堆积。教育本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。另一个灵魂。雅斯贝尔斯雅斯贝尔斯第6页启示二：完美启示二：完美 得过且过人，永远尝不到成功滋味；得过且过人，永远尝不到成功滋味；灵魂教育片灵魂教育片战狼战狼2 2启示一：坚持启示一：坚持 人生有时人生有时“退路退路”越多，越多，“前路前路”就越少；就越少；启示四：智慧启示四：智慧 智慧勇气才有价值。智慧勇气才有价值。启示三：努力启示三：努力 努力未必成功，但放弃就必定意味着失败；努力未必成功，但放弃就必定意味着失败；第7页我依然行走在路上，但我一直在努我依然行走在路上，但我一直在努力，从未放力，从未放弃弃第8页 我认为，班级灵魂就在于：班级每个人都能我认为，班级灵魂就在于：班级每个人都能尊重自己灵魂，活出一段高质量人生。倾听灵魂尊重自己灵魂，活出一段高质量人生。倾听灵魂声音，不是为某种桎梏心灵规矩而活，声音，不是为某种桎梏心灵规矩而活，而是为而是为精精彩人生而活。彩人生而活。第9页怎样打造有灵魂班级？怎样打造有灵魂班级？一、思想引领一、思想引领二、活动育人二、活动育人三、团体建设三、团体建设第10页怎样打造有灵魂班级？怎样打造有灵魂班级？一、思想引领一、思想引领2 2、班会文化引领、班会文化引领1 1、班级文化引领班级文化引领第11页思想引领思想引领班级文化引领班级文化引领 班级文化建设是一个精神打造，灵魂塑造，班级文化建设是一个精神打造，灵魂塑造，更是心灵牵引。更是心灵牵引。（1 1）有温度教室才有情怀；）有温度教室才有情怀；（2 2）有文化班级才有灵魂。）有文化班级才有灵魂。第12页班级文化引领班级文化引领有温度教室才有情怀有温度教室才有情怀第13页一盆花一盆花绿萝绿萝班级文化引领班级文化引领有温度教室才有情怀有温度教室才有情怀第14页绿萝花语一绿萝花语一：坚韧善良，有：坚韧善良，有“生命之花称号生命之花称号”，在生长要求上非常少，但却能将大大回报给，在生长要求上非常少，但却能将大大回报给大家。大家。班级文化引领班级文化引领有温度教室才有情怀有温度教室才有情怀绿萝花语二绿萝花语二：守望幸福，虽为花，但却不开：守望幸福，虽为花，但却不开花，人们美好愿望就是希望她能开花。花，人们美好愿望就是希望她能开花。第15页一幅字一幅字班级文化引领班级文化引领有温度教室才有情怀有温度教室才有情怀第16页一句话一句话知荣辱知荣辱 明是非明是非 立志向立志向 修言行修言行班级文化引领班级文化引领有温度教室才有情怀有温度教室才有情怀做人做人做事做事做学问做学问水到渠成水到渠成第17页一家人一家人一定是尤其缘份，才能够一路走一定是尤其缘份，才能够一路走来变成了一家人。来变成了一家人。班级文化引领班级文化引领有温度教室才有情怀有温度教室才有情怀第18页班名班名翱翔翱翔700700班级文化引领班级文化引领有文化班级才有灵魂有文化班级才有灵魂班训班训不饱食以终日，不弃功于寸阴，不饱食以终日，不弃功于寸阴，工匠精神，焊接灵工匠精神，焊接灵魂魂。口号口号七零零班，越海翻山，七零零班，越海翻山，志在霄汉，清北同班。志在霄汉，清北同班。班歌班歌超越梦想超越梦想第19页班旗班旗班级文化引领班级文化引领有文化班级才有灵魂有文化班级才有灵魂第20页班级文化引领班级文化引领有文化班级才有灵魂有文化班级才有灵魂第21页思想引领思想引领班会文化引领班会文化引领 班会文化是一个精神统一，力量凝聚，更班会文化是一个精神统一，力量凝聚，更是成长指导。是成长指导。班会是班级管理有效形式，是师生相互沟班会是班级管理有效形式，是师生相互沟通，了解学生思想动态最好时机。开班会是班通，了解学生思想动态最好时机。开班会是班主任工作主要组成部分，更是塑造班魂主阵地。主任工作主要组成部分，更是塑造班魂主阵地。第22页 班会课让学生充分展示自我，培养信心，班会课让学生充分展示自我，培养信心，促进了解，统一思想，使学生在活动中成长，促进了解，统一思想，使学生在活动中成长，在成长中凝聚力量。在成长中凝聚力量。思想引领思想引领班会文化引领班会文化引领第23页1.1.一个感染力背景衬托一个感染力背景衬托（音乐、视频选择）（音乐、视频选择）2.2.一个打感人主题指向一个打感人主题指向（以精为主）（以精为主）3.3.一个明了清楚内容设计一个明了清楚内容设计（素材、程序、课件、（素材、程序、课件、学生参加）学生参加）一台进行现场直播综合性电视节目，含有较强一台进行现场直播综合性电视节目，含有较强可预见性和不可预见性。可预见性和不可预见性。4.4.一个明确反思总结一个明确反思总结（重过程、轻结果）（重过程、轻结果）班会文化引领：四个一提升班会效果班会文化引领：四个一提升班会效果第24页思想引领思想引领班会文化引领班会文化引领第25页第26页用目标驱散迷茫，用目标驱散迷茫，用目标坚定信念，用目标坚定信念，用目标昂扬斗志，用目标昂扬斗志，用目标激发潜能。用目标激发潜能。班会文化引领班会文化引领目标引领目标引领第27页背景背景：目标意识微弱，持久动力欠缺。：目标意识微弱，持久动力欠缺。班会文化引领班会文化引领目标引领目标引领实施：实施：1 1、人为何要有目标？、人为何要有目标？2 2、怎样制订计划落实目标？怎样制订计划落实目标？意义：意义：第28页班会文化引领班会文化引领目标引领目标引领1 1、人为何要有目标？人为何要有目标？步骤一：步骤一：学生讲话学生讲话步骤三：步骤三：有目标人在奔跑，没目标人在流浪；有目标人在奔跑，没目标人在流浪；有目标人在感恩；没目标人在埋怨；有目标人在感恩；没目标人在埋怨；有目标人睡不着，没目标人睡不醒有目标人睡不着，没目标人睡不醒。步骤二：步骤二：哈佛大学哈佛大学一个跟踪调查一个跟踪调查 心理学家曾经做过心理学家曾经做过试验试验第29页班会文化引领班会文化引领目标引领目标引领2 2、怎样制订计划落实目标、怎样制订计划落实目标步骤一：步骤一：展示优异计划表展示优异计划表第30页班会文化引领班会文化引领目标引领目标引领2 2、怎样制订计划落实目标、怎样制订计划落实目标步骤二：步骤二：怎样制订计划？怎样制订计划？目标制订标准：目标制订标准：目标实现愿望：目标实现愿望：把计划写在本上：把计划写在本上：将行动进行到底：将行动进行到底：第32页班会文化引领班会文化引领目标引领目标引领2 2、怎样制订计划落实目标、怎样制订计划落实目标步骤三：步骤三：在实践中感悟在实践中感悟第33页班会文化引领班会文化引领目标目标引领引领2 2、怎样制订计划、怎样制订计划落实目标落实目标步骤四：步骤四：班级目标班级目标力争省文科状元，七名清北，全部力争省文科状元，七名清北，全部985985个人目标个人目标第34页 给给人生人生一个梦，给梦一条路，给路一个梦，给梦一条路，给路一个方向！生命只有干出来精彩，没一个方向！生命只有干出来精彩，没有等候出来辉煌。努力，才是人生态有等候出来辉煌。努力，才是人生态度。度。第35页班会文化引领班会文化引领中秋话亲情，高考情谊浓中秋话亲情，高考情谊浓 背景及目标：背景及目标：中国传统节日凝结着我们民族精中国传统节日凝结着我们民族精神和民族情感，承载着我们民族文化血脉。经过庆神和民族情感，承载着我们民族文化血脉。经过庆贺这么传统节日，深入促进学生对传统文化了解和贺这么传统节日，深入促进学生对传统文化了解和热爱，增强学生民族自尊心和自豪感，同时深入弘热爱，增强学生民族自尊心和自豪感，同时深入弘扬和培育伟大民族精神，促进学生全方面发展，健扬和培育伟大民族精神，促进学生全方面发展，健康成长。康成长。第36页班会文化引领班会文化引领中秋话亲情，高考情谊浓中秋话亲情，高考情谊浓实施过程：实施过程：步骤一：步骤一：班级一名学生讲中秋故事班级一名学生讲中秋故事步骤二：步骤二：播放家长录制祝福视频播放家长录制祝福视频步骤三：步骤三：直播连线直播连线第37页直播连线：1.名额确定：学号系统随机抽取，抽到同学用老班手机开免提接在小喇叭位置，给家长、老师打电话来表示爱。总计5个指标。2.表示内容：（1）问候、祝福（2）倾听（3）承诺3.时间要求：每个人时间不超出2分钟。第38页班会文化引领班会文化引领中秋话亲情，高考情谊浓中秋话亲情，高考情谊浓实施过程：实施过程：步骤一：步骤一：班级一名学生讲中秋故事班级一名学生讲中秋故事步骤二：步骤二：播放家长录制祝福视频播放家长录制祝福视频步骤三：步骤三：直播连线直播连线步骤四：步骤四：送祝福送祝福步骤五：步骤五：感悟感悟第39页班会文化引领班会文化引领中秋话亲情，高考情谊浓中秋话亲情，高考情谊浓 班会感悟：班会感悟：孩子们纷纷表示一定会发孩子们纷纷表示一定会发愤图强，努力拼搏，不负家长和老师期望，愤图强，努力拼搏，不负家长和老师期望，用优异成绩回馈亲恩，用自己信念战胜人生用优异成绩回馈亲恩，用自己信念战胜人生第一次挑战高考。第一次挑战高考。第40页 班会文化引领班会文化引领一七，一起一七，一起怒放怒放 第41页跨越，之心愿呐喊总计10个指标，来吧，上台说出你心愿，QQ视频直播，让家长看到你承诺。最终战队一起，向父母们，新年问候！第42页 班会班会目标：目标：跨越跨越，迎来，迎来高考年高考年，让，让孩子孩子们重温自己目标，最初梦想，不忘初心，继们重温自己目标，最初梦想，不忘初心，继续前行。续前行。班会文化引领班会文化引领一七，一起一七，一起怒放怒放 第43页班会不限时间，随时激励班会不限时间，随时激励第44页怎样打造有灵魂班级？怎样打造有灵魂班级？一、思想引领一、思想引领二、活动育人二、活动育人三、团体建设三、团体建设第45页二、活动育人二、活动育人 我听了我听了,我忘了我忘了.我看了我看了,我知道我知道.我做我做了了,我懂了！我懂了！只有当行为给学生带来真实感只有当行为给学生带来真实感,激励着激励着儿童在他心灵留下愉快、振奋、精力充沛儿童在他心灵留下愉快、振奋、精力充沛情感时情感时,知识才会转变为信念。知识才会转变为信念。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基第46页 接接手手任何一个班级，我都会提前着手准任何一个班级，我都会提前着手准备一系列活动，让学生体会到高三不是枯燥备一系列活动，让学生体会到高三不是枯燥艰难，而是有血有肉有精神。同时，经过活艰难，而是有血有肉有精神。同时，经过活动育人，无形中塑造班级灵魂，铸就激情洋动育人，无形中塑造班级灵魂，铸就激情洋溢、团结奋进班级。溢、团结奋进班级。活动育人活动育人有备而来有备而来第47页见字如面见字如面增强班级凝聚力增强班级凝聚力第48页 经过此次活动，我从之前对班级不了解到之后愈加关经过此次活动，我从之前对班级不了解到之后愈加关注班级发展，我感受到了不曾体会过同学情谊，以及对班注班级发展，我感受到了不曾体会过同学情谊，以及对班级未来美好憧憬，我相信在我们共同努力下，这都将成为级未来美好憧憬，我相信在我们共同努力下，这都将成为现实。努力吧，我弟兄姐妹们，这些等我们见证！现实。努力吧，我弟兄姐妹们，这些等我们见证！班级就是我们家，班级就是我们家，700700你是你是我们我们！你！你值得拥有全部值得拥有全部美美好好。我。我相信相信你定能腾飞，你定能腾飞，就像相信明天太阳从东方就像相信明天太阳从东方升起。升起。见字如面见字如面增强班级凝聚力增强班级凝聚力第49页王者荣耀王者荣耀培养团体意识培养团体意识第50页感动感动700700塑造班级榜样塑造班级榜样 以铜为镜，能够正衣冠；以史为镜，以铜为镜，能够正衣冠；以史为镜，能够知兴替；以人为镜，能够知得失。能够知兴替；以人为镜，能够知得失。唐太宗李世民唐太宗李世民第51页感动感动700700周一见周一见无批评，三自主日无批评，三自主日自主发展自主发展自主管理自主管理自主教育自主教育第52页感动感动700700周一见周一见第53页感动感动700700每七天之星评每七天之星评选选实施步骤：实施步骤：1 1、宿舍推荐，并写出推荐理由；、宿舍推荐，并写出推荐理由；2 2、团支书牵头，班委会参加；、团支书牵头，班委会参加；3 3、颁奖；、颁奖；4 4、每个月评选月度风云人物。、每个月评选月度风云人物。第54页感动感动700700每七天之星评选每七天之星评选第55页群星闪耀 向优异看齐第56页感动感动700700塑造班级榜样塑造班级榜样 榜样不但是一面镜子，更是一面旗榜样不但是一面镜子，更是一面旗帜。我们要充分帜。我们要充分发挥榜样发挥榜样育人功效，逐育人功效，逐步净化、美化学生心灵，引导学生刻苦步净化、美化学生心灵，引导学生刻苦学习，主动上进，努力把孩子培养成国学习，主动上进，努力把孩子培养成国家建设和发展有用人才。家建设和发展有用人才。第57页规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长（1 1）规范是什么）规范是什么?规范，指按照既定标准、规范要求进行规范，指按照既定标准、规范要求进行操作，使某一行为或活动到达或超越要求标操作，使某一行为或活动到达或超越要求标准。准。第58页课前准备规范程度为课前准备规范程度为95%95%听课规范程度为听课规范程度为95%95%课堂笔记规范程度为课堂笔记规范程度为95%95%回顾总结规范程度为回顾总结规范程度为95%95%做对应训练习题规范程度为做对应训练习题规范程度为95%95%对对应习题出现错误进行改错规范程度为对对应习题出现错误进行改错规范程度为95%95%对改错本复习利用规范程度为对改错本复习利用规范程度为95%95%以上各项相乘为真正掌握知识，还剩多少？以上各项相乘为真正掌握知识，还剩多少？假如每个步骤都是假如每个步骤都是80%80%，最终剩下？最终剩下？（2 2）为何要抓好规范）为何要抓好规范?规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长第59页规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长第60页审题不清审题不清规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长第61页规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长第62页规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长第63页规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长行为习惯行为习惯、生活习惯生活习惯学习习惯学习习惯 、思维习惯思维习惯规范 书写向规范要五十分！第64页规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长第65页规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长 好习惯能够让学生受益终生好习惯能够让学生受益终生,是学生一是学生一生财富生财富,所以磨刀不误砍柴工，只有让学生所以磨刀不误砍柴工，只有让学生养成规范习惯，学生才能不停发展提升。养成规范习惯，学生才能不停发展提升。第66页规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长第67页规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长第68页规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长张依张依 齐畅齐畅李佳洵李佳洵董博宇董博宇张天馨张天馨陈小甜陈小甜都心仪都心仪赵泽萱赵泽萱一一加加一一结结对对子子第69页规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长第70页第71页第72页规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长第73页规范细节规范细节引领班级成长引领班级成长第74页心灵相约心灵相约你我心心相印你我心心相印每日寄语每日寄语天天故事会天天故事会周记本上对话周记本上对话第75页心灵相约心灵相约每日寄语每日寄语行动是理想最高贵表示。行动是理想最高贵表示。再长路，一步步也能走完，再短路，不再长路，一步步也能走完，再短路，不迈开双脚也无法抵达。迈开双脚也无法抵达。外在压力增加时，就应增强内在动力。外在压力增加时，就应增强内在动力。不是因为看到希望才去努力，而是努力不是因为看到希望才去努力，而是努力了才能看到希望。了才能看到希望。第76页心灵相约心灵相约天天故事会天天故事会第77页心灵相约心灵相约天天故事会天天故事会悬崖对面草原悬崖对面草原第78页心灵相约心灵相约周记本上对话周记本上对话第79页 有备而来当然是好，但我们教育对象是有备而来当然是好，但我们教育对象是灵动人，做一个有智慧班主任，抓住任何一灵动人，做一个有智慧班主任，抓住任何一个教育契机，专心用智，竟会有直击内心力个教育契机，专心用智，竟会有直击内心力量。量。活动育人活动育人教育智上教育智上第80页活动育人活动育人教育智上教育智上1 1、惨遭惨遭失败失败2 2、你很主要、你很主要3 3、一次意外、一次意外第81页有一个感觉叫妙不可言，有一个感觉叫妙不可言，有一个默契叫心照不宣，有一个默契叫心照不宣，有一个幸福叫有你相伴有一个幸福叫有你相伴，每一届孩子们都是我们最好遇见。每一届孩子们都是我们最好遇见。活动育人活动育人教育智上教育智上第82页怎样打造有灵魂班级？怎样打造有灵魂班级？一、思想引领一、思想引领二、活动育人二、活动育人三、团体建设三、团体建设第83页怎样打造有灵魂班级？怎样打造有灵魂班级？三、团体建设三、团体建设2 2、一个声音、一个声音1 1、一个思想、一个思想4 4、一个方向、一个方向3 3、一股力量、一股力量第84页团体建设团体建设一个思想一个思想a.a.统一思想，明确目标统一思想，明确目标b.b.齐抓共管，合理分工齐抓共管，合理分工c.c.细化办法，落实到人细化办法，落实到人第85页团体建设团体建设一个思想一个思想第86页姓名姓名班班级级名名次次语文语文 名次名次 数学数学 名次名次 英语英语名次名次政治政治名次名次历史历史名次名次地理地理名次名次都心仪都心仪1 11231231 112512517171321324 487871 188885 587871818刘皓明刘皓明2 21201207 71301308 8123123202087871 188885 591913 3冯晨冯晨3 311511521211321325 5126126121285859 98686121289891111冉雨冉雨4 411611619191361362 21261261212848413138383272784842323暴宜飞暴宜飞5 5113113272712812811111261261212848413138686121291913 3韩若男韩若男6 611811813131271271414121121222286865 588885 586862020李烨韬李烨韬6 611711715151281281111119119252586865 58181363695951 1王宇恒王宇恒8 811511521211261261616124124171786865 58484232389891111高源高源8 8117117151512312318181291299 985859 97979414191913 3王斌王斌8 811611619191301308 811611629298383171791911 188881515第87页姓名姓名学号学号总分总分年级名次年级名次班级名次班级名次语文语文语排语排偏科偏科都心仪700026421211232-1刘皓明700036391621208-6冯晨7000763319311526-23冉雨7001362926411621-17暴宜飞7001562827511332-27韩若男7001062629611815-9李烨韬7001462629611717-11高源7001862434811718-10王斌7001662434811622-14王宇恒7000162434811524-16彭星月彭星月彭星月彭星月7002670026700267002662162162162144444444111111111211211211215 5 5 56 6 6 6高艺函70005621441111525-14李佳洵70006621441110948-37宋忻格70008618541411236-22张依70025617571511333-18马昕宇70034616601611335-19张天馨70004614691711331-14第88页试验系列各班主客观比较4949（1 1）4949（1 1）4949（2 2）4949（2 2）5050（1 1）5050（2 2）5151（1 1）5151（2 2）主观主观客观客观总分总分6546546.496.495.615.612.492.496.466.463.723.725.265.267.127.125.655.6542.842.841.8741.8784.6784.676556555.755.755.495.492.42.46 63.493.495.275.276.626.625.455.4540.4740.4741.2441.2481.7181.716806805.765.765.075.072.242.246.096.093.553.555.595.596.556.554.94.939.7539.7540.5640.5680.3180.316816815.825.825.465.462.432.436.556.553.53.55.435.436.716.715.075.0740.9740.9741.641.682.5782.577007006.146.145.485.482.552.556.266.263.623.625.555.556.556.555.385.3841.5341.5341.2541.2582.7882.787017015.765.765.725.722.762.766.296.293.763.765.725.726.726.725.265.2641.9941.99417541.7583.7483.74第89页第90页（1 1）多交流：）多交流：眼神传递内心情感，关爱眼神处处传递；眼神传递内心情感，关爱眼神处处传递；作业积累随时激励，家长群信息及时传。作业积累随时激励，家长群信息及时传。（2 2）多勉励：）多勉励：讲评作业及时表彰，试卷讲评针对表彰；讲评作业及时表彰，试卷讲评针对表彰；树立各科必胜信心，勇于不服输不怕输。树立各科必胜信心，勇于不服输不怕输。（3 3）多督促：）多督促：抓住课堂抓牢课堂，思索过程步步为赢；抓住课堂抓牢课堂，思索过程步步为赢；错题整理及时批阅，面批面改促其转变。错题整理及时批阅，面批面改促其转变。（4 4）多路径：）多路径：纸条捎话节约时间，当面表彰背后表彰；纸条捎话节约时间，当面表彰背后表彰；树立榜样激发潜力，分解目标随时调整。树立榜样激发潜力，分解目标随时调整。（5 5）多反思：）多反思：教育过程艺术处理，专心用情接纳学生；教育过程艺术处理，专心用情接纳学生；提升谈话谈心经验，渡过难关提升成绩。提升谈话谈心经验，渡过难关提升成绩。五多助力临界生五多助力临界生第91页1.1.将勉励进行到底将勉励进行到底2.2.安排临界生固定时间交流安排临界生固定时间交流3.3.适当扩大临界生范围适当扩大临界生范围4 4.多观察、少打搅、重细节多观察、少打搅、重细节5 5.学习小组：现有竞争又有合作学习小组：现有竞争又有合作6 6.信心、士气很主要信心、士气很主要临界生培临界生培养养班主任角度班主任角度第92页1 1、分数引领、分数引领尖子生满分意识（克服畏难情绪）尖子生满分意识（克服畏难情绪）文科裸分清北平均分是文科裸分清北平均分是138138分分 理科裸分清北平均分是理科裸分清北平均分是145145分分 综合实力前综合实力前1010名目标名目标150150分，前分，前2020名名14140 0分以上，前分以上，前3030名名135135分上。分上。一本临界生，我们目标是一本临界生，我们目标是120120分以上。分以上。2 2、面批面改，精准指导；、面批面改，精准指导；作业、积累本、考试试卷分析作业、积累本、考试试卷分析3 3、“反哺课堂反哺课堂”，相互促进；，相互促进；临界生培临界生培养养任课教师角任课教师角度度（以数学为例）（以数学为例）第93页4 4、处理临界生数学偏科问题、处理临界生数学偏科问题（1 1）找准人：）找准人：（2 2）找准问题：结合学生情况，确定偏科严重程度。）找准问题：结合学生情况，确定偏科严重程度。长久偏科还是近期偏科？长久偏科还是近期偏科？问题：长久跟踪，找到每个偏科生提升点。问题：长久跟踪，找到每个偏科生提升点。（3 3）找准方法）找准方法因人而异，制订针对性办法。长久偏科以勉励为主，从一个因人而异，制订针对性办法。长久偏科以勉励为主，从一个点上入手处理；近期偏科需加强应试技巧和应考心态方面指点上入手处理；近期偏科需加强应试技巧和应考心态方面指导。导。临界生培临界生培养养任课教师角度（以数学为例）任课教师角度（以数学为例）第94页5 5、处理规范性问题（临界生二次批卷）、处理规范性问题（临界生二次批卷）6 6、重视方法规律总结、重视方法规律总结 要求学生每学完一块内容，或者每学完一个星期要求学生每学完一块内容，或者每学完一个星期内容，一定要把其中全部最最主要知识点、方法用内容，一定要把其中全部最最主要知识点、方法用最精华语言总结出来，并按章节分好类，同时统计最精华语言总结出来，并按章节分好类，同时统计下自己犯下全部错误。下自己犯下全部错误。临界生培临界生培养养任课教师角度（以数学为例）任课教师角度（以数学为例）第95页勤与家长互动勤与家长互动 擅用家长助力擅用家长助力团体建设团体建设一个声音一个声音 家校合作是实现高质量学校教育和良家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育上纽带。经过家校合作实现学好家庭教育上纽带。经过家校合作实现学校教育和家庭教育共赢，即教师和家长亲校教育和家庭教育共赢，即教师和家长亲密配合实现孩子培养目标。密配合实现孩子培养目标。第96页团体建设团体建设一个声音一个声音第97页团体建设团体建设一个声音一个声音第98页团体建设团体建设一个声音一个声音第99页团体建设团体建设一个声音一个声音第100页5:45操场，等候我们6:00教室督促早读状态，及时提醒个别学生提升早读效率6:45在教室陪同我们，有时和学生在教室外谈心上午两节正课，并督促大课间11:15教室督促学生进入状态12:00左右到教室陪同我们12:40宿舍楼督促午休13:40教室督促学生进入状态下午大课间督促学生，并与学生聊几句6:20教室督促状态，楼道处理我们问题或与学生谈心9:00教室陪同我们9:55又出现在了宿舍楼10:05应该在回家路上这就是我们丛哥一天，感动着我们每一个人，激励着我们每一个人不懈奋斗。团体建设团体建设一股力量一股力量第101页团体建设团体建设一股力量一股力量第102页团体建设团体建设一股力量一股力量 正是因为班主任正是因为班主任们们辛勤付出，才有了辛勤付出，才有了孩孩子们成绩子们成绩。正是从这么多无私贡献班主任身。正是从这么多无私贡献班主任身上上,学生们得到了成长学生们得到了成长,取得了很多优异人生取得了很多优异人生品质品质,而这正是衡中精神精华而这正是衡中精神精华!第103页团体建设团体建设一个方向一个方向只要肯学，在衡中成长速度会让你只要肯学，在衡中成长速度会让你惊喜惊喜不停接触外围不停接触外围“未知区域未知区域”，知识，知识&思维思维线下：培训、论坛、讲座；讲话、班会、线下：培训、论坛、讲座；讲话、班会、oaoa线上：新闻、慕课、微线上：新闻、慕课、微信信第104页团体建设团体建设一个方向一个方向 假如假如老师做到了一个职业最努力状老师做到了一个职业最努力状态，就没有学生不努力态，就没有学生不努力。一个人一个人开始变好，是从他愿意认可开始变好，是从他愿意认可自己不好开始自己不好开始。第105页 班级建设班级建设是一个精神打造，是一个灵魂是一个精神打造，是一个灵魂塑造，是一个灵魂牵引，塑造，是一个灵魂牵引，这就要求班主任做这就要求班主任做一个灵魂班主任，铸造一个有灵魂班级一个灵魂班主任，铸造一个有灵魂班级。第106页谢谢大家！谢谢大家！第107页