线上线下混合式教学实践省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

混合式教学实践线上线下以计算机网络基础 课程教学为例翻转课堂理念下第1页02 课前在线开放课程自主学习03 课上系列教学活动组织01 线上线下混合式教学背景及前期准备目录Contents04 对线上线下混合式教学反思第2页01线上线下混合式教学背景及前期准备第3页一、混合式教学实施背景（一）本专业学生学习基础 级学生英语成绩分布（总分120）级学生数学成绩分布（总分160）整体情况：学生整体学习基础较微弱第4页混合式教学实施背景（二）学生学习整体情况1.学习主动性整体较差计算机网络专业在校生学习情况调查统计图“很好”以上仅占18.9%2.学习主动性整体较差能够很好进行预习仅占6.1%37.8%几乎不预习第5页混合式教学实施背景（三）当前课堂普遍存在现象1.不爱学习，亦不主动2.经常迟到、喜欢睡觉3.上课不张口，手机不离手第6页混合式教学实施背景（四）怎样改变现在教学情况传统课堂教学翻转课堂教学载体载体第7页二、课程教学资源建设（一）在线开放课程在线开放课程为开展混合式教学提供了主要学习和数据支持微课131个动画117个实践文档15个演示文稿8套共728页习题库36套操作视频8个资源统计智慧职教课程平台：第8页二、课程教学资源建设（一）新形态一体化教材新形态一体化教材有效辅助了线上线下混合式教学实践计算机网络技术基础书号：978-7-04-043546-7阚宝朋 主编高等教育出版社手机随扫随学第9页三、混合式教学流程基于翻转课堂理念实现线上线下混合式教学混合式教学整体流程布置学习任务课前自主学习课上知识内化诊疗性评价、过程性评价、总结性评价学习任务为明线，知识与技能、素质培养为暗线第10页三、混合式教学流程布置学习任务利用在线开放课程完成自学在线学习跟踪学生学习学生教师课前自主学习课上知识内化或技能习得基于翻转课堂理念实现线上线下混合式教学在线测验课前实践练习搜集学习问题调整课上流程知识竞赛教学引导布置下节课学习任务按照教学进程组织系列教学活动小组讨论实践操作拓展训练实时指导归纳总结考评评价混合式教学整体流程第11页02课前在线开放课程自主学习第12页课前学习流程布置学习任务在线自主学习随堂测验（作业）准备课上内容跟踪学习及时反馈搜集学习问题调整课上教学活动准备上课学生活动教师活动课前教师及学生主要活动第13页利用智慧职教课程平台公布任务单一、学习任务布置布置学习任务之目明确学习目标明确学习内容明确课上准备内容简单、详细第14页利用智慧职教平台课前自学二、在线自主学习登录智慧职教平台、Abook平台或扫描教材二维码学习现实问题：学生没有电脑手机流量不够用学习时间无法确保集中学：开放试验室本学期共集中学习6次线上线下混合式学习关键是确保课前（线上）学习质量利用Abook平台课前自学用手机扫描教材二维码第15页三、学习参加度情况统计各章节视频平均观看长度百分比学生参加度不停提升、学生逐步适应这种学习方式本课程前五个单元作业成绩第16页四、怎样确保课前学习效果1.改变考评方式将线上学习成绩纳入到期末总评效果显著第17页四、怎样确保课前学习效果2.随时关注学习情况，及时督促及时关注学生学习情况关注学生学习中出现问题及时反馈、评价、督促影响你在线课程平台视频观看时长主要原因有哪些？（最多项选择三项）增加学习压力第18页四、怎样确保课前学习效果3.及时评价、适时表彰（1）整体学习表彰、勉励（2）每节课课前学习情况表彰（3）小组整体评价、表彰树立榜样、提升自信颜兰兰 陈阿特 李岩 向豆豆 蔡辉煌 胡成6人提前全部学完本门课程向豆豆 张颖 马跃尹 冯艳如：此次随堂测验4人得满分第四组如：此次课表现最好小组第19页四、怎样确保课前学习效果4.课上充分设计教学活动，调动学生学习主动性教师讲授为主学生学习为主课堂教学模式转变前提：确保课前学习效果转变教学活动小组竞赛过关练习实践操作学生讲解拓展练习小组讨论第20页03课上系列教学活动组织第21页平台学习参加度集中出现问题学习反馈单一、课上教学设计课前学习情况分析问题分析教学目标知识关键点确定课上目标关键点知识竞赛小组讨论拓展练习实践操作确定课上教学活动过程性评价对个人单独评价对小组整体评价教学评价课上教学设计流程第22页一、课前学习情况分析1.平台学习参加度第五个单元近五次随堂测验成绩第五个单元IP协议在线学习情况每节课经过数据分析及时掌握课前学生学习动向第23页一、课前学习情况分析2.集中出现问题课前学习随堂测验学习情况统计每节课及时把握学生学习中出现问题为课上教学目标关键点设置提供数据支持第24页二、确定课上目标关键点课上教学活动主要围绕存在问题、目标、关键点进行设计IP协议部分学前主要存在问题第25页三、确定课上教学活动1.知识竞赛/闯关练习竞赛/闯关试题设计方法：a.按照课程知识点次序进行b.由易到难设计c.重在基础知识主要目：再次检查课前学习情况对基础知识回顾、强化第26页三、确定课上教学活动2.知识点精讲实施方法：复杂知识教师总结；普通知识学生总结主要目：对课程知识进行系统化总结第27页三、确定课上教学活动3.小组讨论讨论问题设计方法：a.设计一些有难度题目b.最好是实际问题c.重视知识性与趣味性相结合主要目标：加深对知识了解处理实际问题课上小组讨论、教师指导第28页三、确定课上教学活动4.拓展练习拓展练习设计方法：a.设置一些较高难度问题b.拓展性实际问题主要目：加深理解、解决实际问题培养其探究学习能力拓展练习、共同讨论第29页三、确定课上教学活动5.实践操作设计方法：a.随堂操作实践任务 b.利用二维码扫描，快速填写试验汇报主要目：注重理论实际相结合；培养动手能力扫描二维码快速完成试验汇报课上实践操作第30页四、教学评价单次课：过程性评价与总结性评价相结合平时成绩（20分）：个人课堂表现+小组整体表现课上学生参加过程性评价知识竞赛：针对个人小组讨论：针对小组拓展练习：针对小组/个人实践操作：针对小组每节课评选出优异小组激发参加主动性第31页04对线上线下混合式教学反思第32页一、课程实施效果教学效果调查你认为本门课讲课方式对你哪方面有帮助作用？（可不选或多项选择）教务处调查你认为本门课线上线下（网络平台学习+课堂教学）结合课方式，比起其它课程是否愈加有效果第33页二、课程实施关键点实施基础1.职业院校混合式教学实施关键点确保课前学习效果监督评价实施关键课上教学活动设计相辅相成分析学生学习情况课堂评价在线开放课程第34页二、课程实施关键点2.充分利用信息化伎俩，提升教师工作及学生学习效率利用手机扫描二维码1.课前学习问题调查2.完成试验汇报3.完成学习效果调查4.满足教学各步骤需要第35页二、课程实施关键点3.构建课程实施团体课程实施团体1.共同构建实施思绪2.寻找本身特色3.分担备课工作量4.提升工作效率第36页