科学开学市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页设计思绪 开学第一天，新学期，新开始，不论是老师还是学生，开学第一天，新学期，新开始，不论是老师还是学生，每个人经过一个假期休整，都会经过一个反思期和未来规每个人经过一个假期休整，都会经过一个反思期和未来规划期。划期。很多老师在开学第一课选择是跟学生交流一下，消除一很多老师在开学第一课选择是跟学生交流一下，消除一下陌生感，带学生熟悉一下校园，讲一讲这学期自己这门下陌生感，带学生熟悉一下校园，讲一讲这学期自己这门课学习关键点等等。这是一个很不错想法，不过，我想，课学习关键点等等。这是一个很不错想法，不过，我想，更主要是在开学第一课就要在学生心中植入梦想。给学生更主要是在开学第一课就要在学生心中植入梦想。给学生描绘出本年美好蓝图，描绘一下自己在本学期结束后会变描绘出本年美好蓝图，描绘一下自己在本学期结束后会变成一个什么样人。成一个什么样人。五年级孩子，他们面临着毕业，在科学学习中也应该给五年级孩子，他们面临着毕业，在科学学习中也应该给孩子们一个起点，让他们展开自己梦想之旅孩子们一个起点，让他们展开自己梦想之旅 开启梦想开启梦想避短扬长避短扬长一起约定一起约定清楚目标清楚目标梦想起飞梦想起飞目标篇目标篇方法篇方法篇评价篇评价篇内容篇内容篇准备篇准备篇流程流程第2页开启开启梦想梦想先玩起来：玩气球先玩起来：玩气球联通气球联通气球气球提茶杯气球提茶杯不不会会瘪瘪气气球球开始研究了开始研究了第3页气体热胀冷缩研究气体热胀冷缩研究新发觉和新玩法新发觉和新玩法第4页动脑思索：提问题动脑思索：提问题为何树冠、树杆、为何树冠、树杆、年轮都长得不均匀？年轮都长得不均匀？巡道树为何能遮阴？巡道树为何能遮阴？对比试验对比试验对对“S”形泡桐树杆研究形泡桐树杆研究开展研究开展研究第5页看到就想到：生活中科学看到就想到：生活中科学吃些什么？吃些什么？如：关于小蝌蚪研究如：关于小蝌蚪研究呼吸问题？呼吸问题？它们会相互残杀吗？它们会相互残杀吗？关关于于气气象象谚谚语语研研究究东山东山西太湖西太湖朝西朝西夜东夜东风风，日日好天空。，日日好天空。第6页先生根？还是先发芽？先生根？还是先发芽？是发芽豆？还是发根豆？是发芽豆？还是发根豆？关于发芽豆探究关于发芽豆探究豆芽菜？豆根菜？先发芽，还是先生根？豆芽菜？豆根菜？先发芽，还是先生根？第7页合作学习很主要合作学习很主要我们应该怎样做？我们应该怎样做？避短避短扬长扬长第8页老师不希望再看到这么镜头老师不希望再看到这么镜头镜头一：目标不明就动手。镜头二：老师叫停停不了。镜头二：“我来，我来”叫不停。镜头三：一人“当家”众人看。嗨！请汇报嗨！请汇报小组小组工作！工作！小组讨论声音小，开口之前要想好。小组讨论声音小，开口之前要想好。操作试验不霸道，客观统计要准确。操作试验不霸道，客观统计要准确。他人讲话认真听，意见不一样我不吵。他人讲话认真听，意见不一样我不吵。他人不会我帮助，为组争光集体好。他人不会我帮助，为组争光集体好。不论对错要老实，团结互助向前跑不论对错要老实，团结互助向前跑第9页学学会会观观察察 第10页比比较较和和对对比比 第11页对对比比和和分分类类 第12页阅读和使用图片阅读和使用图片 思索与写作思索与写作 第13页建建立立模模型型和和得得出出结结论论第14页正正确确使使用用工工具具 第15页搜搜集集整整理理信信息息第16页怎样养成好习惯？怎样养成好习惯？怎样掌握好方法怎样掌握好方法？一起来个约定吧！一起来个约定吧！第17页科学课，怎样上？课前课前 1 1、课前提前、课前提前5 5 5 5分钟分钟分钟分钟排队，平静、有序地进入试验室，排队，平静、有序地进入试验室，先排好队组先进入试验室。先排好队组先进入试验室。2 2、课前准备、课前准备:(1)(1)必备：笔、科学书、必备：笔、科学书、统计本统计本统计本统计本、材料袋材料袋材料袋材料袋(2)(2)另备：每小组组员轮着当组长，另备：每小组组员轮着当组长，组长要合理分工：组长要合理分工：问询员、统计员问询员、统计员 、查找员、汇报员，明确指定组、查找员、汇报员，明确指定组员轮番员轮番提前准备下节课科学材料。提前准备下节课科学材料。第18页课中课中 1、试验前，用眼睛观察试验器材，未经允许，不随不随不随不随意乱动意乱动意乱动意乱动。2、领取材料时，由材料员材料员材料员材料员平静排好队到指定区域领取自己小组材料。3、试验中，由试验员试验员试验员试验员为主，组长安排其它组员帮助帮助帮助帮助，认真试验，轻声讨论，并及时做好统计。4、试验结束后，尽可能按照原样将材料整理整理整理整理回盘中，放在材料员面前。5、大胆讲话、认真倾听。大胆讲话、认真倾听。大胆讲话、认真倾听。大胆讲话、认真倾听。组长换我当：组长换我当：组长换我当：组长换我当：到下一单元，轮换组长，组长依据其它组员特点合理安排任到下一单元，轮换组长，组长依据其它组员特点合理安排任到下一单元，轮换组长，组长依据其它组员特点合理安排任到下一单元，轮换组长，组长依据其它组员特点合理安排任务，争取为小组加分。务，争取为小组加分。务，争取为小组加分。务，争取为小组加分。第19页课后课后 1、下课前，小组材料员材料员材料员材料员将材料完整、有序地放回材料区材料区材料区材料区。2、主动充实自己“科学大脑科学大脑科学大脑科学大脑”，有兴趣能够浏览老老老老师推荐书刊或网站师推荐书刊或网站师推荐书刊或网站师推荐书刊或网站。主动参加各级各类科技类比比赛或展示赛或展示。第20页（1）中长久观）中长久观察（察（必选项目）必选项目）（2）研究汇报（小论文）研究汇报（小论文）（3）小制作小创造）小制作小创造（4）其它科技活动）其它科技活动（自选一项）（自选一项）我们科技活动第21页 每星期我们分享观察统计做得好奖励每星期我们分享观察统计做得好奖励每星期我们分享观察统计做得好奖励每星期我们分享观察统计做得好奖励 额外加分：额外加分：额外加分：额外加分：统计详细得当同学会得到额外苹果统计详细得当同学会得到额外苹果统计详细得当同学会得到额外苹果统计详细得当同学会得到额外苹果（1）中长久观察）中长久观察观察方法观察方法观察方法观察方法恰当恰当恰当恰当观察统计观察统计观察统计观察统计仔细仔细仔细仔细统计统计统计统计思索思索思索思索中长久观察统计次数中长久观察统计次数中长久观察统计次数中长久观察统计次数不少于不少于不少于不少于15151515次次次次，每少，每少，每少，每少一次扣一次扣一次扣一次扣1 1 1 1个苹果，扣完为止。个苹果，扣完为止。个苹果，扣完为止。个苹果，扣完为止。需要你需要你需要你需要你提交中长久过程统计材料提交中长久过程统计材料提交中长久过程统计材料提交中长久过程统计材料 8.168.16第22页1.问题问题2.论据：论据：资料资料+试验试验3.总结规律总结规律 每完成一篇小论文都会有五个苹果奖励哦每完成一篇小论文都会有五个苹果奖励哦每完成一篇小论文都会有五个苹果奖励哦每完成一篇小论文都会有五个苹果奖励哦 额外加分：额外加分：额外加分：额外加分：写得多得到苹果就多哦写得多得到苹果就多哦写得多得到苹果就多哦写得多得到苹果就多哦（2）研究汇报（小论文）研究汇报（小论文）（3）小制作、小创造）小制作、小创造 每完成一个小制作都会有五个苹果奖励哦每完成一个小制作都会有五个苹果奖励哦每完成一个小制作都会有五个苹果奖励哦每完成一个小制作都会有五个苹果奖励哦 额外加分：额外加分：额外加分：额外加分：小创造会有七个苹果哦小创造会有七个苹果哦小创造会有七个苹果哦小创造会有七个苹果哦第23页看看优异活动统计吧！第24页第25页优异作品优异作品第26页作品在科技节上作品在科技节上作品在科技节上作品在科技节上获奖有对应获奖有对应获奖有对应获奖有对应 奖励！奖励！奖励！奖励！第27页得到小旗子和苹果好处得到小旗子和苹果好处学期末得到学期末得到3535个小旗子个小旗子+25+25个苹果个苹果就能够就能够优异而且有惊喜哦！优异而且有惊喜哦！8 8个个小旗子或者小旗子或者5 5个苹果可到老师处换笑个苹果可到老师处换笑脸券，或者借用试验用具一次，或借阅脸券，或者借用试验用具一次，或借阅科技类图书一本或者取得仪器室参观资科技类图书一本或者取得仪器室参观资格。格。第28页五年级五年级上册学上册学习内容习内容微小生物微小生物认识自己认识自己 声音秘密声音秘密 机械与运动机械与运动 物质改变物质改变研究与实践研究与实践清楚清楚目标目标第29页第一单元导学准备每组轮番帮助老师准备全班材料。每组轮番帮助老师准备全班材料。每组轮番帮助老师准备全班材料。每组轮番帮助老师准备全班材料。我是老师小帮手我是老师小帮手我是老师小帮手我是老师小帮手 用资料卡形式简单说明病毒用资料卡形式简单说明病毒结构、大小以及它生活、繁殖方结构、大小以及它生活、繁殖方式。式。查阅相关图书、走访、上网等方查阅相关图书、走访、上网等方式搜集由病毒感染疾病有哪些？怎样式搜集由病毒感染疾病有哪些？怎样预防？预防？1 用采访方式调查：用采访方式调查：1.1.细菌与细菌与人类关系是怎样？人类关系是怎样？2.2.细菌在自然细菌在自然界中作用？界中作用？3.3.怎样预防病菌入侵怎样预防病菌入侵？4.4.假如没有细菌会是什么样？假如没有细菌会是什么样？搜集资料了解细菌有几个形态特搜集资料了解细菌有几个形态特征？怎样分类？征？怎样分类？动手试验：在一个广口瓶中放一动手试验：在一个广口瓶中放一些土，把鸡或鱼内脏埋入其中，过一段时些土，把鸡或鱼内脏埋入其中，过一段时间后，观察有什么现象发生。间后，观察有什么现象发生。2 采集蘑菇或带蘑菇、镊子等。采集蘑菇或带蘑菇、镊子等。1.1.把成熟蘑菇放在白纸上，轻轻把成熟蘑菇放在白纸上，轻轻地敲一敲，看看有什么新发觉？地敲一敲，看看有什么新发觉？2.2.小组观察分辨我们采集来蘑菇小组观察分辨我们采集来蘑菇是否有毒。是否有毒。经过资料卡对蘑菇进行介绍：经过资料卡对蘑菇进行介绍：1.1.蘑菇生活在什麽样环境里？怎样生蘑菇生活在什麽样环境里？怎样生活？活？2.2.观察蘑菇特征，认识其它各种观察蘑菇特征，认识其它各种食用菌。如平菇食用菌。如平菇,猴头猴头,金针菇等，画金针菇等，画出它们样子。出它们样子。3.3.经过各种方式了解怎经过各种方式了解怎样区分有毒蘑菇。样区分有毒蘑菇。3小组小组小组小组准备准备准备准备每人每人每人每人准备准备准备准备课课课课节节节节梦想梦想起飞起飞第30页霉变（专题一）导学准备霉变（专题一）导学准备1 1、确立研究主题：馒头为何会发、确立研究主题：馒头为何会发霉？霉？2 2、设计研究方案、制订计划。、设计研究方案、制订计划。3 3、分工实施研究活动。、分工实施研究活动。4 4、资料汇总，交流结果。、资料汇总，交流结果。5 5、整理完整探究汇报。、整理完整探究汇报。1、把馒头和橘子装在透明塑料袋里，、把馒头和橘子装在透明塑料袋里，封口，并注意观察发生现象，然后带封口，并注意观察发生现象，然后带到课堂上研究。到课堂上研究。2、在图书馆或网络上查阅各种相关资、在图书馆或网络上查阅各种相关资料。料。3、发觉馒头和橘子上有改变时，及时、发觉馒头和橘子上有改变时，及时统计，还能够把馒头掰开观察，把发统计，还能够把馒头掰开观察，把发觉统计下来。觉统计下来。4、依据自己猜测，选择适当材料设计、依据自己猜测，选择适当材料设计对比试验进行探究。对比试验进行探究。1小组小组小组小组准备准备准备准备每人每人每人每人准备准备准备准备课课课课节节节节第31页第32页Be going to 使用方使用方法法 不要有所顾虑，畅所欲言不要有所顾虑，畅所欲言不要迷信权威，学会质疑不要迷信权威，学会质疑第33页