全国卷作文审题解析卷市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

全国卷作文审题解析 阅读下面材料，依据要求写作。（60分）19，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设新征程。1979年，“科学春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放时代洪流。年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗 请从以下任务中任选一个，以青年学生当事人身份完成写作。195月4日，在学生集会上演讲稿。1949年10月1日，参加开国大典庆贺游行后写给家人信。1979年9月15日，参加新生开学仪式后写给同学信。年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后观后感。2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得剽窃；不得泄露个人信息；不少于800字。第1页审题限制性1.情境限制。年全国卷作文让我们欣喜地看到，命题者并没有在审题立意上为难考生，而是让考生有话可说，抒发心声，以此培养考生家国情怀。也确如所愿，考生走出考场时都面带笑容，这道“很熟悉”作文题似乎给了他们底气。但这道作文题还是设置了很多限制性原因，有话可说不假，但能否写成考场佳作则有待观瞻。作文材料分为三部分：背景材料、任务材料、作文要求。其中背景材料就有着显著情境限制。第2页材料为我们展示了从新民主主义革命开端（19）到中华民族实现伟大复兴（2049年）五个标志性历史节点：五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100周年、新中国成立100周年，并突出了各自历史意义。而背景材料下五个选择任务是与其相契合，这就提醒考生要上下勾连，代入情境，表达“当事人”这一身份要求，阐发观点。第3页2.身份限制。考生在选择任务同时，要注意“以青年学生当事人身份完成写作”这一要求。这就明确要求考生要假定自己是上述已发生或未发生事件见证人、“当事人”，要“切合身份”。如选择前三则任务，就要假定自己重回历史，确立历史身份完成写作，而不是以今天青少年视角去讲述曾经发生历史事件。3.价值判断限制。材料隐含了命题人显著感情倾向。这些标志性事件表达了中华民族从站起来、富起来到强起来光芒历程，统计了社会发展与改变，凝聚着人们对社会与国家美好寄望。这实际上暗示考生要从这些事件中感受到社会发展与改变，从小我到大我，从个体到国家，注意与时代联络，表达家国情怀、民族自豪感。第4页4.背景限制。题目明确要求“贴合背景”，即考生在写作时要联络所选取事件历史背景，不能脱离背景空谈大道理。如对于任务，考生必须联络五四运动历史背景来写，其它同理。这表达了命题者重视对考生历史思维考查。5.任务选择限制。材料给了五个任务，让考生自由选择。但考生一定要仔细审题，只能选取其一，不能受平时模拟试题束缚，不可在多则材料间建立逻辑联络，设题目标在于检测考生能否精准解读任务。6.文体限制。材料下有“符合文体特征”明确要求。考生要注意每个任务后都有明确文体限制，有演讲稿、有书信、有观后感、有慰问信，写作时一定要符合各自文体特征。第5页开放性1.任务选择自由。材料中给出五个详细任务，考生可选择任何一个进行立意，只要有所触动，都可入文。考生可追溯历史，回到从前，书写那个时代人们家国情怀；也可站在新时代起点上，表示自己独立思索与责任担当。2.立意角度开放。材料所给任务，写作视野开阔，可从多方面、多角度展开分析，可回顾历史，古今对话；也可反应社会巨变，寄语国家未来论据素材丰富，考生有话可说，表示了高考“立德树人”根本要求。考生应充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代深刻关联，将国家发展与自我成长相结合，写出自己真情实感。3.文体选择自由。考生能够写议论文，直接发表看法；也能够写记叙文，记叙自我与国家一道成长过程，在小事件中表示大情怀。选择不一样任务，就要完成不一样文体，如演讲稿、书信等。当然利用各种表示方式前提是要结合材料，在详细任务下完成要求文体写作。第6页解题 这是一道给定背景材料任务驱动型作文，在“立德树人”指导下落实学科关键素养，激起考生文化认同、家国情怀，从而弘扬中华民族传统文化，增强民族凝聚力。提醒考生关注时代热点，紧跟时代步伐，做有责任、有担当时代青年。另外，考生还要注意联络历史，表达历史思维。作文情境性很强，考生需要将自己代入到所选择事件详细背景中进行写作。这提醒考生一定要选择自己熟识背景、情境，如此才能有话可说，也才可能成佳作。要注意每则任务前详细时间，如任务：考生需要假设自己在195月4日，面对当初历史背景、世界形势，表达出时代对当初学生一个召唤、激励，达成演讲目标。而任务则要求以当代青年身份完成一篇观后感，表达对五四运动百年来中国社会深刻思索，对国家命运深切关注。另外就是要注意各种文体详细要求，格式要规范，如书信体、演讲稿、观后感等，这些文体特征既要表达在题目上，也要表达在行文过程中，不可忽略。第7页参考立意切题立意：1.国土沦丧，责任在肩，吾辈当自强。2.国之新生，吾之大幸，迎接新时代。3.科技兴国，拥抱世界，汇时代时尚。4.百年征程，接力奋斗，奔向辉煌。5.功在当代，利在千秋，英雄莫忘。偏题立意：1.只突出青年学生历史作用，未联络五四背景。2.只突出对新时期展望，未结合改革开放。3.不能切合背景，未表达情境，不能很好地契合材料。第8页