1、黄 河 源第1页峻峻 缓缓 辨辨 渠渠 啊啊缭缭 缀缀 喝喝 澈澈 恋恋 注意注意“缀、澈缀、澈”是翘舌音，是翘舌音，“恋恋”是边音。注意是边音。注意“辩辩”和和“辨辨”区分。区分。jn hun bin q lio zhu h ch lin第2页 “峻、缓、啊、缭、缀、喝峻、缓、啊、缭、缀、喝”按照左窄右宽结构去写。按照左窄右宽结构去写。第3页重点字书写指导重点字书写指导缀缀：右上部横撇、点收。：右上部横撇、点收。缭缭：笔画较多，左右注意穿：笔画较多，左右注意穿插避让。插避让。第4页重点字书写指导重点字书写指导澈澈：“氵氵”略窄，右部最略窄，右部最终一笔捺要舒展，且要保持终一笔捺要舒展，且要保
2、持平衡。平衡。第5页 黄河源头景色为何使人迷恋？黄河源头景色为何使人迷恋？请自由读课文。请自由读课文。第6页 抓住在第1自然段中重点句子“向往已久黄河源头就要到了”来体会作者对黄河源头向往程度之深，要引导学生从读中体会。第7页 第2自然段要抓住“飘舞、游荡、裹”来引导学生去想像，依据文字来想象黄河源头漂亮，并与朗诵结合起来。第8页 “啊，令人向往黄河源竟是啊，令人向往黄河源竟是这么有趣。这么有趣。”读出对黄河源赞叹。读出对黄河源赞叹。第9页 “啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念呀！”请联络上下文，了解“啊！”包含了哪些情感？包含了兴奋、惊喜以及怀疑情感。第10页 看看那一
3、股股涓涓细流，那如棋子般小石头，我不禁赞叹：“啊！”补充：啊！黄河源你是补充：啊！黄河源你是这么令人令人向往，你是这么有趣！向往，你是这么有趣！第11页保护母亲河倡议保护母亲河倡议 黄河已经是一条被人类深刻影响和干扰河流，未来应怎样治理，才能既保障区域经济社会可连续发展，又能保障这条古老而又伟大河流生生不息，造福于人民，是一个值得深思而又亟待处理重大课题，也是制订国家中长久科技发展规划主要内容。第12页 未来黄河治理关键难题有三个:一是黄河巨量泥沙怎样处理和利用，这是黄河难治症结。它不但关系到黄河防洪安全，也关系到水土流失治理和水资源开发利用。二是依据黄河水资源改变，怎样合理配置,有效处理国民经济和社会可连续发展，以及维持河流生命对水资源需求。三是怎样保护和改进黄河生态环境。处理这三个问题关键是:合理配置，高效利用，有效保护，增水减沙。第13页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
