中考议论文知识点详解省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

议论文阅读指导第1页n二、二、课标课标和和 考试说明考试说明对议论文考查要求对议论文考查要求阅读简单议论文，能区分阅读简单议论文，能区分 观点观点和和材料材料（道理、事实、数据、（道理、事实、数据、图表等），发觉图表等），发觉观点和材料之间关系观点和材料之间关系，并经过自己思索，做出判断。并经过自己思索，做出判断。论点论点论据论据 论证论证 第2页3相关要求相关要求整体感知文章内容，把握文章中心整体感知文章内容，把握文章中心(论点论点)。了解文章段落之间关系，理清文章思绪了解文章段落之间关系，理清文章思绪(论证思论证思绪绪)体味和推敲主要词句在语言环境中意义和作用体味和推敲主要词句在语言环境中意义和作用对文章内容和表示有自己心得，能结合材料对相对文章内容和表示有自己心得，能结合材料对相关问题进行探究。关问题进行探究。了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表示方式了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表示方式在文章中作用。在文章中作用。其它：了解基本语法知识，帮助了解文章中语言其它：了解基本语法知识，帮助了解文章中语言难点。难点。第3页n三、议论文相关文体知识三、议论文相关文体知识第4页n 议论文：议论文：以以议论议论为主要表示方式，分析事理，为主要表示方式，分析事理，说明观点和主张，以到达说明观点和主张，以到达说服读者说服读者为目标惯用文体为目标惯用文体之一。之一。n 议论文有议论文有三要素三要素：即论点、论据和论证。：即论点、论据和论证。n 论点论点是作者看法和主张，即是作者看法和主张，即 “需要证实什么需要证实什么”(中心论点和分论点中心论点和分论点)n 论据论据是用来证实论点事实和道理即是用来证实论点事实和道理即 “用什么来用什么来证实证实”（分为（分为:事实论据事实论据;道理论据）道理论据）n 论证论证是利用论据来证实论点过程和方法，是联是利用论据来证实论点过程和方法，是联络论点和论据逻辑纽带，即络论点和论据逻辑纽带，即 “怎样证实怎样证实”n（例证法（例证法;引证法引证法;比喻论证法比喻论证法;对比论证法）对比论证法）第5页n n论点和论题区分论点和论题区分 定义定义组成 举举 例例 论论点点作者对某个问题观点和主张完整句子完整句子谈骨气谈骨气 创新不言败创新不言败我们中国人是有骨气创新不言败创新不言败 论论题题作者所要议论问题词语词语骨气骨气创新与失败创新与失败第6页n 中心论点和分论点区分中心论点和分论点区分 中心论点和分论点关系是中心论点和分论点关系是统帅与被统帅关统帅与被统帅关系系，所以，分论点常是文章论证过程中各段各，所以，分论点常是文章论证过程中各段各层所叙述观点。层所叙述观点。n 论据和论点之间关系论据和论点之间关系，是，是证实与被证实证实与被证实关系。论点以论据为基础，依靠论据来证关系。论点以论据为基础，依靠论据来证实；论据以论点为统帅，一直为论点服务。实；论据以论点为统帅，一直为论点服务。第7页四、议论文主要考点四、议论文主要考点1、论点论点2、论据、论据3、论证方法及作用、论证方法及作用4、论证思绪论证思绪5、议论文语言、议论文语言6筛选相关信息筛选相关信息针对针对议论文文体议论文文体知识知识进行考查进行考查7、感悟启迪感悟启迪针对针对情感态度价情感态度价值观值观方面进行考方面进行考查查针对针对概括归纳方面概括归纳方面进行进行考查考查第8页9议论文常见试题议论文常见试题n本文论点是什么？本文论点是什么？n中心论点是怎样提出来？中心论点是怎样提出来？n本文从哪些方面证实了观点？本文从哪些方面证实了观点？n简明分析简明分析*段论证过程。段论证过程。n划线句子利用论证方法是什么划线句子利用论证方法是什么?作用是什么作用是什么?n借助链接材料，了解文本。借助链接材料，了解文本。n请结合生活中实例，谈一谈你对作者所说请结合生活中实例，谈一谈你对作者所说“*”认识。（认识。（8080120120字）（字）（5 5分）分）n依据语境，补充论据。依据语境，补充论据。第9页 五、遵照阅读规律：五、遵照阅读规律：整体感知整体感知重点剖析重点剖析思维拓展思维拓展第10页六、主要题型及解法六、主要题型及解法论点题论点题论据题论据题论证方法题论证方法题论证思绪题论证思绪题议论文语言题议论文语言题链接材料题链接材料题认识开放题认识开放题第11页 （一）（一）论点论点 论点是作者在一篇文章中所持看法论点是作者在一篇文章中所持看法和主张。和主张。它是一个它是一个意思明确而完整意思明确而完整句子。句子。第12页 主要题型主要题型：1 1、文章中心论点？、文章中心论点？2 2、中心论点是怎样提出？、中心论点是怎样提出？3 3、文章分论点是什么？、文章分论点是什么？第13页确定中心论点几个方法确定中心论点几个方法题型题型：文章文章中心论点是什么？中心论点是什么？1.经过论题推论点经过论题推论点论题论题关注题目关注题目一个是论题式一个是论题式;例：吴晗例：吴晗谈骨气谈骨气一课，标题是论题。那么，文中对骨气做出一课，标题是论题。那么，文中对骨气做出判断表述句子是：我们中国人是有骨气。判断表述句子是：我们中国人是有骨气。一个是论点式。一个是论点式。例：例：给自己多点爱心给自己多点爱心第14页 中心论点几个位置中心论点几个位置 1 1、题目、题目 2 2、开头、开头 3 3、结尾、结尾 4 4、在文章中间过渡段提出论点。、在文章中间过渡段提出论点。5 5、还有少数议论文，没有明确表示论、还有少数议论文，没有明确表示论点语句，要由读者依据文章内容自己进行点语句，要由读者依据文章内容自己进行概括。概括。n2.经过位置找论点经过位置找论点第15页163.经过句式定论点经过句式定论点n比喻句、疑问句不能做论点比喻句、疑问句不能做论点n必定句：真理诞生于一百个问号之后必定句：真理诞生于一百个问号之后n 做学问必须有怀疑精神做学问必须有怀疑精神 n 我们中国人是有骨气我们中国人是有骨气 n否定句：中国人没有失掉自信力否定句：中国人没有失掉自信力n 空谈不能成就事业空谈不能成就事业n 没有失败过成功不是真正成功没有失败过成功不是真正成功n反问句：喜新岂能厌旧反问句：喜新岂能厌旧有文章中心论点也能够由两三个短句子有文章中心论点也能够由两三个短句子组成组成第16页4.经过论证验论点：经过论证验论点：经过论据和论证确定论点是最保险方法。经过论据和论证确定论点是最保险方法。文中论据是否能够证实我们所找那个句子？文中论据是否能够证实我们所找那个句子？能，该句就是中心论点。能，该句就是中心论点。我们中国人是有骨气我们中国人是有骨气文天祥拒降元文天祥拒降元古代穷人宁可饿死古代穷人宁可饿死也不吃嗟来之食也不吃嗟来之食闻一多横眉怒对敌闻一多横眉怒对敌人威胁人威胁第17页 尤其提醒：我们应该关注对论据进行简明尤其提醒：我们应该关注对论据进行简明分析句子，因为这些分析都是围绕论点进行分分析句子，因为这些分析都是围绕论点进行分析，经过这些句子就很轻易确定该句是不是中析，经过这些句子就很轻易确定该句是不是中心论点了。心论点了。与写作相通与写作相通第18页 题型题型2：中心论点是怎样提出？中心论点是怎样提出？方法方法：先确定文章中心论点，然后判断论点提出前：先确定文章中心论点，然后判断论点提出前内容属于哪种提出方式，并围绕论点对其进行概括内容属于哪种提出方式，并围绕论点对其进行概括中心论点提出五种方式：中心论点提出五种方式：开门见山式开门见山式：开篇直接提出论点开篇直接提出论点 引经据典式引经据典式：引用名人名言或诗文名句提出；引用成引用名人名言或诗文名句提出；引用成语或寓言故事提出；语或寓言故事提出；叙述引论式：叙述引论式：列举生活中事例或以自然现象提出。列举生活中事例或以自然现象提出。设问引论法：设问引论法：用问题引出论点用问题引出论点 直接反驳法直接反驳法:直接驳斥要批驳观点直接驳斥要批驳观点第19页谈观赏谈观赏谈观赏谈观赏许多年轻人都喜欢可口可乐。为何？可口可乐不但许多年轻人都喜欢可口可乐。为何？可口可乐不但许多年轻人都喜欢可口可乐。为何？可口可乐不但许多年轻人都喜欢可口可乐。为何？可口可乐不但味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不滑脱。这个独特瓶子是怎么设计出来呢？当年，有一个滑脱。这个独特瓶子是怎么设计出来呢？当年，有一个滑脱。这个独特瓶子是怎么设计出来呢？当年，有一个滑脱。这个独特瓶子是怎么设计出来呢？当年，有一个叫路透青年制瓶工人在与女友约会时，非常观赏女友穿叫路透青年制瓶工人在与女友约会时，非常观赏女友穿叫路透青年制瓶工人在与女友约会时，非常观赏女友穿叫路透青年制瓶工人在与女友约会时，非常观赏女友穿套裙，由观赏产生联想，设计出了瓶子图纸，取得了专套裙，由观赏产生联想，设计出了瓶子图纸，取得了专套裙，由观赏产生联想，设计出了瓶子图纸，取得了专套裙，由观赏产生联想，设计出了瓶子图纸，取得了专利，而且在年被可口可乐企业用利，而且在年被可口可乐企业用利，而且在年被可口可乐企业用利，而且在年被可口可乐企业用600600600600万美元买走万美元买走万美元买走万美元买走了。正是观赏激发了路透创造力，可见，了。正是观赏激发了路透创造力，可见，了。正是观赏激发了路透创造力，可见，了。正是观赏激发了路透创造力，可见，观赏十分主要观赏十分主要观赏十分主要观赏十分主要。答案答案：以青年路透因为对女友套裙观赏而受以青年路透因为对女友套裙观赏而受到启发，从而设计出巧妙实用可口可乐瓶子事例，到启发，从而设计出巧妙实用可口可乐瓶子事例，引出中心论点。引出中心论点。方法：方法：确定论点确定论点判断论点前内容属于哪种论点提出方式判断论点前内容属于哪种论点提出方式围绕论点进行概括围绕论点进行概括例例1第20页21例例2 2：中心论点是怎样提出来？：中心论点是怎样提出来？n 有这么一个故事有这么一个故事,说是有个人被湍急河水冲走后说是有个人被湍急河水冲走后,如同一片草如同一片草叶似顺流而下。此时，这个人多么想抓住一样东西呀叶似顺流而下。此时，这个人多么想抓住一样东西呀,哪怕是一哪怕是一根芦苇根芦苇,一根水草也好。然而四面都是水一根水草也好。然而四面都是水,他什么也抓不住他什么也抓不住,心想：心想：没希望了！死就死吧！这个念头一出没希望了！死就死吧！这个念头一出,身上立马没劲了身上立马没劲了,也没有力也没有力量挣扎了量挣扎了,整个身子眼看要往下沉整个身子眼看要往下沉,正在这时正在这时,他突然想到去年夏他突然想到去年夏天在这条河边玩时天在这条河边玩时,离这儿下游不远地方河岸边上有一棵老树离这儿下游不远地方河岸边上有一棵老树,是是斜着长斜着长,其中有一根粗大树枝其中有一根粗大树枝,恰好贴着水面。想到这里恰好贴着水面。想到这里,他心里他心里顿时有了希望。有了希望顿时有了希望。有了希望,他心就不慌了他心就不慌了,力气也有了力气也有了,便拼命地便拼命地挣扎、坚持挣扎、坚持,终于游到了那棵老树前终于游到了那棵老树前,当他拼命拽那伸向河面树枝当他拼命拽那伸向河面树枝时时,谁知那树枝早已枯死谁知那树枝早已枯死,经他使劲一拽经他使劲一拽,“咔嚓咔嚓”一声断了一声断了这时恰好救他人也赶到了这时恰好救他人也赶到了,他终于被救上了岸。回首往事时他说他终于被救上了岸。回首往事时他说道道:“要是早知道伸向河面是一节枯枝要是早知道伸向河面是一节枯枝,我根本就坚持不到那儿我根本就坚持不到那儿,早就没命了。早就没命了。”由此可见由此可见,希望能给人带来巨大力量。希望能给人带来巨大力量。选自选自希望力量希望力量n结合文中语句，概述第结合文中语句，概述第1 1段中故事内容；然后说说作者讲这个段中故事内容；然后说说作者讲这个故事目标。（故事目标。（3 3分）分）第21页22答案关键点：答案关键点：n概括概括:有个人被湍急河水冲走，有个人被湍急河水冲走，“没希望没希望”时候，时候，就就“没有力量挣扎了没有力量挣扎了”；“有了希望有了希望”“”“便拼命便拼命地挣扎、坚持地挣扎、坚持”，终于被救上了岸。，终于被救上了岸。(意思对即可意思对即可)n目标目标:引出中心论点。引出中心论点。第22页 题型题型3：文章分论点是什么文章分论点是什么谈观赏谈观赏谈观赏谈观赏许多年轻人都喜欢可口可乐。为何？可口可乐不许多年轻人都喜欢可口可乐。为何？可口可乐不许多年轻人都喜欢可口可乐。为何？可口可乐不许多年轻人都喜欢可口可乐。为何？可口可乐不但味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握但味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握但味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握但味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不滑脱。这个独特瓶子是怎么设计出来呢？当年，着不滑脱。这个独特瓶子是怎么设计出来呢？当年，着不滑脱。这个独特瓶子是怎么设计出来呢？当年，着不滑脱。这个独特瓶子是怎么设计出来呢？当年，有一个叫路透青年制瓶工人在与女友约会时，非常观有一个叫路透青年制瓶工人在与女友约会时，非常观有一个叫路透青年制瓶工人在与女友约会时，非常观有一个叫路透青年制瓶工人在与女友约会时，非常观赏女友穿套裙，由观赏产生联想，设计出了瓶子图纸，赏女友穿套裙，由观赏产生联想，设计出了瓶子图纸，赏女友穿套裙，由观赏产生联想，设计出了瓶子图纸，赏女友穿套裙，由观赏产生联想，设计出了瓶子图纸，取得了专利，而且在年被可口可乐企业用取得了专利，而且在年被可口可乐企业用取得了专利，而且在年被可口可乐企业用取得了专利，而且在年被可口可乐企业用600600600600万美元买走了。正是观赏激发了路透创造力，可见，万美元买走了。正是观赏激发了路透创造力，可见，万美元买走了。正是观赏激发了路透创造力，可见，万美元买走了。正是观赏激发了路透创造力，可见，观赏十分主要。观赏十分主要。观赏十分主要。观赏十分主要。第23页观赏能够让人心态充满阳光。观赏能够让人心态充满阳光。观赏能够让人心态充满阳光。观赏能够让人心态充满阳光。有了这种心态，即有了这种心态，即有了这种心态，即有了这种心态，即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无路可走便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无路可走便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无路可走便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无路可走了，也会说，路不都是人走出来吗？即便有些人犯错了，也会说，路不都是人走出来吗？即便有些人犯错了，也会说，路不都是人走出来吗？即便有些人犯错了，也会说，路不都是人走出来吗？即便有些人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有一个稳定基因：主动多于消极、乐观多于消极、自信一个稳定基因：主动多于消极、乐观多于消极、自信一个稳定基因：主动多于消极、乐观多于消极、自信一个稳定基因：主动多于消极、乐观多于消极、自信多于自卑。这种心态，在观赏他人中展现了本身人格多于自卑。这种心态，在观赏他人中展现了本身人格多于自卑。这种心态，在观赏他人中展现了本身人格多于自卑。这种心态，在观赏他人中展现了本身人格魅力。可是在现实生活中还有一些人还未学会观赏。魅力。可是在现实生活中还有一些人还未学会观赏。魅力。可是在现实生活中还有一些人还未学会观赏。魅力。可是在现实生活中还有一些人还未学会观赏。这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变。这么，不但白白丢掉了观赏情趣，而且平添了之变。这么，不但白白丢掉了观赏情趣，而且平添了之变。这么，不但白白丢掉了观赏情趣，而且平添了之变。这么，不但白白丢掉了观赏情趣，而且平添了几分忧愁。这委实不值得、无须要。几分忧愁。这委实不值得、无须要。几分忧愁。这委实不值得、无须要。几分忧愁。这委实不值得、无须要。第24页观赏还能够助人成就一番事业。观赏还能够助人成就一番事业。观赏还能够助人成就一番事业。观赏还能够助人成就一番事业。善于观赏人，善于观赏人，善于观赏人，善于观赏人，有一个容得下他人才华和优点胸襟，并将这些才华有一个容得下他人才华和优点胸襟，并将这些才华有一个容得下他人才华和优点胸襟，并将这些才华有一个容得下他人才华和优点胸襟，并将这些才华优点为己所用，从而成就一番事业。萧何观赏韩信，优点为己所用，从而成就一番事业。萧何观赏韩信，优点为己所用，从而成就一番事业。萧何观赏韩信，优点为己所用，从而成就一番事业。萧何观赏韩信，月下追来不只是韩信，而是汉朝江山；诸葛亮观赏月下追来不只是韩信，而是汉朝江山；诸葛亮观赏月下追来不只是韩信，而是汉朝江山；诸葛亮观赏月下追来不只是韩信，而是汉朝江山；诸葛亮观赏相貌丑陋妻子，得其所授而造木牛流马；唐太宗观相貌丑陋妻子，得其所授而造木牛流马；唐太宗观相貌丑陋妻子，得其所授而造木牛流马；唐太宗观相貌丑陋妻子，得其所授而造木牛流马；唐太宗观赏勇于直谏魏征，从而开创了赏勇于直谏魏征，从而开创了赏勇于直谏魏征，从而开创了赏勇于直谏魏征，从而开创了“贞观之治贞观之治贞观之治贞观之治”盛世局盛世局盛世局盛世局面面面面这种观赏，表达着一个人胸怀和智慧。这种观赏，表达着一个人胸怀和智慧。这种观赏，表达着一个人胸怀和智慧。这种观赏，表达着一个人胸怀和智慧。第25页观赏十分主要观赏十分主要。观赏能够让人心态充满阳光。观赏能够让人心态充满阳光。观赏能够让人心态充满阳光。观赏能够让人心态充满阳光。（分论点（分论点（分论点（分论点1 1）观赏还能够助人成就一番事观赏还能够助人成就一番事观赏还能够助人成就一番事观赏还能够助人成就一番事业。（分论点业。（分论点业。（分论点业。（分论点2 2）第26页27中心论点：做学问必须善于提出疑问中心论点：做学问必须善于提出疑问。（一）怀疑是（一）怀疑是“辨伪去妄辨伪去妄”必要步骤（分论点）必要步骤（分论点）（二）怀疑是（二）怀疑是“建设新学说，启迪新创造建设新学说，启迪新创造”基本基本条件（分论点）条件（分论点）经过过渡句写出两个分论点经过过渡句写出两个分论点第27页 （二）（二）论据论据论据分为论据分为事实论据事实论据和和道理论据道理论据。事实论据事实论据：经典含有代表性事例或史实以：经典含有代表性事例或史实以及统计数据等。及统计数据等。事例有是个例，即某个人事例；有是泛例，事例有是个例，即某个人事例；有是泛例，即生活中普遍现象或一类现象。即生活中普遍现象或一类现象。道理论据道理论据：名人名言、谚语警句：名人名言、谚语警句第28页需要注意是：需要注意是：在引论部分事例或名言警句既起着引出论在引论部分事例或名言警句既起着引出论题或论点作用，也起证实作用，充当论据。题或论点作用，也起证实作用，充当论据。第29页题型：题型：1 1、区分论据类型、区分论据类型（见论证过程题见论证过程题）2 2、概括论据主要内容、概括论据主要内容（同记叙文题目，紧紧围绕论点同记叙文题目，紧紧围绕论点）3 3、为文章再补充或选择一个恰当论据为文章再补充或选择一个恰当论据（依据论点选择依据论点选择）第30页n n题型题型3：为文章补充论据为文章补充论据n、采取事实证实了作者观点，请你再采取事实证实了作者观点，请你再举一个类似例子证实作者观点？举一个类似例子证实作者观点？海伦海伦.凯勒童年时就被一场大病夺去了倾凯勒童年时就被一场大病夺去了倾听与观看能力，这是她人生第一个暴风雨。然听与观看能力，这是她人生第一个暴风雨。然而，他并没有沮丧，她努力学习盲文，不停汲而，他并没有沮丧，她努力学习盲文，不停汲取人生养料，以取人生养料，以超人毅力超人毅力完成了正常人都难以完成了正常人都难以做到事，成为了世界上著名作家。迎来了她人做到事，成为了世界上著名作家。迎来了她人生彩虹。生彩虹。第31页32n 爱迪生例子告诉我们，失败与成功，总是爱迪生例子告诉我们，失败与成功，总是相正确、辩证。有大付出，才有大收获；有大境相正确、辩证。有大付出，才有大收获；有大境界，才有大成就。成功创新者知道成败辩证法，界，才有大成就。成功创新者知道成败辩证法，知道知道 深刻道理，在创新过程中，一时一深刻道理，在创新过程中，一时一事失败是常有，只有不屈不挠，才能够走向胜利。事失败是常有，只有不屈不挠，才能够走向胜利。n 答案示例答案示例:失败是成功之母失败是成功之母再比如：再比如：创新不言败创新不言败依据上下文依据上下文,为第为第段段横线处填写一个惯用语横线处填写一个惯用语(成语、俗语等均可成语、俗语等均可)。第32页33n补充论据方法：补充论据方法：依据语言环境依据语言环境准确把握论点准确把握论点论据能证实论点论据能证实论点叙述和分析紧紧围绕论点叙述和分析紧紧围绕论点第33页 （三）（三）论证方法论证方法n n主要题型：主要题型：1.1.区分论证方法类型区分论证方法类型 2.2.分析某种论证方法作用分析某种论证方法作用 第34页题型题型1 1：区分论证方法类型区分论证方法类型n n 例证法（举例论证法）例证法（举例论证法）喻证法（比喻论证法）喻证法（比喻论证法）正反对比论证法（对比论证法）正反对比论证法（对比论证法）引证法（道理论证法）引证法（道理论证法）第35页n n题型题型2：分析某种论证方法作用分析某种论证方法作用n辨析四种论证方法（例证法、引证法、比喻论证法、辨析四种论证方法（例证法、引证法、比喻论证法、对比论证法）对比论证法）n了解其作用，了解其作用，结合详细语境分析结合详细语境分析结合详细语境分析结合详细语境分析：模式：模式：“用用_法（法（）地证实了）地证实了_观点观点”第36页 题型题型2：分析某种论证方法作用分析某种论证方法作用熟记熟记熟记熟记熟练掌握每种论证方法各自作用熟练掌握每种论证方法各自作用熟练掌握每种论证方法各自作用熟练掌握每种论证方法各自作用n n1 1 1 1例证法例证法例证法例证法：用：用：用：用事例，愈加事例，愈加事例，愈加事例，愈加详细、有力地详细、有力地详细、有力地详细、有力地加以加以加以加以论证，使人更轻易了解、接收作者观点或主张。论证，使人更轻易了解、接收作者观点或主张。论证，使人更轻易了解、接收作者观点或主张。论证，使人更轻易了解、接收作者观点或主张。n n2 2 2 2喻证法喻证法喻证法喻证法：能够：能够：能够：能够生动形象生动形象生动形象生动形象地证实作者观点，使说地证实作者观点，使说地证实作者观点，使说地证实作者观点，使说理生动，让人理生动，让人理生动，让人理生动，让人轻易了解轻易了解轻易了解轻易了解。n n3 3 3 3对比论证法对比论证法对比论证法对比论证法：经过正反对比，：经过正反对比，：经过正反对比，：经过正反对比，突出突出突出突出了作者了作者了作者了作者观点正确性或主要性，观点正确性或主要性，观点正确性或主要性，观点正确性或主要性，使说理更有力度使说理更有力度使说理更有力度使说理更有力度，给人深刻，给人深刻，给人深刻，给人深刻印象。印象。印象。印象。n n4 4 4 4引证法引证法引证法引证法：引用名言警句加以论证，：引用名言警句加以论证，：引用名言警句加以论证，：引用名言警句加以论证，使论证含有使论证含有使论证含有使论证含有权威性、更充分、有说服力权威性、更充分、有说服力权威性、更充分、有说服力权威性、更充分、有说服力。第37页利用利用利用利用依据该方法作用结合详细语境进行分析依据该方法作用结合详细语境进行分析依据该方法作用结合详细语境进行分析依据该方法作用结合详细语境进行分析例：例：例：例：谈观赏谈观赏谈观赏谈观赏观赏能够让人心态充满阳光。观赏能够让人心态充满阳光。观赏能够让人心态充满阳光。观赏能够让人心态充满阳光。有了这种有了这种有了这种有了这种心态，心态，心态，心态，即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无路可走了，也会说，路不都是人走出来吗？即便有些人路可走了，也会说，路不都是人走出来吗？即便有些人路可走了，也会说，路不都是人走出来吗？即便有些人路可走了，也会说，路不都是人走出来吗？即便有些人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有一个稳定基因：主动多于消极、乐观多于消极、自信有一个稳定基因：主动多于消极、乐观多于消极、自信有一个稳定基因：主动多于消极、乐观多于消极、自信有一个稳定基因：主动多于消极、乐观多于消极、自信多于自卑。这种心态，在观赏他人中展现了本身人格魅多于自卑。这种心态，在观赏他人中展现了本身人格魅多于自卑。这种心态，在观赏他人中展现了本身人格魅多于自卑。这种心态，在观赏他人中展现了本身人格魅力。力。力。力。可是可是可是可是在现实生活中还有一些人还未学会观赏。这种在现实生活中还有一些人还未学会观赏。这种在现实生活中还有一些人还未学会观赏。这种在现实生活中还有一些人还未学会观赏。这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深，要人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深，要人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深，要人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变。这么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变。这么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变。这么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变。这么，不但白白丢掉了观赏情趣，而且平添了几分忧愁。么，不但白白丢掉了观赏情趣，而且平添了几分忧愁。么，不但白白丢掉了观赏情趣，而且平添了几分忧愁。么，不但白白丢掉了观赏情趣，而且平添了几分忧愁。这委实不值得、无须要。这委实不值得、无须要。这委实不值得、无须要。这委实不值得、无须要。第38页 利用利用利用利用依据该方法作用结合详细语境进行分析依据该方法作用结合详细语境进行分析依据该方法作用结合详细语境进行分析依据该方法作用结合详细语境进行分析题目题目题目题目：本段利用了对比论证方法，有何作用？：本段利用了对比论证方法，有何作用？：本段利用了对比论证方法，有何作用？：本段利用了对比论证方法，有何作用？对比论证作用对比论证作用对比论证作用对比论证作用：突出了作者观点正确性或主要性，使说理：突出了作者观点正确性或主要性，使说理：突出了作者观点正确性或主要性，使说理：突出了作者观点正确性或主要性，使说理更有力度。更有力度。更有力度。更有力度。详细语境详细语境详细语境详细语境：本段论点是：本段论点是：本段论点是：本段论点是“观赏能够让人心态充满阳光观赏能够让人心态充满阳光观赏能够让人心态充满阳光观赏能够让人心态充满阳光”，所用论证方法一定是为了证实这一观点。所用论证方法一定是为了证实这一观点。所用论证方法一定是为了证实这一观点。所用论证方法一定是为了证实这一观点。答案：答案：答案：答案：一正一反进行对比，突出了一正一反进行对比，突出了一正一反进行对比，突出了一正一反进行对比，突出了“观赏能让人拥有阳观赏能让人拥有阳观赏能让人拥有阳观赏能让人拥有阳光心态光心态光心态光心态”观点，从而证实了观赏主要性，使说理更有力观点，从而证实了观赏主要性，使说理更有力观点，从而证实了观赏主要性，使说理更有力观点，从而证实了观赏主要性，使说理更有力度。度。度。度。第39页40n低姿态进入低姿态进入n 亚里士多德说：亚里士多德说：“高标准目标和低姿态言行友高标准目标和低姿态言行友好统一是造就厚重而辉煌人生必备条件。好统一是造就厚重而辉煌人生必备条件。”看来看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有低姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有“低低”才会看得真切，看得生动详细，才可能领悟事才会看得真切，看得生动详细，才可能领悟事物真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能实现所物真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望高结果。期望高结果。n题目：选文第题目：选文第段利用了哪种论证方法段利用了哪种论证方法?有什么作有什么作用用?n答：道理论证答：道理论证(引证法引证法)，引用了，引用了亚里士多德话，亚里士多德话，有力地证实了低姿态进入并恰当地保持才可能实有力地证实了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望高结果。现所期望高结果。增强了论证说服力和权威性；使增强了论证说服力和权威性；使论证更有说服力。论证更有说服力。第40页n n（四）（四）论证思绪论证思绪试题特点：试题特点：n本题考查学生理清文章思绪，把握议论文内部逻辑本题考查学生理清文章思绪，把握议论文内部逻辑层次能力。层次能力。n考查学生阅读议论文关键能力和思维条理性。考查学生阅读议论文关键能力和思维条理性。第41页论证思绪题考查类型论证思绪题考查类型:1 1、文章某（些）段论证过程。、文章某（些）段论证过程。2 2、文章一些段是从哪几个角度论证、文章一些段是从哪几个角度论证?3 3、文章某部分能否删除、文章某部分能否删除,为何？为何？4 4、文章某部分能否调换，为何？、文章某部分能否调换，为何？第42页n n题型题型1：分析某段论证过程分析某段论证过程读读冠军，曾冠军，曾“输在起跑线上输在起跑线上”请简请简明分析选文第明分析选文第段论证过程。段论证过程。第43页n 贝多芬曾说，只有在不利和艰难遭遇里百折不挠才贝多芬曾说，只有在不利和艰难遭遇里百折不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这么能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这么“人生起跑线人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不但成了出色残疾运动员，还是一名品学兼优大学最终不但成了出色残疾运动员，还是一名品学兼优大学生。今年初，美国斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都生。今年初，美国斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶即使同意接收她入学。吴晶即使“输在起跑线上输在起跑线上”，但一样，但一样“跑跑”出了精彩人生。再如，浙江滕头村在创业发展之出了精彩人生。再如，浙江滕头村在创业发展之初，初，“起跑起跑”时也大不如人，但坚持不懈努力却使它成时也大不如人，但坚持不懈努力却使它成为闻名中外、富甲一方社会主义新农村经典。所以，自为闻名中外、富甲一方社会主义新农村经典。所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事，只有充满自信，不言放暴自弃、怨天尤人是无济于事，只有充满自信，不言放弃，才能将弃，才能将“起跑线上输起跑线上输”最终转变为最终转变为“终点上赢终点上赢”。例一例一第44页n这些答法对不对这些答法对不对:n答法一：这段用江苏女孩吴晶和浙江滕头村事例证实中心论点。答法一：这段用江苏女孩吴晶和浙江滕头村事例证实中心论点。n答法二：先引用提出贝多芬话证实要百折不挠才能成就卓越。然答法二：先引用提出贝多芬话证实要百折不挠才能成就卓越。然后列举江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这么后列举江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这么“人生起跑线人生起跑线”上，上，她磨练自己，最终不但成了出色残疾运动员。接着列举浙江滕头她磨练自己，最终不但成了出色残疾运动员。接着列举浙江滕头村在创业发展之初，村在创业发展之初，“起跑起跑”时也大不如人，但坚持不懈努力却时也大不如人，但坚持不懈努力却使它成为闻名中外、富甲一方社会主义新农村经典。最终指出只使它成为闻名中外、富甲一方社会主义新农村经典。最终指出只有充满自信，不言放弃，才能将有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上输起跑线上输”最终转变为最终转变为“终终点上赢点上赢”。从而证实了文章中心论点。从而证实了文章中心论点。n答法三：首先用贝多芬答法三：首先用贝多芬-话；然后举江苏女孩吴晶和浙江滕头话；然后举江苏女孩吴晶和浙江滕头村事例证实我们做事要坚持不懈；最终指出我们要充满自信面对村事例证实我们做事要坚持不懈；最终指出我们要充满自信面对一切一切（答题不全方面）（答题不全方面）（概括不到位、不简练）（概括不到位、不简练）（概括不全方面，而且没有围绕中心论点。）（概括不全方面，而且没有围绕中心论点。）第45页1 1贝多芬曾说，只有在不利和艰难遭遇里百折不挠才能成就卓越。贝多芬曾说，只有在不利和艰难遭遇里百折不挠才能成就卓越。n 首先首先用贝多芬话证实面对不利和艰难遭遇不消极失望、坚持不用贝多芬话证实面对不利和艰难遭遇不消极失望、坚持不懈主要（懈主要（1 1分）分）；n2 2江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这么江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这么“人生起跑线人生起跑线”上，她却乐观自信，在上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不但成了出色残疾运动员，还是一名品学兼优大学生。今艰难中磨练自己，最终不但成了出色残疾运动员，还是一名品学兼优大学生。今年初，美国斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶即使年初，美国斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶即使“输输在起跑线上在起跑线上”，但一样，但一样“跑跑”出了精彩人生。再如，浙江滕头村在创业发展之初，出了精彩人生。再如，浙江滕头村在创业发展之初，“起跑起跑”时也大不如人，但坚持不懈努力却使它成为闻名中外、富甲一方社会主时也大不如人，但坚持不懈努力却使它成为闻名中外、富甲一方社会主义新农村经典。义新农村经典。接着接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村事例证实了不消极失望，奋用江苏女孩吴晶和浙江滕头村事例证实了不消极失望，奋起直追、坚持不懈起直追、坚持不懈才能才能“赢在终点赢在终点”（1 1分）；分）；n3 3所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事，只有充满自信，不言放所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事，只有充满自信，不言放弃，才能将弃，才能将“起跑线上输起跑线上输”最终转变为最终转变为“终点上赢终点上赢”。n 最终最终指出充满自信、不言放弃指出充满自信、不言放弃对对“赢在终点赢在终点”主要作用（主要作用（1 1分）分）。这么，有理有据地证实了文章中心论点。这么，有理有据地证实了文章中心论点。第46页n文章第3段是怎样论证“宠辱无须在意”这层意思时。（湖南省常德市中考许多事无须在意中第22题）n宠辱无须在意。人生是个波折过程，有得有失，有升有沉，能够得人宠信，也会遭诬受辱。古往今来，这么人和事演绎了千千万万，谁能数得清？故达观者宠亦淡然，辱亦泰然，早就有“宠辱不惊，看庭前花开花落”之说。我们自然也应学会从容面对。例二例二第47页n1 1 宠辱无须在意。宠辱无须在意。n首先提出了首先提出了“宠辱无须在意宠辱无须在意”观点。观点。n2 2 人生是个波折过程，有得有失，有升有沉，能够得人宠人生是个波折过程，有得有失，有升有沉，能够得人宠信，也会遭诬受辱。信，也会遭诬受辱。n然后再从普通事理出发，讲宠辱无须在意道理。然后再从普通事理出发，讲宠辱无须在意道理。n3 3 古往今来，这么人和事演绎了千千万万，谁能数得清？古往今来，这么人和事演绎了千千万万，谁能数得清？n指出古往今来得宠受辱人和事很多。指出古往今来得宠受辱人和事很多。n4 4 故达观者宠亦淡然，辱亦泰然，早就有故达观者宠亦淡然，辱亦泰然，早就有宠辱不惊，看宠辱不惊，看庭前花开花落庭前花开花落之说。我们自然也应学会从容面对。之说。我们自然也应学会从容面对。n接着利用引证法接着利用引证法,以达观者正确态度和名言叙述了以达观者正确态度和名言叙述了“宠辱宠辱无须在意无须在意”道理。道理。n5 5 我们自然也应学会从容面对。我们自然也应学会从容面对。n最终以最终以“我们自然也应学会从容面对我们自然也应学会从容面对”作结，从而证实了作结，从而证实了中心论点。中心论点。第48页49n 创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。王创