1、好感好感参考答案参考答案1.A.1.A.司机拉载没带钱我，我以后碰到他，司机拉载没带钱我，我以后碰到他，为表谢意，付了他十倍车钱。为表谢意，付了他十倍车钱。B.B.我买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮我买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮我补足了钱。我补足了钱。第1页2.2.比喻，生动形象地写出了我因得到邻座比喻，生动形象地写出了我因得到邻座先生帮助内心感到温暖。先生帮助内心感到温暖。第2页3.3.神态描写，语言描写；生动形象地写出司机神态描写，语言描写；生动形象地写出司机开始诧异和以后乐于帮助我明确态度，表现了开始诧异和以后乐于帮助我明确态度，表现了司机善良、乐于助人。司机善良、乐于助人。第3页4
2、.“4.“滚烫滚烫”写出陌生兄长帮我补钱后，我内心写出陌生兄长帮我补钱后，我内心无限感动；无限感动；“平静平静”写出陌生兄长帮我补钱后，自然、日写出陌生兄长帮我补钱后，自然、日常表现，突出他助人后不求回报心理。常表现，突出他助人后不求回报心理。第4页5.“5.“增值增值”指我将好感赠予了他人。如：指我将好感赠予了他人。如：我替妇女刷卡；我给乞丐零钱；我为弱者我替妇女刷卡；我给乞丐零钱；我为弱者争辩；我给老者或残疾者让座。争辩；我给老者或残疾者让座。第5页6.“6.“好感好感”是因人与人之间帮助而产生感是因人与人之间帮助而产生感激和愉悦之情；激和愉悦之情；“好感好感”是净世暖心、养性滋仁温馨气氛
3、。是净世暖心、养性滋仁温馨气氛。第6页小巷里燃起一盏灯小巷里燃起一盏灯答案答案示例示例1.1.本文本文记叙了我每晚放学经过小巷时记叙了我每晚放学经过小巷时，因为害因为害怕，怕，一对一对老夫妻点燃一盏灯为我老夫妻点燃一盏灯为我照明照明；多年；多年后再寻，老人已不在故事。后再寻，老人已不在故事。第7页2 2.含义：含义：指晚指晚自习之后走夜路时，一对老夫妻自习之后走夜路时，一对老夫妻为为“我我”点亮一盏灯，照点亮一盏灯，照“我我”前行前行。作用作用：全文：全文线索线索;表示对表示对老老夫妻夫妻给与我善意与给与我善意与帮助帮助感激感激、思念思念之情之情。第8页3.3.景物景物描写描写，渲染小巷渲染小
4、巷里严寒凄凉气氛，衬托里严寒凄凉气氛，衬托了我独自走夜路了我独自走夜路害怕害怕、恐惧恐惧心理，心理，为老为老夫妻为夫妻为“我我”点亮一盏灯作铺垫。点亮一盏灯作铺垫。评分标准评分标准:(4:(4分分)景物景物描写描写1 1分，渲染气氛分，渲染气氛1 1分，分，内心感受内心感受1 1分，情节作用分，情节作用1 1分分。第9页4 4.温暖是指我看到那盏灯心中涌起暖意，感受到温暖是指我看到那盏灯心中涌起暖意，感受到老人对我关爱，心生感激之情老人对我关爱，心生感激之情；孤独孤独是指老人失去老伴，只剩下一个人是指老人失去老伴，只剩下一个人。评分评分标准标准:(2:(2分分)词语内在含义各词语内在含义各1
5、1分分。第10页5 5.有一次，我走在一位双手都拿着东西同学前有一次，我走在一位双手都拿着东西同学前面，替他把教学楼大门撑住，让他先走，他看面，替他把教学楼大门撑住，让他先走，他看了看我，说谢谢你。了看我，说谢谢你。评分标准评分标准:(2:(2分分)经历经历1 1分，语言流畅分，语言流畅1 1分。分。第11页修鞋匠老吴修鞋匠老吴答案示例答案示例1 1、老吴修鞋缘由、老吴捎带东西、老吴与人、老吴修鞋缘由、老吴捎带东西、老吴与人聊天、老吴认真修鞋聊天、老吴认真修鞋2 2、从老吴贫困家庭情况和挣钱养家不易能从老吴贫困家庭情况和挣钱养家不易能够看出其淡定从容；够看出其淡定从容；从老吴帮人捎带东西和从老
6、吴帮人捎带东西和从不收茶水费和收件费，看出其淳朴善良、乐从不收茶水费和收件费，看出其淳朴善良、乐于助人；于助人；从大家都爱到老吴鞋摊旁聚会聊天，从大家都爱到老吴鞋摊旁聚会聊天，看出其坦然、随和；看出其坦然、随和；从老吴粗糙不堪手和仔从老吴粗糙不堪手和仔细补鞋，看出其对工作认真和一丝不苟。细补鞋，看出其对工作认真和一丝不苟。第12页3 3、利用比喻，把要补鞋子比喻成稀世珍宝，、利用比喻，把要补鞋子比喻成稀世珍宝，生动形象地写出了修鞋匠老吴对工作认真负责、生动形象地写出了修鞋匠老吴对工作认真负责、一丝不苟态度。一丝不苟态度。第13页4 4、我、我老师长相老师长相很平凡，但平凡之间又带了一丝沧很平凡
7、，但平凡之间又带了一丝沧桑，那是一位历尽沧桑老师，老师教了好几届学生桑，那是一位历尽沧桑老师，老师教了好几届学生了。老师年纪不大，谈吐之间不乏有些幽默，了。老师年纪不大，谈吐之间不乏有些幽默，总在总在课上给课上给我们讲些我们讲些有趣话题，来活跃课堂沉闷气氛。有趣话题，来活跃课堂沉闷气氛。按说，老师按说，老师年纪年纪和和我们学生我们学生年纪有差距，难免会有年纪有差距，难免会有些代沟，可是我们却和老师关系处些代沟，可是我们却和老师关系处很好。课堂很好。课堂上，上，我们是我们是师生；课师生；课下，我们是无话不谈好朋友下，我们是无话不谈好朋友。我。我老老师也是十分严厉，所谓名师出高徒嘛，假如老师不师也是十分严厉，所谓名师出高徒嘛，假如老师不严厉些，有些调皮捣蛋孩子是极难管教。不过我知严厉些，有些调皮捣蛋孩子是极难管教。不过我知道，老师严厉中包含着一个关心。道，老师严厉中包含着一个关心。第14页
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