1、第六章第六章第1页 幼儿散文幼儿散文概说概说一、什么叫散文 散文是指以文字创作、审美对象文学艺术体裁。自由灵动是散文最主要文体优势，所以散文尤其强调个性，强调个体感情抒发。第2页二、什么叫幼儿散文 幼儿散文是指以记叙和抒情为主、传达儿童生活情趣及心灵感受，适合幼儿阅读审美和观赏、提升幼儿文学素养、语言能力情文并茂短小文章。第3页三、幼儿散文发展概况 五四新文化运动时期：鲁迅百草园到三味书屋，朱自清春，老舍麻雀，刘半农雨 解放后：冰心再寄小读者和小橘灯等文。新时期后：吴然歌溪和乔传藻望天树等文。第4页 幼儿散文特点幼儿散文特点 （1）内容广博，描写真切，贴近儿童生活；（2）感情真挚，意境优美，充
2、满儿童想象；（3）有故事情节，童心跃动，童趣贯通全篇；（4）篇幅短小，形式灵活，语言明丽清纯。第5页 幼儿散文种类幼儿散文种类 （1）记叙散文 （2）抒情散文 （3）写景散文 （4）游记散文 （5）童话散文 （6）知识散文第6页记叙散文 叙事散文侧重描写幼儿在生活中发生事，他反应孩子在幼稚园、学校、家庭、城市、山乡生活场景，含有浓郁生活气息。如：望安小太阳 姥姥病好了，我陪姥姥晒太阳，太阳暖洋洋。我给姥姥变魔术，一变变出个小橘子，圆圆橘子红彤彤，就像个小太阳。“来，姥姥，姥姥，我剥橘子咱俩吃。你一瓣，我一瓣，你一瓣，我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，我说：“小太阳变没啦！”
3、姥姥搂着我，亲亲我红脸蛋儿，对我说：“这才是我小太阳。”叙事散文能够完整叙述一件事，也能够写一件事片段，不一定有头有尾，情节比较淡化。第7页抒情散文 抒情散文重在抒发孩子们对生活中人、事、景、物纯洁、善良、美好感情。如：王勤我洗脸盆 我洗脸盆里，有鱼、有虾，还有一条条船哩，要知道，它们可不是脸盆上画，全是真呢！我天天拿一条毛巾，在盆里洗脸洗手，里面水怎么也不会浑浊，总是碧清碧清。奇怪吗？我洗脸盆，就是老大老大太湖呀。我家，就住在太湖渔船上。第8页写景散文 写景散文侧重描绘优美自然风景、四季改变及其季节特征。如：夏辇生项链 大海，蓝蓝，又宽又远。沙滩，黄黄，又长又软。雪白雪白浪花，哗哗笑笑着，涌
4、向沙滩，悄悄撒下小小海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻笑着，迎上去，捡起小小海螺和贝壳，串成彩色项链，挂在自己胸前。快活脚印落在沙滩，串成金色项链，挂在大海胸前。第9页游记散文 游记散文着重描述中外名胜古迹风光、山水人情、以及儿童在旅途中见闻感受。游记散文只要求旅游地某一详细景物主要特征向儿童介绍清楚就行了，线索单纯，绝没有成人游记中旁征博引、浮想联翩。如：望安大卧佛 北京有座卧佛寺。寺院里，娑罗树开花了，雪白花串，倒挂在绿叶中间，引来了蝴蝶和蜜蜂，还引来了很多很多儿童。儿童们看见了大卧佛，越看越有趣儿：“大卧佛，你叫释迦牟尼，对吗？咦你怎么不回答？”“哈，他在睡觉呢！”节选第10页童话散文 童话散文是
5、把童话形式移植到散文创作里幼儿散文。它是借助童话意境、童话想象与幻想，用散文形式来描拟人化了童话形象，表现孩子们日常生活，因而兼有童话和散文特点。如：鲁兵春娃 春天是个娃娃，喜欢图画，又喜欢音乐。他走过树林，给树林涂上嫩绿色；走过小溪，教会小河唱歌。今年，春娃来了，看见我们，高兴极了。他说：你们都长高了。我们问：是吗？他说：“真，真。你们比去年高多了！明年我来时候，你们一定长得更高了。哎呀，十年以后，你们都是小伙子、大姑娘了。可是我，还是个娃娃。”第11页知识散文 知识散文以向幼儿介绍知识为主要宗旨，是一个寓知识与形象描写之中散文。如：薛卫明月亮渴了 天空渴了，月亮和那些小星星渴了。太阳说：“我给你们舀些水来喝吧。”太阳从大地上、河里、江里、大海里，蒸起无数小水珠儿；小水珠成帮结伙地升到天空，就这么，天空喝到了水，月亮和星星喝道了水，它们不渴了。喝剩下水，月亮和小星星又还给大地，还给江河和大海，它们泼呀、泼呀 亮晶晶雨丝从天上飘下来了，儿童们看见了，他们拍着手喊：“下雨喽！下雨喽！”第12页 幼儿散文创作幼儿散文创作 （1）要对幼儿怀有真挚感情 （2）从幼儿角度感受生活，确定内容 （3）用幼儿想象构思作品，创造意境 （4）依据幼儿心理找到适当角度，准确切入 （5）组织安排活泼多样艺术结构 （6）按幼儿水平斟酌语言，落笔成文 第13页谢谢观看谢谢观看第14页
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