一分钟有多长.doc

大班科学活动《一分钟有多长》
活动目标：
1、体验一分钟的长短，知道时间的不可逆性。
2、尝试对自己的游戏结果进行记录并简单分析。
3、增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。
活动重难点：
重点：通过各种游戏体验一分钟的长短。
难点：感受时间和自己生活、学习的关系，懂得珍惜时间的意义。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿已初步认识时钟,学会看整点
2.物质准备：时钟PPT、幼儿调查表《一分钟，我做了什么事》；“一分钟”游戏结果记录表。
3.幼儿操作材料若干，珠子和绳子、插塑积木、筷子和黑豆。
活动过程：　　 
一、故事导入“一分钟的故事”或音乐游戏“小闹钟”
二、体验“一分钟”时间的长短
（一）了解一分钟
师：不久你们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟。问：那么你觉得一分钟有多长呢？（60秒）问：60秒有多长呢？
1.出示钟面（PPT）“我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了？”（秒针）
2.“如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？（分针走一小格）
小结：秒针走一圈或者分针走一小格就表示过了一分钟。
（二）体验一分钟
1、幼儿游戏，并记录游戏结果
2、展示幼儿游戏活动记录表，引导幼儿进行交流、讨论：为什么同样一分钟有时候感觉很长，有时候感觉很短？
3、小结：同样是一分钟，由于做的事情不同，做事时的心情不同，我们对一分钟的感受也会不同。
（三）紧张的一分钟 
1、展示记录表，重点讨论自己前后两次不同的游戏结果的原因。
游戏名称：“一分钟”。
玩法：分五个小组进行，幼儿自由选择游戏项目在“一分钟”参加游戏。游戏后对自已的游戏结果进行记录、比较。
组别： 1.整理书包；2.写数字；3.夹珠子；4.剪圆圈；5.拼插花朵。
小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果不一样。
三、迁移以往经验，分享交流“一分钟能做什么事”，感受时间与自己生活、学习的关系。
（一）大人们一分钟能做的事情。
1、一分钟能跑200米。2、会计一分钟能数300张钞票。3、正常人呼吸15次师幼讨论“一分钟”的长短。
（二）如何珍惜时间
1.前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐，花费的时间进行了统计，结果怎样呢？
2、比较各幼儿自己花费时间表格，谁花的时间最长，谁花的时间最短？
3、为什么大家做同一件事情，但花费的时间会相差那么大呢？（不抓紧时间）
4、师：刚刚我们用了很多个一分钟，现在还能不能回去了？
5、师小结：时间过去了，就不能倒回了，所以我们要珍惜每一分钟时间，才能做更多的事情，完成更多的愿望。
四、活动延伸：
和爸爸妈妈讨论：在平时的生活中应该怎么珍惜时间，合理利用时间。
附：调查表
事件
起床
刷牙
洗脸
吃早饭
时间