生物进化的原因市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

生物进化原因生物进化原因 英才网第1页课前准备：课前准备：预先布置学生在课前调查优预先布置学生在课前调查优良性状动植物培育过程。良性状动植物培育过程。我调查生物它们野生祖先它们现有品种特征特征调查表 英才网第2页法国博物学家拉马克（法国博物学家拉马克（1744174418291829）在）在1818世纪首先提出生物进世纪首先提出生物进化论，是生物进化论先驱者，他化论，是生物进化论先驱者，他关键学说是器官用进废退和获关键学说是器官用进废退和获得性状遗传理论。拉马克曾举长颈鹿例子说，长得性状遗传理论。拉马克曾举长颈鹿例子说，长颈鹿祖先预部并不长，因为干旱等原因。在低处已找颈鹿祖先预部并不长，因为干旱等原因。在低处已找不到食物，迫使它伸长脖颈去吃高处树叶。于是不到食物，迫使它伸长脖颈去吃高处树叶。于是“用用进废退进废退”，久而久之，它颈部就变长了。一代又一代，久而久之，它颈部就变长了。一代又一代，遗传下去，它脖子越来越长，终于进化为现在我们所遗传下去，它脖子越来越长，终于进化为现在我们所见长颈鹿这一新物种。见长颈鹿这一新物种。“取得性遗传取得性遗传”是生物多样是生物多样性起源。性起源。引言引言资料介绍：资料介绍： 英才网第3页提出问题：提出问题：你们认为拉马克进化论是否你们认为拉马克进化论是否正确？为何？正确？为何？总来说，拉马克进化学说中主观推测较总来说，拉马克进化学说中主观推测较多，相正确争议也较多，但他学说较系统和多，相正确争议也较多，但他学说较系统和完整，内容很丰富，拉马克学说为达尔文科完整，内容很丰富，拉马克学说为达尔文科学进化论诞生奠定了基础。学进化论诞生奠定了基础。 英才网第4页资料介绍：资料介绍：达尔文生平达尔文生平请学生阅读书本信息库中内请学生阅读书本信息库中内容，介绍达尔文锲而不舍、历尽容，介绍达尔文锲而不舍、历尽艰辛创建生物进化论事迹，以培艰辛创建生物进化论事迹，以培养学生严谨科学态度。养学生严谨科学态度。 英才网第5页案例分析：案例分析： 英才网第6页学生讨论：学生讨论：几个品种鸡与原鸡相比，它们分别有什几个品种鸡与原鸡相比，它们分别有什么不一样？这些品种鸡是怎样产生？么不一样？这些品种鸡是怎样产生？什么叫人工选择？什么叫人工选择？ 英才网第7页总结人工选择普通过程总结人工选择普通过程活动：学生交流活动：学生交流我调查生物是什么？它们原始野生祖先我调查生物是什么？它们原始野生祖先是什么？经过人类培养它们现在有哪些品种是什么？经过人类培养它们现在有哪些品种？各自有什么特征？它们是怎样培养出来？各自有什么特征？它们是怎样培养出来？ 英才网第8页设置疑问：设置疑问：达尔文研究了人工选择许多实例后，发觉人达尔文研究了人工选择许多实例后，发觉人工选择对生物新品种形成起了决定性作用，他所工选择对生物新品种形成起了决定性作用，他所以联想到自然界中形形色色生物，他们在进化过以联想到自然界中形形色色生物，他们在进化过程中，是什么在起着选择作用呢？程中，是什么在起着选择作用呢？案例分析：案例分析：英国桦尺蛾事例。英国桦尺蛾事例。 英才网第9页数据图表：数据图表： 英才网第10页学生讨论：学生讨论：从从18901890年到年到19601960年，两种体色桦尺蛾年，两种体色桦尺蛾数量发生了什么改变？为何会发生这种改数量发生了什么改变？为何会发生这种改变？变？活动：捕食桦尺蛾游戏活动：捕食桦尺蛾游戏 英才网第11页 英才网第12页 英才网第13页 英才网第14页 英才网第15页学生讨论：学生讨论：.工业污染对不一样体色桦尺蛾数量工业污染对不一样体色桦尺蛾数量改变产生了怎样影响？改变产生了怎样影响？.假如树林里没有捕食桦尺蛾小鸟，假如树林里没有捕食桦尺蛾小鸟，这两种桦尺蛾数量还会发生这么改变吗？这两种桦尺蛾数量还会发生这么改变吗？介绍自然选择学说介绍自然选择学说 英才网第16页.过分繁殖过分繁殖：举例：大象是一个繁殖很慢动物，不举例：大象是一个繁殖很慢动物，不过假如每一头雌象一生（过假如每一头雌象一生（3090岁）产仔岁）产仔6头，每头头，每头活到活到30岁，而且都能进行繁殖话，那么到岁，而且都能进行繁殖话，那么到750年以后，年以后，一对象后代就可到达一对象后代就可到达1900万头。所以，按照理论上万头。所以，按照理论上计算，就是繁殖不是很快动物、植物，也会在不太长计算，就是繁殖不是很快动物、植物，也会在不太长时期内产生大量后代而占满整个地球。可见，生物普时期内产生大量后代而占满整个地球。可见，生物普遍含有很强生殖能力。遍含有很强生殖能力。但实际上，几万年来，象数量也从没有增加到那样多，自然界但实际上，几万年来，象数量也从没有增加到那样多，自然界里很多生物繁殖能力都远远超出了象繁殖能力，但各种生物数里很多生物繁殖能力都远远超出了象繁殖能力，但各种生物数量在一定时期内都保持相正确稳定状态，这是为何呢？达尔文量在一定时期内都保持相正确稳定状态，这是为何呢？达尔文所以想到了生存斗争。所以想到了生存斗争。 英才网第17页.生存竞争：生存竞争：即使每种动物繁殖能力很强，但生物赖即使每种动物繁殖能力很强，但生物赖以生存食物和空间都是非常有限，任何生物要生存下以生存食物和空间都是非常有限，任何生物要生存下去，就得为获取足够食物和空间而进行生存斗争。因去，就得为获取足够食物和空间而进行生存斗争。因为生存斗争，造成生物大量死亡，结果只有少数个体为生存斗争，造成生物大量死亡，结果只有少数个体生存下来。生存下来。但在生存斗争中，什么样个体能够获胜并生存下去呢？达但在生存斗争中，什么样个体能够获胜并生存下去呢？达尔文用遗传和变异来进行解释。尔文用遗传和变异来进行解释。.遗传变异：遗传变异：达尔文认为一切生物都含有产生变异达尔文认为一切生物都含有产生变异特征。其中有一些是因为遗传物质改变而出现可遗特征。其中有一些是因为遗传物质改变而出现可遗传变异。同种生物不一样个体含有不一样变异特征。传变异。同种生物不一样个体含有不一样变异特征。那么，拥有什么样变异特征生物才能在生存斗争中取胜呢那么，拥有什么样变异特征生物才能在生存斗争中取胜呢？ 英才网第18页.适者生存：适者生存：达尔文认为，在生存斗争中，某种生达尔文认为，在生存斗争中，某种生物变异特征假如是适应该初环境物变异特征假如是适应该初环境,那就是一个有利变那就是一个有利变异异,而含有有利变异个体，轻易在生存斗争中获胜而而含有有利变异个体，轻易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，含有不利变异个体，则轻易在生生存下去。反之，含有不利变异个体，则轻易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来生物都是适应环境，而被淘汰生物都是对环境不适应，物都是适应环境，而被淘汰生物都是对环境不适应，这就是适者生存。这就是适者生存。教学反馈教学反馈:请同学尝试用自然选择理论解释在工请同学尝试用自然选择理论解释在工业污染区深色桦尺蛾占多数原因。业污染区深色桦尺蛾占多数原因。 英才网第19页活动活动3:3:当个小小科学家当个小小科学家 假如你是达尔文假如你是达尔文,你怎样用自然选择学你怎样用自然选择学说解释长颈鹿出现说解释长颈鹿出现? 英才网第20页思索思索:1.在长颈鹿进化过程中，是谁在进行选在长颈鹿进化过程中，是谁在进行选择？择？2.当初原始鹿要能成功进化成长颈鹿而当初原始鹿要能成功进化成长颈鹿而不是全部被自然环境所淘汰，最关键条件不是全部被自然环境所淘汰，最关键条件是什么？是什么？让学生了解生物遗传和变异是生物进化内因，而自让学生了解生物遗传和变异是生物进化内因，而自然环境选择作用是生物进化外因，二者缺一不可。然环境选择作用是生物进化外因，二者缺一不可。 英才网第21页总结总结:自然界中生物，经过激烈自然界中生物，经过激烈生存竞争，适应环境生存生存竞争，适应环境生存下来，不适应环境被淘汰，下来，不适应环境被淘汰，这就是自然选择。适者生这就是自然选择。适者生存，不适者被淘汰，所以存，不适者被淘汰，所以当前在地球上生活各种生当前在地球上生活各种生物大多是适应环境。自然物大多是适应环境。自然界环境有各种类型，不一界环境有各种类型，不一样类型环境对生物差异进样类型环境对生物差异进行选择，形成了适应不一行选择，形成了适应不一样环境生物，同时，也产样环境生物，同时，也产生了生物多样性。生了生物多样性。 英才网第22页学会反思学会反思:生物进化历程是否已经完成？假如还在进生物进化历程是否已经完成？假如还在进行，我们为何不易发觉生物进化行，我们为何不易发觉生物进化?自然选择进程十分迟缓。生物界丰富多彩是经过许自然选择进程十分迟缓。生物界丰富多彩是经过许多亿年选择形成。多亿年选择形成。DIYDIY：为班级为班级“恐龙灭绝之迷恐龙灭绝之迷”主题墙报写一主题墙报写一篇短文。篇短文。 英才网第23页 英才网第24页