玫瑰三愿课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

玫瑰三愿玫瑰三愿第1页v 黄自（1904-1938）字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。是中国30年代主要作曲家，音乐教育家，早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了许多优异音乐人才。黄自是中国早期音乐教育影响最大奠基人。第2页主要作品：管弦乐怀旧，清唱剧长恨歌，合唱曲抗敌歌，旗正飘飘，歌曲热血、九一八，艺术歌曲点绛唇、思乡、玫瑰三愿等。玫瑰三愿是他著名艺术歌曲。歌曲篇幅很小，于典雅、抒情中表露了“我愿那妒我无情风雨莫吹打，我原那爱我多情游客莫攀摘，我原那红颜常好不凋谢”善良愿望。第3页创作背景创作背景 在在20世纪二、三十年代世纪二、三十年代,对于那些已掌握对于那些已掌握了西洋作曲技巧、力争以艺术报效祖国作曲了西洋作曲技巧、力争以艺术报效祖国作曲家们来说家们来说,怎样利用西方技术理论创作中国人怎样利用西方技术理论创作中国人自己喜爱音乐作品是他们面临最突出问题自己喜爱音乐作品是他们面临最突出问题.尽尽管当初产生了一大批音乐作品管当初产生了一大批音乐作品,可是从音乐本可是从音乐本体角度审阅体角度审阅,真正能够做到含有一定艺术水准真正能够做到含有一定艺术水准却是屈指可数却是屈指可数.由龙七词，黄自曲由龙七词，黄自曲玫瑰三愿玫瑰三愿便是产生于这么一个年代一部含有相当艺便是产生于这么一个年代一部含有相当艺术价值成功之作术价值成功之作.第4页玫玫瑰瑰花花 玫玫瑰瑰花花烂烂开开在在碧碧栏栏杆杆下下我我愿愿那那妒妒我我无无情情风风雨雨莫莫吹吹打打我我愿愿那那爱爱我我多多情情游游客客莫莫攀攀摘摘我我愿愿那那红红颜颜长长好好不不凋凋谢谢好好教教我我留留住住芳芳华华第5页观赏指导观赏指导v 借花以诉愿借花以诉愿,将自己满心报负和理想藉花吐露，将自己满心报负和理想藉花吐露，似乎是古今中外词曲家最爱表现情感投注方式似乎是古今中外词曲家最爱表现情感投注方式,玫玫瑰三愿瑰三愿就是这么一首经曲歌曲。这首歌写于就是这么一首经曲歌曲。这首歌写于1932年淞沪抗战结束很快，当初任教于上海国立音乐学年淞沪抗战结束很快，当初任教于上海国立音乐学院龙榆生（龙七）院龙榆生（龙七）,面对校园内玫瑰花感叹不已，写面对校园内玫瑰花感叹不已，写下下玫瑰三愿玫瑰三愿歌词，以寄托感叹，随即由黄自作歌词，以寄托感叹，随即由黄自作曲成为一首脍炙人口艺术歌曲。篇幅不长，结构简曲成为一首脍炙人口艺术歌曲。篇幅不长，结构简单，一如素描但词幽曲雅，颇为抒情，其主旨就是单，一如素描但词幽曲雅，颇为抒情，其主旨就是思念美好，思念坚贞，即使被摧，被折，零落成泥思念美好，思念坚贞，即使被摧，被折，零落成泥也就是借玫瑰花也就是借玫瑰花“三愿三愿”,表示了拟人化玫瑰对表示了拟人化玫瑰对青春幸福渴望青春幸福渴望,以及被无情摧残哀怨感叹之情以及被无情摧残哀怨感叹之情第6页歌曲分析歌曲分析v 第一乐段八小节：第一乐段八小节：“玫瑰花，玫瑰花，烂开在碧栏杆下。玫瑰花，玫瑰花，玫瑰花，烂开在碧栏杆下。玫瑰花，玫瑰花，烂开在碧栏杆下玫瑰花，烂开在碧栏杆下”。这段曲调平稳、安详，像温柔典雅玫瑰，。这段曲调平稳、安详，像温柔典雅玫瑰，悄悄舒展悄悄舒展这一段是叙事性段落，音乐明朗而平静，短短引子以后是这一段是叙事性段落，音乐明朗而平静，短短引子以后是一段方整乐段，第二乐句中一段方整乐段，第二乐句中”烂开在碧栏杆下烂开在碧栏杆下“旋律比第一乐段装饰得旋律比第一乐段装饰得更娇艳。第二乐句小提琴上模仿预示了第二段中自由卡农。这一段没有更娇艳。第二乐句小提琴上模仿预示了第二段中自由卡农。这一段没有触及到内心世界，音乐形象平静而优雅。第二段说出玫瑰愿望，音乐表触及到内心世界，音乐形象平静而优雅。第二段说出玫瑰愿望，音乐表现出热情来。现出热情来。v 第二段是三乐句乐段，句幅一下拉宽，情绪由静变动。波浪似排比第二段是三乐句乐段，句幅一下拉宽，情绪由静变动。波浪似排比句，一浪接一浪推出玫瑰三愿句，一浪接一浪推出玫瑰三愿。第一愿激动难抑：。第一愿激动难抑：“我愿那妒我无我愿那妒我无情风雨莫吹打情风雨莫吹打”，好像被摧在即。第二愿柔肠百转：，好像被摧在即。第二愿柔肠百转：“我愿那爱我多情我愿那爱我多情游客莫攀摘游客莫攀摘”，字字无奈；第三愿急迫悲怆：，字字无奈；第三愿急迫悲怆：“我愿那红颜常好不凋谢我愿那红颜常好不凋谢”。情达顶点，音至旋律最高处。情达顶点，音至旋律最高处。“不凋谢不凋谢”三字减弱渐慢，直跌低音三字减弱渐慢，直跌低音区，托出哀婉不尽哀求：区，托出哀婉不尽哀求：“好叫我留住芳华。好叫我留住芳华。”至此，一个以凄美开篇、至此，一个以凄美开篇、隽永结尾人生咏叹，渐行渐远，飘然而去。后面两句虽是第一乐句模进，隽永结尾人生咏叹，渐行渐远，飘然而去。后面两句虽是第一乐句模进，性质却有区分：性质却有区分：“我愿那妒我无情风雨莫吹打我愿那妒我无情风雨莫吹打”比较激动，比较激动，“我愿那爱我愿那爱我多情游客莫攀摘我多情游客莫攀摘”比较温柔，而比较温柔，而“我愿那红颜常好不凋谢我愿那红颜常好不凋谢”则最富于则最富于热情，形成全曲高潮。热情，形成全曲高潮。“三愿三愿”音区和力度是迂回而上，到达高潮时，音区和力度是迂回而上，到达高潮时，音区是向两端伸展，有没有限感叹之意。最终速度从慢板开始，出现在音区是向两端伸展，有没有限感叹之意。最终速度从慢板开始，出现在较低音区上宣叙调式旋律（较低音区上宣叙调式旋律（“好叫我留住芳华好叫我留住芳华”）表现出一个黯然神伤）表现出一个黯然神伤情绪，使人意味着在聊以自慰背后，是对身世伤感。留住情绪，使人意味着在聊以自慰背后，是对身世伤感。留住“芳华芳华”就是就是要留住要留住“烂开在碧栏杆下烂开在碧栏杆下”英姿。英姿。第7页习唱提醒习唱提醒v 唱好这首歌关键是正确地分句与呼唱好这首歌关键是正确地分句与呼吸。因为歌曲词句比较长，演唱者吸。因为歌曲词句比较长，演唱者极难一口气唱完一句词，所以在每极难一口气唱完一句词，所以在每句中间就需要换气，假如换气不妥，句中间就需要换气，假如换气不妥，不但有损意境表现，而且会使听者不但有损意境表现，而且会使听者发生误解。如发生误解。如“三愿三愿”中词句，倘中词句，倘若将呼吸点错误地放在：若将呼吸点错误地放在：“我与那我与那妒，我无情风雨莫，吹打妒，我无情风雨莫，吹打”；“我我愿那爱，我多情游客莫，攀摘愿那爱，我多情游客莫，攀摘”；“我愿那红，颜常好不，凋谢我愿那红，颜常好不，凋谢”；就极难使人听得懂其中意思了。所就极难使人听得懂其中意思了。所以，换气呼吸点，就成为这首歌曲以，换气呼吸点，就成为这首歌曲表现成功关键。正确呼吸方法，应表现成功关键。正确呼吸方法，应该是把呼吸点放在句中动词、名词该是把呼吸点放在句中动词、名词之前较为恰当。如：之前较为恰当。如：“我愿那，妒我愿那，妒我无情风雨，莫吹打我无情风雨，莫吹打”；我愿那，；我愿那，爱我多情游客，莫攀摘爱我多情游客，莫攀摘”；“我愿我愿那红颜，常好不凋谢那红颜，常好不凋谢”。如此就能。如此就能够增加气息利用与乐句表现，同时够增加气息利用与乐句表现，同时也能增加词中也能增加词中“无情无情”、“多情多情”、“常好常好”之类文句力度。之类文句力度。v 第8页v 在三十年代黑暗社会中，黄自含有进步解放思想，歌词即使表示是玫在三十年代黑暗社会中，黄自含有进步解放思想，歌词即使表示是玫瑰形象，但音乐却含有当代女子反叛意识。所以在连续推出瑰形象，但音乐却含有当代女子反叛意识。所以在连续推出“三愿三愿”中中,用大跳音型作为旋律主导动机，能够说是为了表现中国妇女对理想世界用大跳音型作为旋律主导动机，能够说是为了表现中国妇女对理想世界憧憬，以及勇于对幸福生活追求。不过此段即使表现为热情奔放憧憬，以及勇于对幸福生活追求。不过此段即使表现为热情奔放,然而在然而在当初社会背景下，封建势力依然严重压制着人们对美好生活追求与渴望，当初社会背景下，封建势力依然严重压制着人们对美好生活追求与渴望，所以在演唱声音处理必须亮而不艳，表示压抑心情所以在演唱声音处理必须亮而不艳，表示压抑心情,尤其是唱到尤其是唱到“我愿那我愿那红颜常好莫凋谢红颜常好莫凋谢”中高音中高音“红红”字，声音既要有力度，又不能喊叫字，声音既要有力度，又不能喊叫;音色音色既要亮，又要柔既要亮，又要柔;既要表示少女渴望幸福热烈心情，又要唱出当初封建既要表示少女渴望幸福热烈心情，又要唱出当初封建专制社会背景下压抑心境，所以，声音音色与气息配合要做得非常到位。专制社会背景下压抑心境，所以，声音音色与气息配合要做得非常到位。演唱演唱玫瑰三愿玫瑰三愿须利用自如气息配合再加上对歌曲意境了解以及对音须利用自如气息配合再加上对歌曲意境了解以及对音乐格调把握乐格调把握,才能把这首千古绝唱演绎表示得淋漓尽致才能把这首千古绝唱演绎表示得淋漓尽致.、尽兴畅怀。、尽兴畅怀。v 感情细腻是这部作品最值得推崇地方。极富创意地把拟人化地借玫瑰感情细腻是这部作品最值得推崇地方。极富创意地把拟人化地借玫瑰之口吐露心愿作为整首曲目反应重点。再配以耐人寻味意味隽永歌词，之口吐露心愿作为整首曲目反应重点。再配以耐人寻味意味隽永歌词，而且演唱旋律风味独特。除了在这些方面很有创见之外，还借助了这个而且演唱旋律风味独特。除了在这些方面很有创见之外，还借助了这个很新奇角度反应了人们摧残善良恶势力不满很新奇角度反应了人们摧残善良恶势力不满,以及对受尽欺凌弱者同情。以及对受尽欺凌弱者同情。第9页